Leitfaden Fachgruppe Höhere Berufsbildung Pflege HF A: Grundlagen 1 Schweizerische Organisation der Höheren Fachschulen 2 Schweizerische Konferenz der Höheren Fachschulen 3 Schweizerischer Verband Bildungszentren Gesundheit und Soziales 4 Fachgruppen Höhere Berufsbildung, Auftrag B: Fachgruppen Höhere Berufsbildung HF 1 a. Aktivierung b. Dentalhygiene c. medizinisch-technische Radiologie d. biomedizinische Analytik e. Operationstechnik f. Orthoptik g. Pflege h. Podologie i. Rettungssanität k. Weiterbildung l. Fachdidaktik und Berufspädagogik A: Grundlagen 1. Schweizerische Organisation der Höheren Fachschulen Schweizerische Konferenz der Höheren Fachschulen (Konferenz HF) Schweizerischer Verband Bildungszentren Gesundheit und Soziales (BGS) Vertretung der Anliegen und Interessen des Bildungsganges HF und stellt Anträge an den Schweiz. Verband Bildungszentren Gesundheit und Soziales BGS direkt übergeordnetes Gremium, strategische Führung, Steuerungsfunktion, erteilt fachspezifische Aufträge an die Fachgruppe Bildungsgang HF Fachgruppen Höhere Berufsbildung HF Fachgruppen sind Fachgremien des HF-Bereichs Gesundheit mit delegierten Personen der Bildungsanbieter HF. Die Fachgruppen sind - zuständig für die Bearbeitung fachspezifischer Fragestellungen und Themen - Expertengruppen, die im Auftrag des BGS arbeiten - Fachliche Beratung der Mitgliederversammlung und des Vorstands BGS - vertreten situativ themenspezifische Fragen und Interessen im Schweizerischen Verband Bildungszentren Gesundheit und Soziales BGS 1 Verordnung des EVD vom 11. März 2005 über Mindestvorschriften für die Anerkennung von Bildungsgängen und Nachdiplomstudien der höheren Fachschulen, Anhang Gesundheit (Stand 1. November 2010) Seite 1
2. Schweizerische Konferenz der Höheren Fachschulen (Konferenz HF) Beschreibung Die Schweizerische Konferenz Höhere Fachschulen ist der Dachverband der eidgenössisch anerkannten Höheren Fachschulen der Schweiz. Die Konferenz vertritt die Interessen der Höheren Fachschulen auf nationaler Ebene. Mitglieder Mitglieder sind die Höheren Fachschulen (HF) mit eidgenössisch anerkannten Bildungsgängen (vertreten durch Direktorin/Direktor oder Rektorin/Rektor). Voraussetzung für die Mitgliedschaft ist die Mitgliedschaft bei einer Ihrem Bildungsangebot entsprechenden HF-Bereichsorganisation, z.b. BGS-Mitglied. Zweck - Vertretung der Interessen der Höheren Fachschulen auf nationaler Ebene, insbesondere bei den Bundesinstanzen (SBFI), der Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK) und den Spitzenverbänden der Wirtschaft - angemessene Positionierung der Bildungsgänge und Nachdiplomstudien der HF's in der schweizerischen Bildungslandschaft - internationale Anerkennung der Abschlüsse - Harmonisierung der finanziellen Rahmenbedingungen für die Studierenden der HF untereinander und mit denjenigen der Hochschulen (Fachhochschulen, Universitäten und ETH's) - Förderung des Zusammenhalts der HF's zwischen den verschiedenen Bildungsbereichen und geographischen Regionen und Bearbeitung gemeinsamer Anliegen Juristische Form, Rechtliche Grundlagen Die Konferenz HF ist ein Verein nach dem Schweizerischen Zivilgesetzbuch. Finanzierung - Mitgliederbeiträge - Subventionen - Schenkungen und Legate - Gönnerbeiträge - Andere Einnahmen aus der Tätigkeit der Konferenz Organisation Die Organe der Konferenz sind: Generalversammlung, Vorstand, Direktionskomitee, HF- Forum, Ständige Kommissionen, Geschäftsstelle, Rechnungsrevision. Der Vorstand besteht zurzeit aus 19 Mitgliedern, die sich aus allen HF-Bereichen und den verschiedenen Landesteilen rekrutieren (grosse HF-Bereiche verfügen über drei Sitze, die mittleren über zwei und die anderen über einen Sitz). Seite 2
