Sozialwissenschaften in Lehramtsstudiengängen

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1 Das Team der an der Humanwissenschaftlichen Fakultät heißt die Studienanfänger_innen im Master für das Lehramt HRGe und GymGe in herzlich Willkommen! - ein Fach wie jedes andere? in Lehramtsstudiengängen

2 Studienfach => Schulfach in NRW? Gymnasiale Oberstufe / Wirtschaft Wirtschaft HS, GS, SekS (WP) RS Politik RS, GS, SekS Arbeit-, Wirtschaft & Technik HS, GS, SekS Arbeitslehre Politik & Wirtschaft GymGe Mittelstufe Politik / Ökon. Grundbildung (WP) RS Geschichte Erdkunde Politik HS, SekS, GS Gesellschaftslehre Geographische P. Historische P. Sachunterricht Sozialwissenschaftliche P. Techn. P. Primarstufe Naturwiss. Perspektive NRW Sek I Politik Wirtschaft (2007) NRW GYMGE: Sek II (auch mit SP Wirtschaft) Sekundarstufe I (HS, RS, GE, GY) Grundlagen des Wirtschaftens und Wirtschaftsgeschehens Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft Arbeitslehre HS/GE Wirtschaften in * privaten Haushalten * Unternehmen Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft Zukunft von Arbeit und Beruf in einer sich verändernden Industrie-, Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft Zukunft von Arbeit und Beruf Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip und sozialer Gerechtigkeit Chancen und Probleme der Industrialisierung und Globalisierung; Internationale Politik im Zeitalter der Globalisierung Sekundarstufe II Marktwirtschaftliche Ordnung Politische Strukturen, Prozesse, Partizipationsmöglichkeiten Individuum und Gesellschaft Das Orientierungswissen ist hoffentlich gesichert! Berücksichtigen Sie alle Teildisziplinen! Bereiten Sie sich auf problemorientierte Analyse ständig neuer Herausforderungen vor Wirtschaftspolitik Strukturen sozialer Ungleichheit, sozialer Wandel und soziale Sicherung Europäische Union Globale Strukturen und Prozesse

3 Studienaufbau Der HauptZweck muß allezeit seyn, der Studirenden Verstand und Beurtheilungskrafft zu bilden, und sie zum selbst dencken, und selbst urtheilen anzuführen. Aus einem Erlaß des Ministers von Fürst an die preußischen Universitäten vom 26. Mai 1770 Aufbau des Studienangebots im Bachelor Sozialwissenschaftliche Allgemeinbildung (Grundlagenorientierung) Forschungsorientierung Sozialwissenschaftliche Grundlagen Soziologie Politikwissenschaften Wirtschaftswissenschaften BM3 Forschendes Lernen Empirische Sozialforschung 1 Prüfung im Praxisprojekt Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Sozialwissenschaftliche Bildung Je Teildisziplin in HRGe 4 SWS und 1 Prüfung; GYMGE je Teildisziplin 6 SWS und 2 Prüfungen AM1 Didaktik der (DSW) HRGe 2 Prüfungen / GYMGE 1 Prüfung AM2 Gesellschaftliche Herausforderungen (Interdisziplinäre Module) HRGe 8 SWS in 3 Schwerpunkten, 2 Prüfungen, GYMGE 4 SWS in je 2 Schwerpunkten, 2 Prüfungen Globalisierung, Migration, Europa Globalisierung und Transformationsprozesse Bildung, Sexismus, Rassismus Kulturelle Vielfalt und Differenz Problemorientierung Wirtschafts- und Arbeitswelt, Sozialstaat Soziale Ungleichheiten und gesellschaftliche Teilhabe Berufsorientierung

