Master of Advanced Studies (MAS) Educational Technology

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Master of Advanced Studies (MAS) Educational Technology"

Transkript

1 Master of Advanced Studies (MAS) Educational Technology

2 Inhaltsverzeichnis 1. Alle Infos auf einen Blick 2 2. Der Masterstudiengang Inhalt Studienaufbau Zielgruppe Zulassung Projekt- und Masterarbeit Methodik ECTS Trägerschaft und Studienleitung Dozierende Dauer Kursort Kosten Zertifikatskurs elearning Inhalt und Struktur Projektarbeit Abschluss Trägerschaft und Kursleitung Dozierende Dauer Kosten Zertifikatskurs Instructional Design Inhalt und Struktur Projektarbeit Abschluss Trägerschaft und Kursleitung Dauer Kosten Anmeldung Kontakt und Informationen 24

3 1. Alle Informationen auf einen Blick Thema Ziele Zielgruppe Der "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit neuen Medien" vermittelt berufsbegleitend, theoretisch fundiert und praxisorientiert aktuelle Kenntnisse und Kompetenzen im Aufgabenfeld von elearning, medienunterstütztem Lernen, Mediendidaktik, Mediengestaltung, Instruktionsdesign und in weiteren relevanten Bereichen an der Schnittstelle von Pädagogik, Psychologie und Informatik. Ein MAS-Masterstudiengang stellt als moderner Hochschulabschluss eine ausgezeichnete Weiterbildungsmöglichkeit für Lehrpersonen und Bildungsverantwortliche dar, die in ihrem Berufsfeld entsprechende Aufgaben und Funktionen als anerkannte Expertinnen und Experten übernehmen möchten. Er ermöglicht Fachpersonen des Lehrens und Lernens, sich im Berufsfeld weiterzuqualifizieren und mit den erworbenen Fachkenntnissen und ihrem Methodenwissen in allen Bereichen des medienunterstützten Lernens in Bildung, Verwaltung und Unternehmen Führungsfunktionen kompetent wahrzunehmen. Zudem bietet der Master-Abschluss die Möglichkeit im ausserschulischen, betrieblichen Bereich Fuss zu fassen oder sich akademisch weiter zu qualifizieren. Nach Abschluss des MAS sind die Studierenden in der Lage, Projekte im Bereich des Lernens mit Neuen Medien zu leiten bzw. selbständig zu betreuen wie beispielsweise: Konzeption, Umsetzung und Management von elearning-projekten auf allen Schulstufen, in Verwaltungen und Unternehmen Beratung bei der Einführung von medienunterstütztem Lernen Planung und Steuerung von elearning-projekten Didaktische Konzeption, Entwicklung, Design und Programmierung von elearning-inhalten in Bezug auf spezifische Adressaten Leitung von elearning-zentren und vergleichbaren Einrichtungen Der "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit Neuen Medien" richtet sich in erster Linie an Fachpersonen für Lehren und Lernen: Lehrpersonen und Dozierende aller Bildungsstufen, Fachpersonen des Lehrens und Lernens Personen mit Aufgaben im Bereich von Schulleitung und Schulentwicklung Bildungsverantwortliche in Verwaltungen, Non-Profit-Organisationen, Weiterbildungsinstitutionen usw. IKT-Verantwortliche bzw. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus IT- Abteilungen, die elearning-aufgaben in Bildungsinstitutionen und Firmen übernehmen. Voraussetzungen Abgeschlossene pädagogische Ausbildung (staatlich anerkanntes Lehrdiplom; B.A.) oder Universitäts- oder Fachhochschulabschluss (z.b. Diplom, Lizentiat) Interessierte, die über keine der geforderten Bedingungen verfügen, können "sur dossier" zugelassen und aufgenommen werden, sofern sie eine mehrjährige Lehr- oder Erziehungstätigkeit nachweisen können. Dabei ist entscheidend, ob die Voraussetzungen gegeben sind, die Ausbildungsmodule erfolgreich zu erfüllen und sich während der Ausbildung berufswissenschaftlich zu qualifizieren. Zusätzlich sind für alle Teilnehmenden ICT-Kenntnisse Voraussetzung. Englischkenntnisse (Unterrichtssprache deutsch, einige Fachartikel englisch) Studienaufbau Der Masterstudiengang besteht aus zwei Zertifikatskursen mit je einer Projektarbeit und dem Diplomsemester zur Erstellung der Masterarbeit. Jeder CAS kann als ein in sich geschlossener Zertifikatskurs besucht werden und umfasst eine abgegrenzte Themenstellung. Weitere Zertifikatskurse oder andere Vorleistungen im Bereich Neue Medien können an den MAS angerechnet werden (CAS ICT in Schulen, Spezialisie- 2

