BG/BRG Wolkersdorf Allgemeinbildende Höhere Schule

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Miriam Krause
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1 Unterschiede zur BHS: Schüler/innen müssen sich nicht schon mit 14 für ein bestimmtes Berufsfeld entscheiden Matura 1 Jahr früher Große Wahlfreiheit bei der Gestaltung der Stundentafel (Wahlpflichtfächer, Wahlmodule, großes Fremdsprachenangebot) Optimale Vorbereitung auf alle weiterführenden Studien durch gründliche Allgemeinbildung Allgemeine Studienberechtigung

2 Wer sollte eine AHS besuchen? Schüler/innen, die mit 14 noch nicht genau wissen, welchen Beruf sie ergreifen wollen Schüler/innen mit vielseitigen Interessen Schüler/innen, die nach der Matura studieren wollen (z. B. naturwissenschaftliche, medizinische, juristische, sprachliche, kulturkundliche, pädagogische Studienrichtungen, aber auch an jeder anderen Hochschule)

3 Fremdsprachen: Englisch (+ Französisch im G) Neu ab der 5. Klasse: Latein (Voraussetzung für 48 Studienrichtungen: Medizin, Jus, Pharmazie, Sprachen, Geschichte, Theologie...) Zusätzlich als Wahlmodul möglich: Spanisch, Russisch, Tschechisch oder Französisch (im RG) Als Freifach: Tschechisch

4 Oberstufe (Stundenzahl in 4 Jahren): Fächer Gymnasium Realgymnasium Englisch 12 (4 x 3) 13 Französisch Latein Mathematik Biologie 6 9 Chemie 4 5 Physik 5 9

5 Gymnasium Realgymnasium Schwerpunkt Wirtschaft Schwerpunkt Sprachen Schwerpunkt Laborpraxis 4 Wahlmöglichkeiten in der Oberstufe Schwerpunkt Sport

6 Wahlmodule 1 Modul im Ausmaß von 6 Wochenstunden muss absolviert werden: für G- und RG- Schüler/innen frei wählbar Modul Wirtschaft 6. Klasse: Kommunikation und Präsentation (2 St./D) 7. Klasse: Wirtschaftswissenschaften (2 St./GWK) 8. Klasse: Wirtschaftsmathematik/ Wirtschaftsinformatik (2 St./M/INF) Modul Sprachen Aus folgenden Sprachen kann gewählt werden: a. Spanisch b. Russisch c. Tschechisch d. Französisch (für RG) Modul Sport 6 St. Theorie des Sports und der Bewegungskultur Modul Naturwissenschaften 6. Klasse: Biologisches Labor (2 St.) 7. Klasse: Physikalisches Labor (2 St.) 8. Klasse: Chemisches Labor (2 St.)

7 Modul Wirtschaft Wirtschaftskompetenz für den Alltag Stärkung der Selbstsicherheit als homo oeconomicus eigene Standpunkte entwickeln und in praktischen Übungen umsetzen Kontakt mit Experten Themenbereiche: Präsentationstechniken, Kommunikationsmodelle, Umgang mit neuen Medien Mein eigenes Unternehmen: Von der Idee bis zur Firmengründung (Businessplan, Marketing, rechtliche Grundlagen, Mitarbeiter,...) Finanzwissen für den Alltag: Lohnsteuer, Gehaltskonto, Sparformen, Kredit,... Geldanlage: vom Sparbuch bis zur Aktie Ein österreichisches Unternehmen betriebswirtschaftlich untersuchen Der mündige Konsument Wie komme ich zum eigenen Auto/ zur eigenen Wohnung? Alternativen zum Eigentum, Hinterfragen von Bedürfnissen Ethik und Geld- ein Widerspruch?

8 Modul Fremdsprachen Spielerisches Erlernen der neuen Sprache Kleingruppen Fokus auf mündliche Interaktion Keine Schularbeiten, 1 Test pro Semester Vokabelüberprüfungen, Hausübungen Mündliche Matura möglich

9 Modul Sport Anatomie (Muskeln, Knochen, ) Physiologie (Energiebereitstellung, ) Sportpsychologie (Aggression, Angst, ) Sportsoziologie (Hooligans, ) Trainingslehre (Zyklen, ) Sportgeschichte (Olympische Spiele, ) Biomechanik (Werfen, Drehungen, ) Mündliche Matura möglich

10 Modul Naturwissenschaftliches Labor Vertiefung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse Eigenständiges Experimentieren in Kleingruppen 6. Kl. Biologie: Wiesen, Wald, Felder: viele Outdoor- Projekte (z. B. Naturführer Weinviertel) 7. Kl. Physik: Bewegung, Wärme, Elektrizität, Licht, Kl. Chemie: Umweltchemie (Boden, Wasser), Chemie im Alltag (Reinigungs- und Hygieneprodukte)... Mündliche Matura nicht möglich

11 Zusätzliche Bildungsangebote Oberstufe 2018/19: Soziales Lernen (5. Kl.) Kompetenztraining ( Tagesschulheim ) in M, E, D, L, F Tschechisch (unverbindliche Übung/ Freifach) Business-Englisch (5./ 7. Kl.) Verstärkter Einsatz des Laptops (ab der 6. Kl.) Vorbereitung auf die vorwissenschaftliche Arbeit (6. Kl.) Erste Hilfe-Kurs (6. Kl.)

