Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernen im Netz, Heft 33: Im Zoo Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
Lernen im Netz von Margret Datz und Rainer Walter Schwabe Heft 33 Im Zoo Mildenberger Verlag
Wichtiger Die Links auf den Arbeitsblättern verweisen auf die zugehörige Webseite von Lernen im Netz. Dort sind die Links zu den passenden Internetseiten, die Sie dann nur noch anklicken müssen. Das spart Ihnen das mühselige Eintippen z. T. langer Internetadressen. Uns ermöglicht es, die Links bei Bedarf auszutauschen oder neu zu setzen. Sämtliche Links sind mit größter Sorgfalt recherchiert. Trotzdem kann sich im Laufe der Zeit ein Link ändern! Die Links werden ständig überprüft und aktualisiert. Falls Sie dennoch einen fehlerhaften Link finden sollten, benachrichtigen Sie uns bitte unter info@mildenberger-verlag.de mit der genauen Angabe des fehlerhaften Links. Wir werden umgehend für entsprechenden Ersatz sorgen. Auch wenn Sie noch andere Internetseiten gefunden haben, die bei der Lösung der Aufgaben auf den Arbeitsblättern geholfen haben, sind wir Ihnen für eine Information dankbar. Am Ende dieses Heftes, auf der Umschlaginnenseite, finden Sie ein Verzeichnis der aktuellen Links, deren Stand sich auf das Erscheinungsdatum des Heftes bezieht. Bestell-Nr. 1100-75 ISBN 978-3-619-11750-5 2014 Mildenberger Verlag GmbH, 77652 Offenburg www.mildenberger-verlag.de E-Mail: info@mildenberger-verlag.de Auflage 4 3 2 1 Jahr 2017 2016 2015 2014 Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. zu 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen! Bezugsmöglichkeiten Alle Titel des Mildenberger Verlags erhalten Sie unter: www.mildenberger-verlag.de oder im Buchhandel. Jede Buchhandlung kann alle Titel direkt über den Mildenberger Verlag beziehen. Ausnahmen kann es bei Titeln mit geben: e hierzu finden Sie in unserem aktuellen Gesamtprogramm. Illustrationen: Heike Treiber Illustration und Grafikdesign, 79199 Kirchzarten Druck: Herter Druck GmbH, 79341 Kenzingen Gedruckt auf umweltfreundlichen Papieren
Das Konzept von Margret Datz Die Auswertung der PISA-Studie ergab, dass die Länder auf den oberen Plätzen in der Schule verstärkt mit Computer und Internet arbeiten. Einmal in die neuen Techniken eingewiesen, haben die Schüler die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert zu Problemen selbst aufzuspüren, die es im Internet in vielfältiger Weise gibt. Auch die meisten deutschen Schulen haben mittlerweile durch die Aktion Schulen ans Netz Zugriff auf die Datenautobahn, die eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen bietet. Man muss sie nur finden. Diese Arbeit haben wir Ihnen abgenommen. Das Heft zum Thema Im Zoo bietet 20 Arbeitsblätter, die durch Erforschen vorgegebener Internetadressen von den Schülern selbstständig gelöst werden können. Berücksichtigt wurden dabei der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde und Deutsch und die neuen Bildungsstandards. Außerdem gibt es Tipps zur Arbeit in anderen Fächern. Die Internet adressen finden Sie auf der inneren Umschlagseite hier im Heft, sie können aber auch bequem auf der Homepage der Autoren www.computer-in-der-schule.de oder beim Mildenberger Verlag direkt angeklickt werden. Bitte achten Sie unbedingt darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nur die von uns aufgeführten Links anklicken! Ein verständliches Technik-Kapitel (S. 5 8) vermittelt neu einsteigenden Lehrerinnen und Lehrern die nötigen Kenntnisse im Umgang mit dem Medium Computer. Zu den Arbeitsblättern 1 Zoo und Co kennen verschiedene Namen für den Zoo, kennen ihre teilweise unterschiedliche Bedeutung, können Teile von Sätzen richtig verbinden. 