4 rungsstudium ICT und Medienpädagogik usw.). Abschluss Masterprogramm: Master of Advanced Studies in Educational Technology (60 ECTS) Zertifikate: Zertifikat elearning (25 ECTS); Zertifikat Instructional Design (25 ECTS) Methodik Der Präsenzunterricht wird in meist ganztägigen Unterrichtsblöcken zu je 8 Lektionen durchgeführt. Ergänzt und erweitert werden die Präsenztage durch Online-Lerneinheiten, die unterschiedliche didaktische Szenarien und Möglichkeiten, die die Neuen Medien bieten, nutzen (asynchrone und synchrone kollaborative Arbeit, interaktive Multimedia-Einheiten, Ressourcenpools, Groupware-Funktionen usw.). Der Unterricht wird auf der Grundlage hochschuldidaktischer Qualitätsstandards und Erkenntnisse gestaltet. Grosser Wert wird auf ein lernförderliches Klima sowie den vielfältigen Einsatz moderner Unterrichtsmethoden gelegt. Berücksichtigung des Genderaspektes Trägerschaft Studienleitung und Dozierende Dauer Ort Es wird Wert gelegt auf eine Berücksichtung des Genderaspektes. ausgewogenes Verhältnis zwischen Frauen und Männern, Dozentinnen und Dozenten, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern besteht. Es wird auf eine möglichst geschlechterparitätische Zusammensetzung der einzelnen Klassen und Gruppen geachtet. Durch die Modularität des Studienganges und die zeitlich möglichst flexibel und individuell gestaltbaren online Lerneinheiten bietet der Studiengang Personen mit Verpflichtungen in Erwerbs- und Familienarbeit die Möglichkeit zur Hochschulweiterbildung. Die Thematik "Gender/Diversity" und "Frauen und ICT" ist integraler Bestandteil des Curriculums. Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Dr. Andréa Belliger und Prof. Dr. David J. Krieger Die Dozierenden sind ausgewiesene Fachpersonen aus Praxis, Lehre und Forschung im Bereich des medienunterstützten Lernens. Die Studienzeit des gesamten berufsbegleitenden Masterprogramms dauert mindestens 2 Jahre. Der MAS umfasst Studienleistungen im Umfang von 60 ECTS-Punkten. Dies entspricht einem Gesamtaufwand an Studienleistungen von 1'800 Stunden. Diese Studienleistungen umfassen Präsenzveranstaltungen, Online Lernsequenzen, vertiefendes Selbststudium, Teilnahme an mindestens einem Fachkongress oder einer Exkursion pro Studienjahr und das Verfassen von Projektund Masterarbeiten. IKF am MAZ, Die Schweizer Journalistenschule, Murbacherstr. 3, Luzern Der Studienort ist durch die Lage direkt neben dem Bahnhof Luzern ideal mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu erreichen und verfügt über eine moderne Infrastruktur wie Laptops, Highspeed-Internetzugang und aktuelle Software. Module oder Kurse von Drittanbietern können auch an anderen Orten stattfinden. Kosten CAS elearning: CHF 7' CAS Instructional Design: CHF 7' Mastersemester: CHF 2' MAS Educational Technology: CHF 16' Darin eingeschlossen sind die Gebühren für die Einschreibung, die Zertifikatskurse, die Masterarbeit sowie sämtliche Unterrichtsmaterialien. 3

