Orientierungslauf / Schatzsuche

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Viktor Geier
vor 6 Jahren
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Orientierungslauf / Schatzsuche Für das Projekt Orientierungslauf hatten sich die SchülerInnen Alexandra, Michelle, Lisa H., Dominik, Simon und Lisa S. entschieden.

1 Orientierungslauf / Schatzsuche Für das Projekt Orientierungslauf hatten sich die SchülerInnen Alexandra, Michelle, Lisa H., Dominik, Simon und Lisa S. entschieden. Auch Daniel war oft dabei und hat uns interessiert beobachtet. Am Montag ging es endlich los: Zunächst haben wir uns genauer angeschaut, was das eigentlich ist Orientierungslauf? Zeichen, Markierungen oder Sachen suchen und dem Weg folgen! Ach so! Das kennen ja schon viele von der Schatzsuche. Dann kann s ja losgehen. Die erste Aufgabe kann kommen: Bierdeckel-Wege suchen in der Schule und auf dem Schulhof. Ganz schön spannend und genau hinsehen musste man auch. Am Ende des langen Weges dann eine wohlverdiente Belohnung: Der Schatz, gut versteckt in einer Kiste. 1

Die zweite Aufgabe des Tages: Foto-Sachensuche in der Klasse mit Puzzle oder Lösungswort. Auf dem Tisch lagen Fotos von Sachen aus dem Klassenraum.

Na endlich die Lösung auf dem Bild, dort ist der Schatz versteckt. Andere SchülerInnen, die lesen können, suchten auf dem oberen Flur Sachen nach Fotos.

2 Die zweite Aufgabe des Tages: Foto-Sachensuche in der Klasse mit Puzzle oder Lösungswort. Auf dem Tisch lagen Fotos von Sachen aus dem Klassenraum. Diese mussten gesucht werden und das dort liegende Puzzleteil mitgebracht werden. Schließlich waren alle Sachen gefunden und die Puzzleteile mussten zu einem Bild zusammengefügt werden. Na endlich die Lösung auf dem Bild, dort ist der Schatz versteckt. Andere SchülerInnen, die lesen können, suchten auf dem oberen Flur Sachen nach Fotos. Die dort hinterlegten Buchstaben ergaben schließlich das Lösungswort, wo sich der Schatz befindet. Puh, anstrengend, aufregend, aber macht Spaß. Die letzte Aufgabe am Montag war es, Sachen auf dem oberen Flur anhand von Fotos zu suchen. War eine Sache gefunden, lag dort ein neues Foto, welches uns zur nächsten Sache führte und immer so weiter, bis am Ende endlich die Schatzkiste in Sicht war. Erstaunlich, wie gut sich alle in der Schule auskennen. Hättet ihr das gefunden? Und dann war der erste Projekttag auch schon vorbei. Schade! Am Dienstag starteten wir mit einem Reifenspiel, ab diesem Tag das Eisdielen-Spiel genannt. Lustig, aber man muss sich auch gut orientieren und Wege merken können. Macht auch Erwachsenen Spaß! 2

So geht s: Auf dem Fußboden lagen viele Gymnastikreifen verteilt. Jeder suchte sich einen Reifen aus und stellte sich hinein. Das ist das Zuhause. Dann wurde eine Geschichte erzählt, z.b. Peter geht von zu Hause in die Eisdiele (ein anderer Reifen), kauft sich ein Eis und geht wieder nach Hause (zurück in den ersten Reifen).

3 So geht s: Auf dem Fußboden lagen viele Gymnastikreifen verteilt. Jeder suchte sich einen Reifen aus und stellte sich hinein. Das ist das Zuhause. Dann wurde eine Geschichte erzählt, z.b. Peter geht von zu Hause in die Eisdiele (ein anderer Reifen), kauft sich ein Eis und geht wieder nach Hause (zurück in den ersten Reifen). Dann wird Peter von seiner Mutter zum REWE (neuer Reifen) geschickt. Peter kauft. und geht nach Hause (1. Reifen). Peters Bruder hat sich ein Bein gebrochen und muss ins Krankenhaus (wieder ein neuer Reifen) usw.. Dieses Spiel wollten die Schüler ab jetzt jeden Morgen spielen. Es gab viele neue lustige Geschichten, bei denen wir viel gelacht haben. Am Ende der Woche haben Schüler die Spielleitung übernommen und die Geschichten erzählt. Die zweite Dienstagsaufgabe war eine Schatzsuche nach Fotos auf dem mittleren Flur mit Puzzleteilen, die zusammengefügt den Weg zum Schatz wiesen. 3

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Von einem Foto zum nächsten, Trepp-auf, Trepp-ab. Da braucht man ganz schön Puste.

5 Das haben wir dann noch in verschiedenen Spielmöglichkeiten ausprobiert und kaum zu glauben, immer einen Schatz gefunden. Andere Schüler haben gleichzeitig einen Foto-Orientierungslauf durch die ganze Schule gemacht. Von einem Foto zum nächsten, Trepp-auf, Trepp-ab. Da braucht man ganz schön Puste. In den Mittwoch starteten wir wieder mit dem Eisdielen-Spiel. Danach gab es Foto-Orientierungslauf in verschiedenen Gruppen und Schwierigkeiten. Auf einem Flur, durch die ganze Schule, auf den Schulhöfen und in Partnerarbeit nach Schatzplänen. 5

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7 Einige waren schon ganz schön müde. Ab und zu eine kleine Pause und weiter ging es mit dem Suchen und Laufen. Am Donnerstag wurde es dann besonders aufregend: Orientierungslauf und Schatzsuche im Wald. Wir mussten Fähnchen suchen. Von einem Fähnchen zum nächsten und haben Fotos gemacht von den Orten, wo die Fähnchen versteckt waren. Und weil wir so gute Orientierungsläufer geworden sind, haben wir natürlich auch den heiß begehrten Schatz gefunden. Später haben wir das Ganze dann noch mal mit einer Schatzkarte im Wald ausprobiert. War schon viel schwieriger, da einige Fähnchen gut versteckt waren. Am Donnerstag haben wir auch eine Karte von dem Klassenraum gemacht. War etwas schwierig, wo steht der Schrank, der Computer, das Regal. Aber wir haben es geschafft und wissen jetzt, wie so eine Karte funktioniert. Orientierungslauf nach Karte also kein Problem mehr. 7

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9 Den Freitag haben wir dann genutzt, um Schatzkarten für das Schulfest zu basteln. Projektwoche vorbei, schade. Könnte öfter Projektwoche sein. Aber, wenn ihr mal ein Problem habt, einen Weg zu finden fragt uns - wir helfen gerne weiter. Die Schatzsucher und Orientierungsläufer 9

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