ABITURPRÜFUNG 2009 LEISTUNGSFACH PHYSIK

Ähnliche Dokumente
ABITURPRÜFUNG 2002 LEISTUNGSFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN)

ABITURPRÜFUNG 2006 LEISTUNGSFACH PHYSIK

ABITURPRÜFUNG 2006 GRUNDFACH PHYSIK

ABITURPRÜFUNG 2009 GRUNDFACH PHYSIK

Thüringer Kultusministerium

ABITURPRÜFUNG 2002 GRUNDFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN)

ABITURPRÜFUNG 2004 LEISTUNGSFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN)

Prüfungsähnliche Klausur Leistungskurs Physik

ABITURPRÜFUNG 2003 LEISTUNGSFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN)

ABITURPRÜFUNG 2010 LEISTUNGSFACH PHYSIK

Prüfungsaufgaben der schriftlichen Matura 2010 in Physik (Profilfach)

ABITURPRÜFUNG 2005 LEISTUNGSFACH PHYSIK

ABITURPRÜFUNG 2010 GRUNDFACH PHYSIK

Schriftliche Abiturprüfung Grundkursfach Physik

Thüringer Kultusministerium

ABITURPRÜFUNG 2007 LEISTUNGSFACH PHYSIK

Abiturprüfung Physik, Grundkurs. Induktionsspannungen an einer im Magnetfeld schwingenden Leiterschaukel

ABITURPRÜFUNG 2001 LEISTUNGSFACH. Physik

Aufgabe I. 1.1 Betrachten Sie die Bewegung des Federpendels vor dem Eindringen des Geschosses.

Klausur 12/1 Physik LK Elsenbruch Di (4h) Thema: elektrische und magnetische Felder Hilfsmittel: Taschenrechner, Formelsammlung

Basiskenntnistest - Physik

Abschlussprüfung an Fachoberschulen im Schuljahr 2002/2003

Schriftliche Abiturprüfung Leistungskursfach Physik

Schriftliche Abiturprüfung Leistungskursfach Physik

Aufgabe 1 - Schiefe Ebene - (10 Punkte)

Schriftliche Abiturprüfung Physik (Grundkurs) Einlesezeit: 30 Minuten Arbeitszeit: 210 Minuten. Thema 1 Ladungen und Felder

ABITURPRÜFUNG 2004 GRUNDFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN)

Thüringer Kultusministerium

ABITURPRÜFUNG 2001 GRUNDFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN)

Schriftliche Abiturprüfung Grundkursfach Physik

Abiturprüfung Physik, Grundkurs. Aufgabe 1: Kräfte auf bewegte Ladungen in Leitern im Magnetfeld

Das Magnetfeld. Das elektrische Feld

Abiturprüfung Physik, Grundkurs

Abitur 2004: Physik - Aufgabe I

Abiturprüfung Physik, Grundkurs. Aufgabe: Die Helmholtzspule, die Messung des Erdmagnetfeldes sowie seine Wirkung auf geladene Teilchen

Thüringer Kultusministerium. Abiturprüfung 2000

Klausur 12/1 Physik LK Elsenbruch Di (4h) Thema: elektrische und magnetische Felder Hilfsmittel: Taschenrechner, Formelsammlung

Schriftliche Prüfung zur Feststellung der Hochschuleignung

Übungen zum Kompaktkurs der Experimentalphysik

Pflichtaufgaben. Aufgabe P1 Energieumwandlungen in der Mechanik (15 BE)

12. Jahrgangsstufe Abiturvorberitung Musterprüfungsaufgaben. Elektrische und magnetische Felder

Zentrale schriftliche Abiturprüfung Physik. für Prüflinge Aufgabenstellung A1

Thüringer Kultusministerium

Abiturprüfung Physik, Leistungskurs

Abiturprüfung Physik, Leistungskurs

Physik GK ph1, 2. Kursarbeit Elektromagnetismus Lösung =10V ein Strom von =2mA. Berechne R 0.

Zentralabitur 2009 Physik Schülermaterial Aufgabe II ea Bearbeitungszeit: 300 min

Thüringer Kultusministerium

Experiment I: Pappstreifen in Bewegungsrichtung. Experiment II: Pappstreifen quer zur Bewegungsrichtung

Abiturprüfung Physik, Leistungskurs. Aufgabe: Anregung von Vanadium und Silber durch Neutronen

ABITURPRÜFUNG 2007 GRUNDFACH PHYSIK

Schriftliche Vordiplomprüfung Physik

Physik LK 12, 2. Kursarbeit Magnetismus Lösung A: Nach 10 s beträgt ist der Kondensator praktisch voll aufgeladen. Es fehlen noch 4μV.

