Universität Konstanz. Geisteswissenschaftliche Sektion Fachbereich Sprachwissenschaft. Modulhandbuch

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1 Universität Konstanz Geisteswissenschaftliche Sektion Fachbereich Sprachwissenschaft Modulhandbuch Masterstudiengang Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Stand: Oktober 2014

2 Inhaltsverzeichnis I. Qualifikationsziele des Masterstudiengangs Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt... 2 II. Aufbau des Masterstudiengangs Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt... 3 III. Beschreibung der Module... 8 Modul 1: Theoretische Sprachwissenschaft... 8 Modul 2: Romanische n im Vergleich Modul 3: Struktur und Geschichte der ersten Modul 4: Struktur und Geschichte der zweiten Modul 5: Sprachpraxis der ersten Modul 6: Sprachpraxis der zweiten Modul 7: Struktur einer weiteren romanischen oder einer in der Romania gesprochenen Modul 8: Forschung Modul : Masterarbeit und -prüfung I. Qualifikationsziele des Masterstudiengangs Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Der Masterstudiengang Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt vermittelt Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden, die erforderlich sind, um linguistische Analysen vornehmen und in den gängigen Darstellungsformen notieren zu können. Als allgemeines Ziel des Studiums der Sprachwissenschaft lässt sich angeben: Vertieftes Wissen über n und ihre Geschichte zu erwerben, Einsicht in Theorien und Methoden der Sprachwissenschaft zu gewinnen und die Fähigkeit zu entwickeln, sprachliche Strukturen zu beschreiben und begrenzte theoretische Probleme selbständig zu formulieren und zu lösen sowie Fertigkeiten in der Handhabung zeitgemäßer Technologie zur sprachlichen Analyse zu erwerben. Im Masterstudiengang erfolgt eine Vertiefung der Kenntnisse und Fertigkeiten auf einem gehobenen wissenschaftlichen Niveau. Fachspezifische Ziele der sprachwissenschaftlichen Masterstudiengänge: Die Masterstudiengänge vertiefen die im Bachelorstudiengang erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in ausgewählten Bereichen. Es wird ein höherer Anspruch an die zu vermittelnden Inhalte gestellt. Gleichzeitig ist die Profilbildung mit Blick auf die Masterarbeit und die berufliche Perspektive möglich. Die folgenden Aspekte sind hierbei wichtig: Vermittlung umfassender und vertiefter Kenntnisse in theoretischen Ansätzen der Sprachwissenschaft Vermittlung umfassender und vertiefter Kenntnisse zu Struktur und Geschichte von n und Dialekten Schulung der Fähigkeit zur selbständigen Datengewinnung und zur Analyse komplexer linguistischer Problemstellungen Verstärkte Heranführung an interdisziplinäre Forschung (z.b. mit Psychologie oder Informatik) Allgemeine Ziele des Masterstudiengangs Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt: Am Gegenstand der Sprachwissenschaft sollen die Studierenden auch berufsqualifizierende allgemeinere Fähigkeiten erwerben. Im Einzelnen gehören dazu die folgenden Fähigkeiten: komplexen Präsentationen zu folgen und informelles wie technisches Material sorgfältig zu lesen 2

