Altersjahr: 2-3 Jahre Themenreihe: Gottes Kreatur Lektionsnummer, Thema: 7. Gott schuf die Tiere und die Menschen Haupt-Bibelstellen: 1Mo 1,1+9-12+24-27+30-31/ 2,15+19/ 3,9+20 Ps 65,7/ 89,12/ 102,26/ 104,14a Altersgruppe: 2. Discoverer (2DC2 Kr1-12) Themeneinheit: Gott schuf Lebewesen Themenzielrichtung: Gott schuf alle Tiere, die auf der Erde gehen und alle Tiere, die im Erdboden leben; ein jedes schuf Gott ganz besonders. Und Gott schuf die Menschen ganz, ganz besonders und nach Gottes Bild. Gott wollte mit jemandem reden können und jemanden haben, der die Verantwortung für seine wunderbare Schöpfung trägt. Schlüsselvers (Bibelstelle): 1Mo 1, 25-26 Und Gott machte die Tiere des Feldes, ein jedes nach seiner Art, und das Vieh nach seiner Art und alles Gewürm des Erdbodens nach seiner Art. Und Gott sah, dass es gut war. Und Gott sprach: Lasset uns Menschen machen, ein Bild, das uns gleich sei, die da herrschen über die Fische im Meer und über die Vögel unter dem Himmel und über das Vieh und über alle Tiere des Feldes und über alles Gewürm, das auf Erden kriecht. Hinführung/Spannung schaffen/motivation - Vorschlag 1: Heute spielen wir ein Ratespiel: (ev. mit den Kindern antworten) Was steht auf der Wiese und macht muh?die Kuh! Was läuft auf 4 Beinen und macht wau-wau? Der Hund! Was läuft auf 4 Beinen und macht miau? Die Katze! Was hat Flügel und fliegt? Der Vogel! Was hat keine Beine und schwimmt? Der Fisch! Was hat 2 Beine und kann laufen? Der Mensch! (Jeweils bei der Antwort auch ein entsprechendes Bild zeigen) - Vorschlag 2: Erinnert ihr euch noch, worüber wir letztes Mal gesprochen haben? Ja? Worüber denn (den Kindern beim Antworten helfen)? Über die Fische, Wassertiere und Vögel. Die können sich alle bewegen und sind lebendig Wer kann sich noch bewegen und lebt auf der Erde (den Kinder beim Antworten helfen)? Die Tiere! Genau. Und wer noch? Die Menschen! Richtig. Von beiden werdet ihr heute hören. - Vorschlag 3: Ein grosses Bild von einem Menschen (ein Kind) und einem Tier (z.b. Hund) aufhängen. Zusammen mit den Kindern Gemeinsamkeiten (lebendig, gehen, essen, haben Augen, Ohren ) und Unterschiede (2 und 4 Beine, Mund und Schnauze, keine Hände, Sprache ) erarbeiten. Schwerpunkte Lehre/Geschichte Wir haben bis jetzt gelernt, dass Gott die Erde und das Meer gemacht hat (1Mo 1,9-10). Auf der Erde gibt es Berge und Täler (Ps 65,7) und Gras und Blumen (1Mo 1,11-12). Und wer lebt auf der Erde? Die Tiere (1Mo 1,24-25). Wie bewegen sich die Tiere? Sie krabbeln! Jetzt krabbeln wir auch einmal (alle krabbeln)! Und dann hat sich Gott noch etwas ganz, ganz besonderes ausgedacht. Er wollte mit jemandem reden können und jemanden haben, der für seine wunderbare Schöpfung sorgt. Wer kann das (mit den Kindern antworten)? Ja, wir Menschen (1Mo 1,26)! Wir können mit Gott reden wir sagen doch Gott jeden Tag Danke ; das macht Gott und uns fröhlich! Was macht Gott auch noch fröhlich (mit den Kindern antworten)? Ja, wenn wir nett sind zu all seinen Tieren (verschiedene Tiere, welche die Kinder kennen, zeigen z.b. Hund, Katze, Kalb, Pony)! (Die kleine Erde mit Bergen, Tälern, Gras, Blumen, Gewässern und dem Himmel darüber aufstellen.) Da ist wieder unsere kleine Erde. Die schaut schon richtig schön aus. Aber die richtige Erde, die Gott gemacht hat (1Mo 1,1+10a/ Ps 89,12/ 102,26), ist noch viel, viel schöner. Gott hat nämlich auch lebendige Wesen geschaffen (1Mo 1,25): die Tiere des Feldes, Vieh, Würmer (in einer Copyright by CLS - 1-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