Zeit: Teil A maximal 15 Minuten, insgesamt 45 Minuten

Abschlussprüfung an Fachoberschulen im Schuljahr 2002/2003

Schriftliche Abiturprüfung Grundkursfach Physik

Grundwissen Physik 9. Jahrgangsstufe

Vordiplomsklausur Physik

Ein Idealer Generator - Variante

Schriftliche Abiturprüfung nach neuem KLP Beispiel für eine abiturnahe Klausur Physik, Grundkurs

Aufgabe 1: Kristallstrukturuntersuchungen

Thüringer Kultusministerium

A. Mechanik (20. Punkte. Name: Vorname: Matr. Nr.: Fachbereich: Platz Nr.: Tutor: Diplomvorprüfung in Physik für Elektrotechniker am

Thüringer Kultusministerium

1.Klausur LK Physik 12/2 - Sporenberg Datum:

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg Abiturprüfung an den allgemein bildenden Gymnasien

Schriftliche Abiturprüfung Leistungskursfach Physik

GYMNASIUM MUTTENZ MATURITÄTSPRÜFUNGEN 2009 TITEL EF:

Thüringer Kultusministerium. Abiturprüfung 2000

Abitur 2005 (Beispiel) Physik (Grundkurs) Einlesezeit: 30 Minuten Bearbeitungszeit: 210 Minuten

Übungen: Kraftwirkung in magnetischen Feldern

Abiturprüfung Physik, Grundkurs. a) Skizzieren Sie den Versuchsaufbau und beschreiben Sie das Experiment.

Schriftliche Abiturprüfung Leistungskursfach Physik - E R S T T E R M I N -

Fadenpendel. Phase Inhalt Sozialform Medien Standards Hinführung Fadenpendel am Beispiel einer Schiffschaukel Plenum Arbeitsblätter E1

Zentrale schriftliche Abiturprüfung Physik. Grundkurs

Thüringer Kultusministerium

Teilchenbahnen im Magnetfeld

GYMNASIUM MUTTENZ" MATURITÄTSPRÜFUNGEN! 2010! PHYSIK! KLASSE! 4AB

Blatt Musterlösung Seite 1. Aufgabe 1: Plasmaanalyse

Abiturprüfung Physik, Grundkurs

Klausur 2 Kurs 11Ph1e Physik

Klassische Mechanik. Elektrodynamik. Thermodynamik. Der Stand der Physik am Beginn des 20. Jahrhunderts. Relativitätstheorie?

Zentralabitur 2007 Physik Schülermaterial Aufgabe II LK Bearbeitungszeit: 300 min

Zentralabitur 2009 Physik Schülermaterial Aufgabe II ga Bearbeitungszeit: 220 min

Grundlagen der Elektrotechnik 1 am

Mechanische Schwingungen Aufgaben 1

Aufgabensammlung. Experimentalphysik für ET. 2. Erhaltungsgrößen

Abitur 2008: Physik - Aufgabe I

ABITURPRÜFUNG 2010 LEISTUNGSFACH MATHEMATIK

Radioaktivität. den 7 Oktober Dr. Emőke Bódis

In der Abbildung ist ein vereinfachtes Energieniveauschema eines Lasers dargestellt.

Rechenübungen zur Physik I im WS 2009/2010

Vordiplomsklausur Physik

Physik Klausur

Thema: Schwingung eines Hohlkörpers

Schriftliche Abiturprüfung Grundkursfach Physik

Hilfsmittel sind nicht zugelassen, auch keine Taschenrechner! Heftung nicht lösen! Kein zusätzliches Papier zugelassen!