3 mit allen möglichen Sorten von Texten und Präsentationen klarsichtig, kritisch und analytisch umzugehen und sie mit guten Argumenten zu bewerten Bibliotheken und das Internet sinnvoll und effektiv zu nutzen komplexe Informationsmengen mit dem Blick fürs Wesentliche zu bewältigen Relevanzen zu erkennen, zu verbinden, zu erinnern und an geeigneter Stelle aufzurufen klar durchdachte, wohl strukturierte und sprachlich konzise eigene Präsentationen mündlicher und schriftlicher Art und verschiedener Formate zu liefern zur Selbstmotivation zur eigenständigen Arbeit zum effektiven Management der eigenen Arbeitszeit zum eigenständigen, kritischen und selbstkritischen sowie kreativen Denken sich flexibel auf neue Situationen einzustellen. Ziel des Masterstudiengangs: Ziel des Masterstudiengangs ist es, die geschilderten allgemeinen und sprachwissenschaftlichen Ziele auf einem guten bis sehr guten gehobeneren, schon wissenschaftlichen Ansprüchen genügenden Niveau zu realisieren. Besonders wichtig ist dabei die weitere Verbesserung der allgemeinen Fähigkeiten, um die beruflichen Chancen derjenigen, die ihr sprachwissenschaftliches Studium mit dem Masterabschluss beenden, zu erhöhen. Großer Wert wird dabei auf die Möglichkeit zur Schwerpunktsetzung in Form von verschiedenen sprachwissenschaftlichen Masterstudiengängen gelegt sowie auf die Forschungsorientiertheit der Masterstudiengänge. Die Masterstudiengänge stehen auch Quereinsteigern offen, die in einem anderen Fach einen qualifizierenden Abschluss erworben haben und nun bei hinreichenden sprachwissenschaftlichen Grundkenntnissen ihr Fach sprachwissenschaftlich vertiefen wollen. Das Masterstudium soll schließlich zu eigenständiger wissenschaftlicher Arbeit befähigen und so ein Niveau erreichen, welches den besonders Begabten und Interessierten eine Fortsetzung im Promotionsstudium eröffnet. II. Aufbau des Masterstudiengangs Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Im Masterstudiengang Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt sind insgesamt 120 ECTS 1 -Credits (cr) zu erwerben, davon 6 im Kernfach und 24 im Ergänzungsbereich. Gegenstand dieses Studiengangs sind Struktur und Geschichte der romanischen n, sowohl in ihrer einzelsprachlichen Spezifik als auch in ihren diachronischen, typologischen und arealen Zusammenhängen, wie sie sich aus der Sicht der heutigen Sprachwissenschaft darstellen. Es werden immer zwei der romanischen n Französisch, Italienisch und Spanisch studiert. Der Masterstudiengang Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt vermittelt linguistisch fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten, um sich mit theoretischen und praktischen Fragen der romanischen n und ihrer historischen und zukünftigen Entwicklung professionell auseinandersetzen zu können. Er besteht aus Modulen: 1 Erklärung der Abkürzungen: ECTS = European Credit Transfer System; P/WP = Pflicht/Wahlpflicht; Art = Art der Veranstaltung (VL = Vorlesung; HS = Hauptseminar; PS = Proseminar; Ü = Übung, StL = Studienleistung; PL = (Ref = Referat; HA = schriftliche Hausarbeit; Kl = Klausur; MP = mündliche Prüfung); cr = ECTS-Credits; SWS = wochenstunden; Sem. = (das oder die) Studiensemester, in welchem/n die entsprechende Veranstaltung zu besuchen ist. 3

4 Modul 1: Theoretische Sprachwissenschaft (Ling 300), 18 cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Ling 311 Phonetik WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-2 Ling 312 Phonologie WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-2 Ling 313 Morphologie WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-2 Ling 314 Syntax WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-2 Ling 315 Semantik WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-2 Ling 316 Pragmatik WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-2 Das Modul ist abgeschlossen, wenn 18 cr nachgewiesen werden. Modul 2: Romanische n im Vergleich (Ling 360/R), cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Ling 361/R Die romanischen n im Vergleich Ling 362/R Geschichte und Sprachwandel der romanischen n Ling 363/R Die romanischen n im Kontakt Ling 364/R Roman. Kreolsprachen WP VL 2 /Sem/Ü HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP VL 2 /Sem/Ü HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP VL 2 /Sem/Ü HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP VL 2 /Sem/Ü HA/Kl/Ref/So ja 1-3 Das Modul ist abgeschlossen, wenn cr nachgewiesen werden. 2 Eine VL kann nur dann als im Modul 2 zu erbringende PL angerechnet werden, wenn sie mit einer Klausur oder einer HA abgeschlossen wird. 4

5 Modul 3: Struktur und Geschichte der ersten (Ling 370/R1), 18 cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Ling 371/R1 Phonetik und Phonologie Ling 372/R1 Morphologie Ling 373/R1 Syntax Ling 374/R Semantik Ling 375/R1 Pragmatik Ling 376/R1 Sprachwandel und Sprachgeschichte Ling 377/R1 Lexikologie Ling 324/R1 Soziolinguistik Ling 343/R1 Psycholinguistik, rwerb Ling /R1 Computerlinguistische Verarbeitung WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 Das Modul ist abgeschlossen, wenn 18 cr nachgewiesen werden. Modul 4: Struktur und Geschichte der zweiten (Ling 370/R2), 18 cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Ling 371/R2 Phonetik und Phonologie Ling 372/R2 Morphologie Ling 373/R2 Syntax Ling 374/R2 Semantik Ling 375/R2 Pragmatik WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 5

