Leben leben 7 8. Stoffverteilungsplan

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1 Leben leben 7 8 Stoffverteilungsplan

2 Klassenstufe 7 1 Erwachsen werden 1. Erwachsenwerden als Lebensphase eigene Wertvorstellungen und Besonderheiten, Lebensziele + Gestaltungsmöglichkeiten 2. Gefahren Gruppenzwänge Drogengebrauch 3. Verantwortung für die selbstbestimmte Lebensgestaltung Konflikte und Konfliktregelungen 1. Konflikte in der eigenen Lebenswelt Konfliktsituationen Verhaltensweisen Konfliktpartner 2. Ursachen von Konflikten Wahrnehmen / ignorieren Ebenen von Ursachen erkennen 3. Lösen von Konflikten Verhalten in Konfliktsituationen Lösungsstrategien entwickeln un -/angemessene Reaktionen testen 1. Ich und das Erwachsen werden (S.9-30) - Ich (Künstler über das Ich) - Verwandlungen - Entwicklungen - Wachsen, aufwachsen, lernen - Identität(en) ausprägen - Rechte und Pflichten - Lebensbejahung - Bewusstes Wahrnehmen und Bewegen - Misserfolge, Enttäuschungen und Krisen siehe auch 10. Auf der Suche nach dem rechten Weg (S ) - Versprechungen und Verheißungen - Neureligiöse Gruppen - Sackgasse Sucht - Suchtmittel - Sich selbst vertrauen 3. Umgang mit Konflikten und Gewalt (S.61-86) - Mit Konflikten leben - Konflikte verstehen und beurteilen - Konflikt und Vorurteil - Vorurteil & Diskriminierung - Kritisch mit Medien umgehen - Vorurteil und Gewalt - Gewalterfahrungen - Gewaltszenen - Ursachenforschung - Gründe und Motive * Identität * Initiationsriten, Ritual * Sekten * Okkultismus * Satanismus * Drogen * Normen * Rechte und Pflichten * Krisen * Konflikt * Meditation * Vorurteile * Sündenbock * Emotion * Aggression * manipulieren * Motive (Klischee) - Fragen herausfinden - Collagen erstellen - Definitionen erarbeiten - Rollenspiel - Pantomime - Wandzeitung gestalten - kreatives Schreiben - Bildbetrachtung Bewusstes Wahrnehmen und Bewegen - Partnerarbeit - Fragebögen und Tafelbilder entwickeln Würfelspiel - Begriffs-ABC erstellen - Partnerarbeit - Gruppenarbeit - Werbung gestalten - Kärtchenspiel - Kritiken verfassen - Medienumgang Medienprojekt - Schreibgespräch - MINDMAP entwerfen - Kurzvortrag - erörtern - eigene Spiele erfinden und gestalten - Arbeit an Beispielen

3 Klassenstufe 7 Das Gewissen 4. Zusammenleben (S ) 1. Annäherung an den Begriff Gewissen Alltagsaussagen Philosophische und religiöse Deutungen 2. Funktionen des Gewissens Norminstanz für verantwortliches Handeln 3. Gewissensbildung Maßstäbe Manipulierbarkeit - Gewissen - Einflüsse und Entscheidungen - Verantwortung * Gewissen - I. Kant - S. Freud - F. Nietzsche * Luther * Verantwortung - Gruppenarbeit - Interaktionsspiele - Dilemmata diskutieren - Argumentieren - Perspektivwechsel - Alternativen finden - Schaubilder auswerten - Cartoons deuten - kreatives Schreiben - Gesprächskreis 4. Gewissenfreiheit und Gewissensirrtum Sittliche Eigenverantwortlichkeit Grundzüge der islamischen Religion 1. Entstehung und Ausprägung Mohammed, Koran 2. Ethische Grundaussagen und ihre aktuelle Relevanz Pflichtenlehre (5 Säulen) 3. Islamisches Leben und Brauchtum Lebensgestaltung und Kultur 4. Verhältnis zwischen Judentum, Christentum und Islam Vergleich der monoth. Religionen 5. Aktuelle Probleme Traditionsbewahrung, Spannungsfeld zwischen Fundamentalismus und Beliebigkeit 7. Islam Glauben und Leben (S ) - Es gibt keine Gottheit außer Gott und Mohammed ist sein Prophet - Verrichtet das Gebet und betet zusammen mit den Betenden - Gebt das Geld, mag es einem noch so lieb sein, den Waisen und Armen - Ihr Gläubigen, euch ist vorgeschrieben zu fasten - Führt die Wallfahrt im Dienste Gottes durch - Wer einen Menschen tötet, ist wie einer, der die ganze Menschheit tötet, und wer einen Menschen am Leben erhält, ist wie einer, der die ganze Menschheit am Leben erhält - Wer aber Rechtes tut, ob Mann oder Frau, wird kein Unrecht zu leiden haben * Allah * Mohammed * Koran * Pflichtenlehre * Prophet * Beten * Pflichtenabgabe * Fasten, Ramadan * Pilgerfahrt * DJIHAD * Stellung der Frau * Moschee - Erarbeitung einer Biographie - Arbeit mit dem Atlas - Mindmap - Kurzreferat - Gedankenexperiment - Auflisten - Podiumsdiskussion - Recherchen - Begriffserklärung - Pro-Contra-Diskussion - Informationen auswerten - Projekt: DJIHAD 2