Zulassungstest zur Physik II für Chemiker

Transkript:

ABITURPRÜFUNG 2009 LEISTUNGSFACH PHYSIK (HAUPTTERMIN) Bearbeitungszeit: 270 Minuten Hilfsmittel: Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung Taschenrechner (nicht programmierbar, nicht grafikfähig) (Schüler, die einen CAS-Taschencomputer im Unterricht benutzen, dürfen diesen verwenden.) Tafelwerk Wählen Sie von den Aufgaben A1 und A2 eine Aufgabe und von den Aufgaben B1 und B2 eine Aufgabe und von den Experimenten E1 und E2 ein Experiment zur Bearbeitung aus. Rechts neben jeder Teilaufgabe steht die für diese Teilaufgabe maximal erreichbare Anzahl von Bewertungseinheiten (BE). ÖFFNUNG AM 29. APRIL 2009

2 Aufgabe A1 1 Am Seil der Laufkatze eines Krans hängt eine Last mit der Masse m = 10 t. Der Schwerpunkt der Last befindet sich l = 6,3m unter dem Aufhängepunkt des Seils an der Laufkatze. Das Seil darf als undehnbar und masselos betrachtet werden. Die Laufkatze bewegt sich zunächst mit 1 der Geschwindigkeit v0 = 60 cm s. Beim ruckartigen Stoppen der Laufkatze über dem Absetzpunkt A zum Zeitpunkt t 0 = 0s gerät das Seil in Schwingungen, die für einen hinreichend langen Zeitraum als ungedämpft angesehen werden dürfen. Laufkatze v r 0 α l h A Darstellung nicht maßstäblich. 0 x 1.1 Begründen Sie, dass die Geschwindigkeit der Last unmittelbar 1 nach dem Stoppen der Laufkatze v = 60cm beträgt! 0 s 1.2 Zeigen Sie durch Berechnung des maximalen Auslenkwinkels, dass die Schwingung näherungsweise harmonisch ist! 1.3 Berechnen Sie den Maximalwert der rücktreibenden Kraft und geben Sie in allgemeiner Form die Zeitpunkte an, zu denen dieser Wert erreicht wird!

3 1.4 Berechnen Sie den Maximalwert der Auslenkung und den Maximalwert der Beschleunigung! 1.5 Skizzieren Sie die Graphen der Funktionen x = x(t), v = v(t) und a = a(t) für jeweils eine Periode in einem gemeinsamen Diagramm! 1.6 Geben Sie in allgemeiner Form je eine Gleichung für die Funktionen E pot (t) sowie E kin (t) an! Skizzieren Sie die zeitliche Abhängigkeit der potentiellen und der kinetischen Energie der schwingenden Last für eine Periode in einem gemeinsamen Diagramm! 2 Die Schnittdarstellung zeigt einen Schwerionenbeschleuniger. Legende: 1 Ionenquelle mit Vorbeschleuniger 2 Keramikrohr 3 Außenelektrode 4 Innenelektrode 5 Raum der Innenelektrode mit Gasfüllung AB Abstand Außenelektrode Innenelektrode CD Abstand Innenelektrode Außenelektrode E Endpunkt r 1 Krümmungsradius 1 r 2 Krümmungsradius 2 Zwischen der Außenelektrode (3) und der Innenelektrode (4) wird die Hochspannung U 34 = 5,30MV angelegt. Hinweis: Relativistische Effekte sowie die Elektronenmasse können vernachlässigt werden.

4 2.1 In das evakuierte Keramikrohr werden einfach negativ geladene 6 C Ionen eingeschossen, die aus der Ruhe heraus durch eine Spannung U 1 = 40,0kV beschleunigt wurden. Die Ablenkung der Ionen in der ersten Krümmung wird durch ein geeignetes Magnetfeld B r 1 erreicht, welches senkrecht zur Schnittebene wirkt. Der Krümmungsradius hat den Wert r 1 = 20,0cm. 2.1.1 Berechnen Sie den Betrag der magnetischen Flussdichte B 1 und geben Sie die Richtung von B r 1 an! 2.1.2 Berechnen Sie die Geschwindigkeit der 6 C Ionen nach dem Durchlaufen der Strecke AB! 2.2 Wenn die Ionen die Innenelektrode durchlaufen, kommt es zu Wechselwirkungen mit den Gasmolekülen. Dabei geben die Ionen mehrere Elektronen ab, so dass sich ihre Ladung verändert. Von Energieverlusten kann bei diesem Vorgang abgesehen werden. Nach dem Durchlaufen der Strecke CD wird ein Teil der 6 C Ionen durch ein Magnetfeld B r 2, welches senkrecht zur Schnittebene wirkt, so abgelenkt, dass sie über einen Kreisbogen mit r 2 = 100cm den Punkt E erreichen. 2.2.1 Beschreiben Sie die Bewegung der Ionen nach dem Verlassen der Innenelektrode bis zum Endpunkt E, geben Sie die Richtung von B r 2 an und begründen Sie Ihre Antwort! 2.2.2 Berechnen Sie die Ladung der 6 C Ionen, die bei einer magnetischen Flussdichte B 2 = 642mT den Punkt E erreichen! (Kontrollergebnis: q = 4 e ) 2.2.3 Berechnen Sie die Geschwindigkeit der 6 C Ionen beim Verlassen des Beschleunigers im Punkt E!

