Studieren an der LUH. Dr. Rüdiger Scholz Seite 1

Transkript

1 Studieren an der LUH Seite 1

2 Physik in Hannover Institut für Meteorologie und Klimatologie Institut für Theoretische Physik Institut für Radioökologie und Strahlenschutz Institut für Festkörperphysik Institut für Quantenoptik Institut für Gravitationsphysik Institut für Didaktik der Mathematik und Physik Tatjana Stürmer Seite 2

3 Quantenoptik Atome in optische Gittern: Quanteninformationsprozesse Quantencomputer? Seite 3

4 Vor dem Studium an die Uni Persönliche Beratung Praktikum Seite 4

5 Lernen Studieren Experimentieren - Forschen Vorlesungen Übungen IT-Arbeit Praktika Seminare Forschungsprojekt Seite 5

6 Bachelor- und Masterstudiengänge Bachelor (3 Jahre) Bachelor Technical Education Sonderpädagogik Fächerüber greifender Bachelor Bachelor Mathematik Bachelor Physik Bachelor Nanotechnologie Bachelor Meteorologie Master (2 Jahre) Lehramt Berufsbildende Schulen Lehramt Sonderpädagogik Master Lehramt an Gymnasien Master Mathematik Master Physik Master Nanotechnologie Master Optische Technologie n Master Meteorologie Seite 6

7 Ist das alles schwer? Jedes Studium erfordert Einsatz, wenn man Erfolg haben möchte. In der Physik wird der Erfolg bereits früh abgefragt das ist ein Vorteil! Ja, man braucht viel Mathematik. Aber man bekommt alles beigebracht. Man lernt Lernen! Das ist nützlich für jeden Job. Seite 7

8 Studierende zeichnen sich aus durch Keine Angst vor Neuem Analytisches Arbeiten Abstraktion Modellbildung Solides Wissen in Naturwissenschaften Experiment Seite 8

9 Im Ausland studieren: Erasmus-Programm Keine Studiengebühren Anerkennung von Prüfungsleistungen 24 Partner-Universitäten: u.a. Bergen (Spitzbergen), Uppsala, Kopenhagen, Manchester, Glasgow, Dublin, Posen, Vilnius, Groningen, Granada, Salamanca,... Seite 9

10 Physiker am Arbeitsmarkt Quelle: Seite 10

11 Studierende ca Anfänger pro Universität pro Jahr z.zt. ca. 450 Physik-Studierende in Hannover insgesamt ca Absolventen pro Jahr in Deutschland Studiendauer: Bachelor: 6 Semester Master: 4 Semester Auslandsaufenthalte: ca % der Studierenden ca. 50% der Absolventen promovieren Seite 11

12 Studieren probieren: Betriebspraktikum Seite 12

13 Was ist Physik? Natur verstehen, Phänomene erklären, Theorien entwickeln, Anwendungen (unter-)suchen Wir versuchen die physikalischen Phänomene der Natur einheitlich und umfassend zu beschreiben. Und manchmal ergeben sich daraus Ideen für komplett neue Technologien und Denkweisen z. B. für sichere Kommunikation oder hochpräzise Messtechnik Seite 13

14 Ein Beispiel: Hochinteressant, der 3-D-Zwang aber keine Physik Shepards Tische Seite 14

15 Ein Beispiel: Hochinteressant, der 3-D-Zwang aber keine Physik Shepards Tische Seite 15

16 Ein Beispiel: Thermoakustischer Resonator Seite 16

17 Ein Beispiel: Thermoakustischer Resonator Wir brauchen eine physikalische Modellvorstellung! Seite 17

18 Ein Beispiel: Thermoakustischer Resonator Was kann man messen? Die Körpergröße der Experimentatoren Die Masse des Rohres Die Maße des Rohres Die Luft: Dichte, Druck, Temperatur Die Frequenzen des Klanges Seite 18

19 Ein Beispiel: Thermoakustischer Resonator Frequenzmessung Rohrlänge: L = 102 cm Rohrdurchmesser: D = 4,6 cm Seite 19

20 Aufgabe: Entwickeln Sie eine Rijke-Rohr-Theorie, die die gemessenen Frequenzen erklärt. Rohrlänge: L = 102 cm Rohrdurchmesser: D = 4,6 cm Erfahrung aus dem Orgelbau: Die gemessene Rohrlänge muss korrigiert werden (Mündungskorrektur): Lakust Lmess L L 0,6 D tube Seite 20

21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Es war uns ein Vergnügen. Tatjana Stürmer Seite 21