BIOLÓGIA NÉMET NYELVEN BIOLOGIE

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 20. BIOLÓGIA NÉMET NYELVEN BIOLOGIE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA SCHRIFTLICHE PRÜFUNG MITTLERE STUFE Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Prüfungszeit: 120 Minuten Pótlapok száma/ Anzahl der Zusätzlichen Blätter Tisztázati/ Reinschriftblätter Piszkozati/ Konzeptblätter OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Biológia német nyelven középszint írásbeli vizsga 0513

Wichtige Hinweise Bitte lesen Sie die folgenden Informationen vor der Bearbeitung der Aufgaben aufmerksam durch! Es steht Ihnen 120 Minuten für die schriftliche Prüfung zur Verfügung. Die folgenden Aufgaben haben ein geschlossenes oder ein offenes Ende. Bei der Lösung der geschlossenen Aufgaben müssen Sie eine oder mehrere GROSSE BUCHSTABEN in die leeren Kästchen schreiben. Diese sind die Buchstaben der richtigen Antwort oder der richtigen Antworten. Achten Sie bitte darauf, dass das Einschreiben der Buchstaben eindeutig sein soll, denn bei zweifelhaften Fällen ist die Antwort nicht akzeptabel. Wenn Sie die Antwort korrigieren möchten, STREICHEN SIE den falschen Buchstaben eindeutig durch und SCHREIBEN SIE DEN RICHTIGEN Buchstaben daneben. A D richtig A D C akzeptabel B D falsch Bei der Lösung der offenen Aufgaben müssen Sie entweder mit den entsprechenden Fachbegriffen oder mit einigen Worten oder mit einem ganzen Satz oder mit mehreren Sätzen antworten. Bitte achten Sie auf die SPRACHRICHTIGKEIT! Wenn ihre Antwort aus sprachlichen Gründen nicht eindeutig ist oder keinen Sinn hat z. B. in einem Satz nicht eindeutig, was das Subjekt ist ist Ihre Antwort auch dann nicht akzeptabel, wenn die Antwort sonst den richtigen Fachbegriff enthält. Bitte benutzen Sie einen schwarzen oder blauen Stift! In die grauen Kästchen dürfen Sie nicht schreiben! Viel Erfolg! írásbeli vizsga 0513 2 / 16 2005. május 20.

I. Die Eiweiße und die Nukleinsäuren 8 Punkte Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antwort in die leere Säule der Tabelle! A) Eiweiße B) Nukleinsäuren C) Beide D) Keine 1. Die Aminosäuren sind ihre Bausteine. 2. Sie gehören zum Aufbau der Chromosomen. 3. Die Ribosomen spielen eine Rolle in ihren Synthesen. 4. Ihre Bausteine sind mit Peptidbindungen verbunden. 5. Zellulose gehört in diese Gruppe. 6. Sie sind Riesenmoleküle. 7. Diese Moleküle sind zu der Selbstverdopplung fähig. 8. Sie spielen eine wichtige Rolle in dem Aufbau der Viren. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Insgesamt II. Das Sehen und seine Fehler 6 Punkte Peter Brueghel d. Ä: Der Maler und der Kunstverständige. Eine Zeichnung aus 1565. Auf dem Bild des niederländischen Meisters untersucht der Kunstverständige mit Brille das Kunstwerk sich nahe zum Bild beugend. 1. Was für einen Augenfehler kann der Kunstverständige haben?... 2. Was für Linsen sind in seiner Brille?... 3. Wo entsteht das Bild in dem menschlichen Auge, das gut sieht oder mit einer Brille korrigiert ist? A) In der Linse. B) Auf der Hornhaut. C) Auf der Aderhaut. D) Auf der Netzhaut (auf der Retina). E) Auf der Lederhaut. írásbeli vizsga 0513 3 / 16 2005. május 20.

