Diplomlehrgang Ausbildung zur/zum TrainerIn in der Erwachsenenbildung aus Deutsch als Fremdsprache /Deutsch als Zweitsprache

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1 Diplomlehrgang Ausbildung zur/zum TrainerIn in der Erwachsenenbildung aus Deutsch als Fremdsprache /Deutsch als Zweitsprache

2 Das Ziel des Lehrganges ist es, Personen zu DaF/DaZ-TrainerInnen auszubilden, die sozial- als auch sprachpsychologische sowie sprachdidaktische Ansätze in ihre Arbeit einbeziehen und somit selbständig Sprachkurse vorbereiten und abhalten können. Zielgruppe - Personen, die bereits in verschiedenen Maßnahmen als TrainerInnen in der Erwachsenenbildung tätig sind und DaF/DaZ-Kurse halten wollen bzw. der Sprachförderung oder dem Spracherwerb ihrer TeilnehmerInnen mit migrantischem Hintergrund in der Kursplanung Rechnung tragen wollen. - Personen, die noch keine formale DaF/DaZ-Ausbildung nachweisen können, aber Erfahrung in der Erwachsenenbildung haben. Voraussetzungen / Aufnahmeverfahren Muttersprache Deutsch oder Nachweis einer Sprachprüfung mindestens auf Niveau C1 oder höher (z.b. ÖSD, TELC, Goethe-Zertifikat) sowie Erfahrung in der Erwachsenenbildung. Ziele / Ihr Nutzen Sie können den Unterricht selbständig planen und durchführen. Lernziele sinnvoll festlegen. geeignetes Unterrichtsmaterial auswählen bzw. selbst erstellen. Lernschwierigkeiten erkennen und damit umgehen. auf Prüfungen vorbereiten. interkulturelle Sensibilität in den Unterricht einbringen. Ihre Karrieremöglichkeiten Sie erhalten eine umfassende, spezifische Ausbildung, die Sie befähigt, Deutschkurse im In- und Ausland abzuhalten. Der Lehrgang ist von der WBA (Weiterbildungsakademie) und vom Österreichischen Integrationsfonds akkreditiert. Zeitlicher / finanzieller Aufwand / Ort Termin: BTDS 1897/02 Über die Lehrgangsdauer von 6 Monaten finden jeweils Mittwoch Abend und Freitag Nachmittag die Theoriemodule statt. Lehrgangskosten: 2.240,00 Lehrgangsort: BFI Wien, 1030 Wien, Alfred Dallinger Platz 1

3 Informationen über Förderungen erhalten Sie auf unserer Homepage oder unter der Telefonnummer Abschluss / Qualifikation Über die Dauer des Lehrgangs verfassen die TeilnehmerInnen zu jedem Modul eine schriftliche Arbeit. Es wird ein Lerntagebuch geführt und Hospitations- sowie Praxisberichte ergänzen die Dokumentation jeder/jedes Teilnehmerin/Teilnehmers. Eine Abschlussarbeit im Ausmaß von mindestens 10 A4-Seiten basierend auf dem Lerntagebuch ist zu erstellen. Mit dem Nachweis der Hospitations- und Praxiszeiten und der positiv beurteilten schriftlichen Arbeiten erhalten Sie ein BFI Wien-Diplom. Unsere MitarbeiterInnen, LehrgangsleiterInnen und TrainerInnen stehen als Ansprechpersonen jederzeit für Sie zur Verfügung und begleiten Sie während der gesamten Ausbildung. Information und Anmeldung Weiterbildung ist mit zeitlichem und finanziellem Aufwand verbunden. Daher ist eine gut überlegte und realistische Entscheidung nötig. Sorgfältige Information und Beratung im Vorfeld sind wesentliche Bestandteile der Philosophie des BFI Wien. Sie können sich bei einem kostenlosen Informationsabend ausführlich beraten lassen: Aktuelle Termine sind auf der Homepage einzusehen. Wir bitten um Anmeldung zum Informationsabend! BFI Wien Informations-, Beratungs- und Anmeldezentrum 1034 Wien, Alfred-Dallinger-Platz 1 / U3 Schlachthausgasse Telefon: / 10100, Fax: / information@bfi-wien.or.at

4 Die Lehrgangsinhalte Praxiserfahrungen Grundlagenwissen: Aussprache Grammatik 4 Fertigkeiten Deutsch als Fremdsprache Praxisorientierung: Methodik Didaktik Reflexion: Lehren & Lernen Interkulturalität Lerntagebuch Modul 1 (4 UE) Orientierungsveranstaltung Kennenlernen, Überblick über Lehrgangsaufbau, Methode Lerntagebuch, Literaturliste, Reflexion von Lernerfahrungen, Rolle der Selbst- und Fremdevaluation Modul 2 (12 UE) Kommunikative und sprachwissenschaftliche Grundlagen Grundlagen, Theorien und Prinzipien des Erst- und Fremdsprachenerwerbs, Stadien des Sprachenerwerbs.