1. waagerecht: Wildpark, Tiergarten, Tierpark, Zoo, zoologischer Garten, Safaripark, Tiergehege, Wildgehege; 2. Zoo ist die Kurzform für ; Ein Tierpark ist ein Zoo, der eine weite Parklandschaft ; Ein Safaripark, in dem wilde Tiere ; Ein Wildpark, der vor allem einheimische Wald - tiere ; Ein Tiergehege ist eine kleinere Anlage ; Tiergarten ist ein anderer Name 2 Geschichte des Zoos kennen die Entwicklung des Zoos von der Urzeit über die Zeit der Ägypter, Römer, das Mittelalter bis heute, ergänzen einen Lückentext, machen sich Gedanken über den Zoo als Zeichen der Macht, und können diese Gedanken präsentieren. 1. Ernährung, Tiergarten, Zäune, Macht, große Rolle, Kampf, Kreuzzüge, Feiertagen, Menagerien, Gebäudekomplex, Tiergarten Schönbrunn, Kaiser, weltweit, Berlin, Zoos 2. individuell Die Partneraufgabe kann auch in einer erweiterten Gruppe bearbeitet werden (Dreier-, Vierergruppe). Die Gruppenmitglieder können dann auslosen, wer das Ergebnis vorträgt. 3 Zoo Pro und Contra kennen Argumente für und gegen den Zoo, können positive und negative Argumente unterscheiden, können Argumente selber finden, können einen Partner von ihrer Meinung überzeugen. 1. grün: Zoos tragen durch ihre gesamte Anlage auch zum Naturschutz bei; Kranke Tiere können im Zoo behandelt werden ; Im Zoo kann man wilde Tiere gefahrlos beobachten; Die Zooanlagen dienen der Erholung des Menschen; Zoos dienen der Arterhaltung ; Zoos dienen der Forschung; Im Zoo kann man Tiere bewundern, die man sonst vielleicht nie sehen würde ; rot: Um wilde Tiere zu sehen, kann man doch nach Afrika fahren; Kein noch so großer Käfig ersetzt die Freiheit; Es gibt Tiere, die durch falsche Haltung krank werden; Die armen Tiere leiden, weil sie eingesperrt sind; Im Zoo können die Tiere nicht artgerecht 2. individuell 3. Unter Pro die grünen Argumente, unter Contra die roten. e Für die letzte Aufgabe ist es wichtig, dass sich die Partner einigen und anschließend gemeinsam ihre Meinung überzeugend vortragen. Die Arbeit mit Argumenten für oder gegen etwas lässt sich im Deutschunterricht ausweiten: Ich finde dass weil, Ich finde nicht dass weil 4 Bekannte Tiergärtner kennen drei bekannte Zoogärtner, können Fotos aus dem Internet kopieren, ergänzen Texte mit entsprechenden Fotos, ergänzen Textlücken. 1
Die Arbeitsblätter von Margret Datz 1. Brehm: 1829, Ägypten, Sinai, Sudan, Hamburger Zoos, artgerecht, Jungtiere, Tierleben, natürlichen Umgebung Hagenbeck: 1844, 1913, Freianlagen (alternativ: Tierhaltung), Zäune, Wasser-, Trockengräben, Lebensumgebung, ähnlich, Zoos Grzimek: 1909, 1987, Tierschutz, Tierarten, Nationalparks, Frankfurter Zoos, modernsten 2. Keine Angabe möglich e In der Übersicht über die Zoodirektoren gibt es nur zwei weibliche. Überlegen Sie mit den Kindern warum. 2 5 Naturnah und artgerecht? wissen, dass artgerechte und naturnahe Haltung im Zoo zum Wohl der Tiere nötig ist, wissen, dass trotzdem Absperrungen zum Schutz der Besucher nötig sind, können ein Worträtsel lösen, können erkennen, was einen artgerechten Bereich im Zoo ausmacht und ihn entsprechend malen. 1. Lösungswort: Zoologischer 2. individuell e Achten Sie darauf, dass die Kinder sich bei der Wahl des Berufs absprechen, damit möglichst alle Berufe vorgestellt werden können. 6 Berufe im Zoo lösen ein Worträtsel, kennen verschiedene Berufe, die im Zoo ausgeübt werden, kennen die männlichen und weiblichen Formen der Berufsbezeichnungen, können eigene Berufe nennen, kennen die Aufgaben verschiedener Berufe, können ein Berufsbild präsentieren. 