4 Klassenstufe 8 Partnerschaft, Liebe und Sexualität 1. Liebe Jugendspezifische Aussagen zum Thema Bedeutung von Liebe Eros, Caritas Liebe in Kunst und Literatur Zuneigung, Geborgenheit, Zärtlichkeit und Verantwortung als Merkmale 2. Sexualität Grundbedürfnis Ausdruck erfüllter Partnerschaft 3. Partnerschaft Verantwortung 4. Sexueller Missbrauch Eingriff in das Selbstbestimmungsrecht, Nein Sagen Hilfsmöglichkeiten 2. Freundschaft und Liebe (S ) - Freundschaften schließen - Freundschaft philosophisch - Nähe und Distanz - Freundschaft erforschen - Liebe erleben - Verliebt verlobt- verheiratet - Familie früher und heute - Singles, Paare, Familien, Wohngemeinschaften - Liebe und Sexualität - Sexuelle Orientierungen - Sexuelle Belästigung und sexueller Missbrauch * Liebe * Sexualität * Freundschaft * Familie * Sexualität * Homosexualität * sexuelle Belästigung * Missbrauch (Parabel, Mythos) - Regeln finden - Partner- Gruppenarbeit - Bilder der Liebe gestalten - Kartenabfrage - Freundschaftsbild gestalten - Symbole finden - Filme/Bücher besprechen - anonyme Fragen - Wenn Sätze - Fragebogen - Fortsetzung schreiben - Analoges Schreiben - Arbeit mit Fotografien - Rollenspiele - Pro-Contra-Diskussion - Begriffe klären - Zeitschriften gestalten 5. Vermarktung der Sexualität Kommerzialisierung von Erotik Tabuisierung und Sensationsgier in der Gesellschaft Urteilen 4. Zusammenleben (S ) Auf der Suche nach dem rechten Weg (S ) 3 1. Probleme bei der Wahrnehmung von Erscheinungen Unzulässigkeit menschlicher Wahrnehmung Mehrdeutigkeit, Täuschungen, Selektion und Einflüsse Irrtümer erkennen Prägungen 4. Zusammenleben - Wie aus Menschen Menschen werden - Was Menschen lernen müssen - Einflüsse und Entscheidungen - Verantwortung - Gewissen - Anders sein - Verstehen zwischen den Kulturen - Toleranz * Wahrnehmung * Vorurteil * Gruppenzwang * Sündenbockmechanismus * Manipulation * Sokratisches Gespräch * Werte * Gewissensentscheidung * Toleranz - Perspektivwechsel - Gruppen- Partnerarbeit - Interaktionsspiel - Dilemmadiskussion - Schaubilder auswerten - Gedichtbesprechung - Checklisten bearbeiten - Zettel Methode - Sammelmappe erstellen

