Deutsch: Sprachprüfung Korrekturanleitung

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1 Kanton St.Gallen Bildungsdepartement BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Frühling 2018 Deutsch: Sprachprüfung Korrekturanleitung A Fragen zum Textverständnis Ich und mein Rudel (nach Alexander Kanjewski) 1. Sind die folgenden Aussagen zum Text richtig oder falsch? Kreuze an. richtig falsch a) Es ist einfach, Menschen zu dressieren. (Z. 4) b) Mit einem Trick bringt der Hund die Familie dazu, lange Spaziergänge zu machen. (Z. 17 ff.) c) Als Erstes will der Hund die Menschen zu gesünderem Essen erziehen. (Z. 25 ff.) d) Der Hund mag Huhn. (Z. 27 f.) e) Die Familie schaut abends bis elf Uhr fern. (Z. 45 ff.) f) Dem Hund gefällt der Boxerrüde, darum möchte er die Tochter der Familie mit dem Besitzer des Boxers zusammenbringen. (Z. 51) g) Der Hund dressiert den Boxer. (Z. 51) h) Der Hund ist mit den Fortschritten seiner Familie zufrieden. (Z. 59 f.) ½ Punkt pro richtige Antwort. 4 Seite 1

2 2. Finde für die folgenden Begriffe aus dem Text Synonyme (gleichbedeutende Wörter). Schreibe den richtigen Buchstaben in das Lösungsfeld. Begriff A B C Lösung Instinkt (Z. 11) Trieb Reaktion Reflex A erbost (Z. 39) glücklich beleidigt wütend C demonstrativ (Z. 47) versteckt ausführlich deutlich C besagt (Z. 57) besprochen erwähnt gestromt B ½ Punkt pro richtige Antwort Der Hund erzieht die Familie in verschiedenen Lebensbereichen. Formuliere in eigenen Worten für jeden Bereich je ein unterschiedliches Beispiel aus dem Text, das zeigt, was sich jeweils im Verhalten der Familie ändert. Studentenleben Die Tochter geht nicht mehr an Studentenpartys. (Z. 38) Ernährung Die Mutter kocht frisches und gesundes Essen. (Z. 25 ff.) ODER Die Familie isst gemeinsam. (Z. 33 f.) Tagesrhythmus Die Familie steht um sieben Uhr auf. (Z. 12) ODER Die Familie geht um elf Uhr schlafen. (Z. 47) Familienleben Die Familie verbringt die Abende gemeinsam. (Z. 33 f.) ODER Die Familie isst gemeinsam. (Z. 33 f.) 1 Punkt pro richtige Antwort. Die Lösung Die Familie isst gemeinsam darf nur ein Mal vorkommen. 4 Seite 2

3 4. Der Hund bringt Opfer, um seine Familie zu erziehen. Nenne zwei solche Opfer. Er bringt sich selbst in Gefahr, indem er Hühnerknochen frisst. (Z. 29) Er lässt zu, dass die Menschen ihn zum Narren halten / sich über ihn lustig machen. (Z. 42 f.) Der Boxerrüde gefällt ihm nicht, trotzdem tobt er mit ihm herum, damit die Tochter des Hauses mit dem Besitzer des Boxers ins Gespräch kommen kann. (Z. 51 f.) Um seine Familie zu gesundem Essen zu erziehen, lehnt er Wurst, Käse und Fleischkonserven ab und gaukelt Freude vor, wenn die Hausfrau Huhn oder Gemüse kocht. (Z. 26 f.) 1 Punkt pro korrekte Antwort Wo wird im Text deutlich, dass der Hund über die Menschen bestimmt und nicht umgekehrt? Zitiere zwei Beispiele aus dem ersten Abschnitt des Textes. Füge die Zeilenzahl hinzu. habe mir Menschen zugelegt (Z. 1) alle von guter Rasse mit vorzüglicher Abstammung (Z. 2) Ihnen fehlt nur die gute Führung. (Z. 3) Menschen zu dressieren (Z. 4) 1 Punkt pro korrektes Zitat. Kein Abzug für fehlende Anführungs- und Schlusszeichen. ½ Punkt Abzug pro falsche oder fehlende Zeilenzahl Ich tat, was sie von mir erwarteten. (Z. 44) a) Erkläre diese Aussage in Bezug auf die Situation. Der Hund lässt das Rudelmitglied/Familienmitglied nicht aus dem Haus. 1 Punkt für die richtige Antwort. 1 b) Erkläre diese Aussage in Bezug auf den ganzen Text. Der Hund gibt der Familie das Gefühl, sie bestimme sein Verhalten. 1 Punkt für die richtige Antwort. 1 Seite 3