6 Ling 376/R2 Sprachwandel und Sprachgeschichte Ling 377/R2 Lexikologie Ling 324/R2 Soziolinguistik Ling 344/R2 Psycholinguistik, rwerb WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 Ling /R2 Computerlinguistische Verarbeitung WP Sem HA/Kl/Ref/So ja 1-3 Das Modul ist abgeschlossen, wenn 18 cr nachgewiesen werden. Modul 5: Sprachpraxis der ersten (SPR/R1; Ergänzungsbereich), cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Grammatik der ersten Übersetzung in die Fremdsprache Übersetzung Fremdsprache Deutsch Freier schriftlicher Ausdruck Freier mündlicher Ausdruck WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 Das Modul ist abgeschlossen, wenn drei Lehrveranstaltungen der Hauptstufe (à jeweils 3 cr) erfolgreich bestanden wurden. Modul 6: Sprachpraxis der zweiten (SPR/R2; Ergänzungsbereich), cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Grammatik der zweiten Übersetzung in die Fremdsprache Übersetzung Fremdsprache Deutsch WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 Freier schriftlicher WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 6

7 Ausdruck Freier mündlicher Ausdruck WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 Das Modul ist abgeschlossen, wenn drei Lehrveranstaltungen der Grund-, Mittel- oder Hauptstufe (à jeweils 3 cr) erfolgreich bestanden wurden. Modul 7: Struktur einer weiteren romanischen oder einer in der Romania gesprochenen (SPR/R3; Ergänzungsbereich), 6 cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. weitere (romanische) weitere (romanische) WP Ü HA/Kl/Ref/So 3 nein 1-3 WP Sem HA/Kl/Ref/So 6 nein 1-3 In diesem Modul sollen Grundkenntnisse in einer dritten romanischen oder einer mit der Romania in enger Beziehung stehenden (z.b. Baskisch, Arabisch, (Alt-)Griechisch, Quechua, Englisch als Kontaktsprache usw.) erworben werden. Das Modul ist abgeschlossen, wenn 6 cr nachgewiesen werden. Modul 8: Forschung (Ling 30), 6 cr Lehrveranstaltung P/WP Art PL cr ENR Sem. Ling 31/R Forschungskolloquium P Sem Ref/HA 6 nein 3 Modul : Masterarbeit und -prüfung (Ling 400) (27 cr) Das Schreiben der Masterarbeit und das Bestehen der mündlichen Masterprüfung bilden das abschließende Modul des Studiengangs. Masterarbeit 24 cr Mündliche Masterprüfung 3 cr 7

8 III. Beschreibung der Module Modul 1: Theoretische Sprachwissenschaft Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Modultitel Modul 1: Theoretische Sprachwissenschaft (Ling 300) Credits 18 Dauer 2 Anteil des Moduls an der Gesamtnote 16,6 % Modulnote Modul-en Die Modulnote wird aus dem arithmetischen Mittel der nach ECTS-Credits gewichteten Modulteilnoten der zwei gewählten Moduleinheiten gebildet. Ling 311 Phonetik Ling 312 Phonologie Ling 313 Morphologie Ling 314 Syntax Ling 315 Semantik Ling 316 Pragmatik Lernziele Im ersten Modul des MA-Studienganges Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt erhalten die Studierenden Gelegenheit, aus einem Angebot von drei sprachwissenschaftlichen Seminaren pro insgesamt zwei Seminare zu sprachwissenschaftlichen Kerngebieten zu wählen. Die Veranstaltungen sind forschungsorientierter konzipiert als Seminare des BA- Studienganges, und dementsprechend steigen die Ansprüche an die Studierenden. Mit dem Angebot wird eine angemessene thematische und methodische Breite auf einem hohen akademischen Niveau gewährleistet. Die Studierenden arbeiten sich in drei der sprachwissenschaftlichen Kerngebiete ein und können auf dieser Basis selbständig weitere Forschungen auch im kerngebietübergreifenden Zusammenhang durchführen. Modul-: Ling 311 Phonetik Bettina Braun oder N. N. Das Seminar zu Phonetik bietet eine forschungsnahe Auseinandersetzung mit anspruchsvollerer theoretischer Literatur zur Phonetik (akustische, artikulatorische und auditive) und zu ihren Schnittstellen (Phonologie, Wahrnehmung und Kognition). Es werden komplexere empirische Daten aus unterschiedlichen Sprachfamilien diskutiert, die theoretische Herausforderungen 8

9 darstellen und die mit gängigen Analyseverfahren zu charakterisieren und zu vergleichen sind. Die Studierenden setzen sich außerdem intensiv mit Verfahren der Sprachsynthese und Anwendungen im Bereich der rkennung auseinander. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der Kenntnisse in Phonetik deutsch oder englisch Sommersemester 1. oder 2. Modul-: Ling 312 Phonologie Nicole Dehé oder N. N. Das Seminar zu Phonologie bietet eine forschungsnahe Auseinandersetzung mit anspruchsvollerer theoretischer Literatur zur Phonologie (segmentale, metrische, lexikalische und prosodische Phonologie) und zu ihren Schnittstellen (Phonetik, Morphologie, Syntax, Lexikon). Die Studierenden analysieren außerdem komplexere empirische Daten aus unterschiedlichen Sprachfamilien, die theoretische Herausforderungen darstellen, wie zum Beispiel Konsonantenmutationen, Vokalharmonie, Wortakzent und andere segmentale und prosodische Phänomene. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der