5 Klassenstufe 8 2. Vorurteile und ihre Funktionen Angewiesensein auf vorläufige Urteile Entlastungs- und Schutzfunktion erkennen Beispiele der Beeinflussung untersuchen Ursachen für Vorurteile 3. Überwinden von Vorurteilen Hinterfragen Sokratisches Gespräch/ Perspektivwechsel Neue Erkenntnisse akzeptieren 10. Auf der Suche nach dem rechten Weg - Mangelerscheinungen - Das Leben als Rätsel und Geheimnis - Versprechungen und Verheißungen - Ausgewählte neureligiöse Gruppen - Durchblicke: Sekten, Gurubewegungen und Psychokulte - Sucht, Suchtmittel, -formen - Sich selbst vertrauen * Rolle * Regeln / Normen * Gewissen * Migration * Interkulturalität * Meditation * Scientology * Mun-Bewegung * Osho-Bewegung * Satanismus * Okkultismus Suchtformen - Perspektivwechsel - Gruppen- Partnerarbeit - Interaktionsspiel - Dilemmadiskussion - Schaubilder auswerten - Gedichtbesprechung - Checklisten bearbeiten - Zettel Methode - Sammelmappe erstellen - Test durchführen 4. Urteilen und Entscheiden Wertehierarchie und Entscheidungsmodelle Toleranz Natur, Mensch und Technik 1. Der Mensch als Techniker Alltagserfahrungen mit technischem Fortschritt diskutieren Historische Entw. der Technik Einfluss auf menschliche Kultur an Beispielen aufzeigen 2. Der Mensch als Naturveränderer Verhältnis Mensch und Natur Naturverständnis verschiedener Epochen und Kulturen vergleichend betrachten 3. Technik und Naturveränderung Verantwortung Gegenwärtige Dimensionen Ambivalenz von Wissenschaft und Techniknutzung in Geschichte und Gegenwart 5. Mensch, Natur und Technik (S ) - Was ist Natur, was ist Technik? und was ist der Mensch? - Der Mensch als kulturelles Wesen - Die Welt der Sanema - Städte und Dörfer der Zukunft - Klima und Boden - Mobilität und Energie - Tiere und Pflanzen - Ideen, die in die Zukunft weisen - Der Gedanke vom Paradies eine Utopie? - Rettungsaktion Planet Erde * Technischer Fortschritt * Umweltethik * Natur und Technik *Schöpfungsgeschichte * Homo sapiens * Evolution * Kultur * Der Mensch * Ökotopia * Klimaveränderung * Wärmehaushalt * Kohlendioxid-Ausstoß * Reiselust * Stromerzeugung * A. Schweitzer * Artensterben - Poster gestalten - Mindmap - Fotomappe - Zitate erschließen - Referate - eigene Texte verfassen - Vergleiche ziehen - Analogien bilden - Planspiel - Diskussion im Plenum - Forum veranstalten - Wandzeitung - Beschaffung von Informationsmaterial 4

6 Klassenstufe 8 4. Umweltethik Wie weit darf der Mensch gehen? Verschiedene Ansätze zum verantwortlichen Umgang mit der Natur Konsequenzen für eigene Lebenswirklichkeit Grundzüge des Hinduismus und Buddhismus 1. Entstehung und Ausprägung des Buddhismus 2. Buddha Nirwana 3. Ethische Grundaussagen und ihre aktuelle Relevanz Vier edle Wahrheiten Achtfacher Pfad 4. Buddhistisches Leben und Brauchtum 5. Die Ausstrahlung buddhistischen Denkens auf die restliche Welt 9. Buddhismus auf dem Weg zur Erleuchtung (S ) - Religionen in Indien - Wurzel des Buddhismus - Burma ein buddhistisches Land - Buddhisten in Deutschland - Der Buddhismus eine Weltreligion - Der Kreislauf der Wieder-geburten - Das Karmagesetz - Das Rad des Lebens - Siddhartha Gautama Kindheit und Jugend - Siddharta Gautama die vier Ausfahrten - Suche und Erleuchtung - Der Edle Achtfache Pfad - Mönche und Laien - Meditation Vorgeschmack auf das Nirvana - Buddhismus in Deutschland ein Erkundungsprojekt * Geothermisches Heizwerk * Solarcar * Paradies * H. Jonas * Buddha * Nirwana * Vier edle Wahrheiten * Achtfacher Pfad * Brauchtum Meditation Yoga Vegetarismus * Pagode * Bekenntnis * Wiedergeburt * Tibet * Karma * Siddharta Gautama * Erleuchtung * Vier Edle Wahrheiten und der Achtfache Pfad * Mönche/ Laien * Askese * Meditation (S. 65) * Nirvana - Arbeit mit dem Atlas - Rollenspiel - Arbeit mit Fremdwörterbuch - Arbeitsblätter erstellen Erkundungsprojekt 5

7 Platz für Ihre persönlichen Notizen