Open Online Courses als Kursformat? Konzept und Ergebnisse des Kurses. Claudia Bremer, Goethe-Universität Frankfurt
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- Liese Kappel
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1 Open Online Courses als Kursformat? Konzept und Ergebnisse des Kurses Zukunft des Lernens 2011 Claudia Bremer, Goethe-Universität Frankfurt
2 OpenCourse Zukunft des Lernens Offener Kurs im Netz Trends im E-Teaching - der Horizon Report unter der Lupe Open Online Course
3 Was ist ein MOOC? Massive Open Online Course
4 Offenheit hochh Vorgaben Lernziele Instruktional Konstruktivistisch o. Konnektivistisch begrenzt
5 Ausflug in den Konnektivismus Georges Siemens, 2005: Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age Stephen Downes, Georges Siemens, 2008/ 2009 Open Online Course Connectivism and Connective Knowledge
6 Offenheit hochh Vorgaben Lernziele Stanford MOOC AI Instruktional CKK08 Konstruktivistisch o. Konnektivistisch Udacity / Coursera begrenzt
7 OpenCourse Zukunft des Lernens Offener Kurs im Netz Stanford MOOC AI Instruktional Trends im E-Teaching - der Horizon Report unter der Lupe Open Online Course Konstruktivistisch o. Konnektivistisch
8 Umsetzung 12 Themen 14 Wochen Blog (= Webseite) Newsletter Live-Session mit Externen Betreuung Material, Links, Lektüre Informationen
9 Umsetzung Montags: Begrüßung (Blog & Mail) Mittwochs: Online-Session Freitags: Newsletter (Blog & Mail) Regelmäßig: Blogposts, Tweets
10 Teilnehmeraktivitäten
11 Teilnehmeraktivitäten
12 Teilnehmeraktivitäten
13 Teilnehmeraktivitäten
14 Teilnehmeraktivitäten
15 Teilnehmeraktivitäten
16 OPCO 11: Beteiligungsverlauf Videosessions Live Views Record Views Woche 1 Woche 2 Woche 3 Woche 4 Woche 5 Woche 6 Woche 7 Woche 8 Woche 9 Woche 10 Woche 11
17 OPCO 12: Beteiligungsverlauf Videosessions Live Woche Woche Woche Woche Woche Woche Einführung Mobile Apps Tablet Computing Game Based Learning Learning Analytics Gesture Based Computing Woche Internet of Things Aufzeichnung
18 OPCO 11: Beteiligungsverlauf - Blogbeiträge Artikel
19 70 OPCO 12: Beteiligungsverlauf Blogbeiträge Woche 2. Woche 3. Woche 4. Woche 5. Woche 6. Woche 7. Woche 8. Woche 9. Woche 10. Woche 11. Woche 12. Woche 13. Woche Einführung Mobile Apps Tablet Computing Game Based Learning Learning Analytics Gesture Based Computing Blogartikel Kommentare Internet of Things
20 Befragungsergebnisse OPCO 11
21 Befragungsergebnisse OPCO 12 27% Mitarbeiter von zentralen Hochschuleinrichtungen 27% Im außerschulischen Bereich in der Bildung tätig 19% Lehrende an Hochschulen 15% in der Wirtschaft tätig 14% selbständig/freiberuflich 13% Studierende 11% Lehrende an Schulen 20% OPCO Erfahrung 80% Erfahrung mit Online-Lehrangeboten 43% sind seit 1-5 Jahren im Bereich E-Learning tätig 43% sind seit über 5 Jahren im Bereich E-Learning tätig
22 Befragungsergebnisse OPCO 11 OPCO 12
23 Befragungsergebnisse OPCO 11 OPCO 12
24 OPCO 11 Evaluationsergebnisse
25 OPCO 11 Evaluationsergebnisse
26 Digital Badges
27 Ausblick Auswertung OPCO12 Vergleich OPCO 11 und 12 ed e de
Trends im elearning: Massive Open Online. Claudia Bremer, studiumdigitale, Universität Frankfurt
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Open Online Courses Perspektive für (offene)
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Die imi Gruppe veranstaltet seit vielen Jahren Seminare für Führungskräfte aus Industrie, Handel und Dienstleistung. 2013 haben Sie die Wahl zwischen acht Terminen, drei Veranstaltungsorten und zwei Themenkomplexen:
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14.03. BIS 14.04. Pädagogische Facetten mobiler Mediennutzung Workshops, Kurse, Vorträge und Fortbildungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene 2016 Schirmherr: Oberbürgermeister Dieter Reiter WWW.APP-EVENT-MÜNCHEN.DE