10 Kenntnisse in Phonologie deutsch oder englisch Wintersemester 1. oder 2. Modul-: Ling 313 Morphologie Frans Plank oder N. N. Dieses Seminar bietet eine forschungsnahe Auseinandersetzung mit anspruchsvollerer theoretischer Literatur zur Morphologie (Flexion, Wortbildung) an sich und zu ihren Schnittstellen (Phonologie, Syntax, Lexikon). Die Studierenden analysieren komplexere empirische Daten (einzelsprachlicher, diachronischer oder typologischer Art), die theoretische Herausforderungen darstellen. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der Kenntnisse in Morphologie deutsch oder englisch Sommersemester 1. oder 2. 10

11 Modul-: Ling 314 Syntax Josef Bayer oder N. N. Das Seminar zu,syntax beschäftigt sich mit ausgewählten Themen aus dem Bereich der Syntaxforschung, unter anderem auch Themen, die sich in besonderer Weise auf die Syntax/Semantik-Schnittstelle (Bindung; Quantifikation; Fokus; Satzmodus), auf die Syntax/Phonologie-Schnittstelle (Fokus und Informationsstruktur; Klitisierung; Extraposition usw.) oder auf Variation (vergleichende Syntax; Dialekte) beziehen. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der Kenntnisse in Syntax deutsch oder englisch Wintersemester 1. oder 2. Modul-: Ling 315 Semantik Maribel Romero oder N. N. Dieses Seminar beschäftigt sich mit semantischen Analysen spezifischer Probleme im einzelsprachlichen Zusammenhang und im sprachübergreifenden Vergleich, etwa Quantorenskopus, Nominalsemantik, Fragesemantik, Zeitsemantik, Modalsemantik, Anaphora, Ellipsis und Informationsstruktur. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der 11

12 Kenntnisse in Semantik deutsch oder englisch Wintersemester 1. oder 2. Modul-: Ling 316 Pragmatik María Biezma oder N. N. Dieses Seminar beschäftigt sich mit Analysen spezifischer Phänomenbereiche der Pragmatik im kerngebietsübergreifenden Zusammenhang, insbesondere mit Bezug zu Syntax, Semantik und Prosodie, sowohl im einzelsprachlichen Zusammenhang wie im übereinzelsprachlichen Vergleich (wie z.b. pragmatische Analysen zur Informationsstruktur im Zusammenhang mit ihren prosodischen, syntaktischen und semantischen Aspekten; Zusammenhang von Sprechakten, Dialogstrukturen und Diskurssemantik; komplexe konventionelle und konversationelle Implikaturen etc.). Es werden Fähigkeiten zu Design, Durchführung und Auswertung von empirischen Studien oder Experimenten im Phänomenbereich der Pragmatik geübt. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der Kenntnisse in Pragmatik deutsch oder englisch Sommersemester 1. oder 2. 12

13 Modul 2: Romanische n im Vergleich Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Modultitel Modul 2: Romanische n im Vergleich (Ling 360/R) Credits Dauer 1 Anteil des Moduls an der Gesamtnote 16,6 % Modulnote Modul-en Die Note der gewählten Moduleinheit bildet die Gesamtnote. Ling 361/R Die romanischen n im Vergleich Ling 362/R Geschichte und Sprachwandel der romanischen n Ling 363/R Die romanischen n im Kontakt Ling 364/R Romanische Kreolsprachen Lernziele Die Studierenden haben einen Einblick in gesamtromanische Zusammenhänge erlangt: Sie kennen die Sprachgebiete der romanischen n in synchronem und diachronem Zusammenhang, sie können ihre aktuellen Strukturen typologisch einordnen und ihre diachrone Entwicklungsgeschichte nachzeichnen. Sie verfügen über grundlegende Kenntnisse und Erklärungsansätze hinsichtlich der Phänomenologie des Sprachwandels bzw. der n im Kontakt. Modul-: Ling 361/R Die Romanischen n im Vergleich Georg Kaiser oder N.N. Dieses Seminar behandelt den typologischen Vergleich der romanischen n in einem oder mehreren Kerngebieten (Phonetik / Phonologie, Morphologie, Syntax, Lexikon etc.). Dabei wird untersucht, welche linguistischen Merkmale des Kerngebiets die romanischen n gemeinsam haben und worin sie sich unterscheiden, und im Rahmen moderner Grammatiktheorien diskutiert, ob diese Unterschiede eingeschränkt oder uneingeschränkt und willkürlich oder systematisch sind. Vorlesung/Seminar/Übung/2 SWS Stunden Vorbereitung der 13