3. Schweizerischer Verband Bildungszentren Gesundheit und Soziales (BGS) Beschreibung Der Schweizerische Verband Bildungszentren Gesundheit und Soziales (BGS) ist ein Bereichsorgan der Schweizerischen Konferenz der höheren Fachschulen. Mitglieder Mitglieder sind Bildungszentren Gesundheit sowie Gesundheit und Soziales mit anerkannten Bildungsgängen und/oder Nachdiplomstudien (NDS) auf Tertiärstufe, welche gleichzeitig Mitglied der Konferenz HF sind. Zweck (Art 2) Der Verein bezweckt - die Vertretung der Interessen der Bildungszentren Gesundheit und Gesundheit und Soziales, welche Ausbildungen und Weiterbildungen im Gesundheitswesen und Sozialem der Tertiärstufe anbieten und deren Bildungsangebote auf nationaler Ebene, - Ansprechpartnerin zu sein für GDK, EDK, SBFI, OdASanté, Konferenz HF Schweiz in Fragen der Bildungs- und Gesundheitspolitik, bei Vernehmlassungen und weiteren aktuellen Themen, - die ihrer Bedeutung angemessene Positionierung der Bildungsgänge und NDS auf Tertiärstufe in der schweizerischen Bildungslandschaft, - als Bereichskonferenz Gesundheit die Vertretung der Interessen der Ausbildungs- und Weiterbildungsangebote Gesundheit auf Tertiärstufe in der Konferenz HF Schweiz, - die Einberufung von bildungszentrumsübergreifenden Fachgruppen bei fachspezifischen Anliegen und Fragestellungen, - die Förderung des Zusammenhalts der Bildungszentren Gesundheit und Soziales durch die Pflege des Erfahrungsaustausches und die Bearbeitung gemeinsamer Anliegen. Juristische Form / Rechtliche Grundlagen (Art 3.1, 13.1 und 13.3) Der BGS ist ein Verein nach dem Schweizerischen Zivilgesetzbuch. Der BGS ist eine HF- Bereichsorganisationen gemäss Statuten Konferenz HF. Finanzierung - Mitgliederbeiträge - Gönnerbeiträge - Einnahmen aus Vereinsaktivitäten Organisation Die Organe des Vereins sind die Mitgliederversammlung, der Vorstand, die Geschäftsstelle und die Fachgruppen. Seite 3
4. Fachgruppen Höhere Berufsbildung, Auftrag Beschreibung Die "Fachgruppen Höhere Berufsbildung" sind das Fachgremium für den jeweiligen Bildungsgang auf dem Tertiärniveau. Sie vertreten die fachspezifischen Interessen im Rahmen des BGS. Auftrag/Kompetenz (Art. 8 / Art. 9) Der Vorstand des BGS ist gemäss Art. 8 der Statuten zuständig für: - das Einsetzen von bildungszentrumsübergreifenden Fachgruppen - das Bestimmen des/der Vorsitzenden der Fachgruppen - die Erteilung eines klar umschriebenen Auftrages an die Fachgruppen - das Einsetzen der Mitglieder der Fachgruppen auf Vorschlag der Vereinsmitglieder - die Berichterstattung über die Fachgruppen an der Mitgliederversammlung Fachgruppen bilden ein ständiges Gremium - Sie arbeiten effizient und im Rahmen des Auftrags selbstständig. - Sie haben beim Vorstand des BGS Antragsrecht. - Sie haben einen generellen Auftrag, der unter dem Punkt Zweck/Hauptaufgaben detailliert umschrieben ist. - Sie können zusätzlich mit besonderen Projekten beauftragt werden. Themenbereiche der "Fachgruppen Höhere Berufsbildung" - Unterstützung und Beratung des BGS in fachspezifischen Fragen der Höheren Berufsbildung - Förderung und Koordinierung der Diplomausbildung HF sowie der Weiterbildung und Sicherung von deren Weiterentwicklung - Vertretung der Interessen des Fachbereiches und Erarbeiten von Stellungnahmen zur Berufs- und Bildungspolitik zu Handen Vorstand und Mitgliederversammlung. - Weiterentwicklung des Rahmenlehrplans HF bzw. NDS HF in Zusammenarbeit mit der OdASanté - Orientierung an einem hohen Praxisbezug - Förderung der Bildung eines Beziehungsnetzes zwischen den Lehrpersonen der Bildungszentren - Weiterentwicklung der Bündelung von Fachkompetenz und Wissensmanagement Mitglieder Fachgruppen Bildungsanbieter des jeweiligen Bildungsganges HF delegieren Fachpersonen aus dem Fachbereich mit zusätzlicher Weiterbildung im jeweiligen Fachbereich und in Pädagogik in die Fachgruppen. Finanzierung - Die personellen Ressourcen werden durch die Bildungsanbieter zur Verfügung gestellt (Mitglieder des BGS) - Die finanziellen Mittel werden durch die einzelnen Bildungszentren und durch den BGS sichergestellt Seite 4
