PRETESTARE EXAMEN DE BACALAUREAT LIMBA GERMANĂ

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1 MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA Numele: Prenumele: IDNP: Data naşterii Raionul / Municipiul (CB): Localitatea(CB): Agenţia de Asigurare a Calităţii Centrul de bacalaureat: PRETESTARE EXAMEN DE BACALAUREAT LIMBA GERMANĂ aprilie Timp pentru scriere de minute Rechizite şi materiale permise: pix de culoare albastră. Instrucţiuni pentru candidaţi: - Citeşte atent subiectele de examen propuse. - Rezolvarea lor este obligatorie. Îţi dorim mult succes! Evaluator I: Scor acordat: NUMELE, PRENUMELE Semnătura CODUL DE BARE EVALUATOR I Evaluator II: Scor acordat: NUMELE, PRENUMELE Semnătura CODUL DE BARE EVALUATOR II

2 I. BEWERTUNG DER KOMMUNIKATIVEN KOMPETENZ( Punkte) Lesen Sie den Text und lösen Sie die folgenden Aufgaben: Florian, Tobias und Theo sind auf dem Schulhof tätig. Wenn andere Kinder streiten, erscheinen die drei Fünftklässler, um den Streit zu beenden. Sie sollen für Ordnung sorgen und versuchen, zwischen den Schülern zu vermitteln, ohne dass die Lehrer eingreifen müssen. Denn sie sind die "Konfliktlotsen" der ersten Grundschule Berlin. Florian, Tobias und Theo kümmern sich seit eineinhalb Jahren um streitende Mitschüler und sind sehr erfolgreich im Kampf gegen Gewalt. Die Jungen versuchen, im Konflikt zu helfen, geben aber keine Lösung vor. Florian erzählt, dass er sich zuerst das Problem von allen Beteiligten erzählen lässt und fragt, wie sie sich beim Streiten und danach gefühlt haben. Wenn die Streitenden nicht miteinander reden, wird der Konflikt nicht gelöst. Statt zu suchen, wer Schuld hat, sollen die Kinder selbst vorschlagen, was sie zur Problemlösung beitragen wollen. Per Handschlag wird die Abmachung dann besiegelt. Seit Lehrer, Eltern und Psychologen über Möglichkeiten diskutieren, etwas gegen Gewalt an der Schule zu tun, bildet Lehrerin Margit Bauer die Konfliktlotsen aus. "Die Kinder sollen lernen, Konflikte zu erkennen und damit umzugehen", sagt sie. Seit Beginn des Schuljahres unterrichtet sie Schüler der beiden fünften Klassen in zwei zusätzlichen Wochenstunden. Wer will, kann im Januar die Prüfung zum Konfliktlotsen machen. Die Kinder werden spielerisch an das Thema herangeführt, sollen Vertrauen zu den Konfliktlotsen fassen. Ziel ist, dass die Schüler mit ihren Problemen von sich aus zu den Konfliktlotsen gehen, ohne dass die Schlichter zu prügelnden Streithähnen laufen müssen. Deshalb zeigen Florian, Tobias und Theo im Unterricht, wie die ideale Lösung aussieht. Inzwischen sind die Konfliktlotsen an der ganzen Schule bekannt und werden von fast allen respektiert. "Die Jüngsten hören immer auf uns, bei den dritten und vierten Klassen wird es oft schon schwieriger", sagt Theo. Bei Gleichaltrigen ist seine Aufgabe oft sehr schwer. Dann muss er sehr diplomatisch verhandeln, denn Gleichaltrige wollen sich meistens nichts sagen lassen und werfen den Konfliktlotsen schnell vor, sie seien Besserwisser, die sich überall einmischen wollen. (Klaus Lauer, Wenn zwei sich streiten, kommt der Konfliktlotse)

