Arbeitstagung Sprachdiagnostik 06. Oktober 2015, Universität zu Köln

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1 Arbeitstagung Sprachdiagnostik 06. Oktober 2015, Universität zu Köln Programm ab 8.30 Uhr Anmeldung 9.00 Uhr Begrüßung Dr. Cornelia Lahmann, Katarina Wagner, Dr. Annika Witte, Mercator- Institut 9.10 Uhr Einführung: Dimensionen der Sprachdiagnostik Uhr Vortrag: Lesekompetenz Entwicklung, kognitive Prozesse und Möglichkeiten der Diagnostik Uhr Kaffeepause Uhr Vortrag: Schreibkompetenz Konstrukt und Diagnostik Uhr Vortrag: Sprachdiagnostik im Kontext von DaZ und Mehrsprachigkeit Uhr Mittagspause Uhr Parallele Workshops Workshop 1: Lernverlaufsdiagnostik sprachlicher Kompetenzen: Durchfüh- rung, Besonderheiten und Herausforderungen Prof. Dr. Jürgen Wilbert, Universität Potsdam Workshop 2: Diagnostische Verfahren zur Erfassung der Lesekompetenz: Status-, Prozess- und Verlaufsdiagnostik Prof. Dr. Tobias Richter, Universität Kassel Workshop 3: Testaufgaben entwickeln für die Erfassung von Schreib- kompetenz Ein Ins tut der Universität zu Köln, ini iert und gefördert durch die S ung Mercator. Seite 1 von 5

2 Workshop 4: Der Einsatz herkunftssprachlicher Versionen von standardisier- ten Verfahren zur Messung von Lesekompetenz Uhr Resümee und Ausblick Dr. Cornelia Lahmann, Katarina Wagner, Dr. Annika Witte, Mercator- Institut Uhr Ausklang bei Kaffee und Kuchen Abstracts zu den Workshops Workshop 1: Lernverlaufsdiagnostik sprachlicher Kompetenzen: Durchführung, Besonderheiten und Her- ausforderungen Prof. Dr. Jürgen Wilbert, Universität Potsdam Lernverlaufsdiagnostik spielt in pädagogischen Kontexten eine weit wichtigere Rolle als Sta- tusdiagnostik. Tests, mit denen die Veränderung eines Merkmals über einen bestimmten Zeit- raum hinweg reliabel und valide gemessen werden können, stellen hohe testtheoretische Anforderungen an das Material. Ziel des Workshops ist es, Kriterien, die ein Test zur Lernver- laufsdiagnose erfüllen muss, vorzustellen und darüber hinaus eine Verfahrensweise der Testanalyse zu erarbeiten, an der diese Kriterien geprüft werden können. Hierzu werden zu- nächst einige zentrale Voraussetzungen (Reliabilität, Eindimensionalität, gleiche Schwierigkei- ten der dargebotenen Materialien und hohe Testfairness) für ein solches Instrument disku- tiert. Im Anschluss daran wird eine Verfahrensweise vorgeschlagen, mit der diese Kriterien systematisch geprüft werden können. Die entwickelte Vorgehensweise wird am Beispiel eines Instrumentes zur Erfassung des globalen Sprachstandes von Schülerinnen und Schülern de- monstriert. Zusätzlich wird ein Tool zur quantitativen Einzelfallanalyse vorgestellt. Workshop 2: Diagnostische Verfahren zur Erfassung der Lesekompetenz: Status-, Prozess- und Verlaufs- diagnostik Prof. Dr. Tobias Richter, Universität Kassel Im Rahmen des Workshops sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Gelegenheit erhalten, eine Reihe der im Vortrag vorgestellten Tests zur Diagnostik der Lesekompetenz genauer ken- nenzulernen. Insbesondere erhalten sie die Möglichkeit, ausgewählte Verfahren exemplarisch anzuwenden. Dabei werden nicht nur Tests im klassischen Paper- Pencil- Format einbezogen, sondern die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden auch mit aktuell verfügbaren compu- tergestützten Verfahren und deren Handhabung vertraut gemacht. Konkrete Anwendungsbe- reiche, Stärken und Schwächen der einzelnen Verfahren sowie auch bestehende Lücken im derzeit verfügbaren Instrumentarium zur Lesediagnostik werden diskutiert. Seite 2 von 5