1. waagerecht: Landschaftsarchitekt, Techniker, Zoodirektor, Futtermeister, Zoologe, Tierpfleger, Tierarzt, Kassierer, Landschaftsgärtner, Botaniker 2. Landschaftsarchitektin, Technikerin, Zoodirektorin, Futtermeisterin, Zoologin, Tierpflegerin, Tierärztin, Kassiererin, Landschaftsgärtnerin, Botanikerin 3. individuell 4. individuell e Achten Sie darauf, dass die Kinder sich bei der Wahl des Berufes absprechen, damit möglichst alle Berufe vorgestellt werden können. können für die Präsentation auch einen der selbst gefundenen Berufe wählen. Dann müssen sie sich allerdings auch selbst über die Aufgaben informieren (Internet, Bücher, Eltern). 7 Raubkatzen wissen, seit wann und wo überall es Katzen gibt, wissen, warum Katzen Raubtiere sind, kennen den Unterschied zwischen Großkatzen und Kleinkatzen, können einen Text ergänzen. 1. Katzen gibt es seit 5 Millionen Jahren, sie sind damit älter als die Menschen. Sie leben überall auf der Erde, nur nicht im ewigen Eis oder in Wüstengebieten. 2. Katzen sind Jäger. In freier Wildbahn ernähren sie sich vom Fleisch ihrer Beutetiere. 3. individuelle Auswahl 4. Großkatzen, schnurren, Zungenbeins, putzen, legen sich meistens hin, lieber in der Hocke Kontrollieren Sie die Tabelle mit allen Kindern gemeinsam, um Fehler berichtigen zu können. 8 Elefanten erkennen afrikanische und indische Elefanten im Bild, kennen die unterschiedlichen Merkmale von afrikanischen und indischen Elefanten, können Bilder und Texte zu den Elefanten richtig zuordnen. 1. Afrikanischer Elefant, grün: Bild links; Ich gehöre zu den größten lebenden Landtieren ; Unser Lebensraum ist Afrika 2. Asiatischer (indischer) Elefant, braun: Bild rechts; Ich gehöre zu den zweitgrößten Landtieren der Erde ; Die Länder, in denen wir leben An freiwillige Kinder können Sie die Aufgaben verteilen, sich über den Nachwuchs der beiden Elefantenarten und über die Waldelefanten zu informieren. 9 Affen unterscheiden Feuchtnasenaffen und Trockennasenaffen, kennen den Unterschied zwischen Menschenaffen und anderen Affen, kennen vier Menschenaffengattungen, wissen, dass Menschenaffen zu den bedrohten Tieren gehören. 1. Feuchtnasenaffen, Trockennasenaffen, Menschenaffen 2. Menschenaffen: nein, groß, größer als andere Affen, länger als die Beine, können schwingen, auch auf zwei Beinen, ja; Andere Affen: meist keiner, klein, kleiner als Menschenaffen, normal, können nicht schwingen, meist auf vier Beinen, nein 3. Orang-Utans, Gorillas, Schimpansen, Menschen 4. Aussterben, Mensch, Lebensräume 5. Menschenaffen beherrschen den Pinzettengriff mit Daumen und Zeigefinger.
Die Arbeitsblätter von Margret Datz Freiwillige Aufgabe für besonders Interessierte: Im Internet (Blindekuh) Informationen sammeln über Orang-Utans, Gorillas, oder Schimpansen 10 Bären können Großbären und Kleinbären unterscheiden, kennen acht Großbärenarten, kennen die wichtigsten Daten zu Aussehen, Sinnesorgane, Lebensraum und Nahrung, kennen sieben Kleinbären, kennen wichtige Informationen zum Waschbär, wissen, dass der Koala nicht zu den Bären gehört. 1. amerikanischer Schwarzbär, asiatischer Schwarzbär, Brillenbär, Braunbär, Eisbär, Lippenbär, großer Panda, Malayenbär 2. Aussehen: 1 3 m groß, 30 800 kg schwer, verschiedene Farben, langer Schädel, ausgeprägter Kiefer, stämmige Beine; Sinnesorgane: sehr gute Nase; Lebensraum: auf der ganzen Erde, außer Antarktis, Australien und Afrika; Nahrung: Allesfresser: Beeren, Früchte, Insekten, Vögel, Fische, Mäuse, Erdmännchen, Wurzeln, Gras 3. Waschbär, Krabbenwaschbär, Nasenbär, Katzenfrette, Bergnasenbär, Schlankbär, Wickelbär 4. Waschbär, Nordamerika 5. Er tastet mit den Vorderpfoten im Wasser nach Nahrung. Das sieht aus, als ob er die Nahrung waschen würde. 6. Ja Wenn sich die Kinder näher mit einzelnen Bären befassen möchten, können sie Plakate mit Informationen erstellen und anschließend präsentieren. 11 Kennst du diese Tiere? können bekannte Tiere an Körperteilen erkennen, Bilder und Tiernamen zuordnen, Lösungswörter finden. 