5 Aufgabe A 2 1 Radiopharmaka sind radioaktive Substanzen, die in der Medizin zur Diagnostik, aber auch zu therapeutischen Zwecken eingesetzt werden. Ein bedeutendes Radionuklid ist dabei Technetium-99. Zur Erzeugung dieses Isotops benötigt man Molybdän-99, das auf zwei verschiedenen Wegen bereit gestellt werden kann. (1) Bestrahlung von Molybdän-98 mit thermischen Neutronen Dabei wird die Bindungsenergie des sich anlagernden Neutrons durch einen γ - Quant abgeführt. (2) Abtrennung von Molybdän-99 als eines der Spaltprodukte der Kernspaltung von Uran-235 Bei dieser Kernspaltung werden zwei thermische Neutronen freigesetzt. Teilchen Nuklidmasse in u Elektron 0,000549 Neutron 1,008665 Molybdän Mo-98 97,882960 Mo-99 98,884642 Technetium Tc-99 98,882960 Technetium im angeregten Zustand Tc-99 m 98,882960 Uran U-235 234,993531 1.1 Geben Sie für die oben beschriebenen Vorgänge (1) und (2) die Reaktionsgleichungen an und untersuchen Sie, ob der Vorgang (1) exotherm oder endotherm verläuft! 1.2 Ein Teil der Molybdän-99 Kerne zerfällt spontan zu Technetium-99 im Grundzustand. Geben Sie die Zerfallsgleichung an und berechnen Sie die maximale kinetische Energie der Zerfallsprodukte! 1.3 Beim weitaus größeren Teil der Molybdän-99 Zerfälle erhält man zunächst ein Technetiumisotop im angeregten Zustand, das Technetium-99 m. 1.3.1 Geben Sie eine Begründung dafür an, dass Technetium-99 m für die medizinische Diagnostik besser geeignet ist als Technetium-99!

6 1.3.2 Nach einer Stunde sind 10,9 % aller anfangs vorhandenen Technetium-99 m Kerne in den Grundzustand übergegangen. Berechnen Sie die Halbwertszeit T 1/ 2 dieses Vorganges! [Kontrollergebnis: T 1 / 2 = 6,0h ] 1.4. Die Aktivität A beschreibt als physikalische Größe, wie viele radioaktive Zerfälle pro Sekunde auftreten. Es gilt d N(t) A (t) =. dt Die Einheit der Aktivität ist Becquerel: 1 Bq = 1 s -1 1.4.1 Zeigen Sie mit Hilfe des Zerfallsgesetzes, von welchen physikalischen Größen der Betrag der Aktivität zu einem bestimmten Zeitpunkt abhängig ist! 1.4.2 Für eine Schilddrüsenuntersuchung wird einem erwachsenen Patienten Technetium-99 m mit der Aktivität A = 80MBq gespritzt. Berechnen Sie die dafür erforderliche Masse des Technetium-99 m Isotops! 1.4.3 Jod-131 hat eine deutlich größere Halbwertszeit als Technetium-99 m. Für eine Schilddrüsentherapie mit Jod-131 soll die gleiche Anfangsaktivität erreicht werden wie beim Einsatz von Technetium-99 m. Begründen Sie, dass die dafür erforderliche Masse des Jod- 131 Isotops größer ist als die des Technitium-99m-Isotops!