3 Nr. Items Punkte Antworten Sie auf die Frage. Welche Aufgaben erfüllen die Konfliktlotsen in der Schule? Finden Sie im Text Synonyme für folgende Wörter und schreiben Sie diese nieder. Macht - Kontroverse - Finden Sie im Text Antonyme für folgende Wörter und schreiben Sie diese nieder. Misstrauen - anfangen - Lesen Sie die Sätze und schreiben Sie richtig (R) oder falsch (F). Begründen Sie Ihre Antwort mit den Sätzen aus dem Text.. Bei einem Streit müssen die Konfliktlotsen zuhören, wenn die Streitenden über ihr Problem berichten.. Wer Konfliktlotse werden will, muss das Vertrauen der Lehrer und Schüler haben. Betiteln Sie den Text durch einen Satz. Kommentieren Sie die Aussage: Dann muss er sehr diplomatisch verhandeln, denn Gleichaltrige wollen sich meistens nichts sagen lassen und werfen den Konfliktlotsen schnell vor, sie seien Besserwisser, die sich überall einmischen wollen. (auf Zeilen) Formulieren Sie den Hauptgedanken des Textes. (auf Zeilen)

4 II. BEWERTUNGDER LINGUISTISCHEN KOMPETENZ ( Punkte) Ergänzen Sie den Artikel, das Possessivpronomen, Reflexivpronomen, das Partizip Perfekt, die Konjunktion, die Präposition, das Präteritum, das Passiv, den Konjunktiv II, das Personalpronomen in richtiger Form. Nr. Items Punkte Sehr geehrte Damen und Herren, Mein Name ist Martin Elsässer und ich gehe in die. Klasse. Schon seit Langem möchte ich in USA fahren, um einige Zeit dort zu leben. Nun habe ich (Possessivpronomen) Anzeige in der Zeitung gelesen. Darin steht, dass Sie ein Austauschjahr in über Ländern anbieten. Ich hoffe, die USA sind auch in Ihrem Programm. Bevor ich aber endgültig entscheide, möchte ich Sie gern einige Dinge zu dem Schüleraustausch fragen. Muss ich übernächstes Jahr nach meinem Aufenthalt in Amerika die. Klasse besuchen oder kann ich in die. Klasse gehen? Ich habe nämlich (hören), dass das Schuljahr im Ausland nicht zählt. Also verliert man durch den Austausch praktisch ein Jahr, oder? Weiterhin möchten meine Eltern wissen, es vor der Abreise möglich ist, Näheres über die Gastfamilie zu erfahren. Ein Bekannter von uns wohnte nämlich einer Familie, mit der er sich überhaupt nicht (verstehen). Kann man in solch einem Fall die Gastfamilie wechseln? Und dann noch eine Frage zum formellen Teil des Austausches: wird von Ihrer Seite aus für das Einreisevisum (sorgen), oder (müssen, Konj. II) ich mich selbst darum kümmern? Bitte schicken Sie mir die notwendigen Unterlagen und Informationen, damit ich noch rechtzeitig das kommende Schuljahr einen Antrag stellen kann. Für Ihre Bemühungen danke ich Ihnen im Voraus Martin Elsässer

5 III. BEWERTUNG DER KULTURELLEN KOMPETENZ ( Punkte) Schreiben Sie einen Text zur folgenden Aufgabe (auf Zeilen): Nr. Item Punkte Stellen Sie sich vor, Sie möchten an einer deutschen Universität studieren. Begründen Sie, warum Sie sich für ein Studium in Deutschland entschieden haben und nennen Sie Gründe, warum gerade Sie der / die richtige für den Studienplatz sind.

6 IV. BEWERTUNG DER SOZIALEN KOMPETENZ( Punkte) Äußern Sie Ihre Meinung zur folgenden Aufgabe (auf Zeilen): Nr. Item Punkte Ihr Deutschlehrer erlebt im Traum die schönste Unterrichtsstunde seines Lebens natürlich in Ihrer Klasse! Erzählen Sie bitte, wie sie ausgesehen haben könnte!