German 2. Unit 6. Name:

German 2 Unit 6 Name:

Unit 6 Some of the topics to be covered are a review from German 1, and some are new. 1) Foods & Drinks Vocabulary (Sag Mal 4A and 4B) 2) Review of the Accusative Case (Sag Mal 1B, 3B, and 5A) 3) Restaurant & Dining Out Vocabulary (Sag Mal 4B) 4) The Dative Case (Sag Mal 4B and 5A) 5) Clothing & Accessories Vocabulary (Sag Mal 5B) 6) Accusative & Dative Prepositions (Sag Mal 5B) Any exercises assigned from the Sag Mal textbook should be completed in your composition books. You will need to be familiar with any vocabulary presented in Sag Mal 4A, 4B, and 5B, and in this workbook, but the only vocabulary you will be expected to memorize are the words that are on your weekly vocabulary lists.! 2

German II Aktivität - Österreich Die Republik Österreich (Republic of Austria) ist eine Bundesrepublik im Zentraleuropa und wird vom Land eingeschlossen. Es gibt etwa 8.66 Millionen Leute. Die offizielle Sprache von Österreich ist Deutsch. Es gibt neun Bundesländer (federal states). Jedes Bundesland hat eine Hauptstadt und seine eigene regionale Regierung. Was ist die Hauptstadt von Österreich? Wer ist der Bundespräsident von Österreich? What are the eight nations which border Austria? Then identify those nations on the map below. 1) 5) 2) 6) 3) 7) 4) 8)! 3

Identify the nine Bundesländer and each of their respective Hauptstädte. Then identify those Länder on the map below. Bundesland Hauptstadt 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)! 4

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German II Vocabulary Review I. Using your vocabulary lists, translate the following sentences into English. 1) Jared und Natalie gehen in ein Restaurant. Sie müssen zehn Minuten für einen Platz warten! 2) Sie sehen Natalies Schwester Jessica, die auch einen Platz wartet. 3) Sie sagen, dass sie alle zusammen essen wollen. Dann finden sie einen Tisch. 4) Jessica bestellt einen Auflauf, der mit Eier und Käse gemacht ist. 5) Es gibt auch Speck dahin! Alles schmeckt besser mit Speck. 6) Natalie bekommt zwei Eier. Eier schmecken ihr immer sehr gut. 7) Jessica und Natalie essen täglich hier... Hoffentlich zahlt Jared diesmal (this time) die Rechnung.! 25

German II Aktivität Eine Kornische Henne Sie werden eine kornische Henne kochen! Diese Sätze sind nicht in Ordnung. Finden Sie zuerst die richtige Ordnung für alle Sätze. Dann erklären Sie, wie man die Henne kocht. Benutzen Sie bitte Wörter wie zuerst, dann, danach, und zuletzt in Ihren Sätzen. Stecken Sie (Put) das geschnittene Gemüse mit Reis in die Henne. Schneiden Sie (Cut) einen grünen Pfeffer und eine weiße Zwiebel in kleinen Stücken. Servieren Sie die Henne mit einem grünen Salat und einem Glas Weißwein. Legen Sie (Lay) die Henne in eine Pfanne mit Spargel und Kürbis. Kochen Sie den Reis fünfundvierzig Minuten auf dem Herd. Backen Sie die Henne für eine Stunde am 450 Grad im Ofen. Warten Sie, bis die Henne nicht mehr rosa ist. Stecken Sie die Pfanne in den Ofen. Kochen Sie zuerst den Reis fünfundvierzig Minuten auf dem Herd.! 26

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German II Aktivität Ein Hochzeitsessen Sie planen das Abendessen für die elegante Hochzeit von zwei Freunden. Was servieren Sie zum Abendessen? Planen Sie die Speisekarte vom Essen, und die anderen Studenten werden sich entschließen (decide), wer das beste Essen geplant hat! Was servieren Sie...? Vorspeisen Getränke Hauptgerichte Beilagen Nachspeisen! 28

Was gibt es auf dem Esstisch? Identifizieren Sie auf dem Foto die folgenden Objekte: eine Gabel ein Messer ein Löffel eine Serviette ein Sektglas (champagne glass) ein Wasserglas eine Vase mit Blumen Kerzen 1) Wie viele Gabeln gibt es bei jedem Platz? 2) Wie viele Plätze gibt es bei diesem Tisch?! 29