Ergänzen Sie den folgenden Text mit den ausgewählten drei Begriffen aus den unten aufgezählten Wörtern! Iris, Netzhaut, Ziliarkörper, Linse, wird abgeflacht, stärker gewölbt, sich kontrahieren, sich erschlaffen In einem gesunden menschlichen Auge (4).. die Muskeln des (5) beim Nahesehen, in diesem Fall wird die Linse (6). Wenn die Elastizität der Linse kleiner wird was im höheren Alter häufig vorkommt tritt diese Veränderung nicht oder kaum ein. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Insgesamt III. Die Blutgruppen und ihre Vererbung 11 Punkte 1. Vor einer Operation oder einer Bluttransfusion wird die Blutgruppe des Empfängers (des Kranken) immer sorgfältig untersucht. Was ist die allgemeine Regel der Bluttransfusion? (1 Punkt)..... 2. Das Rh-System von unseren Blutgruppensystemen wird dominant-rezessiv vererbt. Das Allel D, welches das Rh+ Merkmal bestimmt, ist dominant, das Allel d ist rezessiv. Was für ein Genotyp ist oder was für Genotypen sind bei einem Rh+ Mensch möglich? Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antwort in das folgende leere Kästchen! A) Nur DD B) Nur dd C) DD oder Dd D) Nur Dd E) DD, Dd oder dd. írásbeli vizsga 0513 4 / 16 2005. május 20.

Untersuchen Sie aufmerksam den folgenden Stammbaum, wo wir die Blutgruppen der einzelnen Familienmitglieder eingeschrieben haben! Éva A B Ádám AB B 0 Rh AB Péter Pál Emese Bendegúz Zsolt?? Rh + Rh Jenő Éva hat Blutgruppe A, Ádám hat Blutgruppe B. Von ihren drei Kindern hat Péter Blutgruppe AB, Pál Blutgruppe B, Emese Blutgruppe 0. Emese schloss eine Ehe mit Bendegúz, der Blutgruppe AB hat. 3. Schreiben Sie die Genotypen von Éva und Ádám im Blutgruppensystem AB0 auf! Während der Lösung der Aufgabe benutzen Sie bis zum Schluss die Symbole I A, I B und I 0! (2 Punkte) Eva:.. Adam: 4. Emese und Bendegúz haben Zwillinge bekommen: Zsolt und Jenő. Mit der Hilfe der an dem Stammbaum beschrifteten Blutgruppen entscheiden Sie, ob die Geschwister eineiige oder zweieiige Zwillinge sind! (Lassen Sie die Möglichkeit der Mutation außer Acht.).. (1 Punkt) 5. Begründen Sie kurz ihre Antwort, die Sie in der vorigen Aufgabe gegeben haben! (1 Punkt). 6. Was für eine Blutgruppe kann Zsolt im AB0 Blutgruppensystem haben?. (1 Punkt) írásbeli vizsga 0513 5 / 16 2005. május 20.

7. Emese möchte ein drittes Kind zur Welt bringen. Nach der Geburt der Zwillinge hat sie einmal eine solche Behandlung bekommen, die bei der gesunden embryonalen Entwicklung des nächsten Kindes behilflich ist. Welcher immunologische Vorgang begründet diese Behandlung? (1 Punkt)...... 8. Was war der Genotyp des Vaters der Zwillinge, Bendegúz in Hinsicht der Blutgruppe Rh? Benutzen Sie die Symbole D und d! (Lassen Sie die Möglichkeit der Mutation außer Acht.). (1 Punkt) 9. Können beide Eltern von Emese Blutgruppe Rh+ haben? (Lassen Sie die Möglichkeit der Mutation auch jetzt außer Acht.) Begründen Sie Ihre Antwort! (2 Punkte)... 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Insgesamt IV. Die Evolution der Sprosspflanzen 8 Punkte Schreiben Sie die Ordnungszahl der bestimmten evolutionären Neuerungen neben den Namen der Pflanzengruppe, wo sie zuerst erschienen sind! (Eine Zahl darf nur an einer Stelle vorkommen!) 1. geschlossener Fruchtknoten 2. Gewebe Farnpflanzen: 3. Organe 4. die Blüte Nacktsamer: 5. der Samen 6. die Frucht Bedecktsamer: 7. farbige Blütenhülle 8. vom Wasser unabhängige Fortpflanzung 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Insgesamt írásbeli vizsga 0513 6 / 16 2005. május 20.