4 Master of Education 2014 Vorbereitung / Praxissemester Vorbereitung Schriftlich: Unterrichts-Studiendesign Begleitung Mündlich: Abschlusskolloquium Didaktik der Empirie + Reflexion Theorie + Reflexion Mündliche Prüfung P HRGe/GymGe Komplexe Sozialwissenschaftliche Theorien und Analysen Hausarbeit v.a. Theoretische sozialwissenschaftliche Zugänge, Zeitdiagnosen etc. P GymGe / WP HRGe Sozio-ökonomische und -politische Herausforderungen Klausur v.a. Problemorientierte Zugänge zu sozialen, ökonomischen und politischen Phänomenen P GymGe / HRGe P HRGe/GymGe Interdisziplinarität in den Schriftlich ausgearbeitetes Referat Interdisziplinäre Schwerpunkte P GymGe / WP HRGe Migration + Diversität WP Gender Studies WP European + International Studies WP Modulabschlussprüfung mit festgelegter Form, Anmeldung und eingeschränkter Wiederholbarkeit Master of Education: Modul Veranstaltung Lehrende Zeit Vorbereitung PS Vorbereitung Praxissemester Weber Fr 16 DSW II Didaktik der SÖP Sozioökonomische und politische Herausforderungen STA Komplexe sozialwiss. Theorien und Analysen SWI Interdisziplinarität SWI-EIS European and International Studies SWI-GS Gender Studies SWI- MD Migration + Diversität Lehr-Lernforschung (als Begleitung für Profil/Fokusgruppe) Weber Samstage im Januar Globalisierung als Herausforderung Lösch Mi 12 Ökonomische Dimensionen sozialer Ungleichheit Perspektiven und Herausforderungen Berg Do 14 Pierre Bourdieu Reuter Do 8:30 Geschichte ökonomischen Denkens II Kühnhausen Mi 16 Sociology of developing Countries Feministische Theorien: Rasterungen, Interferenzen, Affekte Karduck Völker Di 12 Soziologische Interreligiösität Gamper Mo 16 Aktuelle Kontroversen interkult. Forschung Reuter Mi 16 Postkoloniale Migration Vd Haagen-W Di 8 Mobilität + Diversität in der globalisierten Stadtgesellschaft Bukow Mo 14

5 Wichtige Hinweise Die fachwissenschaftlichen Module im Master bauen nicht aufeinander auf und können in beliebiger Reihenfolge studiert werden. Auch die Reihenfolge der Veranstaltungen ist nicht festgelegt. Ein 6er Modul kann, muss aber nicht in einem Semester abgeschlossen werden. Neben dem Modul SÖP kann ebenso schon mit STA und SWI begonnen werden. Vor allem in STA sind noch Plätze frei. Eine Veranstaltung, die mit II gekennzeichnet ist, setzt nicht zwangsläufig voraus, I besucht zu haben. Dies dient lediglich der Unterscheidung ähnlich benannter Veranstaltungen in BA und MA. Lehrende, die das Vorbereitungsseminar zum Praxissemester im jeweiligen Semester anbieten, streben an sowohl fachdidaktische als auch fachwissenschaftliche Veranstaltungen parallel anzubieten. In diesem Semester wird vor allem Studierenden der Profilgruppe empfohlen in der Fachdidaktik das Blockseminar Lehr-Lernforschung zu besuchen. Eine Modulprüfung bezieht sich auf die im Modul zu erwerbenden Kompetenzen und nicht die fachlichen Inhalte beider Veranstaltungen. Fachdidaktik: Subjektiv verspürter Mangel: Sie erhalten Informationen zum selbständigen Nacharbeiten, können aber auch die Einführung in die Didaktik der nochmal besuchen. Auflagen in der Fachdidaktik: Studierende, die die Auflage haben, Fachdidaktik nachzuholen, können erst dann mit dem Vorbereitungsseminar beginnen.