German II Review - The Nominative Case & The Accusative Case I. Choose the answer which correctly completes each sentence based on the given picture. 1) Haben Sie ( ein / einen / eine ) Kommode und ( ein / einen / eine ) Spiegel (m.)? 2) Ich habe ( der / den / die / das ) Kommode (f.), aber ( nicht ein / nicht einen / kein / keinen ) Spiegel (m.). 3) ( Der / Den ) Kleiderschrank (m.) ist groß. 4) ( Der / Den ) Mann kauft ( der / den ) Schrank (m.). 5) Ich muß ( ein / eine ) Bett (n.) und ( ein / einen / eine ) Nachttisch (m.) kaufen.! 30

II. What are the definite and indefinite articles for the nominative case and the accusative case? Nominative Case Accusative Case (masculine) (feminine) (neuter) (plural) III. Fill in each blank with the appropriate definite article (der, die, das, or den). 1) Ich bin Lehrer (m.). 2) Ich sehe Lehrer (m.). 3) Mann (m.) verkauft Auto (n.). 4) Kinder (pl.) essen Kuchen (m.) und Torte (f.). 5) Heute esse ich Steak (n.). 6) Affen (pl.) sind sehr freundlich! Ich sehe gern Affen (pl.) im Zoo. 7) Haus (n.) ist sehr schön. Häuser (pl.) an dieser Straße sind schön. 8) Nimmst du Rucksack (m.) und Bücher (pl.)? 9) Buch (n.) ist sehr interessant. Lesen Sie Buch (n.)?! 31

German II Review Der-Words & Ein-Words I. Der-Words dieser jeder jener welcher These words are all considered der-words because they take endings similar to the definite articles (der, die, or das). Fill in each blank with the correct ending (-er, -en, -e, or -es). 1) Dies Haus (n.) ist schöner als jen Haus (n.). 2) Jed Student (m.) in der Klasse ist intelligent. 3) Welch Buch (n.) liest du heute? Ich lese dies Buch (n.). 4) Ich esse nicht dies Kuchen (m.). 5) Welch Wagen (m.) kaufst du? 6) Ich kaufe dies Wagen (m.). Jen Wagen (m.) kostet zu viel! II. Ein-Words (including the Possessive Adjectives) andere einige mein unser viel kein dein euer sein ihr ihr Ihr These words, including all of the possessive adjectives, are all considered einwords because they take endings similar to the indefinite articles (ein or eine).! 32

Fill in each blank with the correct ending (-e, -en, or [no ending]). 1) Ich habe kein Geld (n.). Er hat viel Geld (n.). 2) Einig Affen (pl.) essen Bananen. 3) Hast du ein Hund (m.)? Nein, ich habe kein Hund (m.). 4) Mein Freundin (f.) heißt Eva. 5) Ihr Haus (n.) ist sehr schön. 6) Ich sehe dein Hund (m.) und dein Katze (f.). 7) Er verkauft sein Haus (n.) und sein Auto (n.). 8) Wir essen ihr Torte (f.) und ihr Kuchen (m.). 9) Nein, ich bin dein Vater. (m.) 10) Unser Großvater (m.) und unser Großmutter (f.) wohnen in Bremen. 11) Ich kaufe sein alten Wagen (m.). III. Translate into German. 1) Which house are you buying? 2) Do you see that dog? 3) No, I do not see a dog. 4) His parents work in Berlin. 5) Her parents live in Hamburg.! 33

German II Review The Accusative Case I. What are the German accusative case pronouns? 1) me 4) her 7) you (plural) 2) you (singular) 5) it 8) them 3) him 6) us 9) you (polite) Accusative case pronouns are used for direct objects. II. Fill in each blank with the requested pronoun. Pronouns may either be nominative or accusative! 1) Meine Tante wohnt in Chicago. Ich besuche (her) morgen. 2) Kennen Sie meinen Bruder? Nein, ich kenne (him) nicht. 3) Wie findest du meine zwei Stühle? Ich finde (them) schön. 4) Siehst du das Haus da? Wie findest du (it)? 5) Wo ist mein Bleistift? Ach, da ist (it)! 6) Thomas und Helena, wann kommt (you) hier? 7) Ach, dieser Computer ist viel zu teuer! Ich kaufe (it) nicht! 8) Herr Winkler, kennen (you) meinen Bruder, Alexander?! 34