12 Projektwochen: 5. Klassen: Sommersportwoche 6. Klassen: Sprachwoche im englischsprachigen Ausland (z. B. England, Schottland, Irland, Malta) 7A: Sprachwoche in Frankreich (z. B. Paris, Nizza, Cannes, St. Malo) 7B: Projektwoche (z. B. Barcelona, Rom, Meeresbiologische Woche in Kroatien ) 8. Klassen: Schulball

13 Oberstufe/ Gymnasium Unterrichtsfach Summe Religion Deutsch Englisch Französisch Latein Geschichte Geographie Mathematik Biologie Physik Chemie Psychologie/Philosophie Informatik Musik /7 Bildnerische Erziehung 2 1 Sport und Bewegung Wahlmodul Wahlpflichtfächer - - (2) (2) 4 Summe Stundenzahl

14 Oberstufe/ Realgymnasium Unterrichtsfach Summe Religion Deutsch Englisch Latein Geschichte Geographie Mathematik Biologie Physik Chemie Psychologie/Philosophie Informatik Musik /7 Bildnerische Erziehung 2 1 Sport und Bewegung Wahlmodul Wahlpflichtfächer - - (2) (2) 4 Summe Stundenzahl

15 Schulerfolg in den einzelnen Jahrgängen 2017/18 Jahrgang Schülerzahl Auszeichnung guter Erfolg Prozent 5 AB ,9 6 AB ,8 7 AB ,4 8 AB ,0

16 Ergebnisse der schriftlichen Reifeprüfung Haupttermin 2017/18 (zentralisierte Fächer) BG/BRG Wolkersdorf Mathematik (49) Englisch (44) Deutsch (49) Latein (18) Französisch (6) Sehr gut 7 (14,3%) 16 (36,4%) 8 (16,3%) 9 (50,0%) --- Gut 21 (42,8%) 13 (29,5%) 12 (24,5%) 7 (38,9%) 4 (66,7%) Befriedigend 17 (34,7%) 6 (13,6%) 18 (36,7%) 2 (11,1%) 2 (33,3%) Genügend 4 (8,2%) 9 (20,5%) 11 (22,4%) Nicht genügend --- (0,0%) --- (0,0%) --- (0,0%) N. g. VOR KOMPENSATION 1 (2,0%) 2 (4,5%) 4 (8,2%) Österreichweiter Durchschnitt der Ergebnisse der schriftlichen Reifeprüfung AHS Haupttermin 2017/18 Mathematik Englisch Deutsch Sehr gut 8,8% 24,3% 19,4% Gut 19,9% 29,8% 27,9% Befriedigend 34,6% 23,1% 31,7% Genügend 29,7% 20,8% 20,1% Nicht genügend 7,1% 2,0% 0,9% N. g. VOR KOMPENSATION 22,4% 8,0% 5,1%

17 Entscheidung mit 18: Universitätsstudien Jus Medizin AHS Sprachen Technik Wirtschaft

18 Entscheidung mit 18: Kollegs und Hochschulen AHS Kollegs Pädagogische Hochschule Fachhochschulen

19 Studie der Technischen Universität Graz (2011) Prüfungsergebnisse untersucht AHS- und HTL- Maturant/inn/en studieren technische Studienrichtungen gleich lang Sie studieren mit nahezu dem gleichen Notendurchschnitt Die Wahrscheinlichkeit, ein Studium an der TU Graz erfolgreich abzuschließen ist für einen AHS- Absolventen gleich hoch wie für einen HTL- Absolventen.

20 Untersuchung zur AHS in Oberösterreich (Mai/Juni 2005) 30 oberösterreichische AHS 9268 Schüler/innen 7945 Eltern 1843 Absolvent/inn/en

21 88% der Schüler/innen zeigen hohe Zufriedenheit mit ihrer AHS und würden sie wieder besuchen. 75% der Eltern halten die Wertevermittlung an der AHS für entscheidend. 92% der Absolvent/inn/en haben die AHS- Oberstufe besucht, weil sie eine gute Allgemeinbildung wollten.

22 71% der Eltern halten hohe Sprachkompetenz für eine Besonderheit der AHS. 83% der AHS Maturant/inn/en in technischen Studienrichtungen geben an, ohne Probleme ihr Studium zu absolvieren. 78% der Eltern sehen die Studierfähigkeit der AHS- Absolvent/inn/en in allen Studienrichtungen als gegeben an.

23 Das Kollegium des BG/BRG WOLKERSDORF dankt für Ihr Interesse.

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