Reinhard Mitschke Koordinator und Fachstudienberater Institut für Bildungswissenschaft. Einführung in den Bachelorstudiengang Bildungswissenschaft

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1 Reinhard Mitschke Koordinator und Fachstudienberater Institut für Bildungswissenschaft Bildungswissenschaft

2 Inhalt 1. Der Bachelorstudiengang Bildungswissenschaft 2. Leistungspunktvergabe 3. Modularisierung des Studienangebots 4. Studienverlauf 5. Bachelor und was dann? 2

3 I. Der Bachelorstudiengang Bildungswissenschaft Der Studiengang wird in 50%- und 25%- Struktur angeboten. Der Bachelorstudiengang Bildungswissenschaft ist somit als 1. Hauptfach (im Umfang von 96 LP) oder 2. Hauptfach (im Umfang von 84 LP), sowie als Begleitfach (im Umfang von 35 LP) studierbar. Insgesamt benötigt man zum Abschluss eines Bachelorstudiengangs 180 LP. 3

4 I.1 Studienziele Das Studium der Bildungswissenschaft soll Kompetenzen und Wissen für die professionelle Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen über methodologische und forschungstheoretische Grundlagen der empirischen Bildungswissenschaft über grundlegende Theorien der Bildungswissenschaft und deren gesellschaftliche und institutionelle Kontexte über Verläufe von Bildung in Transformationsprozessen zur Wissensgesellschaft über professionelle Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung vermitteln. 4

5 I.2 Berufsfelder klientelzentrierte Tätigkeiten (Weiterbildung, Beratung, Unterricht) organisationszentrierte Tätigkeiten (Verwaltung, Planung, Organisation) Tätigkeiten des Kompetenz- und Wissenserwerbs (Lehre, Unterricht) Kompetenz- und Wissensgewinnung (Bildungsforschung) 5

6 II. Leistungspunktvergabe Für erfolgreich absolvierte Veranstaltungen und Module werden Leistungspunkte (LP) vergeben, die der tatsächlichen Arbeitsleistung Rechnung tragen. Eine Lehrveranstaltung, die sehr viel Textlektüre, Prüfungsvorbereitung und Hausarbeiten erfordert, kann mit einer höheren Leistungspunktezahl versehen werden, als eine Lehrveranstaltung mit gleicher Präsenzzeit, deren Arbeitsaufwand aber nicht vergleichbar hoch ist. 6

7 II.1 Definition Leistungspunkte 1 Leistungspunkt (LP) entspricht einem zeitlichen Arbeitsaufwand für die Studierenden von 30 Stunden. Ein Studienjahr (zwei Semester) wird mit 1800 Arbeitsstunden berechnet und entspricht 60 LP. Pro Semester sind 900 Stunden mit 30 LP anzusetzen. Dieser zeitliche Arbeitsaufwand der Studierenden wird berechnet aus dem Besuch von Lehrveranstaltungen, der Kontaktzeit, den Vor- und Nachbereitungszeiten, Praktika, Prüfungsvorbereitung, Anfertigen von Referaten, Haus- und Projektarbeiten und der Abschlussarbeit. 7

8 II.2 Vergaberichtlinien Leistungspunkte können nur vergeben werden, wenn eine Prüfungsleistung gefordert und tatsächlich erbracht wurde. Grundlage der Berechnung ist eine durchschnittliche Semesterlänge von 15 Semesterwochen. Die Summe der zu vergebenden LP ergibt sich aus einer Verknüpfung von Arbeitsaufwand (A) für die eigentliche Lehrveranstaltung (Kontaktzeit, Vor- und Nachbereitung) und Arbeitsaufwand (B) für Einzelleistungen und deren Vorbereitung. 8

9 II.3 Arbeitsaufwand (A) 9

10 II.3 Arbeitsaufwand (B) 10

11 IV. Modularisierung des Studienangebotes Ein Modul... ist eine thematisch und zeitlich abgeschlossene Lehr- und Lerneinheit. kann sich aus verschiedenen Lehrveranstaltungen zusammensetzen, z.b. Vorlesung, Seminar, Übung, Exkursionen, Selbststudium. umfasst nicht nur die zu besuchenden Lehrveranstaltungen, sondern auch die für eine erfolgreiche Absolvierung eines Moduls zu erbringenden Studienleistungen. dauert in der Regel ein Semester, maximal zwei Semester. Abschlussarbeiten, Abschlussprüfungen und Praktika bilden eigene Module. Umfang eines Moduls wird über den Arbeitsaufwand der Studierenden berechnet, der für ein erfolgreiches Bestehen notwendig ist. 11

12 IV.2 Modulformen Module können ausgestaltet sein als... Pflichtmodule: Diese müssen von allen Studierenden absolviert werden. Wahlpflichtmodule: Die Studierenden können aus einem begrenzten Bereich auswählen. Wahlmodule: Die Studierenden haben die freie Wahlmöglichkeit innerhalb des Modulangebots des Fachs. 12