5 2. Der Masterstudiengang Lehren und Lernen mit Neuen Medien Lehren und Lernen ohne Neue Medien, ohne Computer und Internet, ist heute in Unternehmen, Hochschulen und Universitäten kaum mehr denkbar. Das gleiche gilt für den Schulbereich. Medienunterstütztes Lernen ist fester Bestandteil des schulischen Alltags. Das systematische und koordinierte Gestalten von Lern- und Wissensprozessen mit Neuen Medien erfordert neben der Fähigkeit, Wissen zu identifizieren, zu repräsentieren, zu verteilen und zu bewerten die Fähigkeit, die entsprechenden technischen und organisationalen Rahmenbedingungen zu schaffen. Dies verlangt besondere Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der neuen Informationsund Kommunikationstechnologien (IKT) und spezifische didaktisch-methodische Planungs-, Durchführungs- und Evaluationskompetenzen. Hier setzt der neue Masterstudiengang MAS Educational Technology an. Ideale Weiterbildung Ein MAS-Masterstudiengang stellt als moderner Hochschulabschluss eine ausgezeichnete Weiterbildungsmöglichkeit für Lehrpersonen und Bildungsverantwortliche dar, die in ihrem Berufsfeld entsprechende Aufgaben und Funktionen als anerkannte Expertinnen und Experten übernehmen möchten. Er ermöglicht Fachpersonen des Lehrens und Lernens, sich im Berufsfeld weiterzuqualifizieren und mit den erworbenen Fachkenntnissen und ihrem Methodenwissen in allen Bereichen des medienunterstützten Lernens in Bildung, Verwaltung und Unternehmen Führungsfunktionen kompetent wahrzunehmen. Zudem bietet der Master-Abschluss die Möglichkeit im ausserschulischen, betrieblichen Bereich Fuss zu fassen oder sich akademisch weiter zu qualifizieren. Nach Abschluss des MAS sind die Studierenden in der Lage, Projekte im Bereich des Lernens mit Neuen Medien zu leiten bzw. selbständig zu betreuen wie beispielsweise: Konzeption, Umsetzung und Management von elearning-projekten auf allen Schulstufen, in Verwaltungen und Unternehmen Beratung bei der Einführung von medienunterstütztem Lernen Planung und Steuerung von elearning-projekten Didaktische Konzeption, Entwicklung, Design und Programmierung von elearning-inhalten in Bezug auf spezifische Adressaten Leitung von elearning-zentren und vergleichbaren Einrichtungen Modularer Studiengang Der MAS Educational Technology besteht aus 2 Modulen (Zertifikatskursen) und einem Diplomsemester: Modul I: Zertifikatskurs elearning Modul II: Zertifikatskurs Instructional Design Innovative Zusammenarbeit Der MAS ET erfolgt in enger Zusammenarbeit mit dem Institut für Kommunikationsforschung IKF. Der Zertifikatskurs elearning wird vom IKF ausgerichtet und von der Studienleitung MAS ET mitbetreut. Im Gegenzug können die Studierenden des MBA elearning und Wissensmanagement den CAS Instructional Design als Ergänzung oder Erweiterung absolvieren. Die Studienleitungen beider Nachdiplomstudiengänge sind überzeugt, dass eine solche Zusammenarbeit gerade im Blick auf die Bestrebungen der Bolognareform nach Modularisierung von Ausbildungen und Studienmobilität für alle Beteiligten eine optimale Bereicherung darstellt. 4

6 2.1 Inhalt Der Masterstudiengang besteht aus 2 Zertifikatskursen mit je einer Projektarbeit und dem Diplomsemester zur Erstellung der Masterarbeit. MAS (60 ECTS) Modul I: Zertifikatskurs elearning (inkl. Projektarbeit) Modul II: Zertifikatskurs Instructional Design (inkl. Projektarbeit) Diplomsemester und Masterarbeit Jeder CAS kann als ein in sich geschlossener Zertifikatskurs besucht werden und umfasst eine abgegrenzte Themenstellung. Modul I Modul II Diplomsemester elearning Instructional Design 10 Präsenztage zwischen Oktober 22 Präsenztage zwischen Juni und 1 Präsenztag (samstags) und Mai (samstags) Juni (samstags, teilweise freitags) plus Online Sequenzen plus Online Sequenzen Beginn: Beginn: Beginn: jeweils Oktober jeweils Juni jeweils Juni Themen Themen: Themen: Einführung in elearning: Arbeiten und Lernen in der Informationsgesellschaft. Was ist elearning?, Geschichte des elearning, Trends im elearning Theoretische Grundlagen des elearning: Kommunikationstheorie elearning & Mediendidaktik: elearning und Lerntheorien, didaktische Modelle und Szenarien, Medienpädagogik, Balance von Instruktion und Konstruktion, Motivation und Emotion beim elearning, Fallbeispiele Virtuelle kollaborative Arbeit, online Tutoring und Moderation: CSCW (Computer Mediated Communication und Computer Supported Collaborative Work), Gruppendynamik und Teambildung in CSCW, emoderation, Praxisübungen Überblick und Evaluation von elearning Software: Struktur, Aufbau und Funktionen von führenden LMS (Learning Management System), Evaluation von LMS, Praxisübungen, Open Source vs. proprietäre Software Webdidaktische Grundlagen und Instructional Design: Prinzipien der Webdidaktik, Visualisierung, Usability im elearning, Kursdesign, Praxisübungen Drehbuch und elearning Kursdesign: Drehbuch-Schreiben für elearning planen und vorbereiten: Einführung Instructional Design elearning Projektmanagement elearning Inhalte umsetzen: elearning Systeme (LMS, CMS, LCMS), elearning Tools (HTML, Flash, Autorentools) Wissensvisualisierung Multimedia (Audio, Video, Streaming) Synchrone Klassenzimmer Trendanwendungen (Podcast, Blog, Wiki & Co.) Lernende begleiten: Interaktion & Kommunikation Leistungen messen: Quiz, Prüfungen und Evaluation elearning evaluieren: Evaluation von elearning-projekten Testing und Usability Erarbeiten der Masterarbeit Begleitung durch die Studienleitung (Milestones) 5