1. 1. Reihe: (W) Elefant, (I) Wildschwein, (L) Giraffe; 2. Reihe: (D) Seehund, (E) Kamel, (T) Pandabär; 3. Reihe: (I) Zebra, (E) Hirsch, (R) Löwe; 4. Reihe: (E) Frosch, (I) Adler, (M) Schimpanse; 5. Reihe: (Z) Delfin, (O) Flusspferd, (O) Luchs 2. Lösungswörter: Wilde Tiere im Zoo können in Gruppen Tierbilder aus dem Online- Lexikon ausdrucken, markante Körperteile ausschneiden und wie auf dem Arbeitsblatt für die anderen zu einem Rätsel zusammenstellen (Link 2). 12 Wer bin ich? finden Tiernamen anhand von vorgegebenen Texten, kennen weniger bekannte Tiere, erstellen ähnliche Rätsel und nutzen dazu die Texte aus dem Internet. 1. Breitmaulnashorn, Fuchsmanguste, Löffelhund, Siamang, Zweizehen-Faultier 2. keine Lösung nötig 3. individuell 13 Eine Reise durch die Kontinente kennen die Verbreitung verschiedener Tiere, können Tiere den verschiedenen Kontinenten zuordnen. 1. individuell 2. keine Lösung möglich 14 Tierkinder haben einen Überblick über die Geburtenzahlen in einem Zoo, kennen Namen für verschiedene Tierjungen, verfolgen das Schicksal der Eisbären Knut und Flocke. 1. Kann je nach Bearbeitungsjahr verschieden sein 2. Ferkel, Frischling, Fohlen, Zicklein, Heuler, Kalb, Lamm, Rehkitz, Kaulquappe, Welpe 3. Berlin: Eisbär, Knut, 05. 12. 2006, starb im März 2011 an einer Hirnerkrankung; Nürnberg: Eisbär, Flocke, 11. 12. 2007, lebt heute mit Spielgefährten in Antibes Für Aufgabe 1 müssen die Angaben auf den Internetseiten genau gelesen werden (Geburten!). 15 Mein Lieblingstier im Zoo kennen die wichtigsten Daten ihres Lieblingstieres, können ihr Tier der Klasse präsentieren, können ihre Wahl erklären. Lösung individuell Es sollten möglichst viele verschiedene Tiere gewählt werden, deshalb ist hier eine gelenkte Absprache wichtig. 16 Rechnungen rund um den Zoo können Sachaufgaben zum Thema Zoo lösen, 3
Die Arbeitsblätter von Margret Datz mit Größen ( / kg) rechnen, differenzieren zwischen Informationen, die direkt zu verwenden sind und Informationen, die berechnet werden müssen, um die Aufgabe zu lösen, können selbst Sachaufgaben zu Informationen aus dem Internet erstellen. 1. 17,50 + 17,50 = 35,00; 8,50 + 8,50 = 17,00; 35,00 + 17,00 = 52,00 2. Hamburg: 60, Köln: 52, Berlin: 32 3. 60 32 = 28, 52 32 = 20 4. Heu: 100 kg, 1 500 kg; Möhren: 5 kg, 75 kg; Hafer: 1 kg, 15 kg, Brote 4 St., 60 St. 5. Heu: 10 500 kg, 42 000 kg, 504 000 kg; Möhren: 525 kg, 2 100 kg, 25 200 kg; Hafer: 105 kg, 420 kg, 5 040 kg; Brote: 28 St., 112 St., 1 344 St. 6. individuell e Klären Sie für die letzte Aufgabe folgende Berechnungsgrundlagen: 1 Woche = 7 Tage; 1 Monat = 4 Wochen, 1 Jahr = 12 Monate Um sicher zu sein, dass sinnvolle Aufgaben gestellt und sie richtig berechnet wurden, sollte zum Schluss möglichst jeder seine Partneraufgabe mit der Lösung vorstellen. 4 17 Zoo-Diktat können Nomen und Verben unterscheiden, die Übungswörter nach Diktat schreiben und eventuelle Fehler im PC berichtigen. 1. Nomen, blau: Geburtstag, Zoo, Freund, Führung, Kind, Einblick, Leben, Zootier, Arbeit, Tierpfleger, Blick, Kulisse, Futter, Fütterung, Rätselblatt, Zoobesuch, Fruchtsaft, Kakao, Geburtstagskuchen, Kerze, Spielplatz, Spaß, Schluss, Würstchen, Brötchen; Verben, rot: feiern, bekommen, können, werfen, zusehen, vorbereiten, dürfen, helfen, lösen, gewinnen, geben, ausblasen, toben, lachen, essen 2. übrige Wörter: ihn, hinter, richtig, anschließend, groß, zehn, gemeinsam, heiß 3. der Geburtstag die Geburtstage, der Zoo die Zoos, der Freund die Freunde, die Führung die Führungen, das Kind die Kinder, der Einblick die Einblicke, das Leben die Leben, das Zootier die Zootiere, die Arbeit die Arbeiten, der Tierpfleger die Tierpfleger, der Blick die Blicke, die Kulisse die Kulissen, das