14 deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 362/R Geschichte und Sprachwandel der romanischen n Georg Kaiser oder N. N. Dieses Seminar behandelt das Vulgärlatein (Quellen, Strukturen), die Ausgliederung der romanischen n und die romanischen Sprachgebiete (im Zusammenhang der Substrate, Superstrate, Adstrate), die verlorene und die neue Romania, die mittelalterlichen romanischen Sprachstufen, konvergierende und divergierende Sprachwandelphänomene sowie aktuelle Tendenzen der modernen Sprachstufen. Vorlesung/Seminar/Übung/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 363/R Die romanischen n im Kontakt Tanja Kupisch oder N.N. 14

15 Dieses Seminar untersucht den Sprachkontakt der romanischen n untereinander sowie den Sprachkontakt mit nicht-romanischen n in Synchronie und Diachronie. Thematisiert werden dabei strukturelle Kontaktphänomene, Theorien des Sprachkontakts, soziolinguistische Kontaktphänomene, Phänomene wie Code Switching/Code Mixing, Bilingualismus, Diglossie, Kreolisierung und Sprachverlust. Vorlesung/Seminar/Übung/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 364/R Romanische Kreolsprachen Georg Kaiser oder N. N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Kreolsprachen auf romanischsprachiger Basis in ihrer historischen und aktuellen Situation beschrieben, analysiert und im Rahmen verschiedener Kreolisierungstheorien interpretiert. Vorlesung/Seminar/Übung/2 SWS Stunden Vorbereitung der 15

16 deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul 3: Struktur und Geschichte der ersten Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Modultitel Modul 3: Struktur und Geschichte der ersten (Ling 370/R1) Credits 18 Dauer 3 Anteil des Moduls an der Gesamtnote 16,6 % Modulnote Modul-en Die Modulnote bildet sich aus dem arithmetischen Mittel der nach ECTS-Credits gewichteten Modulteilnoten der zwei gewählten Moduleinheiten. Ling 371/R1 Phonetik und Phonologie Ling 372/R1 Morphologie Ling 373/R1 Syntax Ling 374/R1 Semantik Ling 375/R1 Pragmatik Ling 376/R1 Sprachwandel und Sprachgeschichte Ling 377/R1 Lexikologie Ling 324/R1 Soziolinguistik Ling 343/R1 Psycholinguistik, rwerb Ling /R1 Computerlinguistische Verarbeitung 16

17 Lernziele Die Studierenden haben fundierte Kenntnisse in einem oder zwei Kerngebieten einer romanischen oder in einem weiteren anwendungsbezogenen Gebiet der Sprachwissenschaft, das sich mit dieser beschäftigt. Sie haben in diesen Gebieten einen Überblick über die Forschungsliteratur erlangt. Sie können die erworbenen Lerninhalte im Hinblick auf diese romanische selbständig durch Aufarbeiten der Forschungsliteratur ausbauen, sich mit wissenschaftlichen Fragestellungen zu dieser romanischen auseinandersetzen und diese in wissenschaftlichen Arbeiten kompetent darstellen und forschungsorientiert diskutieren. Modul-: Ling 371/R1 Phonetik und Phonologie Tanja Kupisch oder N.N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Phonologie (und Phonetik) vertieft und auf die studierte romanische und deren spezifische Charakteristika angewendet. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 372/R1 Morphologie Tanja Kupisch oder N.N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Morphologie vertieft und auf die studierte romanische und deren spezifische morphologische Besonderheiten angewendet. 17

18 Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 373/R1 Syntax Georg Kaiser oder N. N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Syntax vertieft und auf die studierte romanische und deren syntaktische Besonderheiten angewendet. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. 18

19 Modul-: Ling 374/R1 Semantik Tanja Kupisch oder N.N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Semantik vertieft und auf die studierte romanische und deren Besonderheiten angewendet. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 375/R1 Pragmatik María Biezma oder N.N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Pragmatik vertieft und auf eine oder mehrere romanische n und deren spezifischen Besonderheiten angewendet. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der 1

20 deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 376/R1 Sprachwandel und Sprachgeschichte Georg Kaiser oder N. N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien des Sprachwandels vertieft und auf die Sprachgeschichte der studierten romanischen und deren Besonderheiten in der diachronen Entwicklung angewendet. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 377/R1 Lexikologie Tanja Kupisch oder N.N. In diesem Seminar wird eine oder mehrere Theorien der Lexikologie vertiefend behandelt und auf die studierte romanische und deren spezifische Besonderheiten in der Zusammensetzung, Struktur und Dynamik des 20