7 elearning Content, didaktische Inszenierung Konferenzbesuch elearning Projektmanagement: Projektmanagement Basics, Planung und Durchführung von elearning Projekten, Implementierung und Wirtschaftlichkeit von elearning, Evaluation von elearning Projekten Medienethik, Recht, Datenschutz: Ethische, rechtliche und datenschutzspezifische Fragen beim elearning Stakeholdermanagement im elearning:elearning Strategie, Bedeutung des Stakeholdemanagements Projektarbeit Projektarbeit Masterarbeit Als Produkt des Kurses wird ein Drehbuch für einen online Kurs, ein Konzept für die Implementierung von elearning in einer Institution oder Firma oder eine (wissenschaftlich-) theoretische Arbeit zu einem elearning-thema erarbeitet. Erstellung von elearning Content im Sinne eines multimedialen Lerninhaltes oder der mediengerechten Gestaltung einer Lernwebsite oder Erstellung einer (wissenschaftlich-) theoretischen Arbeit Im Rahmen des Diplomsemesters setzen sich die Studierenden im Anschluss an die absolvierten CAS mit der Lösung einer aktuellen wissenschaftlich-theoretischen oder anwendungsorientierten Problemstellung in Form einer Masterarbeit auseinander. Um eine möglichst hohe Relevanz und Praxisorientierung der Masterarbeit für die Studierenden sicherzustellen, kann eine Themenstellung aus dem eigenen beruflichen Umfeld bzw. dem gegenwärtigen Arbeitsbereich bearbeitet werden. Die Masterarbeit kann von den Studierenden einzeln oder in Teams erstellt werden. 2.2 Studienaufbau Der Masterstudiengang ist modular aufgebaut. 2 Module bilden die Basis. Jedes Modul kann als in sich geschlossener Zertifikatskurs bzw. Zertifikatskurs besucht werden und umfasst eine abgegrenzte Themenstellung auf dem Gebiet des elearning oder des Instructional Design. Weitere Zertifikatskurse oder andere Vorleistungen im Bereich Neue Medien können an den MAS angerechnet werden (CAS ICT in Schulen, Spezialisierungsstudium ICT und Medienpädagogik usw.) Abgeschlossen wird das Weiterbildungsstudium durch ein Diplomsemester, das dem Erstellen der Masterarbeit dient. Die Studienzeit beträgt einschliesslich der Zeit für die Anfertigung der Masterarbeit mindestens 2 Jahre. Modul I: Zertifikatskurs elearning (inkl. Projektarbeit) Modul II: Zertifikatskurs Instructional Design (inkl. Projektarbeit) Diplomsemester und Masterarbeit Die Module bestehen aus je rund 250 Lektionen dozentenbetreutem Unterricht, der aufgeteilt ist in Präsenz- und Online-Phasen. Hinzu kommt Zeitaufwand für das Selbststudium und die Erarbeitung der Projekt- resp. Masterarbeit. 6