Futter die Futter (selten), die Fütterung die Fütterungen, das Rätselblatt die Rätselblätter, der Zoobesuch die Zoobesuche, der Fruchtsaft die Fruchtsäfte, der Kakao die Kakao (Sorten, selten), der Geburtstagskuchen die Geburts tagskuchen, die Kerze die Kerzen, der Spielplatz die Spielplätze, der Spaß die Späße, der Schluss die Schlüsse, das Würstchen die Würstchen, das Brötchen die Brötchen 4. feiern er feiert, bekommen er bekommt, können er kann, werfen er wirft, zusehen er sieht zu, vorbereiten er bereitet vor, dürfen er darf, helfen er hilft, lösen er löst, gewinnen er gewinnt, geben er gibt, ausblasen er bläst aus, toben er tobt, lachen er lacht, essen er isst 5. individuell 6. individuell Diktattext Geburtstag im Zoo Fabio hat Geburtstag. Er feiert ihn mit seinen Freunden im Zoo. Bei einer Führung bekommen die Kinder einen Einblick in das Leben der Zootiere und die Arbeit der Tierpfleger. Sie können einen Blick hinter die Kulissen werfen und zusehen, wie das Futter vorbereitet wird. Dann dürfen sie sogar bei der Fütterung helfen. Nach der Führung bekommen sie ein Rätselblatt. Wer es richtig gelöst hat, kann einen Zoobesuch gewinnen. Anschließend gibt es Fruchtsaft und Kakao und einen großen Geburtstagskuchen mit zehn Kerzen, die Fabio ausblasen darf. Danach spielen die Kinder gemeinsam auf dem Spielplatz. Sie toben und lachen und haben Spaß. Zum Schluss essen sie noch heiße Würstchen mit Brötchen. 18 Wortfeld Zoo können in einem Wortfeld zum Thema Zoo Nomen, Verben und Adjektive unterscheiden und farblich markieren, das Wortfeld mit eigenen Wörtern ergänzen, eine Tabelle anlegen und das Wortfeld übertragen, einen langen und sinnvollen Satz mit den Wörtern aus dem Wortfeld bilden. 1. Nomen, blau: Besucher, Eintritt, Käfig, Gehege, Krallen, Anlage, Tierpfleger, Affenhaus, Raubtiere, Gitter; Verben, rot: hegen, säubern, besuchen, füttern, besichtigen, klettern, erhalten, schützen, fotografieren, züchten; Adjektive, grün: gefährlich, wild, zahm, artgerecht, naturnah, vielfältig, interessant, lehrreich, groß, hungrig 2. Tabelle: s. Nr. 1 3. individuell Stellen Sie Wortfelder auch zu anderen Themen zusammen. 19 Spaß und Spiel im Zoo können virtuelle Spiele durchführen, ein eigenes Fabeltier kreieren. Lösung keine Darstellung möglich 20 Zoo Domino können spielerisch das erworbene Wissen überprüfen Lösung s. Muster auf dem Arbeitsblatt
Technische Voraussetzungen von Rainer Walter Schwabe Ihr Computerwissen ganz einfach! Auf den folgenden vier Seiten lernen Sie die technischen Voraussetzungen für Lernen im Netz Im Zoo kennen. Lesen Sie die Seiten durch, so sind Sie anschließend für die Aufgaben im Netz gewappnet. Die Autorenhilfe Sollten Sie Fragen haben, erreichen Sie das Autorenteam unter der Internetseite www.computer-in-der-schule.de. Für Kritik ob positive oder negative sind die Autoren stets dankbar! Kostenloser Newsletter Lernen im Netz Beachten Sie unseren kostenlosen Newsletter zu Lernen im Netz! Sie können sich dazu beim Mildenberger Verlag anmelden: Forum Lernen im Netz. Freuen Sie sich regelmäßig auf ein kostenloses Arbeitsblatt aus unserer erfolgreichen Hefte- Reihe Lernen im Netz. Für die optimale Bearbeitung dieser Kopiervorlagen liefern wir Ihnen gleich die passenden und geprüften Internet-Links mit. Wie funktioniert Lernen im Netz? Für die Reihe Lernen im Netz dient das Internet als Informationsquelle. Sie erkennen auf den einzelnen Arbeitsblättern unten die dazugehörigen Internet-Adressen rund um das Thema Im Zoo. Interaktiv recherchieren die Kinder im Internet und testen so am PC ihr Wissen. Sie sollten die unten beschriebene Linksammlung unbedingt nutzen. Die Internetadressen sind kindgerecht. 5
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