21 Wortschatzes angewendet. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling 324/R1 Soziolinguistik Georg Kaiser oder N.N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Soziolinguistik vertiefend behandelt und auf die studierte romanische angewendet. Dabei wird v.a. auch die Architektur der Varietäten der studierten in diasystematischem Zusammenhang analysiert und diskutiert. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 21

22 1. bis 3. Modul-: Ling 343/R1: Psycholinguistik, rwerb Georg Kaiser oder N. N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Psycholinguistik oder des rwerbs vertiefend behandelt und auf die studierte romanische angewandt. Dabei werden entweder der monolinguale Erstspracherwerb oder aber auch der bilinguale rwerb (romanisch/romanisch vs. romanisch/nicht-romanisch) behandelt. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. Modul-: Ling /R1: Computerlinguistische Verarbeitung Miriam Butt oder N. N. In diesem Seminar werden eine oder mehrere Theorien der Computerlinguistik vor dem Hintergrund der romanischen Sprachstrukturen vertiefend behandelt sowie praktische Kenntnisse der Computerlinguistik vermittelt. Die Anwendung auf die studierte romanische erfolgt z.b. durch die theoretische oder praktische Entwicklung kleinerer computerlinguistischer Anwendungen, die die Verarbeitung bestimmter systematischer Teilbereiche der entsprechenden 22

23 romanischen möglich machen. Seminar/2 SWS Stunden Vorbereitung der deutsch oder romanische einmal in vier n 1. bis 3. 23

24 Modul 4: Struktur und Geschichte der zweiten Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Modultitel Modul 4 Struktur und Geschichte der zweiten (Ling 370/R2) Credits 18 Dauer 3 Anteil des Moduls an der Gesamtnote 16,6 % Modulnote Modul-en Die Modulnote wird aus dem arithmetischen Mittel der nach ECTS-Credits gewichteten Modulteilnoten der zwei gewählten Moduleinheiten gebildet. Ling 371/R2: Phonetik und Phonologie Ling 372/R2: Morphologie Ling 373/R2: Syntax Ling 374/R2: Semantik Ling 375/R2: Pragmatik Ling 376/R2: Sprachwandel und Sprachgeschichte Ling 377/R2: Lexikologie Ling 324/R2: Soziolinguistik Ling 343/R2: Psycholinguistik, rwerb Ling /R2: Computerlinguistische Verarbeitung Lernziele Die Studierenden haben fundierte Kenntnisse in einem oder zwei Kerngebieten einer zweiten romanischen oder in einem weiteren anwendungsbezogenen Gebiet der Sprachwissenschaft, das sich mit dieser beschäftigt. Sie haben in diesen Gebieten einen Überblick über die Forschungsliteratur erlangt. Sie können die erworbenen Lerninhalte im Hinblick auf diese romanische selbständig durch Aufarbeiten der Forschungsliteratur ausbauen, sich mit wissenschaftlichen Fragestellungen zu dieser romanischen auseinandersetzen und diese in wissenschaftlichen Arbeiten kompetent darstellen und forschungsorientiert diskutieren. Modul-: Ling 371/R2: Phonetik und Phonologie wie Ling 371/R1 Modul-: Ling 372/R2: Morphologie wie Ling 372/R1 Modul-: Ling 373/R2: Syntax wie Ling 373/R1 24

25 Modul-: Ling 374/R2: Semantik wie Ling 374/R1 Modul-: Ling 375/R2: Pragmatik wie Ling 375/R1 Modul-: Ling 376/R2: Sprachwandel und Sprachgeschichte wie Ling 376/R1 Modul-: Ling 377/R2: Lexikologie wie Ling 377/R1 Modul-: Ling 324/R2: Soziolinguistik wie Ling 324/R1 Modul-: Ling 343/R2: Psycholinguistik, rwerb wie Ling 343/R1 Modul-: Ling /R2: Computerlinguistische Verarbeitung wie Ling /R1 25

