Travelling and vehicles
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- Moritz Falk
- vor 5 Jahren
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Transkript
1 Travelling and vehicles Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Hören / Verstehen (HV) Lesen / Verstehen (LV) Schreiben (Sch) HV 2a: Kann sehr einfache situativ aufbereitete Informationen, z.b. auch Sachtexte im Wesentlichen verstehen. LV 1b: Kann Wörter und Wortgruppen (z. B. auf Wortkarten, in Form von Anweisungen und Informationen) lesen und verstehen. LV 3b: Kann sehr einfache, kurze Texte zu Themen wie Familie und Freundeskreis, Schule, Tages- und Jahresablauf, Wetter und Kleidung, Befinden, Gesundheit und Ernährung, Freizeitgestaltung, nähere Umgebung, Natur usw. mitlesen, lesen und verstehen. Sch 1b: Kann sehr einfache Lückentexte (mit Hilfe eines vorgegebenen Wortschatzes) ergänzen. Fachbereich/e Themenbereich/e Schulstufe Zeitbedarf Englisch Vehicles and travelling in Europe 4 ca. 25 Minuten: 5 Minuten für die Zuordnungsübung (Unterlage A) 10 Minuten für die Hörübung (Unterlage B) 10 Minuten für das Ergänzen und Vorlesen des Lückentextes (Unterlage B) Material- & Medienbedarf Besondere Bemerkungen und Hinweise zur Durchführung Abspielmöglichkeit für Hörtext Wortkarten mit Ländernamen und den Bezeichnungen von Familienmitgliedern Die Zuordnungsübung dient zur Aktivierung des Wortschatzes. Die Hörübung muss zwei- bis dreimal vorgespielt werden, wobei die Schüler/innen zunächst den Weg mitzeigen und dann einzeichnen. 1
2 Travelling and vehicles Quelle Bildnachweise: Auto: File:%2703-%2705_Mitsubishi_Eclipse_V6.jpg, Zug: File:EC_88_OBB-DB-LeNord_Milano- Monaco_a_Trento_ jpg Hubschrauber; wiki/file:bell_407_(d-hben).jpg Schiff: File:Monet_cruise_ship.JPG Straßenbahn: wiki/file:st3_tw.57_%2b_sb3_bw.132_in_der_ Schlossschleife.JPG Flugzeug: File:Aviogenex_b _yu-anp_arp.jpg Bus; File:506_reacondicionado.JPG Motorrad: wiki/file:triumph.thruxton.900.arp.750pix.jpg Fahrrad: File:Bike_057.jpg Europakarte: Katja Sunko Ersteller/in der Aufgabe Maria Felberbauer 2
3 UNTERLAGE FÜR DIE LEHRPERSON Hörtext: Hello, Mr Miller. Are you back from your holidays? Oh yes, and we had a wonderful trip through Europe. That s interesting. Where did you go? We went to Greece, from there to Italy, France and Spain, then to Great Britain and Germany and at the end back home to Austria. Did you fly all the way? No, we went to Greece by plane. Then we took a ship to Italy. We went to France by bus. In France we took a car to Spain. We stayed in Spain for a week. Then we went by plane to Great Britain. We took a train to Germany and went back to Austria by bike. Lösung Unterlage B: motorbike tram helicopter 3
4 UNTERLAGE FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER Unterlage A Find the right numbers and write them into the circles. 1. car 2. bus 3. helicopter 4. motorbike 5. bike 6. train 7. plane 8. tram 9. ship 4
5 UNTERLAGE FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER Unterlage B Mr and Mrs Miller travelled in Europe. Listen to the dialogue, look at the map and draw in the route with a pencil. GREAT BRITAIN GERMANY FRANCE AUSTRIA ITALY SPAIN GREECE Now complete the sentences: train, car, plane, ship, bus, motorbike, tram, helicopter, bike Mr and Mrs Miller went to Greece by... Then they took a.. to Italy. They went to France by.. In France they took a to Spain. Then they went to Great Britain by... They took a... to Germany and went back to Austria by.... Which vehicles did they not use? 5
At a campsite (story)
At a campsite (story) CODE 016 Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Hören / Verstehen (HV), Lesen / Verstehen (LV), Schreiben (Sch), Zusammenhängendes Sprechen (ZS) HV 2c: Kann altersgemäße, gegebenenfalls
Best friends. Fertigkeit/en. Hören / Verstehen (HV) Lesen / Verstehen (LV) An Gesprächen teilnehmen (AGt) Relevante Grundkompetenz/en
Best friends ENGLISCH Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Hören / Verstehen (HV) Lesen / Verstehen (LV) An Gesprächen teilnehmen (AGt) HV 1 e: Kann sehr einfache altersgemäße Gespräche bzw. Dialoge
Family and relatives. Lesen / Verstehen (LV) Zusammenhängendes Sprechen (ZS) Schreiben (Sch) Fertigkeit/en. Relevante Grundkompetenz/en
Family and relatives Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Lesen / Verstehen (LV) Zusammenhängendes Sprechen (ZS) Schreiben (Sch) LV 3b: Kann sehr einfache, kurze Texte zu Themen wie Familie und Freundeskreis,
Talking about jobs. Zusammenhängendes Sprechen (ZS) Lesen / Verstehen (LV) Schreiben (Sch) optional. Fertigkeit/en
Talking about jobs Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Zusammenhängendes Sprechen (ZS) Lesen / Verstehen (LV) Schreiben (Sch) optional ZS 1b: Kann sehr einfache Aussagen zu Familie und Freundeskreis,
Animals on a farm and in the zoo
Animals on a farm and in the zoo Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Hören / Verstehen (HV) Lesen / Verstehen (LV) Schreiben (Sch) HV 1c: Kann sehr einfache Fragen und Aussagen zu Familie und Freundeskreis,
Weather and seasons GS2. Weather conditions Seasons
Schulstufe/Niveau Themen Deskriptor(en) GS2 Weather conditions Seasons HV 1c: Kann sehr einfache Fragen und Aussagen in einigen ausgewählten Bereichen zu Familie und Freundeskreis, zur Schule, ev. auch
Where do the animals live?