undurchsichtigen Tasche Spielzeugtiere der genannten Art mitbringen und nun jeweils eines als Beispiel aufstellen - wenn möglich in die Täler der Erde). Und was fressen diese Tiere? Sie fressen Gras (1Mo 1,30/ Ps 104,14a). Und wo finden sie das auf unserer schönen Erde? In den Tälern natürlich! So gut hat sich Gott alles ausgedacht. Als das alles fertig war, hat Gott es sich angesehen und da hat er sich gedacht: Jemand muss doch für die Erde sorgen, für das Gras, Blumen, Bäume und Tiere, Vögel und Fische (1Mo 1,26b/ 2,15). Und ausserdem hat er sich gedacht, dass er gerne Freunde haben möchte, die ihm ähnlich sind und mit denen er reden kann (1Mo 1,26). Was hat Gott dann wohl gemacht? Jetzt habe ich es doch glatt vergessen. Da muss ich in meiner grossen Bibel nachschauen (grosse Bibel aufschlagen). Ach so: Da hat Gott die ersten Menschen geschaffen (1Mo1,27)! Die hiessen Adam (1Mo 3,9) und Eva (1Mo 3,20) (2 Spielzeugmenschen auf die Erde setzen). Sie haben dann auf die Tiere aufgepasst und ihnen Namen gegeben (1Mo 2,19) und die haben auch für alle Bäume, Blumen, Gras und Pflanzen, die auf der Erde waren, gesorgt. Und Gott hat jeden Tag mit ihnen geredet, wie mit richtigen Freunden. So, jetzt ist es auf unserer Erde lebendig geworden! Wisst ihr noch, was die Fische machen? Sie schwimmen. Und die Vögel? Sie fliegen. Was machen die Tiere? Sie laufen/rennen/kriechen. Und die Menschen? Sie gehen und können mit Gott reden. Nun sah sich Gott alles an und es hat ihm sehr gut gefallen (1Mo 1,31)! Anwendung/Vertiefung - Vorschlag 1: Assoziationsspiel: Kinder sitzen in einem Kreis auf dem Boden. Wenn ich ein Tier benenne (Bild zeigen): Katze, Hund, Pferd, Kuh, Schwein, dann krabbeln alle im Zimmer herum. Stopp. Wenn ich Vogel sage, stehen alle auf und fliegen mit den Armen. Stopp. Wenn ich Fisch sage, legen sich alle auf den Bauch auf den Boden. Stopp. Und wenn ich Mensch sage, stehen alle auf. Stopp. Also aufgepasst: Vogel Hund Mensch Kuh Fisch Vogel Mensch Katze Vogel... - Vorschlag 2: Bauernhof spielen: Spielen, wie der Mensch den Tieren zu fressen gibt, wie man Pflanzen begiesst, wie der Mensch bei Regen die Tiere in den Stall bringt usw. (je nach Verfügbarkeit von einem Spiel-Bauernhof kann man das Spiel spezifizieren). Eventuell einen provisorischen Bauernhof basteln (Haus, Stall, Garten). Die Beziehung Mensch- Pflanzen und Mensch-Tier darstellen: z.b. bekommt jedes Kind ein Tier oder einen Baum oder eine Blume und der Lehrer spielt mit der Menschenfigur, wie er für alle sorgt. Alternativ: ein Bilderbuch über einen Bauernhof ansehen. Ziel/Abschluss/Aufruf/Austausch So, jetzt wollen wir sehen, ob ihr euch noch erinnert. Wozu hat Gott den Menschen geschaffen (mit den Kindern Antworten erarbeiten)? Damit der Mensch auf die Erde, die Tiere und die Pflanzen aufpasst. Und wozu noch? Damit Gott Freunde unter den Menschen hat, um mit ihnen zu reden. Und wisst ihr was das ist heute noch ganz genau so. Gott möchte auch heute noch, dass die Menschen gut für das sorgen, was er ihnen gegeben hat. Und er möchte, dass die Menschen mit ihm reden. Und wie machen wir das? (Mit den Kindern die Antwort erarbeiten) Im Gebet! Darum beten wir jetzt zusammen: Danke dass wir mit dir, dem grossen Gott, sprechen können und danke, dass wir auf so viele Dinge aufpassen dürfen. Wir werden uns Mühe geben das richtig gut zu tun. Amen. Material - Bilder von Tieren (Kuh, Hund, Katze, ) und Vögeln, Fischen und Menschen oder ein grosses Bild von einem Menschen und ein grosses Bild von einem Tier - Illustrationsbild, Aktivblatt 1a-1d + 2a-2b und Aktivblatt 1a-1b von Lektion 6 - Unterlage kleine Erde mit Bergen, Tälern, Gras, Blumen, Gewässern und dem Tuch-Himmel und Sonne - Spielzeugtiere - Spielzeugmenschen: Mann und Frau - Grosse Bibel - Bilderbuch über einen Bauernhof Copyright by CLS - 2-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Illustrationsbild Copyright by CLS - 3-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Aktivblatt 1a Copyright by CLS - 4-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Aktivblatt 1b Copyright by CLS - 5-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Aktivblatt 1c Copyright by CLS -6-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Aktivblatt 1d Copyright by CLS -7-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Aktivblatt 2a Copyright by CLS -8-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008
Aktivblatt 2b Copyright by CLS -9-2DC2 Kr1-12 Gottes Kreatur 7. Lektion 27.03.2008