New format for online courses: the open course Future of Learning
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- Hajo Förstner
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1 New format for online courses: the open course Future of Learning Open Online Course May - July 2011
2 Background Connectivism - Concept of learning in knots - Knowlegde can be outside of people - Connecting knots is key competence Open Online Course Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) Stephen Downes, Georges Siemens Extended Education and Learning Technologies Centre, University of Manitoba 12 weeks, participants
3 Background MOOCs
4 Our idea or why did we do it? Experiment - Try out format - collect experiences Topic - Gather different target groups - Get them together Our Motivation - Desire to cooperate - Interest in the experiment
5 We are. Claudia Bremer, Prof. Detlef Krömker, Ralph Müller, David Weiss studiumdigitale Goethe-Universität Frankfurt Dr. Jochen Robes,, weiterbildungsblog.de g in Kooperation mit Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) Zentrum für Lehrerbildung und Schul- und Unterrichtsforschung (ZLF)
6 Role and activities iti of facilitator t - Agenda - Reading material - Activities and structure - Organisation - Informationen - Mentoring
7 Agenda Warum sich etwas verändern muss Lern- und Bildungsvisionen Nicht ohne meine Community! Social & Networked Learning Von ipads, ebooks & Virtual Classrooms Lerntechnologien Gehen wir zu Dir oder zu mir? Lernumgebungen/Personal Learning Environments Wie mobil wird das Lernen? Mobile & Ubiquitous Learning Wo wir heute stehen Nutzungs- und Lernszenarien Müssen wir wieder spielen lernen? Game-based learning Lernen kann doch jeder, oder? Über Kompetenzen und Bildung Kurz, kürzer, micro: Was macht eigentlich noch satt? Microblogging & Microlearning Gut lernen für die Zukunft? Lernen für eine gute Zukunft? Qualität im lebenslangen Lernen Und was mache ich jetzt? Von der Theorie zur Praxis
8 OpenCourse Zukunft des Lernens Weekly structure t Monday Welcome mail/post Wednesday d Live session Friday Newsletter summary Regularly Blogposts, tweets
9 Technical infrastructure t Website (blog) Aggregator Informationen Registration Comments Live sessions Audio/Video Discussion Cooperation
10 Activitities ititi of participants i t Blogposts, comments, tweets
11
12
13 Participation over time 800 Live Views 700 Record Views 600 Artikel 500 Tweets Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week
14 Blog posts Artikel week week week week week week week week week week week
15 Tweets Tweets Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week
16 Record views and live session Live Views Record Views Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week Woche week
17 Blog posts Number of participants Posts Posts per person
18 Evaluation Profession
19 Evaluation Age Gender female male
20 Evaluation Time spent per week
21 Evaluation Which Time spent of the per media/tools week provided by the facilitators did you use?
22 Evaluation Which tools, media, network where most important for your own partcipation?
23 Lessons learned Important t experience for us and others Technical set is developed What to improve? Less intensity or shorter length More support, more focussed,
24 April July 2012 Trends im E-Teaching - der Horizon Report unter der Lupe
25 Trends im E-Teaching - der Horizon Report unter der Lupe New: Online Badges
26 May - July 2011 Future of Learning Open Online Course April July 2012 Trends im E-Teaching - der Horizon Report unter der Lupe
Open Online Courses als Kursformat? Konzept und Ergebnisse des Kurses. Claudia Bremer, Goethe-Universität Frankfurt
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