Aufbau-, Erweiterungs-, und Ergänzungsstudiengänge Lehramt Sonderpädagogik Aufbau und Struktur Prof. Dr. Birgit Werner 12.04.2018
[Das Studium] ist ausgerichtet auf die Erfordernisse der Bildung und Erziehung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit sonderpädagogischem Beratungs- und Unterstützungsbedarf unter Berücksichtigung grundlegender Aspekte der Sonderpädagogik und der Didaktik allgemein bildender Schulen. (KM 2011: Prüfungsordnung Sonderpädagogik)
Übersicht Studiengang Modulhandbuch Lehramt Sonderpädagogik (SPO 2011) https://www.phheidelberg.de/fileadmin/de/studium/studienbuero/modulhandbuecher _und_moduluebersichten/lehramt_2011/modulhandbuch_sop_2011_ Aufbau.pdf Das Aufbaustudium endet mit dem Staatsexamen Die Erweiterungs-/Ergänzungsstudiengänge enden mit einem Erweiterungs-/Ergänzungszeugnis zum Staatsexamen Die Prüfungsordnungen finden Sie im Download-Center Prüfungsordnungen Lehramt 2011 https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/de/studium/studienbuero/pruefungs- _und_studienordnungen/lehramt_2011/studienordnung_sop_2011.pdf
Modulübersicht (Stand 01.09.2014) Obligatorisches Handlungsfeld: Sonderpädagogischer Dienst / Kooperation / inklusive Bildungsangebote ein weiteres Handlungsfeld frei wählen Frühförderung (FF) Ausbildung, Erwerbsarbeit und Leben (Erw) Sprache und Kommunikation (SuK) (abhängig von Fachrichtung)
Handlungsfelder Für alle Förderschwerpunkte verpflichtend: Handlungsfeld 1: (Sonderpädagogischer Dienst, Kooperation, integrative Modelle und Konzepte - INT) Förderschwerpunkt Hören: Handlungsfeld 2: Sprache und Kommunikation mit 2 Schwerpunkten: Sprachwissenschaft (SPW) + Gebärdensprache Förderschwerpunkt: Blindheit: Handlungsfeld 2: Sprache und Kommunikation mit zwei Schwerpunkten: Brailleschrift + Unterstützte Kommunikation (UK) Förderschwerpunkt Sprache: Handlungsfeld 2: Sprache und Kommunikation mit zwei Schwerpunkten in zwei Schwerpunkte: Sprachwissenschaft + Unterstützte Kommunikation (UK)
Handlungsfelder Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: Handlungsfeld 2: Sprache und Kommunikation (SuK) oder Frühförderung (FF) oder Ausbildung (Erw) Wenn Sprache und Kommunikation gewählt wird, zwei Schwerpunkte: Unterstützte Kommunikation und Wahl zwischen Sprachwissenschaft und Brailleschrift Förderschwerpunkt Pädagogik der Lernförderung: Handlungsfeld 2: Sprache und Kommunikation (SuK) oder Frühförderung (FF) oder Ausbildung/Erwerbsarbeit und Leben (Erw) Wenn Sprache und Kommunikation gewählt wird, zwei Schwerpunkte: 1. Schwerpunkt Unterstützter Kommunikation (UK) oder Sprachwissenschaft (SPW) und Brailleschrift. 2. Schwerpunkt wählbar zwischen den beiden verbleibenden, nicht als ersten Schwerpunkt gewählten
Studienleistungen ECTS: Leistungspunkte (LP) = Credit Points (CP) Arbeitszeitmodell: 45 Wo/a * 40h/Wo = 1800 h/a 900 h/semester = 30 LP / Sem 1 LP = 30 h Studienarbeit 2 SWS Lehrveranstaltung entsprechen zunächst 1 LP LP werden auch durch zusätzliche Arbeiten erworben Studienleistungen sind mehr als Präsenz (Literatur, Hausarbeit, Referat, Präsentation etc.) Studienleistungen sind keine Prüfungsleistungen!
Studienbuch Einziger Nachweis über erbrachte Studienleistungen; abrufbar im Download-Center: (http://www.phheidelberg.de/studium/im-studium/downloadcenter.html) Aufbaustudium: Anlage zum Studienbuch Sopäd Aufbau Ergänzung-, Erweiterungsstudium: Anlage zum Studienbuch Sopäd - grundständig
Eigenverantwortung und Rückmeldekultur
Eigenverantwortung und Rückmeldekultur
Prüfungsleistungen Modulprüfungen werden benotet und gehen in die Examensnote ein
Ergänzungs- und Erweiterungsstudiengänge
Erweiterungsstudium (SPO 2011; Stand 01.04.2016)
Ergänzungsstudium (nur als 1. Fachrichtung möglich) (SPO 2011; Stand 27.09.2012)
Erweiterungsstudium 1. Fachrichtung (SPO 2011; Stand 01.04.2016 )
Erweiterungsstudium 2. Fachrichtung (SPO 2011; Stand 01.04.2016 )
Fachrichtungsspezifische Beratung 1. Fachrichtung: 14 15 Uhr 2. Fachrichtung: 15 16 Uhr Fachrichtung Ansprechpartner Raum Lernen Prof. Dr. Birgit Werner 209 (Altbau) Sprache Dr. Hubertus Hatz 220 (Altbau) Geistige Entwicklung Prof. Dr. Peter Zentel Prof. Dr. Karin Terfloth 213 (Altbau) Hören Lernen bei Blindheit und Sehbehinderung AOR in Barbara Bogner, M.A. Prof. Dr. Vera Heyl Prof. Dr. Markus Lang Frank Laemers 219 (Altbau) 305 (Altbau)
Einen guten Start, Viel Spaß und Erfolg!