3 Workshop 3: Testaufgaben entwickeln für die Erfassung von Schreibkompetenz Für die Testung sprachlicher Kompetenzen sind neben Fragen nach den zugrundeliegenden sprachlichen Konstrukten (z.b. Konstruktvalidität) auch solche nach den methodischen Zugän- gen zu beantworten, d.h. danach, wie sprachliche Kompetenzen über geeignete Aufgaben- formate und Items möglichst valide und reliabel gemessen werden können. Für die Testung komplexer sprachlicher Kompetenzen wie Schreibkompetenz sind verschiedene methodische Zugänge denkbar, z.b. Zugang zu isolierten Teilkompetenzen von Schreibkompetenz (Fähigkei- ten in den Bereichen Textgrammatik, Lexik etc.) oder zum Verfassen vollständiger Texte (Fä- higkeiten im Umgang mit Textsorten, Realisierung von Textfunktionen etc.). Schreibprozess- aspekte wie Planungs- oder Überarbeitungsfähigkeit lassen sich nur schwer messen, weil die Prozesse entweder nicht zwingend schriftlich erfolgen (z.b. erfolgt Planung häufig mental) oder weil methodisch einwandfreie Zugänge über Aufgabenformate wie sie in Tests zur Ver- fügung stehen, kaum zu leisten sind. Der Workshop greift zentrale Fragen aus dem Vortrag aus Sicht der Operationalisierung von Schreibkompetenz in Testaufgaben auf. Wir diskutieren Beispielaufgaben und bieten allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern Gelegenheit, selbst Aufgaben zur Testung von Schreib- kompetenz zu erproben. Workshop 4: Der Einsatz herkunftssprachlicher Versionen von standardisierten Verfahren zur Messung von Lesekompetenz In diesem Workshop soll am Beispiel eines aktuell laufenden Projektes der Frage nachgegan- gen werden, inwiefern sich im Kontext einer Evaluationsstudie rezeptive schriftsprachliche Fähigkeiten neben dem Deutschen auch in der Herkunftssprache erheben lassen. Die Grund- lage dafür bilden zwei normierte und standardisierte Verfahren, die im Projekt aktuell auch in einer herkunftssprachlichen Version eingesetzt werden. Neben grundsätzlichen Fragen der Sprach- und Kulturfairness standardisierten Testens sollen am Beispiel der erhobenen Daten Fragen nach der Validität und der Reliabilität der herkunftssprachlichen Versionen im Mittel- punkt stehen. Seite 3 von 5

4 Informationen zu Tagungsort, Anfahrt, Übernachtung & Tagungsbeitrag Tagungsort Seminargebäude der Universität zu Köln Universitätsstraße Köln Die Tagung findet im Tagungsraum des Seminargebäudes (Gebäude 106) im Erdgeschoss statt. Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln Von Köln Hauptbahnhof: Vom Hauptbahnhof mit der U- Bahn Linie 16 oder 18 bis Neumarkt, von dort mit der Straßen- bahn 9 bis zur Haltestelle Universität. Von hier in Fahrtrichtung rechts auf die Universitäts- straße abbiegen und bis zum Albertus- Magnus- Platz laufen. Das Seminargebäude befindet sich auf der linken Seite. Seite 4 von 5

5 Vom Bahnhof Köln- Deutz/Messe: Mit der Straßenbahn - Linie 9, sieben Stationen - Richtung Sülz bis zur Haltestelle Universität. Von hier in Fahrtrichtung rechts auf die Universitätsstraße abbiegen und bis zum Albertus- Magnus- Platz laufen. Das Seminargebäude befindet sich auf der linken Seite. Vom Bahnhof Köln Süd: Den Ausgang "Zülpicher Straße" benutzen. Dann links entlang der Zülpicher Straße in Richtung Sülz bis zur Kreuzung Universitätsstraße, dort rechts abbiegen bis zum Albertus- Magnus- Platz. Das Seminargebäude befindet sich auf der linken Seite (Dauer zu Fuß: etwa 5-10 Minuten). Übernachtungsmöglichkeiten Für Übernachtungsgäste sind vom 05. auf den 06. Oktober 2015 Abrufkontingente in folgen- den Hotels in Universitäts- Nähe reserviert. Zimmer können telefonisch oder per E- Mail unter dem Stichwort "Arbeitstagung Sprachdiagnostik" bis zum direkt bei dem jeweili- gen Hotel gebucht werden. Die Veranstalter können leider keine Kosten für Anreise und Übernachtung übernehmen. IBIS Hotel Köln Centrum Neue Weyerstraße Köln Telefon: h1449- re@accor.com EZ: 82,00 inkl. Frühstück HOPPER Hotel et cetera Brüsseler Str Köln Telefon: hotel@hopper.de EZ: 85,00 inkl. Frühstück Tagungsbeitrag Der Tagungsbeitrag in Höhe von 30,00 Euro ist vorab per Überweisung zu entrichten. Zugelas- sene Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten alle Informationen zur Überweisung ab dem 14. August 2015 mit der Bestätigungs . Seite 5 von 5