7 2 Der Wagen einer Spielzeugeisenbahn ist auf sehr langen, geraden und horizontalen Schienen beweglich. Die metallischen Achsen sind über die Räder mit den Schienen leitend verbunden. Der Wagen hat die Masse m W = 50g, der Schienenabstand beträgt d = 0,10m. Die Reibungskraft bei der Bewegung des Wagens ist F R = 0,05 N. Die gesamte Anordnung hat den elektrischen Widerstand R = 0, 50Ω, der nahezu konstant bleibt. Ein homogenes Magnetfeld der Flussdichte B = 30mT durchsetzt die Anordnung senkrecht. B r d U 1 Zum Zeitpunkt t 0 = 0s wird die Gleichspannung U 1 = 10V an die Schienen gelegt, so dass der Wagen nach rechts bewegt wird. 2.1 Stellen Sie in einer beschrifteten Skizze die am Wagen zum Zeitpunkt t 0 = 0s angreifenden horizontalen Kräfte, den Strom und die Polarität der anliegenden Spannung U 1 dar! 2.2 Berechnen Sie die Beschleunigung a 0, mit der sich der Wagen unmittelbar nach dem Zeitpunkt t 0 = 0s bewegt! 2.3 Die Beschleunigung des Wagens wird mit der Zeit kleiner. 2.3.1 Erklären Sie diesen Sachverhalt! 2.3.2 Skizzieren Sie die Abhängigkeit der Geschwindigkeit von der Zeit und begründen Sie den Verlauf des Graphen! 2.3.3 Berechnen Sie die maximale Geschwindigkeit, die der Wagen bei ausreichend langen Schienen unter den oben beschriebenen Bedingungen theoretisch erreichen könnte!

8 Aufgabe B1 Zu Beginn des 20. Jahrhunderts gab es mehrere experimentelle Befunde, deren Deutung nicht mit den Mitteln der klassischen Physik möglich war. 1 Photoeffekt und COMPTON-Effekt sind zwei dieser Phänomene. Erläutern Sie, inwiefern sie experimentelle Beweise für die Quantentheorie des Lichtes sind! 2 Elektromagnetische Strahlung der Wellenlänge λ = 10 10 m löst aus einer Kupferoberfläche sowohl COMPTON-Elektronen als auch Photoelektronen aus. Die Austrittsarbeit von Elektronen aus Kupfer beträgt W A Cu = 4,84eV. Beschreiben Sie, wie man die jeweils energiereichsten COMPTON-Elektronen und Photoelektronen voneinander unterscheiden kann! Belegen Sie Ihre Aussagen durch Rechnung! Für den COMPTON-Effekt gilt: Δλ = λc ( 1 cosϕ) Aufgabe B2 1860 leiteten James Clark MAXWELL und Ludwig BOLTZMANN eine Wahrscheinlichkeitsverteilung für Teilchen des idealen Gases ab. Diese spielt heute als MAXWELLsche Geschwindigkeitsverteilung in der kinetisch - statistischen Thermodynamik eine wesentliche Rolle. 1 Skizzieren und interpretieren Sie die graphische Darstellung der MAXWELLschen Geschwindigkeitsverteilung! Beschreiben Sie in diesem Zusammenhang den Einfluss von Temperatur und Teilchenmasse! 2 Auf der Mondoberfläche kann sich bei voller Sonneneinstrahlung eine Temperatur ϑ =0 C einstellen. Betrachtet man eine Wasserstoffwolke in der Nähe der Mondoberfläche, so stellt man fest, dass unter diesen Bedingungen immer einige Teilchen ausreichend schnell sind, um in den freien Weltraum entweichen zu können. Zeigen Sie, dass dies für Wasserstoffmoleküle mit der doppelten mittleren Geschwindigkeit möglich ist! 2 Hinweis: v = 0,921 v

9 Experiment E1 Bestimmen Sie experimentell die Brennweite einer gegebenen Sammellinse! Leiten Sie die Abbildungsgleichung für dünne Linsen an Hand einer Bildkonstruktion her! Folgende Geräte und Hilfsmittel stehen zur Verfügung: - optische Linse mit unbekannter Brennweite - Stativmaterial - Lineal - Schirm - Halterungen (T-Füße) - optische Leuchte mit Stromversorgungsgerät und Verbindungsleitern - Dia mit Halterung Das Protokoll soll enthalten: Vorbetrachtungen und Beschreibung der Versuchsdurchführung Messprotokoll Auswertung Fehlerbetrachtung 6 BE Experiment E2 Bestimmen Sie experimentell die Fallbeschleunigung an Ihrem Schulort! Folgende Geräte und Hilfsmittel stehen zur Verfügung: - Schraubenfeder mit unbekannter Federkonstante - Körper mit unbekannter Masse - Lineal - Stativmaterial - Stoppuhr Das Protokoll soll enthalten: Vorbetrachtungen und Beschreibung der Versuchsdurchführung Messprotokoll Auswertung Fehlerbetrachtung 6 BE