6 Startseite HF Fakultät Dekanat Einrichtungen Forschung Lehre / Studium Studieninformationen Studier-.Service-Center Infos für Erstsemester SSC Pädagogik SSC Psychologie SSC Heilpädagogik SSC Studienberatung Öffnungszeiten Mi + DO 11-15:00 in G. 216c, R. 429 sb-sowi-hf@uni-koeln.de Universität zu Köln Humanwissenschaftliche Fakultät Fachgruppe: Erziehungs- und Institut II: Vergleichende Bildungsforschung und Lehrende in Studium Aktuelles Semester Erstsemesterinfo Ringvorlesung Lehrangebot Studierendeninfo Lehrende Direktlinks zu Lehrveranstaltungen Studieninformation FAQ s Sowi Studienberatung Studienordnungen, Modulhandbuch, Module Wiss. Arbeiten (i.a) Prüfungen Anrechnungen Politikwissenschaft, Bildungspolitik, politische Bildung Erziehungs- und Kultursoziologie Genderforschung, Methoden Bildungs- und Sozialforschung, Lehrbereich: Soziologie Ökonomische Bildung Wirtschaftswissenschaft Didaktik Sowi Reuter Weber Lengersdorf Geschlecht, Technik, Organisation / Soziologie Rosen Kommunikation Lösch Gamper Zinnbauer Berli Haagen -Wulff Danier Butterwegge Völker Nikodem Kühnhausen soziale Intervention (v.a. BIWI) Riss Klein Kalmbach Berg Karduck Soziologie Methoden emp. Sozialforschung Wulk Bernstein Korstian Bonfig Jonuz in BIWI/ EZW Startseite HF Fakultät Dekanat Einrichtungen Forschung Lehre / Studium Studieninformationen Studier-.Service-Center Infos für Erstsemester SSC Pädagogik SSC Psychologie SSC Heilpädagogik Universität zu Köln Humanwissenschaftliche Fakultät Lehre/Studium A B C D Allgemeine Fragen zum Bachelor-, Master- und Lehramtsstudium Zentrum für Lehrerbildung SSC Pädagogik Fragen zum Studienfach/-anteil/Leitfach G/SP, HRGe, GymGe, BA EZW, EWS Studentische Studienberatung 216c / 429 sb-sowi-hf@uni-koeln.de Tutorium für das Studienfach (nur HRGE, GYMGE) Newsletter Spezielle Fragen zu Lehrveranstaltungen in etc. Lehrende in Sprechstunden und nach der Lehrveranstaltung Modulbeauftragte, Ggf. auch Geschäftszimmer Wichtigste Info: Regelmäßiger Besuch der Lehrveranstaltungen + ggf. Ilias Probleme, die den Studiengang betreffen bzw. persönliche Konfliktfälle => Prof. Dr. Birgit Weber Sozialwiss. in Natur-/Gesellschaftswissenschaften => PD Dr. Bettina Lösch Erziehungs-/Bildungswissenschaften im Lehramt => Prof. Dr. Lisa Rosen Anrechnung in BA-/MA-Studiengängen => Ulrike Danier Anrechnung in Studiengängen LPO 2003 => Bettina Lösch; Claudia Nikodem 1. Selbstinformation: => Modulhandbuch => Infoseiten der Lehrenden => Klips / Ilias. 2. Beratung: je nach Problem A, B, C oder D. Vorsicht: s können Gesundheit gefährden und Nerven schädigen! Prüfen Sie bitte vor jeder -Anfrage, ob die Information im Netz verfügbar ist oder unregelmäßiger Teilnahme geschuldet ist. Wir bitten um Verständnis, dass wir Fragen zu WWW-Verfügbaren sowie in Veranstaltungen erwerbbaren Informationen nicht beantworten, um genügend Zeit für Lehre und Forschung im Interesse der Studierenden zu haben.

