Zusammen lesen zusammen leben. Wir brauchen Ihre Unterstützung! Die Vorlese- und Erzählbox für Aktionen mit Kindern, die neu in Deutschland sind

Ähnliche Dokumente
Zusammen lesen zusammen leben. Wir brauchen Ihre Unterstützung! Die Vorlese- und Erzählbox für Aktionen mit Kindern, die neu in Deutschland sind

Das Potenzial von Kindermedien bei der Integration zugewanderter Kinder in der Grundschule. BMBF/Hans-Joachim Rickel

Informationen zum bundesweiten Programm

Eine bundesweite Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Stiftung Lesen. Für mehr Bildungsgerechtigkeit von Anfang an

Zusammen lesen zusammen leben.

MINT-Vorlesepaten. Stiftung Lesen & Telekom-Stiftung.

Zeitschriften in die Schulen. Leitfaden 2016/2017 für Lehrkräfte der Klassenstufen 5 12

für Bibliotheken in Bewegung Willkommen! Bibliotheksangebote für Flüchtlinge

Zeitbild MEDICAL Ich bin schwanger! Hilfe für Mutter und Kind

Bildungskongress 2016

Sprach und Leseförderung in Vorarlberg. Initiative Kinder lieben Lesen. Zusammenfassung / Auszug aus der Evaluation

AUF ERKUNDUNGSTOUR DURCH DIE STADTBIBLIOTHEK

Förderung von Lesefreude und Lesekompetenz durch die Stiftung Lesen Grüner Salon Soest Heinrich Böll Stiftung Nordrhein-Westfalen Dipl.-Psych.

Lesen. macht schlauer. Eine Aktion von. Mit Unterstützung von

Erfolgreich Vorlesestunden gestalten

Zwei neue Projekte zur Bibliotheksarbeit für Flüchtlinge Seien Sie mit Ihrer Bibliothek dabei! Anmeldeschluss 08. Januar 2016

Modul 1: Austausch und allgemeine Informationen für Vereine in der Flüchtlingsarbeit

Sören Am Ende, Sulamith Fenkl-Ebert

Unterstützung für traumatisierte Münchener Flüchtlingskinder

Schuljahr 2014/15 mit erweiterter Titelauswahl. Ein Projekt des Verbandes der Zeitschriftenverlage in Bayern e. V. und der Stiftung Lesen

Vorlesen in Deutschland 2007

Zahlen: Marktsituation, Leseverhalten, Leseerziehung

Angebote zur Leseförderung der Stadtbibliothek Buxtehude und ihrer Zweigstellen

Die Bedeutung des Vorlesens für die Entwicklung von Kindern

UNBEGLEITETE MINDERJÄHRIGE FLÜCHTLINGE IN DER KINDER- UND JUGENDHILFE

Angebote der Städtischen Bibliotheken Dresden für Flüchtlinge und Zuwanderer. 1. Angaben zur Institution. Städtische Bibliotheken Dresden

Kreis Steinfurt wie der demografische Wandel Leben, Wohnen und Arbeit im Kreis Steinfurt verändern wird

Mengenpreise für ausgewählte DaF- und DaZ-Titel

ein Vernetzungsangebot für geflüchtete Frauen in Brandenburg Kathrin Gerlof

Beschäftigung von Flüchtlingen. Rechtliche Rahmenbedingungen und Daten. Stand:

Charta der Vielfalt. Arbeit, Ziele und Zukunft der Initiative

Sprachbildung für alle Schülerinnen und Schüler an der Gustav Falke Grundschule

21. Kongress Armut und Gesundheit 2016 Welchen Beitrag können Frühe Hilfen in der Versorgung von Flüchtlingen leisten?

Befragung Pfarrbriefservice.de

Programmheft. Internationale Wochen gegen Rassismus Laatzen-Mitte

Wir werden. immer weniger, bunter und älter!

KOSTENLOSE ONLINE-MATERIALIEN FÜR DIE FLÜCHTLINGSARBEIT

Zügig nach Deutschland?

Leitfaden zur Präsentation und Vermarktung deines Buches

Lesestart Drei Meilensteine für das Lesen

Anlage 4. Munich's BackPack ein Rucksack voller Freude

Leitfaden für Publisher

Jahresbericht der Samtgemeindebücherei in Salzhausen 2016

Vorlesen mit Apps Dr. Sigrid Fahrer Stiftung Lesen 106. Bibliothekartag, , Frankfurt am Main

Dr. Hans Dietrich von Loeffelholz

Zuwanderung Neue Herausforderungen für Frühe Hilfen und den Kinderschutz

Projekt ZusammmenReden Integrationsgespräche in Wiener Neustadt. Maria Zwicklhuber, MA

DEGRIN Begegnung und Bildung in Vielfalt e.v.

SPRACHE und ihre Bedeutung für die Bildung. Ist eine institutionelle Förderung von Sprache zur Zeit notwendig, bzw. möglich?

