Wettbewerb Einführung von Energiesparmodellen in Schulen

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1 Wettbewerb Einführung von Energiesparmodellen in Schulen -Projektbericht der Grundschule Trier-Quint- Grundschule Trier-Quint, Taubenbergstraße 16, Trier, Tel.: 0651/66155, Fax: 0651/

2 Einführung: Im dritten Jahr des Wettbewerbs nahm die Aufklärung über erneuerbare Energien an unserer Grundschule Quint wieder einen sehr hohen Stellenwert ein. Vor zwei Jahren wurde die Schule zur Modellschule für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ernannt. Mit Blick auf diese Schwerpunktsetzung möchte das Kollegium dauerhaft bei den Schülern das Verständnis für die Endlichkeit wichtiger Ressourcen wecken, das im Grundschulalter oft noch wenig ausgeprägt ist. Dieses Verständnis ist uns auch bei Unterrichtseinheiten und Aktionen zum Thema Erneuerbare Energien wichtig. Um die Erkenntnisse der Kinder zu diesem Thema auch über den Wettbewerb hinaus zu sichern, legen wir Wert auf eine breit angelegte alle Sinne ansprechende Vorgehensweise. Nur so können wir die Haltung unserer Schüler und Schülerinnen prägen und nachhaltig beeinflussen. Dazu gehört für uns nicht nur die Wissensvermittlung, sondern auch Überzeugungsarbeit und das Vorleben einer energiebewussten Haltung. Mit vielen kleinen Schritten wollen wir die Kinder beim Energieverbrauch zum Nach- und Weiterdenken anregen. Im Folgenden stellen wir einzelne Aktionen aus den Klassen vor und möchten dann am Ende der Ausführungen noch einen Ausschnitt solcher übergreifenden Aktionen geben, die für die Schüler bei der Entwicklung energiesparenden Bewusstseins von großer Bedeutung sind. 2

3 Klasse 1 Thema: Erfahrungen mit Luft und Wind Die erste Klasse hat sich über das letzte Halbjahr immer wieder im dem Thema Wind beschäftigt. Ausgehend von Überlegungen, wie man Luft sichtbar machen kann, wofür wir sie brauchen und wie wir sie einfangen können, wurde den Kindern durch einfache Versuche deutlich, dass Luft auch in Bewegung geraten kann. Im Zusammenhang damit wurde das Thema Atem behandelt. Dazu konnten die Kinder Übungen zum Pusten durchführen, z.b. einen Ball mit dem Ausatmen in der Luft zu halten. Damit konnten weitere Sinne angesprochen werden. In einem Stationenlernen stellten die Kinder eigene Versuche an, wie durch Atemluft, Fächer, Ventilatoren oder Föne Dinge in Bewegung zu bringen oder fort zu bewegen. Wie schnell kann sich das Rad drehen? Klappt es mit dem Fön schneller? 3

4 Eine Luftballonrakete kann nur durch Luft in Bewegung eine Schnur entlang sausen: Im Anschluss an die Stationen hatten die Schüler ein besseres Verständnis über die Kraft des Windes entwickelt und konnten in Folgestunden zur Funktionsweise von Windkraftanlagen von ihren eigenen Erfahrungen berichten. 4

5 Klasse 2 Thema: MÜLL - Recycling und Vermeidung- Die Klasse 2 hat sich im Sachunterricht sehr intensiv mit den Themen Müll, Mülltrennung, Müllrecycling und Müllvermeidung auseinandergesetzt. Die Kinder haben ihren Klassenmüll untersucht und entdeckt, dass sich eine Menge Müll vermeiden lässt. Durch die Auseinandersetzung mit der Thematik wurde den Kindern klar, dass durch Müllvermeidung Energien und Ressourcen eingespart werden. Zudem haben die Kinder erkannt, dass durch richtige Mülltrennung und Recycling weniger Energie verschwendet wird. Die Kinder der Klasse 2 sind die Müllpolizei und werden in den nächsten Tagen und Wochen den Müll in den Klassen - besonders nach der Frühstückspause - beobachten und den anderen Klassen erzählen, warum es so wichtig ist, Müll zu vermeiden. Die Kinder arbeiten an einem Infozettel für alle Kinder der Grundschule Quint. Workshop Erneuerbare Energien im Naturfreundehaus in Quint In der Woche vom 12. bis 16. März 2018 wurde in der Grundschule Quint das Thema Erneuerbare Energien verstärkt in allen Klassen 5

6 behandelt. Während die Klasse 2 in den vergangenen Wochen das Thema Müll im Unterricht behandelt hat, wurde auch immer wieder über die Themen Einsparung von Ressourcen (bei Papier- und Glasrecycling) und Energieverschwendung gesprochen. Um den Kindern die Frage Was ist Energie überhaupt und wo kommt sie her? besser zu verdeutlichen, ist die Klasse am Mittwoch, den ins Naturfreundehaus Quint gewandert und verbrachte dort einen sehr interessanten Morgen. Zuerst schauten die Kinder einen Film über verschiedene Energieträger und im Anschluss füllten sie in Partnerarbeit ein Quiz aus. Anschließend wurden die Ergebnisse besprochen und der Unterschied zwischen fossilen Brennstoffen (Erdöl, Steinkohle und Erdgas) und erneuerbaren Energien (Windkraft, Sonnenenergie und Wasserkraft) herausgestellt. Dann durften die Kinder in der Sonne Pause machen und spürten die ersten warmen Sonnenstrahlen in diesem Jahr 6