III. Prepositions are used to describe,, or. The noun or pronoun which follows a preposition is called the. There are six basic accusative case prepositions. für um durch ohne gegen bis The object of each of these prepositions must be in the accusative case. Ich kaufe ein Buch für meinen Vater. Wir gehen ohne dich. IV. Use the clues to finish each sentence with the correct prepositional phrase. ( für / dein Bruder ) 1) Hier ist ein Brief. ( durch / der Park ) 2) Ich laufe. ( ohne / mein Freund ) 3) Ich gehe nicht spazieren. ( um / das Haus ) 4) Er geht. ( ohne / ihre Bücher ) 5) Sie kommt in die Schule. ( gegen / wir ) 6) Martin hat nichts. ( für / er ) 7) Arbeitest du? ( ohne / ich ) 8) Geht ihr wirklich? ( um / sie ) 9) Er läuft. ( für / du ) 10) Udo hat eine Karte. ( bis / acht Uhr ) 11) Er arbeitet.! 35

V. Create a question which would generate the given answer. Beispiel: Kennst du meine Schwester? Nein, ich kenne sie nicht. 1)? Ja, ich sehe ihn oft. 2)? Nein, er hat keinen Hund. 3)? Ja, sie besuchen uns im Sommer. 4)? Ja, er kauft es. 5)? Nein, ich sehe kein Feuer. 6)? Ja, sie telefoniert dich.! 36

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German II Aktivität The Dative Case (#1) I. The dative case in German is used primarily to identify the in a sentence. The indirect object is the beneficiary of whatever happens in the sentence, and is usually a person. If you can ask yourself or is this being done, the answer will be the indirect object and will require the dative case. II. Not every sentence will have an indirect object. Just like in English, only some verbs allow an indirect object: to give (to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to), etc. In English, we don t distinguish between the direct and indirect objects by the form of the words; instead we often use or to mark them. If you can potentially insert to or for in front of a noun in an English sentence, it is probably an indirect object. III. Identify whether the underlined nouns or pronouns in each sentence are subjects (S), direct objects (DO), or indirect objects (IO). 1) The salesman offered the customer a car. 2) We are bringing her the mail. 3) I gave my ipod to you. 4) He promised his wife everything.! 41

IV. Now do the same thing to these German sentences. 1) Ich gebe ihm ein Auto. 2) Die Schwester sagt ihrem Lehrer die Antwort. 3) Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume. 4) Kannst du uns dein Auto leihen? 5) Euch gebe ich jetzt das Quiz. V. What are the definite articles and indefinite articles in the dative case? m. f. n. pl. Nominative der die das die Accusative den die das die Dative m. f. n. pl. Nominative ein eine ein keine Accusative einen eine ein keine Dative VI. Fill in each blank with the correct ending. 1) Ich kaufe mein Vater ein Krawatte zum Geburtstag. 2) Die Studenten sagen d Lehrerin d Antworten (pl.). 3) Kannst du d Mann sein Suppe bringen, bitte? 4) Wir kaufen d Kind ein Eis. 5) Morgen gebe ich mein Freund ein Weihnachtsgeschenk.! 42

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German II Aktivität The Dative Case (#2) I. What are the German equivalents of the following direct and indirect object pronouns? Accusative Dative me you (singular) him her it us you (plural) them you (polite) Pronouns used as direct objects should be accusative, and pronouns used as indirect objects should be dative. II. Fill in each blank with the correct indirect object (dative case) pronoun. 1) Ich kaufe (you) ein Buch zum Geburtstag. 2) Hast du (me) einen Kuchen gebacken? 3) Wir sagen (you all) immer die Wahrheit. 4) Er hat (her) einen Ring gegeben. 5) Kann ich (you) eine Tasse Kaffee bringen, Frau Schmidt?! 46

III. Choose the correct pronoun. Answers may either be in the nominative, the accusative, or the dative. 1) Sie verkauft ( mich / mir ) ihr Auto. 2) Sieht sie ( mich / mir )? 3) Ich gebe ( dich / dir ) ein Geschenk. 4) Ich schreibe ( sie / ihr ) einen Brief. 5) Was sagst ( du / dich / dir ) ( ich / mich / mir )? 6) Ich kaufe ( es / ihm ). 7) Wo siehst ( du / dich / dir ) ( ich / mich / mir )? 8) Ich schenke ( Sie / Ihnen ) eine Halskette. 9) Gebt ( ihr / euch ) ( wir / uns ) Geld? 10) Einen Kuchen bringt ( er / ihn / ihm ) ( ich / mich / mir ).! 47

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German II Aktivität The Dative Case (#3) Beispiel: Ich kaufe meinem Vater einen Pullover zum Geburtstag. 1) 2) 3) 4) 5) 6)! 51