Girl Underwater: A Novel By Claire Kells READ ONLINE

Willkommen in SH. Bericht vom Forum zum Thema Bibliotheksangebote für Flüchtlinge u. Migranten. 4. Schleswig-Holsteinischer Bibliothekstag,

Bedeutung des Vorlesens für die Entwicklung von Kindern

Herausforderungen, Wirkungen und Bedeutung des Engagements in der Flüchtlingsarbeit. AWO Bundesverband e.v. 3. März 2018

Lesestart Niedersachsen FAQs für Bibliotheken

Ausländische Forscherinnen und Forscher in Deutschland - Stand und Perspektiven

Haben Personen mit Migrationshintergrund interkulturelle Kompetenz?

LOCAL HEROES GESUCHT! 5 x für Ihr Projekt für Kinder

Angebotsentwicklung und Ehrenamt

UNBEGLEITETE MINDERJÄHRIGE FLÜCHTLINGE UND DIE KINDER UND JUGENDHILFE

Fraunhofer-Institut für Digitale Medientechnologie IDMT. Kindermedien Forschung für die Zukunft

Premium-Ausbildung: vom Präsenz-Trainer zum Online-Trainer etrainer-ausbildung 2017

Paul D. Bartsch ÜBER ZEITSCHRIFTEN NIEDERSCHWELLIG EINSTEIGEN

Meine Sprache Deine Sprache

Flüchtlinge in den Arbeitsmarkt integrieren Chancen und Herausforderungen

(Sichere) Räume für geflüchtete Kinder und ihre Familien in Erstaufnahmeeinrichtungen schaffen

Kinder- und Jugendmarketing bei der DB

Informationen zum bundesweiten Programm

Erfolgreich Vorlesepat*innen gewinnen

Geschichten bewegen neue Wege einer lebendigen Vorlese- und Erzählkultur

Vorlesestudie 2014 Vorlesen macht Familien stark. Repräsentative Befragung von Eltern mit Kindern im Alter von 2 bis 8 Jahren

Geflüchtete Kinder und Jugendliche gelingt die Teilhabe am neuen Leben? Ceyda Geiter Dipl. Sozialarbeiterin (FH)

Sprachförderung für Migrationskinder. Samuel Fosso GRIBS Kongress 2016 Fischbachau,

Aufnahme von Flüchtlingen in den Arbeitsmarkt

2 Jahre JOBLINGE Kompass

START WITH A FRIEND VORSTELLUNG Q1/2018

Gemeinsam machen wir Kinder (wort-)stark" Projekt zur Unterstützung der ehrenamtlichen Vorlesepaten der Briloner Kindergärten und Schulen

Eine Bewegung für das Lesen!

Buchausstellung vom April 2018

Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen

Vorleseaktivitäten in der Schule

Borromäus. Ausmalvorlagen

LAUREUS SPORT FOR GOOD FOUNDATION GERMANY, AUSTRIA LAUREUS SPORT FOR GOOD

Deutsch lernen in Dorsten

Beirat für Migration und Integration des Rhein-Lahn-Kreises

Medienpartner - Bibliothek und Schule in Warendorf : Das Ziel sind medienkompetente Schüler

Nationaler Strategie-Plan 2018 bis 2020

DIE KRAFT DES EHRENAMTES FÜR SPORTDEUTSCHLAND

Vorlese-Studie 2010 Vorlesen und Erzählen in Familien mit Migrationshintergrund Repräsentative Befragung der größten Migrantengruppen in Deutschland

Mit Pferden bewegen- Pferdegestützte Therapie für Flüchtlingskinder in Nürtingen

TO DO s & TIPPS für die Stützpunktvereinsarbeit

Prävention sexualisierter Gewalt mit jungen Geflüchteten

Herausforderung Flüchtlingsaufnahme und betreuung

Lesestart Drei Meilensteine für das Lesen

Unser Bild vom Menschen

Sprechen Forschen Lesen. Impulse für eine gute Entwicklung von Kindern: Vorlesen und Erzählen Dr. Simone C. Ehmig Institut für Lese- und

Die Nutzung digitaler Medien in der frühen Kindheit - Chancen und Herausforderungen

Transkript:

Stiftung Lesen, Oliver Rüther Zusammen lesen zusammen leben Die Vorlese- und Erzählbox für Aktionen mit Kindern, die neu in Deutschland sind Wir brauchen Ihre Unterstützung!