V. Das Verhalten der Mauerbiene 6 Punkte Jede richtige Antwort 1 Punkt J. H. Fabre, französischer Verhaltensforscher, war einer der Ersten, die experimentell das Verhalten der Insekten untersuchten. Einmal untersuchte er die Brutpflege der Mauerbiene. Diese Insekten leben einsam, das Weibchen versorgt allein ihre Nachkommen. Sie baut einen Trichter und füllt ihn mit Pollen und Nektar, legt ihre Eier hinein und bedeckt den Trichter. Sie trifft die Mitglieder der folgenden Generationen nicht, weil sie bald stirbt. Fabre beschreibt seine hier zitierten Beobachtungen, wie die Mauerbiene den Trichter mit den Nährstoffen füllt. Die von der Sammlung angekommene Mauerbiene macht zwei Operationen bei der Speicherung. Zuerst steckt sie ihren Kopf in den Trichter, um ihre Honigblase zu entleeren, dann entfernt sie sich, um ihren Hinterleib herabkehrend ihre Pollenlast abschütteln zu können. Wenn das Insekt sich darauf vorbereitet mit seinem Hinterleib in den Trichter einzudringen, verschiebe ich sie behutsam mit einem Strohhalm. So habe ich den zweiten Abschnitt verhindert. In diesem Fall beginnt die Mauerbiene das ganze von vorn, also steckt ihren Kopf in den unteren Teil des Trichters, obwohl es nichts mehr zu würgen gab, weil ihre Honigblase leer war. Nach dieser ersten Handlung kam das Eindringen des Hinterleibes. In diesem Augenblick lenke ich sie wieder ab. Die ganze Handlungskette wiederholt sich, immer mit dem Einstecken des Kopfes. Es wiederholt sich so viele Male, wie oft der Beobachter es möchte. (...) Manchmal steckt sie vollständig ihren Kopf ein, manchmal nur halb, manchmal zeigt sie nur einfach mit einer Kopfwendung ihre Absicht. Es ist egal, wie das passiert, diese Handlung ist vollständig sinnlos, weil das Entleeren des Honigs ein beendetes Moment ist. Das ist die Triebfeder einer Maschinerie, einer solchen Maschinerie, deren Triebwerk sich solange nicht in Bewegung setzt, bis sich das alles in Bewegung setzende Rad nicht zu drehen beginnt. Fabre: Die vertauschten Neste (übersetzt von Attila Puskás) 1. Wir markierten mit je einem Buchstaben die Verhaltensweisen der Brutpflege der Mauerbiene. Stellen Sie sie in chronologischer Reihenfolge nach der Beschreibung so, dass Sie die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge in die leeren Kästchen schreiben! (1 Punkt) A B C D E dreht sich kehrt den entleert den steckt ihren Kopf setzt sich auf Hinterleib ab Nektar in den Trichter den Trichter 2. Markieren Sie in der oberen Reihe der Kästchen mit einem senkrechten Pfeil, wo der Experimentator in den Vorgang einschritt! írásbeli vizsga 0513 7 / 16 2005. május 20.

3. Worauf war Fabre neugierig, als er dieses Experiment beendete? Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antwort in das Kästchen! A) Darauf, wie das Insekt das Auffüllen des Trichters lernt. B) Darauf, wie viel Nektar das Insekt auf einmal transportieren kann. C) Darauf, ob das Insekt sich an ihre früheren Handlungen erinnert. D) Darauf, ob die Reihenfolge der Verhaltensweise sich verändern kann. E) Darauf, ob das Insekt auch in der Anwesenheit des Menschen das Auffüllen des Trichters fortsetzt. 4. Begründen Sie in einem Satz anhand des Beschriebenen, warum wir sicher sein können, dass man das Verhalten der Mauerbiene nicht mit der Prägung (Imprinting) erklären kann....... 5. Fabre folgerte darauf, dass die Mauerbiene ohne Erwägung mechanisch das Auffüllen des Trichters macht. Beschreiben Sie, wie das Insekt sich verhalten würde, wenn ihr das Ziel ihrer Handlung bewusst wäre und es beeinflussen könnte!...... 6. Die oben beschriebene Beobachtung von Fabre war ein Experiment. Begründen Sie, warum diese Untersuchung nicht einfach Beobachtung genannt werden kann!......... 1. 2. 3. 4. 5. 6. Insgesamt írásbeli vizsga 0513 8 / 16 2005. május 20.