7 Melaten 1/7 Aachener Straße Clarenbach Methoden / Gender / Soziologie Völker + Team Universitäts- Straße 1/7 Erster Stock Bibliothek: Soziolgie / Wirtschaftswissenschaft 216 C Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät, Campus Gronewaldstraße 2 Erster Stock Soziologie: Reuter + Team Erdgeschloss 6 Ökonomie Weber + Team Eingang Eingang SowiLab SowiBeratung 401 Seminarraum Cafeteria Postfächer 216 A Erster Stock Politikwiss.: Butterwegge + Team Danteweg AULA HF Bibliothek Eingang Haupteingang Modulbau: Erster Stock Soziologie: Lengersdorf + Karduck Universitäts- Straße 142 Vom Kölner HBF mit der 16/18 unterirdisch zum Neumarkt, dort oberirdisch mit 1/7 zu Melaten oder Universitätstraße Universitätsstraße Fristen zur Abgabe schriftlicher Leistungen in Für eine zeitnahe Bewertung ist die Abgabe schriftlicher Leistungen bis spätestens 15.9 bzw erforderlich. Die späteste Abgabe schriftlicher Leistungen hat zum Semesterende am bzw zu erfolgen. In dem Fall muss mit verzögerter Korrektur gerechnet werden. Werden elektronische und Printfassungen erwartet, gilt die Frist durch die Einstellung in Ilias als eingehalten. Die Printfassungen sollten wenige Tage im Postfach sein.

8 Täuschungen - kein Kavaliersdelikt! Studien- und Prüfungsleistungen sind eigenständig oder in Gruppenarbeit als wissenschaftliche Eigenleistungen zu erbringen. Bei Gruppenarbeiten sind die Verantwortlichkeiten auszuweisen. Hausarbeiten, schriftlich ausgearbeitete Referate und Abschlussarbeiten erfordern eine eidesstaatliche Erklärung der selbständigen Leistung, des Ausweises aller genutzten Quellen der einzigartigen Einreichung Täuschungsversuche / Plagiate sind dem Prüfungsausschuss bekannt zu geben können strafrechtlich geahndet werden mit bis zu Euro Exmatrikulation nachträglicher Aberkennung des Abschlusses /Titels Das Tutorium Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und die Hinweise zum wissenschaftlichen Arbeiten in den helfen Gefährdungen zu vermeiden Viel Erfolg im Studium! Das Sowi-Team der HF Studium ohne Hingabe schädigt das Gehirn. Leonardo da Vinci

9 KMK-Anforderungen zum Studium Sozialkunde/Politik/Wirtschaft für Lehramtsstudiengänge

10 Fachspezifisches Kompetenzprofil für Sozialkunde/Politik/Wirtschaft (KMK 2008) Die Studienabsolventinnen und -absolventen verfügen über fachspezifische Kompetenzen in Politikwissenschaft, Soziologie und Wirtschaftswissenschaft sowie in den zugeordneten Fachdidaktiken. Sie beherrschen grundlegendes, strukturiertes Wissen in den genannten Disziplinen und sind mit zentralen sozialwissenschaftlichen Fragestellungen und Denkweisen vertraut, können grundlegende politikwissenschaftliche, soziologische und wirtschaftswissenschaftliche Konzepte, Theorien und Methoden erläutern, vergleichen, anwenden und beurteilen, können politische, gesellschaftliche und ökonomische Probleme und Konfliktlagen beschreiben und mit sozialwissenschaftlichen Methoden analysieren, können Wege zur rationalen politischen, sozialen und ökonomischen Urteilsbildung aufzeigen und eigene Urteile begründet fällen, beherrschen elementare sozialwissenschaftliche Methoden und Arbeitstechniken sowie Ansätze interdisziplinärer Arbeit Fachspezifisches Kompetenzprofil für Sozialkunde/Politik/Wirtschaft (KMK 2008) Die Studienabsolventinnen und -absolventen verfügen über fachspezifische Kompetenzen in Politikwissenschaft, Soziologie und Wirtschaftswissenschaft sowie in den zugeordneten Fachdidaktiken. Sie verfügen über anschlussfähiges fachdidaktisches Orientierungswissen über Konzepte, Methoden und Befunde zur Entwicklung der gesellschaftlichen Bildung, können Ziele, Konzepte, Bedingungen, Abläufe und Ergebnisse von Lehr- Lernprozessen in der gesellschaftlichen Bildung analysieren und reflektieren, können lernbedeutsame politische, gesellschaftliche und ökonomische Probleme identifizieren, ihre Bedeutung für die Lernenden und die Gesellschaft einschätzen, geeignete sozialwissenschaftliche Analysekonzepte ermitteln und alternative Problemlösungen beurteilen, können exemplarisch fachliche Lehr- und Lernprozesse schüler- und problemorientiert diagnostizieren, analysieren, auch für heterogene Lerngruppen planen und arrangieren sowie Unterrichtsversuche im Fach evaluieren, verfügen über erste reflektierte Erfahrungen in der kompetenzorientierten Planung und Durchführung von Fachunterricht und kennen Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung im Fach.