German II Aktivität The Dative Case (#4) I. Fill in each blank with the correct ending. Decide whether each noun is nominative, accusative, or dative. 1) D Kinder geben ihr Mutter d Rosen zum Muttertag. 2) Ich leihe mein Freund mein neuen Wagen. 3) Heute gibt d Studenten d Lehrerin ihr Bücher. 4) Sehen d Jungen ein dicke Schlange am Zoo? 5) Kauft ein Kind ein Eis? 6) Wir schicken unser Großeltern ein kurzen Brief. 7) Geben Sie heute d Studenten ein Prüfung? 8) Kaufst du dein Freund ein neue Krawatte?! 52

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German II Aktivität The Dative Case (#5) I. Fill in each blank with the correct form of one of the following dative case verbs. Choose the most logical verb for each sentence! antworten danken gefallen gehören glauben gratulieren helfen passen schmecken 1. Diese Bücher mir, aber die Stifte hier sind für dich. 2. Du mußt mir! Ich sage dir die Wahrheit (truth)! 3. Die Mutter fragt die Kinder:» euch diese Musik?«4. Die Kinder ihrer Mutter:»Ja, die Musik ist toll!«5. Diese Schuhe mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9. 6. Ich dir zum Abschluss (graduation). Hier ist ein kleines Geschenk. 7. Maria, das ist so nett! Ich dir für das Geschenk! 8. Dieser Apfelsaft mir nicht. Ich mag nur Orangensaft. 9. Mutti, kannst du mir? Ich kann die Hausaufgaben nicht verstehen.! 56

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German II Aktivität The Dative Case (#6) I. Fill in each blank with the correct ending. Decide whether each noun is nominative, accusative, or dative. 1) Der Bruder schenkt sein Schwester ein neues Hemd. 2) Ich gebe d Frau mein alten Tisch. 3) Heute gibt d Lehrerin d Studenten ein Quiz (n). 4) Siehst du unser Freunde in der Bibliothek? 5) Kaufst du d Kinder ein neues Radio? 6) Wir schenken unser Großvater ein Computer. 7) Hast du dein Mutter etwas zum Muttertag geschenkt? 8) Kauft ihr eur Vater ein neuen Fernseher? II. Fill in each blank with the correct translation. Each blank will require a preposition and a prepositional object. Decide whether each preposition is nominative or dative. AKKUSATIV: durch für gegen ohne um bis DATIV: aus außer mit nach seit von zu 1) Hier ist ein Geschenk (for your brother). 2) Der Brief ist (from my father). 3) Er geht (around the table). 4) Frau Bauer kommt (through the door). 5) Was machst du (after the class)? 6) Steigen Sie bitte (out of the car)! 7) Sie kommt (without her books) in die Schule.! 59

8) Martin hat nichts (against us). 9) Ihr geht wirklich (without me)? 10) Wir gehen jeden Tag um 7 Uhr (to the school). 11) Ich warte schon (for an hour). 12) Hast du deine Handtasche (with you)? 13) Martin arbeitet (at the bank). III. Fill in each blank with one of the following dative case prepositions. Choose the most logical preposition for each sentence! aus außer bei mit nach seit von zu 1) Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt einer Familie in Wien. 2) Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer Hause. 3) Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt Zürich. 4) Hier ist ein Brief für dich. wem ist er? 5) Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie Rom Paris. 6) Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet drei Jahren in München. 7) Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt Hause gehen. 8) Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, meinem Vater.! 60

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German II Aktivität Description of Oneself I. Write a one paragraph description of your appearance. Sentences should begin with Ich bin(i am), Ich habe (I have), or Ich trage (I am wearing). Use the clothing vocabulary that we have studied in class. To describe the color of a piece of clothing, follow this chart: (masculine) einen Rock > einen braunen Rock (add en) (a skirt) (a brown skirt) (feminine) eine Krawatte > eine rote Krawatte (add e) (a tie) (a red tie) Χ (neuter) ein Hemd > ein weißes Hemd (add es) (a shirt) (a white shirt) (plural) Schuhe > schwarze Schuhe (add e) (shoes) (black shoes)! 77