26 Modul 5: Sprachpraxis der ersten Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Modultitel Modul 5: Sprachpraxis der ersten (SPR/R1; Ergänzungsbereich) Credits Dauer 3 Anteil des Moduls an der Gesamtnote --- Modulnote Modul-en Das Modul ist nicht endnotenrelevant. Grammatik der ersten Übersetzung in die Fremdsprache Übersetzung Fremdsprache Deutsch Freier schriftlicher Ausdruck Freier mündlicher Ausdruck Lernziele Ziel des Moduls,Sprachpraxis ist die umfassende Weiterentwicklung der Kommunikationsfähigkeit. Dies geschieht sowohl für den schriftlichen als auch den mündlichen Sprachgebrauch in wissenschafts- und berufsfeldbezogenen Verwendungsbereichen. Pflege der individuellen sprachpraktischen Kompetenz auf dem Niveau der kompetenten Sprachverwendung (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen C2: nahezu muttersprachliche Sprachbeherrschung). Reflexion über das Sprachsystem, Verstehen des Sprachsystems. Modul-: Grammatik der ersten Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Wiederholung, Vertiefung und Erweiterung ausgewählter komplexer Probleme der Grammatik an Hand von entsprechenden Übungen, gegebenenfalls auch von Übersetzungen. Einblick in das Funktionieren von sprachlichen Strukturen. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur sprachpraktische Kompetenz auf dem Niveau der kompetenten Sprachverwendung (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen C2) 26

27 romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. Modul-: Übersetzung in die Fremdsprache Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Thematische Übersetzungen zu aktuellen sozialen und gesellschaftspolitischen Fragen sowie literarischer Texte vom Deutschen in die Fremdsprache; Festigung und Ausdifferenzierung von Übersetzungsstrategien. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur sprachpraktische Kompetenz auf dem Niveau der kompetenten Sprachverwendung (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen C2) romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. Modul-: Übersetzung Fremdsprache Deutsch Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Thematische Übersetzungen zu aktuellen sozialen und gesellschaftspolitischen Fragen sowie literarischer Texte von der Fremdsprache ins Deutsche; Festigung und Ausdifferenzierung von Übersetzungsstrategien. Übung/2 SWS 27

28 Arbeitsaufwand 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur sprachpraktische Kompetenz auf dem Niveau der kompetenten Sprachverwendung (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen C2) romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. Modul-: Freier schriftlicher Ausdruck Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Anhand ausgewählter Themenbereiche wird das Sammeln von Informationen sowie deren kohärente, argumentativ schlüssige Anordnung und sprachlichstilistische Aufbereitung eingeübt. Analyse und Einüben verschiedener Textsorten. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur sprachpraktische Kompetenz auf dem Niveau der kompetenten Sprachverwendung (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen C2) romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. 28

29 Modul-: Freier mündlicher Ausdruck Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Übungen zum mündlichen Ausdruck mit besonderem Akzent auf der Erweiterung des Wortschatzes und der Satzstrukturen. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur sprachpraktische Kompetenz auf dem Niveau der kompetenten Sprachverwendung (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen C2) romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. 2

30 Modul 6: Sprachpraxis der zweiten Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt Modultitel Modul 6: Sprachpraxis der zweiten (SPR/R2; Ergänzungsbereich) Credits Dauer 3 Anteil des Moduls an der Gesamtnote --- Modulnote Modul-en Das Modul ist nicht endnotenrelevant. Grammatik der zweiten Übersetzung in die Fremdsprache Übersetzung Fremdsprache Deutsch Freier schriftlicher Ausdruck Freier mündlicher Ausdruck Lernziele Ziel des Moduls,Sprachpraxis ist die umfassende Weiterentwicklung der Kommunikationsfähigkeit. Dies geschieht sowohl für den schriftlichen als auch den mündlichen Sprachgebrauch in wissenschafts- und berufsfeldbezogenen Verwendungsbereichen. Pflege der individuellen sprachpraktischen Kompetenz auf dem individuellen Niveau der Studierenden. Modul-: Grammatik der zweiten Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Wiederholung, Vertiefung und Erweiterung ausgewählter komplexer Probleme der Grammatik anhand von entsprechenden Übungen, gegebenenfalls auch von Übersetzungen. Einblick in das Funktionieren von sprachlichen Strukturen. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur romanische Winter- oder Sommersemester 30

31 1. bis 3. Modul-: Übersetzung in die Fremdsprache Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Thematische Übersetzungen zu aktuellen sozialen und gesellschaftspolitischen Fragen sowie literarischer Texte vom Deutschen in die Fremdsprache; Festigung und Ausdifferenzierung von Übersetzungsstrategien. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. Modul-: Übersetzung Fremdsprache Deutsch Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Thematische Übersetzungen zu aktuellen sozialen und gesellschaftspolitischen Fragen sowie literarischer Texte von der Fremdsprache ins Deutsche; Festigung und Ausdifferenzierung von Übersetzungsstrategien. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 31