VI. Der Körperaufbau und der Lebensraum der Kriechtiere Jede Richtige Antwort je 1 Punkt. 10 Punkte Die Smaragdeidechse auf dem Bild ist ein geschütztes, an felsigen, grasigen, sonnigen Standorten lebendes Kriechtier. Sie ist im Sommer aktiv, ernährt sich mit Insekten. Wählen Sie von den aufgezählten Merkmalen solche aus, die für die Smaragdeidechse richtig sind! Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antwort in das leere Kästchen! 1. Ihre Haut (Epidermis): A) Verhorntes Deckgewebe (Epithel), keine wärmeisolierende Schicht B) Feuchte Haut mit Giftdrüsen 2. Ihre Atmung: A) mit Lunge, ohne Hautatmung B) mit Lunge, die eine kleine Oberfläche hat und mit Hautatmung 3. Ihre Körpertemperatur: A) hängt von den äußeren Umgebung (wechselwarm) ab B) ist reguliert (verändert sich zwischen engen Rahmen) 4. Ihre Fortpflanzung: A) innere Befruchtung, sie brüten ihre Eier mit ihrer Körperwärme aus. B) innere Befruchtung, die Eier werden mit Hilfe der Sonnenwärme ausgebrütet. 5. Ihr Kreislauf ist: A) geschlossen, in den Herzkammern vermischt sich das sauerstoffreiche und kohlenstoffdioxidreiche Blut, die Intensität des Stoffwechsels ist veränderlich. B) geschlossen, in dem zweikammrigen Herz vermischt sich das sauerstoffreiche und kohlenstoffdioxidreiche Blut nicht. írásbeli vizsga 0513 9 / 16 2005. május 20.

Merkmale des Lebensraums: Die Luftfeuchtigkeit und die Temperatur der Luft, saisonale Veränderungen der Nährstoffquellen 6 B 7 Fortpflanzung, Befruchtung Körpertemperatur Atmung 10 8 Gewebestruktur der Epidermis 9 Kreislauf, Stoffwechsel Formulieren Sie kurz (in je 1 Satz) die nummerierten Zusammenhänge zwischen dem Lebensraum, dem Körperaufbau und der Ernährungsweise der Smaragdeidechse! Der mit B markierte Satz bietet ein Beispiel für die Methode der Formulierung. B: Ihr Körper kühlt sich im Winter wegen der Kälte und des Aufhörens der Nährstoffquelle ab und es folgt eine Kältestarre. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Insgesamt írásbeli vizsga 0513 10 / 16 2005. május 20.

VII. Unsere schlechte Gewohnheit: das Naschen und das Knabbern 10 Punkte Wenn wir ins Kino gehen oder uns zu Hause auf den Film am Abend vorbereiten, tauchen häufig verschiedene Tüten und Teller mit verschiedenen Leckerbissen gefüllt auf. Während des Filmes bezeugen leise oder starke Geräusche das Verschwinden des Popcorns, des Chips, der kleinen Süßigkeiten, der Salzstange oder der salzigen Erdnuss. An der Verpackung eines solchen knusperfähigen, mit Fruchtgelee gefüllten Schokoladebiskuittalers können wir das Folgende lesen: Zutaten: Zucker, Weizenmehl, Kartoffelstärke, Glukosesirup, Apfelsaftkonzentrat, Gelierstoff (Pektin), Kakaobutter, Kakaopulver, Säureregulierstoff (Zitronensäure), Backtriebmittel (Natrium-Hydrogenkarbonate, Ammonium- Hydrogenkarbonate), pflanzliche Öle, Emulgator (Sojalezithin), Salz und Farbstoffe 1. Wählen Sie von den auf der Verpackung aufgezählten Stoffen die zwei Nährstoffe aus und schreiben Sie sie auf die punktierte Linie. (1 Punkt) Kartoffelstärke, Salz, Glukosesirup, Natrium-Hydrogenkarbonate 2. Welche Zutat kann der menschlichen Körper ohne Verdauung, direkt von den unten aufgezählten Stoffen benutzen? Schreiben Sie diese auf die punktierte Linie! (1 Punkt) Weizenmehl, Kartoffelstärke, Glukosesirup, pflanzliche Öle... 3. Nach den Vorschriften der europäischen Union muss man auf den Lebensmittelprodukten die genauen Zutaten (E-Nummer oder die genauen Namen der Verbindungen) angeben. Haben die Verkäufer des oberen Biskuittalers diesen Wunsch völlig erfüllt? Begründen Sie ihre Antwort! (1 Punkt)...... írásbeli vizsga 0513 11 / 16 2005. május 20.

