Programm Erfolgreich CE Studieren

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1 Programm Erfolgreich CE Studieren Seminar und Mentorenprogramm für Studierende am Studienbereich Computational Engineering (CE) WS 2012/2013

2 Die Veranstalter Hochschuldidaktische Arbeitsstelle Leitung Chris Reese, Joanna Gering, Daniel Treser Trainer Dorothea Koert, Maurice Dalpiaz, Christian Jegust, Ilyas Mattmann, Daniel Treser, Joanna Gering Mentoren Seyma Seven, Sebastian Barowmann, Kevin Daun, Sebastian Köhler, Simon Lippert, Markus Geisenhofer Studienbereich Computational Engineering Sandra Lautenschläger Fachschaft Computational Engineering 11. Oktober 2012 Reese 2

3 Gliederung Das CE Studium Aufbau, Chancen und Herausforderungen ECES Grund und Ziele Einordnung in den Studienbereich Aufbau und Formalia Erfarhrungen mit ECES Anmeldung 11. Oktober 2012 Reese 3

4 CE STUDIUM AUFBAU UND CHANCEN 11. Oktober 2012 Reese 4

5 Anwendung von Studieninhalten im Laufe des CE-Studiums PK CE Grundstudium CE Elektrotechnik EtIt I Technische Mechanik Mathematik Informatik EtIt II PS CE TM I TM II TM III Mathematik I Mathematik II Mathematik III Mathematik IV GdI 1 GdI 2 GMS GMCAE 11. Oktober 2012 I. Mattmann 5

6 Anwendungspotenziale 12. Oktober 2012 Reese 6 Geisenhofer, M./ Konopka, B./ Mattmann, I./ Stein, M.

7 Anwendungspotenziale 12. Oktober 2012 Reese 7 Geisenhofer, M./ Konopka, B./ Mattmann, I./ Stein, M.

8 Anwendungspotenziale 12. Oktober 2012 Reese 8 Geisenhofer, M./ Konopka, B./ Mattmann, I./ Stein, M.

9 Anwendungspotenziale 12. Oktober 2012 Reese 9 Geisenhofer, M.

10 CE STUDIUM- HERAUSFORDERUNGEN ECES- GRUND UND ZIELE 11. Oktober 2012 Reese 10

11 Besondere Studiensituation Interdisziplinärer Studiengang Keine eigene Veranstaltungen Keine eigenen Professoren Hohe Anforderungen Hohe Abbruch- und Wechselquote im Vergleich zu anderen Studiengängen 11. Oktober 2012 Reese 11

12 Wer erfolgreich studieren will, sollte: Sich bewusst für das Studium entscheiden und die Studieneingangsphase von Anfang an nutzen! Dazu sollte er/sie: 11. Oktober 2012 Reese 12

13 Wer erfolgreich studieren will, sollte: den Lern -Unterschied zwischen Schule und Uni kennen, mehr über die eigenen Stärken und Schwächen wissen, sich gut mit anderen Studenten vernetzen und organisieren können, eine Vorstellung davon bekommen, dass und wie das Studium zu bewältigen ist, realistische Lernpläne aufstellen und umsetzen können, mit den verschiedenen Rollen und Zielen gleichzeitig klar kommen, Entscheidungen über Lernschwerpunkte und ihre Kombination treffen, lernen, rechtzeitig Hilfe zu holen, das eigene Büro gut organisieren. 11. Oktober 2012 Reese 13

14 ECES im CE Studium PK CE Grundstudium CE Elektrotechnik EtIt I Technische Mechanik Mathematik Informatik EtIt II PS CE TM I TM II TM III Mathematik I Mathematik II Mathematik III Mathematik IV GdI 1 GdI 2 GMS GMCAE 12. Oktober 2012 Reese 14

15 Die Ziele des ECES Projekts Studieneingangsphase erfolgreich gestalten neue CE Kommilitonen kennenlernen und sich untereinander vernetzen sich organisieren um effektiv und motiviert CE zu studieren CE-Arbeitsgruppen bilden und produktiv zusammenarbeiten sich gute Lern- und Arbeitsmethoden aneignen Prüfungen einfacher und besser bestehen praktische Unterstützung für das CE Studium durch die Betreuung im studentischen Mentorenprogramm und den Arbeitsgruppen Vorbereitung der Zusammenarbeit in der GDI Projektgruppe 11. Oktober 2012 Reese 15

16 11. Oktober 2012 Reese 16 ECES- AUFBAU UND FORMALIA

17 Aufbau des ECES Programms ECES 2 Wahl der Vertiefungsrichtung 3. Semester Wissenschaftliches Arbeiten für Ingenieure ECES 1 Grundlagen für den Einstieg in das CE Studium 1. Semester 11. Oktober 2012 Reese 17

18 Elemente des Projekts ECES 1 ECES Seminare Übergang Schule Uni Arbeiten in Gruppen Zeitmanagement Prüfungsvorbereitung Abschluss Mentorengespräche Kennenlernen Organisation zu Studienbeginn Freie Themenwahl Zeitmanagement Arbeitsgruppen Pseudoprüfung Prüfungsvorbereitung Abschluss Studienplanung Weiteres 3 Treffen in Arbeitsgruppen Pseudoprüfung GDI Kolloquium 11. Oktober 2012 Reese 18