4 7. Wir erleben die Geschehnisse aus der Sicht des Hundes und nicht aus der des Hundebesitzers. Was bewirkt dieser Perspektivenwechsel? Nenne zwei unterschiedliche Aspekte. Der Perspektivenwechsel zeigt, dass nicht der Mensch das Tier beherrscht, sondern das Tier den Menschen im Griff hat. Der Perspektivenwechsel erzeugt Ironie. Die Geschichte wirkt amüsant/lustig/witzig. 1 Punkt pro korrekte Antwort Deute den Titel der Geschichte. Was bedeutet in diesem Zusammenhang: Ich Der Ich-Erzähler sieht sich als Leithund (1 P.) Mein Rudel Der Ich-Erzähler sieht die Familie, die er erzieht, als sein Hunde-Rudel an. (1 P.) 1 Punkt pro richtigen Aspekt. 2 Punktzahl Teil A 20 Seite 4

5 B Sprachaufgaben 1. Setze passende Konjunktionen in die Lücken. a) Wer die Welt liebt, wird nicht bezweifeln, dass in jeder Epoche Menschen leben, die von der Idee des Guten geleitet werden. b) Die Kraft des Guten ist aber in den Epochen ungleich gross; es sieht so aus, als ob/wie wenn sie abgenommen hätte. c) Schlechte Argumente bekämpft man am besten, indem/wenn man ihre Darlegungen nicht stört. d) Die Menschen sind heutzutage nicht schlechter, als sie es früher waren. e) Man muss nicht immer denselben Standpunkt vertreten, denn niemand kann einem verbieten, klüger zu werden. 1 Punkt pro passende Konjunktion Bei den folgenden Sprichwörtern und Redewendungen haben sich Fehler eingeschlichen. Korrigiere sie, indem du die richtige Version aufschreibst. a) Schuster, bleib auf deiner Leiter. Schuster, bleib bei deinem Leisten. b) Auch eine blinde Kuh findet mal ein Kalb. Auch ein blindes Huhn findet mal ein Korn. c) Liebe rennt durch den Magen. Liebe geht durch den Magen. d) Er friert wie ein Rohrspatz. Er schimpft wie ein Rohrspatz. ODER Er friert wie ein Schneider. e) Er hat noch einen Triumph im Ärmel. Er hat noch einen Trumpf/ein Ass im Ärmel. 1 Punkt pro korrekt verbessertes Sprichwort. Falsche Rechtschreibung wird nicht geahndet. 5 Seite 5

6 3. Bestimme die Fälle der fettgedruckten Ausdrücke. N = Nominativ, G = Genitiv, D = Dativ, A = Akkusativ. N G D A Familie Keller verbrachte ihre Ferien in Island. Sie reiste mit verschiedenen Verkehrsmitteln an. Nur das Schiff der Familie hatte Verspätung. Im Hotel waren die Zimmer bereits hergerichtet. Die Hotelangestellten holten die Koffer der Familie. Unweit der Anlage war das Meer. 1 Punkt Abzug pro falsche oder fehlende Ankreuzung, bis Bilde Sätze in den vorgegebenen Zeitformen. a) Perfekt: Der Tourist / viele Kirchen / fotografieren Der Tourist hat viele Kirchen fotografiert. b) Präteritum: Die beiden Mädchen / oft / reiten gehen Die beiden Mädchen gingen oft reiten. c) Plusquamperfekt: Die Familie / schöne Sommerferien / verbringen Die Familie hatte schöne Sommerferien verbracht. d) Futur I: Nächstes Wochenende / Mario / am Fussballspiel / teilnehmen Nächstes Wochenende wird Mario am Fussballspiel teilnehmen. e) Futur II: In zwei Stunden / die Kinder / das Geschenk / verpacken In zwei Stunden werden die Kinder das Geschenk verpackt haben. 1 Punkt pro korrekte Antwort. Die Rechtschreibung der Verbform muss stimmen. 5 Seite 6