Das Verdauen welcher Stoffe erleichtern die unten aufgezählten Verdauungssäfte? Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antwort in die leere Säule der Tabelle! A) Kartoffelstärke B) pflanzliches Öl C) beide D) keine 4. Speichel 5. Magensaft 6. Bauchspeichel 7. Galle 8. Auf der Verpackung wurde auch aufgeführt, dass das Paket 150 g Inhalt enthält und der Nährwert (der Energiegehalt) von 100 g Inhalt 1600 kj ist. Wie viel extra Energie nimmt ein Mensch zu sich, der ein halbes Paket während eines Filmes verknabbert? Beschreiben Sie auch den Rechnungsweg! (2 Punkte) 9. Die Zutaten des Biskuittalers und die Methode der Ernährung kennend wählen Sie von den Folgenden die zwei Krankheiten aus, die NICHT vom regelmäßigen Konsum des Produkts der Süßwarenindustrie hervorgerufen werden können! Schreiben Sie den Buchstaben der Antwort in die folgenden Kästchen! A) Knochenschwund B) Karies C) Fettsucht D) Blinddarmentzündung E) Zuckerkrankheit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Insgesamt írásbeli vizsga 0513 12 / 16 2005. május 20.

VIII. Zwei verschiedene Wälder Jede richtige Antwort 1 Punkt 11 Punkte Die Skizze zeigt den Aufbau zwei verschiedener Gebiete mit Bäumen, die man während eines Schulpraktikums beobachtet hat. Auf dem Gebiet A war angesiedelter Pappelwald, auf dem Gebiet B war ein naturnaher Eichenwald. Die Pappelbäume wurden von Körperzellen der kanadischen Pappel mit ungeschlechtlicher Vermehrung hergestellt. Diese Art ist wegen ihres schnellen Wachstums ein ausgezeichneter Zelluloseproduzent. Vergleichen Sie die Merkmale der zwei Gebiete! Schreiben Sie den Buchstaben der richtigen Antwort in das leere Kästchen nach der Behauptung! Pappelwald Gebiet A Eichenwald Gebiet B 4 Krautarten im Unterholz 23 Krautarten im Unterholz 2 Vögelarten wurden beobachtet 12 Vögelarten wurden beobachtet A) Charakterisiert den angesiedelten Pappelwald B) Charakterisiert den naturnahen Wald C) Charakterisiert beide D) Charakterisiert keine 1. Er ist eine Lebensgemeinschaft oder eine Gruppe der Lebensgemeinschaften. 2. Er bietet einen Lebensraum für viele in verfaulenden Bäumen lebenden Insekten und in Baumhöhlen wohnenden Vögel. 3. Er ist überwiegend eine aus wirtschaftlichen Gründen angesiedelte Baumpflanzung. 4. Die genetische Variabilität der Bäume ist klein. (Sie sind häufig die Nachkommen eines einzigen Klons.) 5. Das Unterholz ist gut entwickelt, besteht aus viele Arten. 6. Charakteristisch sind in ihm die heimatfremden (nicht einheimischen) Arten und Unkräuter. 7. Die Zusammensetzung der Arten kann nicht von menschlicher Einwirkung beeinflusst werden. 8. Wenn die Produktion der organischen Stoffe das Maß des Abbaues (der Oxidation) der organischen Stoffe übertrifft, reichert die Lebensgemeinschaft den Sauerstoffgehalt der Luft an. írásbeli vizsga 0513 13 / 16 2005. május 20.