19 ECES 1 Afubau Pre- Test Zwischen Evaluation Post- Test OWO 1.S Orga 1.MG KL AG 1 2.MG Orga 2.S. AG 3.MG Frei 3.S. ZM AG 2 4.MG ZM Pseu dopr. 5.MG AG 6.MG PP GDI ZP Weihnach htspause 4.S. PV 5.S. Ende 7.MG PV AG 3 8.MG Ende Kolloq Prüfungsvo orbereitung MG im 2. Semester KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW WS 2012/13 = Mentoren = Seminare = Arbeitsgruppen Hochschuldidaktische Arbeitsstelle Reese 19

20 Formalia Seminarangebot für CE-Studenten im Bereich Veranstaltung anderer Fachbereiche Workload für 2 CPs: Anwesenheit und aktive Beteiligung: 5 Seminarsitzungen (4 á 3,5h; 1 á 1,5h) Regelmäßige Teilnahme am Mentorensystem (8 Termine á 20min) Regelmäßige Teilnahme an Arbeitsgruppentreffen (3 Termine á 2h) Bearbeitung von Arbeitsaufträgen Abschlussprüfung in Form eines Kolloquiums Semesterabschlussgespräch mit Mentor (1-2 Termine á 40min) + Weitere 2 CP: Seminar im 3. Semester = 4 CP 11. Oktober 2012 Reese 20

21 11. Oktober 2012 Reese 21 ECES- ERFAHRUNGEN

22 Erfahrungen Vorteile für Studium, Beruf und die Definition persönlicher Ziele. 11. Oktober 2012 Reese 22

23 Grundlagen und Konzept: Einführung eines neuen Themas im Seminar Eigene Erfahrungen zum Thema sammeln Vorstellung des neuen Themas individuelle Bestandsaufnahme und Erfahrungsaustausch zum Thema Gemeinsame Erarbeitung des Thema Entwicklung realistischer Ziele und eines individuellen Vorsatzes zur Umsetzung Nachbereitung der Themen Arbeitsaufträge zu Hause Austausch über die Ergebnisse - im Seminar Austausch mit dem Mentor Reflexion über die Umsetzung des individuellen Vorsatzes Besprechung der Studiensituation Planung des weiteren Vorgehens Umsetzung in den Arbeitsgruppen Ausprobieren des Gelernten Ausbau des eigenen Lernstils 11. Oktober 2012 Reese 23

24 11. Oktober 2012 Reese 24 ECES- ANMELDUNG

25 Anmeldung auf der Lernplattform Account erstellen Mit aktiver adresse! 11. Oktober 2012 Reese 25

26 11. Oktober 2012 Reese 26 Account erstellen

27 11. Oktober 2012 Reese 27 Account erstellen

28 11. Oktober 2012 Reese 28 Kurs wählen: Erfolgreich CE Studieren WS 2012/13

29 11. Oktober 2012 Reese 29 unter Mentorensysteme / Studienberatung

30 11. Oktober 2012 Reese 30 Kurs CE WS wählen

31 11. Oktober 2012 Reese 31 Gruppeneinwahl

32 11. Oktober 2012 Reese 32 Gruppeneinwahl: Seminare

33 11. Oktober 2012 Reese 33 Gruppeneinwahl: Mentorensystem

34 11. Oktober 2012 Reese 34 Gruppeneinwahl: Mentorensystem

35 11. Oktober 2012 Reese 35 Gruppeneinwahl: Mentorensystem

36 11. Oktober 2012 Reese 36 Relevante Termine

37 11. Oktober 2012 Reese 37 Relevante Termine

38 Relevante Termine Wichtig: Die Zeiten auf TUCaN unterscheiden sich von den Zeiten auf Moodle. Die Zeiten auf Moodle sind relevant! 11. Oktober 2012 Reese 38

39 11. Oktober 2012 Reese 39 Weiteres Vorgehen

40 11. Oktober 2012 Reese 40 Weiteres Vorgehen

41 Beginn der Veranstaltungen 11. Oktober 2012 Reese 41

42 Anmeldung über Moodle Bei Schwierigkeiten an: Daniel Treser 11. Oktober 2012 Reese 42

43 Start der Mentorengespräche Anmeldung über Moodle Bei Schwierigkeiten an: Daniel Treser 11. Oktober 2012 Reese 43

44 Start der Seminare Anmeldung über Moodle Bei Schwierigkeiten an: Daniel Treser 11. Oktober 2012 Reese 44

45 Start der Seminare Fragen? Anmeldung über Moodle Bei Schwierigkeiten an: Daniel Treser 11. Oktober 2012 Reese 45

46 Besonderheiten im Studienbereich CE Studienbereich mit besonderen Rahmenbedingungen für die Studierenden Stark interdisziplinär angelegter Studiengang Studieneingangsphase ist mit entscheidend für den Studienerfolg Keine eigene Veranstaltungen Keine eigenen Professoren Hohe Abbruch- und Wechselquote im Vergleich zu anderen Studiengängen Studienbereich bietet eine individuelle Betreuung für die Erstsemester an 11. Oktober 2012 Reese 46