7 Im zweiten Teil des Workshops arbeiteten die Kinder in Gruppen an verschiedenen Stationen: Was leitet eigentlich Strom? Ganz schön anstrengend die Stromerzeugung! Wir bauen einen Stromkreislauf und es geht ein Licht auf! Wir bauen Solarmodule als Stromquelle an verschiedene Mühlen und mit Licht (Sonne) funktioniert es Nach diesem Tag haben die Kinder selbst erfahren, wie Strom geleitet wird und welche Alternativen es gibt. 7

8 Klasse 3 Thema: Wasserkraft Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 3 beschäftigten sich mit dem Thema Wasserkraft. Durch einen Besuch bei einer Getreidemühle zu Beginn des Schuljahres war ihnen eine Form der Übertragung der Kraft des Wassers durch ein Wasserrad auf Mahlwerke bereits bekannt. Im Laufe der drei Unterrichtsstunden lernten die Kinder noch etwas über Dampfkraft, aber besonders auch über die Stromgewinnung durch Wasser aus einem Fluss oder Staudamm. Um selbst die Kraft des Wassers ausprobieren zu können bauten die Kinder kleine Wasserrädchen aus einer Teelichthülle. Bastelanleitung: 8

9 Nach der Bastelanleitung legten die Schüler gemeinsam los. Nach dem Aufschneiden und öffnen der Hülle wird ein Loch in die Mitte gebohrt, danach werden die Flügel in eine Richtung gebogen. 9

10 Nach dem Einfädeln eines Strohhalms ging es ans Ausprobieren, ob das Rad auch läuft: Auch ohne Wasser... 10

11 Langsam und schnell: Die fertigen Rädchen 11

12 Klasse 4 Thema: Erneuerbare Energie durch Windkraft Bereits im Vorfeld des Projekts: Erneuerbare Energien durch Windkraft beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler des 4. Schuljahres im Rahmen des Sachunterrichts mit dem Thema Windstärke. Sie bauten Windmesser um die Windstärke bei der täglichen Wetterbeobachtung ablesen zu können. So fiel ihnen die Überleitung zum Projekt nicht schwer. Zuerst wurde die Nutzung der Windkraft durch Windmühlen in der Vergangenheit besprochen und Windräder gebastelt. 12

13 Anschließend bauten einige Schülerinnen und Schüler mit Hilfe eines KOSMOS-Baukastens eine Windkraftanlage, wie sie im Umfeld der Schule (Hunsrück, Eifel) häufig zu sehen sind. Bei der anschließenden Demonstration der Funktionsweise der Windkraftanlage wurde die Stromerzeugung durch Windkraft mit Hilfe der eingebauten Leuchtdiode sofort sichtbar und für Grundschulkinder nachvollziehbar. 13

14 Weitere Aktionen im Schuljahr 17/18 an der Grundschule Quint - Um unnötigen Müll an Schulfesten zu vermeiden, hat der Förderverein der Grundschule 200 Gedecke aus Porzellan angeschafft - Schulfest am unter dem Motto Highland-Games -> Angebot verschiedener Spielstationen, deren Spielmaterialien zu 100 % aus Naturmaterialien bzw. Upcycling hergestellt wurden - die Klasse 2 hat Martinslaternen aus Verpackungen und überflüssigem Bastelmaterial hergestellt (Upcycling) - Weihnachtsgeschenke wurden in Klasse 2 und 3 aus Naturmaterialien bzw. Marmeladengläsern gebastelt und Klasse 4 hat Papier geschöpft und daraus Weihnachtskarten hergestellt. - Die Klassen 3 und 4 schlagen selbst den Schulweihnachtsbaum mit dem Förster im den Quinter Wald. Das Tannengrün für Schmuck und Adventskranz wird dabei mitgeschnitten. Im Februar wird im Rahmen einer Unterrichtseinheit alles Tannengrün auf dem hinteren Schulgelände (große Wiese) verbrannt. - Wir führen Ausflüge und Klassenfahrten mit öffentlichen Verkehrsmitteln durch. - Durch die Zusammenarbeit mit dem Naturfreundehaus konnten wir uns eine FöJ- Stelle teilen. - Alle Kinder achten weiterhin darauf, dass das Licht in den Pausen ausgeschaltet ist und die Türen zum Flur geschlossen bleiben (da wir bis Februar keine Heizung im oberen Flur hatten). - Alle Kinder haben im September bei der Klimameilenkampagne mitgemacht und kräftig Klimameilen gesammelt. - In den nächsten Wochen wird die Müllpolizei aus Klasse 2 die Kinder der anderen Klassen dazu ermuntern, keine unnötigen Verpackungen in der Frühstückspause zu nutzen (Brotdose und wieder befüllbare Trinkflasche) Durch solche übergreifenden Aktionen und entsprechende Unterrichtseinheiten gehen unsere Schüler nun schon bewusster mit Ressourcen und Energie um und zeigen Eigenverantwortung und Interesse an den Themen. Die Beteiligung am Energiewettbewerb hat den Schülern viel Spaß gemacht und sie sehr motiviert. 14