Modernisierung der industriellen Metall- und Elektroberufe

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Christian Lorenz
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1 Modernisierung der industriellen Metall- und Elektroberufe Dr. Uwe Kirschberg Staatl. Berufsschulzentrum Hugo Mairich Gotha Steffen Schreier Staatl. Berufsschule 4 Andreas Gordon Erfurt 23. Oktober 2018

2 Gliederung Berufe Lehrpläne für die industriellen Metallberufe Auswirkungen auf die Thüringer Lehrpläne Lehrerfortbildung Neuerungen in Elektroberufen

3 Berufe Industrielle Metallberufe - Anlagenmechaniker - Industriemechaniker - Werkzeugmechaniker - Zerspanungsmechaniker - Konstruktionsmechaniker Mechatroniker Industrielle Elektroberufe

4 Lehrpläne der industriellen Metallberufe Struktur der KMK Rahmenlehrpläne bleibt erhalten (Lernziele, Inhalte) keine Kürzung der Lernziele und Inhalte Inhalte zur Digitalisierung werden neu hinzugefügt

5 Lehrpläne der industriellen Metallberufe Zerspanungsmechaniker Industriemechaniker LP- ZM LP-IM

6 Auswirkungen auf die Thüringer Lehrpläne Erstellung von überarbeiteten Thüringer Lehrplänen bestehende Inhalte und Kompetenzen bleiben erhalten Ergänzungen zur Digitalisierung: in allen Lernfeldern Hinweise zur Teilung von Unterrichtsstunden sollten neu überdacht werden. Beispiel: CAD im ersten Ausbildungsjahr Vorstellung und Besprechung der KMK- Rahmenlehrpläne und Thüringer Lehrpläne in den Sitzungen des Arbeitskreises Handwerkliche und Industrielle Metallberufe Bsp. LP

7 Lehrerfortbildung Umgang mit digitalen Medien Pädagogische Konsequenzen Fachliche Lehrerfortbildung Inhalte: Datensicherheit, Urheberrecht, Codierung von digitalen Inhalten z.b. Tool Managment, ERP (SAP), CAQ, CM- Condition-Monitoring (Zustandsüberwachung von Maschinen und Anlagen), Ferndiagnose

8 Industrielle Elektroberufe / Mechatroniker Die Struktur der KMK Rahmenlehrpläne bleibt erhalten (Lernziele, Inhalte). Es gibt keine Kürzung der Lernziele und Inhalte, die Mindestanforderungen werden somit erweitert. Bei den vorhandenen Inhalten zur Digitalisierung sind neue Gewichtungen und zeitgemäße Umformulierungen erfolgt.

9 Berufe Elektroniker/ Elektronikerin für Automatisierungstechnik Elektroniker/ Elektronikerin für Betriebstechnik Elektroniker/ Elektronikerin für Gebäude- und Infrastruktursysteme Elektroniker/ Elektronikerin für Geräte und Systeme Elektroniker/ Elektronikerin für Informations- und Systemtechnik Mechatroniker

10 Wichtigste Ergänzungen Änderungen in den Vorbemerkungen (berufsübergreifend) Die Schülerinnen und Schüler: berücksichtigen die mit der Digitalisierung der Arbeit verbundene Daten- und Informationssicherheit; [ ] audiovisueller und virtueller Form [ ]; wenden Programme und Systeme zur Erfassung, Verarbeitung und Analyse prozessbezogener Daten und Informationen an;

11 Wichtigste Ergänzungen beschreiben die Funktionsweise, Produktions- und Organisationsabläufe sowie die Einbindung von Cyber-Physischen- Systemen, auch unter Berücksichtigung logistischer Prozessschritte; berücksichtigen die informationstechnischen Schutzziele Verfügbarkeit, Integrität, Vertraulichkeit und Authentizität; planen und konfigurieren Netzwerke unter Berücksichtigung aktueller Standards

12 Wichtigste Ergänzungen Änderungen in den Lernfeldern: Im ersten Lehrjahr gibt es bei den Elektroberufen (außer Mechatroniker) keinerlei Änderungen. Die Informationsbeschaffung zu den Inhalten wurde überall durch in digitaler Form ergänzt. Bei Erstellung von Dokumentationen wurden digitale Medien ergänzt.

13 Wichtigste Ergänzungen Die interdisziplinäre Teamarbeit wurde in den entsprechenden Lernfeldern hinzugefügt. In den bereits vorhanden Digitalen Lernfeldern wurden Begrifflichkeiten der modernen Kommunikation ergänzt und Vernetzungs-Schwerpunkte formuliert. Die Prozessorientierung wurde im Rahmen der Änderungsmöglichkeiten herausgestellt.

14 Zusammenfassung Die alten Lehrpläne sind schon für das digitale Zeitalter vorbereitet gewesen. Es wurde eine Ergänzung von zeitgemäßen Medien in der Informationsbeschaffung und Erstellung von Dokumentation eingefügt. Die Schwerpunkte bei den digitalen Inhalten wurden von Einzelanwendungen auf vernetzte Prozessanwendungen umformuliert. Der Beruf des Elektronikers/ der Elektronikerin für Informations- und Systemtechnik ist der geeignetste Industrie-4.0-Beruf.

15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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