Where do the animals live? Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Lesen / Verstehen (LV) An Gesprächen teilnehmen (AGt) LV 2a: Kann sehr einfache Fragen, Antworten und Aussagen lesen und verstehen.
A HOLIDAY IN CRETE CODE 132
A HOLIDAY IN CRETE Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 1: Kann Gesprächen über vertraute Themen die Hauptpunkte entnehmen, wenn Standardsprache verwendet und auch deutlich gesprochen
My clothes GS2. Clothes Colours Materials
Schulstufe/Niveau Themen Deskriptoren GS2 Clothes Colours Materials HV 1b: Kann sehr einfache Ankündigungen, Anweisungen, Bitten und Fragen im Rahmen der Unterrichtsorganisation nach mehrmaligem Wiederholen
A parrot on the farm (story)
A parrot on the farm (story) CODE 024 ENGLISCH Fertigkeit/en Relevante Grundkompetenz/en Hören / Verstehen (HV) Lesen / Verstehen (LV) Schreiben (Sch) HV 2c: Kann altersgemäße, gegebenenfalls sprachlich
+ROLGD\V 1LYHDX$ )HUWLJNHLW+ UYHUVWHKHQ
+ROLGD\V )HUWLJNHLW+ UYHUVWHKHQ 1LYHDX$ Wenn langsam und deutlich gesprochen wird, kann ich kurze Texte und Gespräche aus bekannten Themengebieten verstehen, auch wenn ich nicht alle Wörter kenne. 'HVNULSWRU
HV 2c: Kann altersgemäße, gegebenenfalls sprachlich adaptierte längere Texte, z. B. Geschichten, Märchen, Fabeln und Sketches, inhaltlich erfassen.
Schulstufe/Niveau 4 Thema Deskriptor(en) Animals HV 2c: Kann altersgemäße, gegebenenfalls sprachlich adaptierte längere Texte, z. B. Geschichten, Märchen, Fabeln und Sketches, inhaltlich erfassen. LV 3c:
345/Rules in the family. Essen und Trinken. Schreibmaterial
CODE aa AT THE RESTAURANT FERTIGKEIT: HÖREN Relevante(r) Deskriptor(en) Ich kann einfache Gespräche über mir vertraute Themen verstehen, wenn deutlich gesprochen wird. (A2.2) Zielt ab auf Deskriptor 5
Schreibmaterial. Tape script: Gerngroß, Günter, et al. Use Your English. Wien: Österreichischer Bundesverlag, S. 126.
HOLIDAYS Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 3: Kann Anweisungen, Fragen und Auskünfte in einem sprachlich vertrauten Kontext (z.b. Wegerklärungen) meistens verstehen. (A2) Themenbereich(e)
My family. Relatives Talking about myself. HV 2a: Kann sehr einfache und kurze, situativ aufbereitete Informationen im Wesentlichen verstehen.
Schulstufe/Niveau 4 Themen Deskriptor(en) Relatives Talking about myself HV 2a: Kann sehr einfache und kurze, situativ aufbereitete Informationen im Wesentlichen verstehen. ZSp 1a: Kann über sich selbst
ASKING THE WAY CODE 175
ASKING THE WAY Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 3: Kann Anweisungen, Fragen und Auskünfte in einem sprachlich vertrauten Kontext (z.b. Wegerklärungen) meistens verstehen. (A2) Themenbereich(e)
Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 6: Kann Wörter, die buchstabiert werden, sowie Zahlen und Mengenangaben, die diktiert werden, notieren.
LISTEN AND FILL IN! Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 6: Kann Wörter, die buchstabiert werden, sowie Zahlen und Mengenangaben, die diktiert werden, notieren. (A1) Themenbereich(e)
AT THE IMMIGRATION OFFICE
AT THE IMMIGRATION OFFICE Fertigkeit Hören Relevante(r) Deskriptor(en) Deskriptor 3: Kann Anweisungen, Fragen und Auskünfte in einem sprachlich vertrauten Kontext (z.b. Wegerklärungen) meistens verstehen.
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g. If you don't know where you are, you must look at the h. If you can't find your way, you must for help: Can you me...the way to, please?
1 Practise your vocabulary. Wortschatzübung. a. the opposite (Gegenteil) of child: b. uninteresting: c. 60 minutes are: d. not cheap: e. not early: f. The restaurant is in Olive Street. You can't it. g.