Duo Wortschatz Lautung Wortbedeutung Formenbildung Wortbildung Satzbildung Wortschatz Formenbildung Satzbildung Lernstufe Anzahl der Spieler Mindestspielzeit Kontrolle Material / Hilfsmittel Art des Spiels Nomen Adjektive mit dem Gegenteil Pluralformen der Nomen im Nominativ oder Akkusativ Verben mit Infinitiv und verschiedenen Konjugations- oder Zeitformen Automatisieren von Satzmustern: Aussagesatz, Fragesatz bis 4. Jahrgangsstufe eignet sich für die ganze Klasse 10 Minuten Spielleiter Abbildungen (auch nur zu einem Themenkreis) oder Wortkarten von Nomen im Singular und Plural Merkspiel Spielregeln und Verlauf Es werden zwei Gruppen gebildet, die sich in Reihen gegenübersitzen. Jedes Kind bekommt eine Karte. Die Kinder der einen Reihe bekommen die Karten mit den Abbildungen im Singular, die Kinder auf der anderen Seite diejenigen mit den Pluralabbildungen. Jedes Kind versucht herauszubekommen, wer seine Partnerkarte hat. Die Schüler der ersten Gruppe erfragen (ähnlich wie beim Quartett) von den Kindern der zweiten Gruppe die passende Pluralkarte und umgekehrt: "Auf meiner Karte ist ein Auto. Was ist auf deiner Karte, Denis?" "Auf meiner Karte sind drei Fahrräder. Was ist auf deiner Karte, Emine? Wer die passende Karte erfragt hat, bekommt sie. Das Fragerecht wandert von einem zum nächsten Kind. Differenz. 1: Differenz. 2: Differenzierung Statt den Nominativ zu benutzen, kann auch die Akkusativform geübt werden. Dann lautet das Satzmuster: "Ich habe auf meiner Karte einen Hund. Was hast du auf deiner Karte? Adjektive mit dem Gegenteil zusammenstellen Duo 1
Differenz. 3: Verben mit verschiedenen Formen zusammenstellen, z.b. Infinitiv & eine konjugierte Form im Präsens, oder Infinitiv & eine Zeitform in der Vergangenheit Varianten Variante 1: Variante 2: "Duo" mit Wortkarten Themenorientiert arbeiten Hinweise Man kann eine Gruppenwertung vornehmen und ermitteln, welche Gruppe die meisten Paare erfragt hat. Dieses Spiel ist eine Variante des klassischen Memory-Spiels. Auch mit den klassischen Regeln lassen sich die gleichen Strukturen üben, insbesondere dann, wenn mit einer kleineren Gruppe am Tisch gespielt wird. Kopiervorl.: 4 Arbeitsblätter zum Trainieren der Artikel und der Pluralformen (wahllos aus dem Grundwortschatz) Persönliche Anmerkungen / Erfahrungen: Duo 2
Datum: Musst duder,das oderdie vor die Nomen schreiben? 1 Ampel 2 Baum 3 Buch 4 Bus 5 Fahrrad 6 Füller 7 Heft 8 Junge 9 Kind 10 Klasse 11 Mädchen 12 Oma 13 Opa 14 Pause 15 Seite 16 Tür 17 Vogel 18 Würfel hier abknicken ----------------------------------------------------------------------------------------- Hier kannst du selbst kontrollieren: 1) die 2) der 3) das 4) der 5) das 6) der 7) das 8) der 9) das 10) die 11) das 12) die 13) der 14) die 15) die 16) die 17) der 18) der Ergebnis: Ich habe Begleiter (Artikel) richtig eingesetzt. Duo 3
Name: Datum: die Ampeln die Bäume die Bücher die Busse die Fahrräder der Füller die das Heft die der Junge die das Kind die die Klasse die das Mädchen _ die die Oma die der Opa die die Pause die die Seite die die Tür die der Vogel die der Würfel die die Füller die Hefte die Jungen die Kinder die Klassen die Mädchen die Omas die Opas die Pausen die Seiten die Türen die Vögel die Würfel hier abknicken Duo 4
Datum: Was passt der, die oder das? Male vor das Bild ein blaues Viereck für männliche Nomen, ein grünes Viereck für sächliche Nomen oder ein rotes Viereck für weibliche Nomen. die Schere(n), die Brille(n), das Buch(ü-er), das Telefon(e), das Flugzeug(e), die Hand(ä-e), die Fahne(n), der Briefumschlag(ä-e), die Kerze(n), der Computer(-), der Bleistift(e), die Spinne(n), das Paket(e), der Bus(se), das Fahrrad(ä-er), die Sonnenbrille(n), das Ohr(en), die Insel(n), das Stadion (ien), das Haus (äu-er) Duo 5
Datum: Duo Singular - Plural Lege dir eine Liste mit Nomen und den verschiedenen Pluralformen an. (-) ä-ö-ü- +e ä-ö-ü- + e + en + n + er Duo 6
Duo Singular Plural (2) ä-ö-ü + er äu + er + s + se nur Singular nur Plural unregelmäßig Duo 7