13 IV.3 Übersicht Module (A) 13

14 IV.3 Übersicht Module (B) 14

15 IV.3 Übersicht Module (C) Berufsfeldorientierte, übergreifende Kompetenzen: Projektmanagement im Umfang von 3 LP E- Learning Kompetenzen im Umfang von 3 LP Kompetenzen für ein nachhaltiges Studium im Umfang von 3 LP Vor und Nachbereitung der Praktikumsphase im Umfang von 4 LP Aufbau von Forschungskompetenz im Umfang von 4 LP Vorbereitung auf das Berufsleben im Umfang von 3 LP 15

16 II.3 Modulprüfungen In den einzelnen Seminaren können 2-5 Leistungspunkte (LP) erworben werden. (Es ist also auch möglich, eine Veranstaltung nur interessiert zu besuchen, aktiv mitzuarbeiten und dafür 2 LP zu erhalten.) Nachdem alle Leistungspunkte eines Moduls nachgewiesen sind, ist eine Modulabschlussprüfung bei einer/-m im jeweiligen Modul lehrenden hauptamtlichen Mitarbeiterin/- im Umfang von 3 LP zu absolvieren. 16

17 V. Studienverlauf Die Studienzeit beträgt in der Regel 6 Semester (mit 74 LP im 1. und 2. Hauptfach und 35 LP im Begleitfach, die studienbegleitend erbracht werden) Im 1. und 2. Hauptfach müssen zusätzlich 10 LP aus den übergreifenden Kompetenzen erbracht werden. Sie endet im 1. Hauptfach mit einer Bachelor- Arbeit (12 LP) und qualifiziert für den anschließenden direkten Eintritt in das Berufsleben oder eine Weiterqualifikation in Form eines Master-Studiengangs. 17

18 V.1 Idealer Studienverlauf (1. HF) Studienablauf 1. Hauptfach 50% 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester Modul 1 Modul 2.1 Modul 2.2 Wahlpflichtmodul 1 Modul 5 Modul Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen 12 LP Methodologische und forschungsmethodische Grundlagen empirischer Bildungswissenschaft 3 LP Methodologische und forschungsmethodische Grundlagen empirischer Bildungswissenschaft 4 LP Berufspraktikum 16 LP oder Wahlpflichtmodul 2 Bildungsverläufe im Transformationsprozess zur Wissensgesellschaft 8 LP Bachelor-Arbeit mit Kolloquium 12 LP ÜK: Modul 3 Theoretische Grundlagen der Bildungswissenschaft 13 LP Modul 4 Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und institutionelle Kontexte von Bildungsprozessen 10 LP Forschungsprojekt 16 LP Modul 6 Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung 8 LP Schlüsselkompetenzen für ein nachhaltiges Studium 3LP E Learning Kompetenzen 3LP Praxiserfahrung Vorbereitung 2 LP Aufbau von Forschungskompetenz (Teil 1) 2 LP Praxiserfahrung Nachbereitung 2 LP Aufbau von Forschungskompetenz (Teil 2) 2 LP Vorbereitung auf das Berufsleben 3 LP Projektmanagement 3LP 15 LP 16 LP 16 LP 18 LP 16 LP 15 LP 96 LP 18

19 V.2 Idealer Studienverlauf (2. HF) Studienablauf 1. Hauptfach 50% 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester Modul 1 Modul 2.1 Modul 2.2 Wahlpflichtmodul 1 Modul 5 Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen 12 LP Methodologische und forschungsmethodische Grundlagen empirischer Bildungswissenschaft 3 LP Methodologische und forschungsmethodische Grundlagen empirischer Bildungswissenschaft 4 LP Berufspraktikum 16 LP oder Wahlpflichtmodul 2 Bildungsverläufe im Transformationsprozess zur Wissensgesellschaft 8 LP ÜK: Modul 3 Theoretische Grundlagen der Bildungswissenschaft 13 LP Modul 4 Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und institutionelle Kontexte von Bildungsprozessen 10 LP Forschungsprojekt 16 LP Modul 6 Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung 8 LP Schlüsselkompetenzen für ein nachhaltiges Studium 3LP E Learning Kompetenzen 3LP Praxiserfahrung Vorbereitung 2 LP Aufbau von Forschungskompetenz (Teil 1) 2 LP Praxiserfahrung Nachbereitung 2 LP Aufbau von Forschungskompetenz (Teil 2) 2 LP Vorbereitung auf das Berufsleben 3 LP Projektmanagement 3LP 15 LP 16 LP 16 LP 18 LP 16 LP 15 LP 96 LP 19

20 V.3 Idealer Studienverlauf (Begleitfach) Studienablauf Begleitfach 25% 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6. Semester Modul 1 Modul 3 Modul 4 Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen 12 LP Theoretische Grundlagen der Bildungswissenschaft 13 LP Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und institutionelle Kontexte von Bildungsprozessen 10 LP 12 LP 13 LP 10 LP 35 LP 20

21 VI. Ausblick: Bachelor und was dann? Im Anschluss an den Bachelor Bildungswissenschaft besteht die Möglichkeit des direkten Eintritts in das Berufsleben oder das Studium im Rahmen eines Masterstudiengangs fortzuführen. Bildungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Organisationsentwicklung an der Universität Heidelberg 21

22 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!