German II Projekt Kleidungen Assignment: Choose a photograph of two celebrities and describe their appearance and clothing in German. Criteria: Choose two photographs from the internet: one male and one female. Then write six sentences in German for each photo, describing his or her physical appearance and clothing. Use correct forms of sein, haben, and tragen. Sentences should begin with Er/Sie ist (He/She is), Er/Sie hat (He/She has), or Er/ Sie trägt (He/She is wearing). Use the clothing and accessories vocabulary that we have studied in class, as well as phrases that you have already learned. To describe the color or pattern of a piece of clothing, follow this chart: (masculine) einen Rock > einen braunen Rock (add en) (a skirt) (a brown skirt) (feminine) eine Krawatte > eine rote Krawatte (add e) (a tie) (a red tie) Χ (neuter) ein Hemd > ein weißes Hemd (add es) (a shirt) (a white shirt) (plural) Schuhe > schwarze Schuhe (add e) (shoes) (black shoes) Scoring Rubric: Written descriptions in German: 20 points Appropriate choice of photo and overall presentation: Total: 5 points 25 points (each) Due Date:! 78

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German II Aktivität Accusative & Dative Prepositions (#1) I. Choose the answer which correctly completes each sentence. 1) Ulrich kommt ( aus / von ) Deutschland. 2) Wir studieren Deutsch ( für / seit ) zwei Jahren! 3) Wann fahren Sie ( zu / nach ) Frankreich? 4) Meine Familie fährt durch ( die / der ) Stadt. 5) Warum gehst du ohne ( dein / deinen / deinem ) Freund zu ( die / der ) Party? 6) Ich arbeite mit vielen interessanten ( Leute / Leuten ). 7) Was machst du nach ( die / der ) Klasse? 8) Ich studiere heute Abend bei ( mich / mir ). 9) Wir sind jetzt ( zu / nach ) Hause. 10) Ich gehe ( bei / mit ) dem Bus zu ( die / der ) Schule. 11) Was hast du hier für ( mich / mir )? 12) Nach ( das / dem ) Essen gehen wir zu ( das / dem ) Kaufhaus. 13) Wann kommt ihr ( zu / nach ) Hause? 14) Ich komme jetzt von ( die / der ) Kirche. 15) Warum sind Sie gegen ( mich / mir )?! 81

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II. Choose the answer which correctly completes each sentence, based on the same illustration. 1) Franz steckt die Weinflasche in ( den / dem ) Picknickkorb. 2) Claudia sitzt gegen ( einen / einem ) Baum. 3) Ein Hund sitzt ( vor / hinter ) Claudia. 4) Franz ( liegt / legt ) sein Buch neben ( den / dem ) Korb. 5) Der Vogel ( sitzt / setzt ) in ( den / dem ) Baum. 6) Claudia ( sitzt / setzt ) den Korb in ( die / der ) Wiese. 7) Eine Spinne hängt von ( den / dem ) Baum. 8) Die Spinne hängt über ( die / der ) Frau. III. Complete the narration with the correct form of one of the following verbs: hängen, liegen, sitzen, stecken, or stehen. Andrea und Thomas in einer Kneipe. Sie nicht weit von Bonn. Vor der Kneipe viele Autos. Im Biergarten schöne Papierlaternen. Auf dem Tisch vor Andrea und Thomas zwei Gläser Bier. Unter dem Tisch direkt neben ihnen ein Hund. Dieser Hund gehört zu den Gästen am Nebentisch. Um den Tisch vier Leute. Der Kellner jetzt neben Andrea. Ein Bleistift in seiner Tasche. Die Rechnung schon auf ihrem Tisch.! 86

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German II Aktivität Accusative & Dative Prepositions (#3) I. Paul and Anna work in a restaurant. Paul asks questions; Anna answers them. Fill in each of Paul s questions with the correct form of one of the following verbs: liegen, legen, sitzen, setzen, stellen, stehen, hängen, or stecken. Fill in the blanks of Anna s answers with the correct verb and correctly structured prepositional phrase. Follow the example. Paul: Wo soll ich dieses Foto hängen? Anna: Hängen Sie das Foto über die Kasse. (über / die Kasse) Paul: Wo liegt meine Zeitung? Anna: Deine Zeitung liegt unter den Speisekarten. (unter / die Speisekarten) Paul: Wo soll ich die Gabeln? Anna: die Gabeln (auf / die Tische) Paul: Wo die Tassen? Anna: Die Tassen (in / der Schrank) Paul: Wo der Schrank? Anna: Der Schrank (in / das Foyer) Paul: Wo soll ich die Servietten? Anna: die Servietten (in / die Schublade) Paul: Wo soll ich die Blumen? Anna: die Blumen (in / die Vase) Paul: Wo das große Poster? Anna: Das Poster (zwischen / die Fenster) Paul: Wo der kleine Teppich? Anna: Der Teppich (vor / die Tür) Paul: Wo soll ich die Stühle? Anna: die Stühle (an / die Tische)! 89

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