Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mengen und Zahlen bis 100 erkennen und zuordnen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
Ellen Müller/Anton Ottman Petra Schön/Andrea Pogoda Saam Mengen und Zahlen bis 100 erkennen und zuordnen Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf 2.-4.
2014 Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Illustrationen: Julia Flasche (Piktogramme) Marion El-Khalafawi (Würfel S. 1, 2, 3, 4, 37, 40, 41, Zahlen S. 2, 3, 36, 45, Züge S. 5, Luftballons S. 8, 11, 28, 29, Teufel S. 8, Vergleichszeichen S. 11, 13, 34, Lama S. 12, Schüler S. 13, Wal S. 14, Rennautos S. 15, Känguru S. 16, 17, 18, 21, 30, Frosch S. 20, Zauberer S. 26, Kalender S. 31, Kopierer mit Arbeitsblättern S. 36, Stempel S. 38) Andreas Hennecke (Junge mit Eisenbahn S. 5, Mädchen mit Geld und Sparschwein S. 7, Münzen S. 7, 39, Hunderterfeld mit Schiff S. 9, 10, 23, 27, Sitzreihe S. 32, Kinder S. 35, Linien S. 43) Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth ISBN 978-3-403-51032-1 www.persen.de
Inhaltsverzeichnis Einführung Arbeitsblätter Zehnerzahlen....................................... 1 Zehnerzahlen Hunderterfeld......................... 9 Zehnerzahlen Vergleichen und ordnen................. 11 Zehnerzahlen Zahlenstrahl und Nachbarzehner......... 15 Hunderterfeld....................................... 22 Zahlenstrahl bis 100................................. 28 Nachbarzahlen bis 100............................... 31 Vergleichen und ordnen bis 100........................ 34 Zahlen bis 100 schreiben............................. 37 Stellentafel bis 100.................................. 39 Zahlwörter bis 100................................... 44 Lösungen in Form von ausgefüllten Arbeitsblättern können Sie kostenlos unter folgendem Link herunterladen: https://www.persen.de/loesungen-21032.html Übersicht über verwendete Piktogramme Ankreuzen Anmalen Durchstreichen Einkreisen Verbinden Vergleichen Zahlen als Striche zeichnen Zeichnen Schreiben
Name: Allgemeine Hinweise Die vorliegenden Kopiervorlagen sind Teil der Reihe Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule. Mit dieser Reihe möchten wir Sie als Grundschullehrkraft bei der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im inklusiven Unterricht unterstützen. Die Materialien wurden speziell für den Einsatz in individuellen Übungsphasen entwickelt (z. B. im Rahmen der Wochenplanarbeit) und lassen sich ohne viel Vorbereitungsaufwand differenzierend einsetzen. Der Aufbau der einzelnen Arbeitsblätter ist dabei besonders übersichtlich und klar. Durch sich wiederholende Aufgabenformate sowie durch den Einsatz unterstützender Piktogramme wird selbstständiges Üben auch für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf leicht möglich. Im Rahmen der Reihe Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule werden Übungsmaterialien zu den grundlegenden Themen der Fächer Deutsch und Mathematik sowie für den Bereich Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht veröffentlicht. Hinweise zum Material Mengen und Zahlen bis 100 erkennen und zuordnen Ein solides Verständnis für Mengen und Zahlen ist die Grundvoraussetzung für einen sicheren Umgang mit Zahlen und das erfolgreiche Erlernen weiterer mathematischer Bereiche. Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf benötigen zahlreiche Übungsmöglichkeiten, um sich diesen sicheren Umgang mit Mengen und Zahlen im Zahlenraum bis 100 erarbeiten zu können. Das vorliegende Material bietet dazu umfangreiche Arbeitsblätter, die an die Lebenswelt der Kinder anknüpfen. Vielfältige und veranschaulichende Übungsformate wie Hunderterfeld, Zahlenstrahl und Stellentafel ermöglichen das selbstständige entdeckende Lernen und produktive Üben. Um die Schüler nicht zu überfordern, wird bewusst darauf verzichtet, bereits in den Bereich des Rechnens überzugehen. Ausgangspunkt sind Arbeitsblätter, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst die Zehnerzahlen bis 100 erschließen. Die Übungen bleiben dabei auf die Zehnerzahlen beschränkt. Im Anschluss finden sich Arbeitsblätter, die den gesamten Zahlenraum bis 100 thematisieren. Hier treffen die Schülerinnen und Schüler auf bereits bekannte Übungsformate und können mit der gewonnenen Sicherheit selbstständig den Umgang mit Mengen und Zahlen bis 100 trainieren. Zur Veranschaulichung können den Schülerinnen und Schülern zusätzlich Abbildungen eines Zahlenstrahles bis 100 und eines Hunderterfeldes zur Verfügung gestellt werden. II E. Müller / A. Ottmann / P. Schön / A. Pogoda Saam: Mengen und Zahlen bis 100 erkennen und zuordnen Persen Verlag
Name: Kreise immer 10 Würfel ein. Male sie mit der gleichen Farbe an. 10 Einer = 1 Zehner Wie viele Zehner-Packungen Eier liegen auf dem Tisch? Wie viele Eier sind das? 7 70 Zehner-Packungen Zehner-Packungen Zehner-Packungen Eier Eier Eier E. Müller / A. Ottmann / P. Schön / A. Pogoda Saam: Mengen und Zahlen bis 100 erkennen und zuordnen Persen Verlag Zehnerzahlen 1
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