11 KMK-Anforderungen an das Fachstudium für die Sek I + Sek II Stand Politikwissenschaft Politische Theorien + Politische Ideen, Orientierungen, Einstellungen und Werte(systeme) Politische Akteure: Parteien, Verbände, soziale Bewegungen; Massenkommunikation Staat und Institutionen: Parlament, Regierung, Verwaltung; Rechtssystem der Bundesrepublik Deutschland; / Politisches System der DDR Formen und Funktionen öffentlicher Haushalte Politisches System der EU und Theorien der europäischen Integration Strukturen und Theorien der Internationalen Politik Vergleichende Analyse politischer Systeme Vergleichende Analyse politischer Kulturen und Kommunikationsformen Geschichte der politischen Ideen seit der Antike Soziologie Soziologische Theorien Mikrosoziologie: Sozialisation, Enkulturation, Interaktion Makrosoziologie: Sozialstruktur, Ungleichheit und Diversität; sozialer Wandel Institutionen, Funktionsweisen und Probleme des Gesellschaftssystems Steuerung sozialer Prozesse, Sozialpolitik, Systeme der sozialen Sicherheit Gesellschafts- und Handlungstheorien Sozialer Wandel im internationalen Kontext Wirtschaftswissenschaft Wirtschaftswissenschaftliche Theorien Institutionen, Funktionsweisen und Probleme des Wirtschaftssystems, soziale Marktwirtschaft Funktionen und Formen von Unternehmen Wirtschaftliches Handeln im Privathaushalt Funktion und Formen des Finanzwesens; Geldtheorie Steuerung der Wirtschaft: Wirtschaftspolitik, Markt, Wettbewerbsregulierung Theoretische und methodische Grundlagen der Mikroökonomik und Makroökonomik Internationale und vergleichende Volkswirtschaftslehre KMK-Anforderungen an das Fachstudium für die Sek I + Sek II Stand Grundlagen und Methoden Entwicklung und aktueller Diskurs der Disziplinen Politikwissenschaft, Soziologie und Ökonomie Entwicklung von Fragestellungen, Hypothesenund Modellbildung Quantitative und qualitative Methoden Operationalisierung, Fallauswahl, Grundsätze der Aussagenlogik Grundlagen der Wirtschafts- und Sozialstatistik Exemplarische Untersuchungen zu Anwendungsgebieten sozialwissenschaftlicher Methoden: Zensus, Wahlforschung, volkswirtschaftliche Gesamtrechnung Fachdidaktik Fachdidaktische Ansätze, Konzeptionen und Analysemethoden, Konzepte fachdidaktischer Planung und Evaluation von Unterricht in Sozialkunde / Wirtschaft/Politik Methoden, Arbeitstechniken und Medien für den Unterricht in Sozialkunde/Politik/Wirtschaft Politische, ökonomische und gesellschaftliche Sozialisation von Jugendlichen, Probleme und Handlungsstrategien bei der Realisierung individueller Lebenschancen und Demokratie fördernder gesellschaftlicher Teilhabe Ansätze der Berufsorientierung und der Demokratiedidaktik Fachgebietsbezogene Lehr-Lern-Forschung: Kompetenz-, Wissens-, Urteils- und Einstellungserwerb, mentale Modelle und misconceptions bei Lernenden