5 Modul 3 Lerntypen Lehr-, Lernbiografien, Lerntypen, Wissen lerntypengerecht vermitteln. Modul 4 (16 UE) Grammatik Grammatische und sprachpsychologische Grundlagen, Terminologie, Erläuterung ausgewählter Grammatik, Aufgaben, Vermittlungsideen und Übungsformen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Zielgruppen Modul 5 (12 UE) Interkulturelle Kommunikation Theorien und verschiedene Modelle: Kulturdimension, Kulturstandards (Trompenaar, Hofstede u.a.), Landeskunde Modul 6 Phonetik Ausspracheschulung, Lautbildung, Unterschiede von landesspezifischem Deutsch, Umgang mit Dialekt Modul 7 Rezeptive Fähigkeiten Bedeutung des Trainings der rezeptiven Fähigkeiten, Strategien und Prozesse, Textverständnis Modul 8

6 Produktive Fähigkeiten Bedeutung des Trainings produktiver Fertigkeiten, Übungstypologien Modul 9 Fehler, Fehlerkorrektur und Instrumente Fehler als positive Lernquelle, Instrumente zur Fehlerkorrektur und bearbeitung Modul 10 (8 UE) Leistungsbemessung Überblick von Deutschprüfungen (ÖSD, ÖIF, Telc, Goethe, etc.), Prüfungsvorbereitung als Bestandteil des Unterrichts Modul 11 (8 UE) Religion unter besonderer Berücksichtigung des Islam Welchen Einfluss hat Religion auf den Unterricht, wieweit muss eine Lehrkraft darauf Rücksicht nehmen. Modul 12 Lernhemmungen und Trauma Was bedeutet Trauma? Umgang mit traumatisierten Personen im Unterricht. Modul 13 Fremdsprachendidaktik und LehrerInnenrolle Im DaZ-Unterricht LehrerInnenverhalten, Erwartungshalten der TeilnehmerInnen, Lernstrategien

7 Modul 14 Recht Rechtliche Situation von ZuwanderInnen in Österreich, Integrationsvereinbarung, Aufenthaltsrecht Modul 15 (16 UE) Gruppendynamik Modelle und Strategien in Gruppen unter Berücksichtigung des Spracherwerbs Modul 16 (4 UE) Beobachtung als Methode Einführung und Vorbereitung auf Hospitation Modul 17 Methodik und Didaktik I Historischer Abriss und aktuelle Ansätze, Übungstypologien

8 Modul 18 (10 UE) Methodik und Didaktik II Lehrwerkanalyse, Techniken zum Wortschatz- und Grammatikerwerb, Einsatz von Medien Modul 19 (10 UE) Spiele Spiele zur Grammatikvermittlung, Kommunikative Spiele, Spiele zur Förderung der interkulturellen Kompetenz Modul 20 (12 UE) Methodik und Didaktik III Darstellung und Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis Modul 21 Materialienworkshop Erstellung von Unterrichtsmaterial für definierte Zielgruppen Modul 22 Resümee und Abschluss Präsentation der Modularbeiten, Rück- und Ausblick

9 Ihre Lehrgangsleiterin und Ihr TrainerInnenteam: Lehrgangsleitung: Dr. Silvia Schodl Silvia Schodl hat ein Wirtschafts- und Sozialgeschichtestudium an der Universität Wien absolviert und ist seit 1994 als Deutsch als Fremdsprache Trainerin tätig. Seit 2004 ist sie als ÖSD-Prüferin lizenziert und als Integrationssprachkurstrainerin beim ÖIF gemeldet. Trainingsschwerpunkte sind Deutsch als Fachsprache, Firmentrainings sowie ÖSD- Prüfungsvorbereitungskurse. TrainerInnenteam: Mag. Bettina Brenneis Bettina Brenneis hat ein ÜbersetzerInnenstudium an der Universität Wien für Französisch und Spanisch abgeschlossen. Frau Brenneis ist seit 2002 als Deutsch als Fremdsprache Trainerin tätig, sie ist ÖSD Prüferin und lizenzierte Integrationskurstrainerin. Trainingsschwerpunkte sind Integrationskurse sowie ÖSD Prüfungsvorbereitungskurse. Mag. Elisabeth Lengauer Elisabeth Lengauer hat ein Germanistik- und Latein Lehramtsstudium an der Universität Wien absolviert, anschließend Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien zusätzlich abgeschlossen. Berufserfahrung hat Frau Lengauer als AHS-Lehrerin und als SOS Kinderdorfmutter gesammelt und ist seit 2007 als Deutsch als Fremdsprache Trainerin tätig. Sie ist lizenzierte Integrationssprachkurstrainerin und ÖSD Prüferin. Trainingsschwerpunkte sind Integrationskurse sowie ÖSD Prüfungsorbereitungskurse. Dr. Bettina Rohrauer Bettina Rohrauer hat ein Studium der allgemeinen Sprachwissenschaft sowie den Hochschullehrgang Deutsch als Fremdsprache an der Universität Graz absolviert. Seit 1990 ist sie als Deutsch als Fremdsprache Trainerin tätig und ist seit 2004 lizenzierte ÖSD Prüferin. Sie hat berufsbegleitend die Ausbildung zur Musik- und später zur Psychotherapeutin beendet. Trainingsschwerpunkte sind Deutsch als Fachsprache sowie ÖSD Prüfungsvorbereitungskurse.

10 Manuela Sass Manuela Sass hat ein Pädagogikstudium an der Universität Jena beendet und ist seit 1988 als Deutsch als Fremdsprache Trainerin zuerst in Ungarn und seit 1999 in Österreich tätig. Frau Sass ist ÖSD Prüferin. Trainingsschwerpunkte sind Intensivkurse, ÖSD Prüfungsvorbereitungskurse, Firmen- und Einzeltrainings.

11 Aufnahmeverfahren: Bitte füllen Sie das Bewerbungsformular aus, die Lehrgangsleitung überprüft Ihre Bewerbung und meldet sich bei Ihnen per Mail. Bei positiver Beurteilung werden Sie zu einem Interview eingeladen. Nach dem Interview erfahren Sie, ob Sie in den Lehrgang aufgenommen werden können. Dieses Aufnahmeverfahren ist für Sie kostenlos und unverbindlich. Erst wenn Sie das Anmeldeformular ausfüllen, entscheiden Sie sich verbindlich für die Teilnahme am Lehrgang.