B: Fachgruppen Höhere Berufsbildung HF Fachgruppe Pflege HF Zweck und Hauptaufgaben Fachgruppe Pflege HF A) Unterstützt und berät den BGS in fachspezifischen Fragen der Pflegebildung HF - Setzt die durch den BGS beschlossene Strategie operativ um - Bearbeitet pflegebildungsspezifische Themen B) Fördert und koordiniert die Diplomausbildung Pflege HF sowie die Weiterbildung und sichert deren Weiterentwicklung - Erarbeitet und entwickelt unterrichtspezifische Themen - Fördert die Professionalisierung im schulischen Bereich - Erarbeitet und entwickelt Grundlagen im Pflegebildungsbereich C) vertritt die Interessen der Pflegebildung - Erarbeitet im Auftrag des BGS Entscheidungsgrundlagen - Verfasst fachlich fundierte Stellungnahmen bei bildungspolitischen Vorlagen im Pflegebildungsbereich zu Handen Vorstand und Mitgliederversammlung - Arbeitet in nationalen Fachkommissionen mit - Koordiniert sich mit den Fachhochschulen und deren Gremien sowie mit den Bildungsanbietern FaGe und deren Gremien im Hinblick auf die gegenseitige Positionierung der Ausbildung auf den verschiedenen Niveaus (Delta) D) Entwickelt den Rahmenlehrplan Pflege HF in Zusammenarbeit mit der OdASanté - Befolgt dabei die gesetzlichen Vorgaben (Eurokompatibilität) - Sichert die Qualität des Rahmenlehrplans Pflege HF (evidenzbasierte Pflege und best practices ) E) Pflegt eine enge Beziehung mit der Praxis - Orientiert sich an den Anforderungen der beruflichen Praxis - Arbeitet mit dem SVPL und anderen Fachgremien zusammen F) Fördert die Bildung eines Beziehungsnetzes zwischen den Lehrpersonen der Bildungszentren - Pflegt ein fachspezifisches und bildungspolitisches Beziehungsnetz im Pflegebildungsbereich und fördert die Kooperation - Sorgt für die Bündelung von Fachkompetenz und Wissensmanagement und deren Weiterentwicklung (Wissensplattform bilden) Zweck und Hauptaufgaben werden durch die Fachgruppe definiert und von der Mitgliederversammlung des BGS verabschiedet. Organisation - Jeder Bildungsanbieter mit dem entsprechenden Bildungsangebot hat das Recht, eine Fachperson in die Fachgruppe Pflege HF zu delegieren - Die/der Vorsitzende der Fachgruppe Pflege HF wird auf Vorschlag der Fachgruppe durch den Vorstand des BGS bestimmt - Die/der Vorsitzende vertritt themenspezifisch die fachbezogenen Themen im BGS - Je nach Thema werden spezielle Arbeitsgruppen gebildet - Der BGS und die Fachgruppe informieren sich gegenseitig über ihre Tätigkeit Seite 5
Leitung der Fachgruppe Pflege HF Beatrice Gregus Mitglieder der Fachgruppe Pflege HF Institution Berufs- und Weiterbildungszentrum Sarganserland 7320 Sargans Höhere Fachschule Pflege, XUND Bildungszentrum 6000 Luzern 16 Höhere Fachschule Gesundheit und Soziales Kt. Aargau 5001 Aarau Bildungszentrum für Gesundheit und Soziales 8570 Weinfelden Berufs- und Weiterbildungszentrum für Gesundheits- und Sozialberufe, 9000 St. Gallen Bildungszentrum Gesundheit und Soziales Kt. Solothurn 4632 Trimbach Bildungszentrum Gesundheit und Soziales Kt. Graubünden 7000 Chur Bildungszentrum für Gesundheit & Soziales Kanton Glarus 8750 Glarus Scuola specializzata superiore in cure infermieristiche 6501 Bellinzona Berner Bildungszentrum Pflege 3008 Bern Bildungszentrum für Gesundheit und Soziales Kt. Thurgau 8570 Weinfelden Zentrum für Ausbildung im Gesundheitswesen Kt. Zürich 8400 Winterthur Bildungszentrum Gesundheit Basel-Stadt 4142 Münchenstein Berufs- und Weiterbildungszentrum Sarganserland 7320 Sargans Höhere Fachschule Schaffhausen 8200 Schaffhausen Careum Bildungszentrum für Gesundheitsberufe 8006 Zürich Vertreter/in Franz Anrig franz.anrig@bzsl.ch Werner Wildhaber werner.wildhaber@bzsl.ch Doris Blöchlinger doris.bloechlinger@xund.ch Gerhard Waas gerhard.waas@xund.ch Stefanie Laube stefanie.laube@hfgs.ch Beatrice Gregus-Bezler beatrice.gregus@tg.ch Andrea Betz andrea.betz@bfgs-tg.ch Cornelia Hartmann cornelia.hartmann@sg.ch Daniel Hofer daniel.hofer@dbk.so.ch Daniel Ammann Daniel.ammann@bgs-chur.ch Esther Henzi esther.henzi@gl.ch Patrick Morger patrick.morger@edu.ti.ch Barbara Schmid barbara.schmid@bzpflege.ch Regula Schmucki-Blum regula.schmucki@bfgs-tg.ch Michael Steeg michael.steeg@zag.zh.ch Heike Pinkawa heike.pinkawa@bzgbs.ch Werner Wildhaber werner.wildhaber@bzsl.ch Thomas Wittwer Thomas.wittwer@bbz-sh.ch Ruth Aeberhard Ruth.aeberhard@careum.ch Stand August 2017 Seite 6