32 Klausur romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. Modul-: Freier schriftlicher Ausdruck Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts An Hand ausgewählter Themenbereiche wird das Sammeln von Informationen sowie deren kohärente, argumentativ schlüssige Anordnung und sprachlichstilistische Aufbereitung eingeübt. Analyse und Einüben verschiedener Textsorten. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. Modul-: Freier mündlicher Ausdruck Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Übungen zum mündlichen Ausdruck mit besonderem Akzent auf der 32

33 Erweiterung des Wortschatzes und der Satzstrukturen. Arbeitsaufwand Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. 33

34 Modul 7: Struktur einer weiteren romanischen oder einer in der Romania gesprochenen Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Romanistische Sprachwissenschaft Modultitel Modul 7: Struktur einer weiteren romanischen oder einer in der Romania gesprochenen (SPR/R3; Ergänzungsbereich) Credits 6 Dauer 2 Anteil des Moduls an der Gesamtnote --- Modulnote Modul-en Das Modul ist nicht endnotenrelevant. weitere (romanische) (Übung) weitere (romanische) (Seminar) Lernziele In diesem Modul sollen Grundkenntnisse in einer dritten romanischen oder einer mit der Romania in Diachronie oder durch aktuellen Sprachkontakt in enger Beziehung stehenden (z.b. Baskisch, Arabisch, (Alt-)Griechisch, Quechua usw.) auf dem Niveau der elementaren Sprachverwendung erworben werden. Modul-: weitere (romanische) (Übung) Arbeitsaufwand Lektorinnen und Lektoren des Sprachlehrinstituts Erwerb von Grundkenntnissen (Hörverständnis, Leseverständnis, mündlicher und schriftlicher Ausdruck). Überblick über die Grammatik: Phonetik, Morphologie und Syntax. Erlernen des Grundwortschatzes. Lektüre von einfachen Texten und Konversation über aktuelle Themen. Übung/2 SWS 0 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung 3 Klausur keine deutsch und romanische Winter- oder Sommersemester 1. bis 3. 34

35 Modul-: weitere (romanische) (Seminar) N. N. Arbeitsaufwand Dieses Seminar behandelt die Grundzüge der Struktur und Geschichte der (romanischen). Seminar/2 SWS 180 Stunden, davon 30 Präsenzstudium, 0 Vor- und Nachbereitung, 60 Vorbereitung der en 6 Klausur keine deutsch einmal in vier n 1. bis 3. 35

36 Modul 8: Forschung Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Romanistische Sprachwissenschaft Modultitel Modul 8: Forschung (Ling 30) Credits 6 Dauer 1 Anteil des Moduls an der Gesamtnote --- Modulnote --- Modul-en Lernziele Ling 31/R Forschungskolloquium Auf aktuellem Stand Forschungsarbeiten selbständig durchzuführen. Modul-: Ling 31/T Forschungskolloquium wechselnde Dozentinnen und Dozenten Es werden aktuelle Forschungsergebnisse diskutiert und ausgewertet. Weiterhin werden Themen behandelt wie: Struktur und Aufbau einer Masterarbeit, Vorbereitung auf mündliche Prüfungen, Vorbereitung für Vorträge/Poster auf Fachkongressen, Erstellen von multimedialen Präsentationen. Seminar/2 SWS Arbeitsaufwand 180 Stunden, davon 0 Präsenzstudium, 60 Vor- und Nachbereitung, 30 Vorbereitung der en 6 Referat; Hausarbeit deutsch oder romanische Wintersemester 3. Pflicht/Wahlpflicht Pflichtveranstaltung 36

37 Modul : Masterarbeit und -prüfung Studienprogramm/ Verwendbarkeit MA Romanistische Sprachwissenschaft Modultitel Modul : Masterarbeit und -prüfung (Ling 400) Credits 27 Dauer 1 Anteil des Moduls an der Gesamtnote 33,3 % Modulnote Modul-en Die Masterarbeit wird dreifach, mündliche Prüfung einfach gewichtet. Masterarbeit Lernziele --- Mündliche Masterprüfung Modul-: Masterarbeit wechselnde Dozentinnen und Dozenten Die Masterarbeit wird angefertigt --- Arbeitsaufwand 4 Monate 24 Masterarbeit studienbegleitende en deutsch, englisch oder eine der studierten romanischen n Winter- und Sommersemester 4. Pflicht/Wahlpflicht Pflicht Modul-: Mündliche Masterprüfung Arbeitsaufwand wechselnde Dozentinnen und Dozenten Kolloquium über die Masterarbeit. Kolloquium 0 Stunden Vorbereitung, Prüfungsdauer 30 Minuten 37

38 3 mündliche Prüfung Masterarbeit deutsch, englisch oder eine der studierten romanischen n Winter- und Sommersemester 4. Pflicht/Wahlpflicht Pflicht 38