7 5. Markiere die Stellen, an denen ein Komma gesetzt werden muss, mit einem Schrägstrich. Über hundert Studenten müssen im grossen Saal der Universität eine Zwischenprüfung ablegen. Am Anfang der Klausur sagt der Professor: Sie haben genau zwei Stunden Zeit / danach werde ich keine weiteren Arbeiten mehr annehmen. Nach zwei Stunden ertönt eine Glocke / die den Schluss der Prüfung ankündigt. Zusätzlich ruft der Professor: Schluss / meine Damen und Herren! Trotzdem kritzelt ein Student wie wild weiter. Der Professor fordert ihn dazu auf / das Blatt sofort abzugeben / aber der Student hört nicht hin. Nachdem eine Viertelstunde vergangen ist / geht er nach vorn und will dem Professor sein Blatt abgeben. Dieser hat schon mit dem Korrigieren begonnen / der Stapel Prüfungen / jede Menge roter Stifte / ein Lineal und ein Radiergummi liegen vor ihm auf dem Tisch. Er will die Arbeit natürlich nicht mehr annehmen. Der Student stellt sich vor das Pult hin und sagt laut: Herr Professor / wissen Sie eigentlich / wen Sie vor sich haben? Nein / sagt der Professor erstaunt. Da grinst der Student / schiebt seine Arbeit mitten in den Stapel und verschwindet. ½ Punkt Abzug pro falsches oder fehlendes Komma, bis Unterstreiche die Wörter, die grossgeschrieben werden müssen (ohne Satzanfänge). a) Das Mitnehmen von Getränken ist nicht gestattet. b) Die beiden waren im Recht. c) Es ist wichtig, sich beim Bewerben Mühe zu geben. d) Meine Dame, wir wünschen Ihnen alles Gute! e) Geschicktes Handeln hat uns vor dem Schlimmsten bewahrt! f) Wir schulden euch grossen Dank! g) Das Gelb der Blume erfreut uns. h) Bitte bezahle das Billett im Voraus. ½ Punkt Abzug pro fehlende oder falsche Antwort, bis 0. 4 Seite 7

8 7. Ergänze die Tabelle. Infinitiv 3. Person Singular Präteritum Partizip II sehen sah gesehen sieh(e) kennen kannte gekannt kenn(e) melden meldete gemeldet meld(e) Imperativ Singular schimpfen schimpfte geschimpft schimpf(e) überzeugen überzeugte überzeugt überzeug(e) speisen speiste/spies gespeist/ gespiesen speis(e) 1 Punkt pro korrekte Zeile Die Rechtschreibung muss stimmen Wie heisst das unterstrichene Satzglied? Kreuze an: S = Subjekt (Nominalgruppe im Nominativ), P = Prädikat (verbale Teile), A = Akkusativobjekt (Nominalgruppe im Akkusativ), D = Dativobjekt (Nominalgruppe im Dativ), G = Genitivobjekt (Nominalgruppe im Genitiv), k = keines von diesen. Die Abenteuer von heute finden in Computern und Laboratorien statt. Leider hat er sein Pulver verschossen. Man kann bei ihm alle Rippen zählen. Sie hat er in dieses Geheimnis eingeweiht. Bekanntlich leben sie auf grossem Fusse. Sie haben für mich die Kastanien aus dem Feuer geholt. S P A D G k ½ Punkt pro richtige Antwort. 3 Seite 8

9 9. Ergänze die Tabelle. Weibliches Tier Männliches Tier Jungtier Kuh Stier/Ochse/Bulle Kalb Schwein, Sau Eber Ferkel Hündin Rüde Welpe Ziege/Zicke Ziegenbock Kitz/Zicklein/Geisslein Stute Hengst, Wallach Fohlen Henne, Huhn / Ente Hahn/Kapaun, Enterich/Erpel Küken ½ Punkt pro richtige Zeile Verstärke mit Hilfe von Nomen die angegebenen Adjektive. Beispiel: Zucker + süss zuckersüss Nomen Adjektiv Nomen Adjektiv bild hübsch bären stark tod krank riesen gross brand heiss haus / meter / himmel hoch blut jung kreide bleich stock sauer blitz gescheit ½ Punkt pro richtige Antwort. Bei allen Lösungen ist auch Grossschreibung korrekt. 5 Punktzahl Teil B 44 Punktzahl Teil A 20 Punktzahl Teil A + B 64 Seite 9