Y Y X X Angesiedelter Pappelwald Naturnaher Wald Die Schülerinnen und Schüler haben den Durchmesser jeden Baumstammes in beiden Wäldern in einem ausgewählten 20x20 Quadrat gemessen. Man kann daraus auf das Alter der Bäume folgern. Sie haben ihre Ergebnisse zusammengefasst und grafisch dargestellt. Was kann in den oberen Diagrammen die X und Y Achse darstellen? 9. Achse X : 10. Achse Y : 11. Wie erklären Sie die von menschlicher Einwirkung entstandene unterschiedliche Verteilung? (1 Punkt) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Insgesamt írásbeli vizsga 0513 14 / 16 2005. május 20.

IX. Der Kreislauf des Sauerstoffes in der Natur 10 Punkte Wählen Sie das Richtige von den unteren Begriffen aus und schreiben Sie sie auf die punktierten Linien nach den Nummern. Von den Begriffen sind nicht alle notwendig! Jede richtige Antwort 1 Punkt autotroph, stellen Sauerstoff her, Fotosynthese, Zellplasma, Produzenten, heterotrophe Organismen, Zellatmung, Wasser, an Transportmolekülen, vereinigt sich mit elementarem Sauerstoff, Chemosynthese, gelangt in die Umgebung, Destruenten Die Stoffe sind in der Biosphäre und auch innerhalb dieser in den einzelnen Lebensgemeinschaften im ständigen Kreislauf. Die Pflanzen nehmen von ihrer Umgebung Mineralsalze, Kohlenstoffdioxid und (1).... auf. Während der (2).. stellen sie Stärke von den aufgenommenen Stoffen mit Hilfe der Lichtenergie her, inzwischen spalten sie Wasser und (3).... Die organischen Stoffe der (4).. verwenden die Konsumenten und die (5)..... Die in organischen Stoffen gebundenen Energien setzen die meisten (6) mit Hilfe des von Pflanzen hergestellten Sauerstoffes während des Vorganges der (7) frei. Während des Prozesses entsteht aus dem Kohlenstoffgehalt der organischen Stoffe Kohlenstoffdioxid, der Wasserstoff gelangt (8). Der an den Transportmolekülen gebundene Wasserstoff (9). während der letzten Oxidation und Wasser und ATP entsteht. Im Verlauf der Ausscheidung, Verdunstung und Gasaustausch (10).. Wasser. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Insgesamt írásbeli vizsga 0513 15 / 16 2005. május 20.

elért pontszám/ Erreichte Punktzahl maximális pontszám/ Maximale Punktzahl I. Die Eiweiße und die Nukleinsäuren 8 II. Das Sehen und seine Fehler 6 III. Die Blutgruppen und ihre Vererbung 11 IV. Die Evolution der Sprosspflanzen 8 V. Das Verhalten der Mauerbiene 6 VI. Der Körperaufbau und der Lebensraum der Kriechtiere 10 VII. Unsere schlechte Gewohnheit: das Naschen und das Knabbern 10 VIII. Zwei verschiedene Wälder 11 IX. Der Kreislauf des Sauerstoffes 10 Az írásbeli dolgozat pontszáma/ Gesamtpunkte der schriftlichen Arbeit: 80 Az írásbeli vizsgarész pontszáma/ Gesamtpunkte des schriftlichen Prüfungsteils: 100 minősítés (százalék)/ Bewertung (in Prozent) javító tanár/korrektor Feladatsor (az írásbeli vizsgarész pontszáma)/ Aufgabenreihe (Gesamtpunkte der schriftlichen Prüfung) elért pontszám/ Erreichte Punktzahl programba beírt pontszám/ Ins Programm geschriebene Punktzahl javító tanár/ Korrektor jegyző/ Schriftführer írásbeli vizsga 0513 16 / 16 2005. május 20.