Integration gelingt über Sprache! Immer noch kommen täglich tausende Flüchtlinge nach Deutschland: Für 2015 werden insgesamt 1,5 Mio. Flüchtlinge erwartet. Der Zuzug von Familien (vor allem aus Syrien) steigt. Unter den erwarteten 1,5 Mio. Flüchtlingen werden nach aktuellen Schätzungen rund ein Drittel Kinder und Jugendliche zwischen 0 und 15 Jahren sein (ca. 500.000); 45 Prozent davon (ca. 225.000) sind Kinder im Alter von 0-5 Jahren. Quelle: www.bamf.de (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge, 2015) Stiftung Lesen 2

Warum Vorlesen und Erzählen mit und für Flüchtlingskindern? Vorlesen, gemeinsames Betrachten von Bilderbüchern und Erzählen von Geschichten fördern die Sprachentwicklung, sind wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung, eröffnen erste Zugänge zur deutschen Sprache und stellen Möglichkeiten zur Integration, zum Kennenlernen der neuen Kultur und zur Auseinandersetzung mit Erlebtem dar.. Ziel: Durch den Einsatz von Ehrenamtlichen und Hauptamtlichen im Bereich Vorlesen und Erzählen kann Flüchtlingskindern und ihren Familien spielerisch Alltag und Sprache in Deutschland nähergebracht werden. Stiftung Lesen, Oliver Rüther Quelle: Studie Lesesozialisation von Kindern in der Familie 2009, Vorlesestudien von Stiftung Lesen, Deutsche Bahn, Die ZEIT, 2007, 2011, 2013, 2014) Stiftung Lesen 3

Angebote der Stiftung Lesen zur Unterstützung von Flüchtlingskindern Wir wollen Multiplikatoren wie ehrenamtliche Vorlesepaten mit praxisorientierten Angeboten unterstützen: 1. Vorlese- und Erzählboxen für Einrichtungen, um Sprache und Alltag spielerisch der Zielgruppe näherzubringen; zur Überreichung an Einrichtungen, die in der Flüchtlingsarbeit aktiv sind. 2. Kleine Buchpakete für Vorlesepaten, um sie mit zielgruppengerechten Vorlesebüchern und mit Buchgeschenken im Gruppensatz zur Weitergabe an Flüchtlingskinder zu unterstützen. Stiftung Lesen 4

1. Die Vorlese- und Erzählbox für Einrichtungen Die Vorlese- und Erzählboxen für Flüchtlingskinder bis 12 Jahre bieten eine Auswahl an Medien, die sich besonders gut für die Zielgruppe eignen. einen niedrigschwelligen Zugang zu Alltag und Sprache in Deutschland. eine Fülle an Ansätzen für vielzählige Vorlese- und Erzählstunden. ein Factsheet mit praktischen Hinweisen zum Einsatz der Medien. Kauf/Spende von Einzelboxen möglich! Kauf/Spende von Vorlese- und Erzählboxen ab einer Stückzahl von 50 Exemplaren mit eigenem Label des Unterstützers! Vorlese- und Erzählbox (inkl. Materialkosten, Konfektionierung, Versand, Konzeption und Organisation) je 700,- inkl. MwSt. Stiftung Lesen 5

1. Die Vorlese- und Erzählbox für Einrichtungen Inhalt der Vorlese- und Erzählboxen (29 hochwertige, zum Teil mehrteilige Medien) sind z. B.: Wimmel- und Bildwörterbücher Bilderbücher ohne/mit wenig Text zum Nacherzählen Bilderbücher mit einfachem Text (Reime und Wiederholungen) Mehrsprachige Bücher Lieder- und Reimbücher mit Audio-CDs Bildkartenset Kinderlexika mit hohem Bildanteil Als Ergänzung enthält die Vorlese- und Erzählbox ein Factsheet mit praktischen Hinweisen zum Einsatz der Medien. Stiftung Lesen 6

2. Das kleine Buchpaket für Vorlesepaten Mit einem Buchpaket bekommen Multiplikatoren ein erstes Werkzeug an die Hand, das sie in der ehrenamtlichen Flüchtlingsarbeit im Bereich Vorlesen und Erzählen einsetzen können. Das Buchpaket besteht aus 3 Bausteinen: 1. Ein Buchset (3 Bücher), mit Titeln, die sich gut zum Vorlesen für Flüchtlingskinder eignen. 2. Ein kurzer Leitfaden zum Einsatz des Buchpaketes 3. 30 Pixi-Bücher, die als Geschenk an Flüchtlingskinder weitergegeben werden können. Buchpaket (inkl. Materialkosten, Konfektionierung, Versand und Organisation) je 125,- inkl. MwSt. Stiftung Lesen 7

Bestellung und Kontakt Das Bestellformular finden Sie online unter www.stiftunglesen.de/vorlesebibliothek Fragen zum Kauf oder zur Spende der Vorlese- und Erzählboxen oder der kleinen Buchpakete beantwortet Ihnen gerne Sigrid Strecker, Tel.: 06131-28890-20, E-Mail: sigrid.strecker@stiftunglesen.de Stiftung Lesen 8

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Stiftung Lesen Sigrid Strecker Projektmanagerin Tel.: 06131 28890-20 E-Mail: sigrid.strecker@stiftunglesen.de Fax: 01805-224393-645 Römerwall 40 55131 Mainz www.stiftunglesen.de Stiftung Lesen 9