8 Der Präsenzunterricht wird in ganztägigen Unterrichtsblöcken zu je 8 Lektionen durchgeführt (beim CAS elearning immer samstags, beim CAS Instructional teilweise auch freitags). Die Präsenztage werden durch Online-Lerneinheiten ergänzt und erweitert. Die Online-Lernmodule bilden ein zentrales Ausbildungselement und bieten den grossen Vorteil eines flexiblen Studiums, d.h. die Studierenden sind bis zu einem gewissen Grad in der eigenen Arbeitstermingestaltung frei. Wöchentlich wird von einem Gesamtarbeitsaufwand von Tagen ausgegangen. Neben der Vermittlung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse wird durch die Einbindung von praxisbezogenen Fallbeispielen und durch die Beschäftigung mit einer eigenen Projektarbeit ein unmittelbarer Theorie-Praxis-Transfer sichergestellt. Die Studienzeit für den gesamten Master of Advanced Studies Educational Technology (MAS ET) beträgt einschliesslich der Projekt- und Masterarbeit(en) mindestens 2 Jahre. 2 Möglichkeiten, Ihr Studium zu absolvieren: Sie können je nach Präferenz - zuerst mit dem eher theoretisch angelegten Modul elearning beginnen, oder aber mit dem praxisbezogenen Modul Instructional Design. Die zweite Möglichkeit bietet Ihnen zudem mehr Zeit für das Studium, da in dieser Reihenfolge zwischen den beiden Modulen und/oder dem Diplomsemester insgesamt 4 Monate liegen, die Sie für ihre Projekt- resp. Masterarbeit eventuell gerne nutzen möchten. Möglichkeit 1: Start mit Theorie (CAS elearning) und kürzere Studienzeit 1. CAS elearning jeweils Oktober bis Mai 2. CAS Instructional Design jeweils Juni bis Juni 3. Mastersemester Juli bis September Möglichkeit 2: Start mit Praxis (CAS Instructional Design) und längere Studienzeit 1. CAS Instructional Design jeweils Juni bis Juni 2. Pause Juli bis Oktober 3. CAS elearning jeweils Oktober bis Mai 4. verlängertes Mastersemester Juni bis September 2.3 Zielgruppe Der "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit Neuen Medien" richtet sich in erster Linie an Fachpersonen für Lehren und Lernen: Lehrpersonen und Dozierende aller Bildungsstufen, Fachpersonen des Lehrens und Lernens Personen mit Aufgaben im Bereich von Schulleitung und Schulentwicklung Bildungsverantwortliche in Verwaltungen, Non-Profit-Organisationen, Weiterbildungsinstitutionen usw. IKT-Verantwortliche bzw. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus IT-Abteilungen, die elearning- Aufgaben in Bildungsinstitutionen und Firmen übernehmen. 7

9 2.4 Zulassung Für die Aufnahme in den Weiterbildungsstudiengang "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit neuen Medien" wird eine der nachfolgenden Bedingungen gefordert: Abgeschlossene pädagogische Ausbildung (staatlich anerkanntes Lehrdiplom; B.A.) oder Universitäts- oder Fachhochschulabschluss (z.b. Diplom, Lizentiat) Interessierte, die über keine der geforderten Bedingungen verfügen, können "sur dossier" zugelassen und aufgenommen werden, sofern sie eine mehrjährige Lehr- oder Erziehungstätigkeit nachweisen können. Dabei ist entscheidend, ob die Voraussetzungen gegeben sind, die Ausbildungsmodule erfolgreich zu erfüllen und sich während der Ausbildung berufswissenschaftlich zu qualifizieren. Zusätzlich sind für alle Teilnehmenden ICT-Kenntnisse Voraussetzung. Englischkenntnisse (Unterrichtssprache deutsch, einige Fachartikel englisch). 2.5 Projekt- und Masterarbeit Projektarbeiten als Leistungsnachweis für die Module Jeder CAS des Weiterbildungsmasterstudiums wird mit einem Qualifikationsschritt abgeschlossen. Die Studierenden erarbeiten und präsentieren ein für ihre Tätigkeit zentrales Thema in Form einer Projektarbeit. Die berufspraktische Umsetzung in einem individuellen oder Gruppenprojekt erfolgt im von der Kursteilnehmerin/dem Kursteilnehmer festgelegten beruflichen Umfeld. Die erfolgreiche Absolvierung der Qualifikationsschritte bildet die Grundlage der Zulassung zum Diplomsemester sowie zur Masterarbeit. Masterarbeit Im Rahmen des Diplomsemesters setzen sich die Studierenden im Anschluss an die absolvierten CAS mit der Lösung einer aktuellen wissenschaftlich-theoretischen oder anwendungsorientierten Problemstellung in Form einer Masterarbeit auseinander. Um eine möglichst hohe Relevanz und Praxisorientierung der Masterarbeit für die Studierenden sicherzustellen, kann eine Themenstellung aus dem eigenen beruflichen Umfeld bzw. dem gegenwärtigen Arbeitsbereich bearbeitet werden. Die Masterarbeit kann von den Studierenden einzeln oder in Teams erstellt werden. Zertifizierung Die Studierenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss des Weiterbildungsmasterstudienganges das MAS-Diplom der PHZ. Sie sind berechtigt, den Titel "Master of Advanced Studies in Educational Technology" bzw. "MAS in Educational Technology" zu tragen. Voraussetzungen zur Erlangung des MAS-Diploms sind: Präsenz vor Ort von mindestens 85% pro Modul aktive Mitarbeit im Präsenz- wie online Unterricht bestandene Qualifikationsschritte am Ende der CAS erfolgreicher Abschluss der Masterarbeit 8

10 2.6 Methodik Der Unterricht wird auf der Grundlage hochschuldidaktischer Qualitätsstandards und Erkenntnisse gestaltet. Grosser Wert wird auf die Schaffung eines lernförderlichen Klimas sowie den vielfältigen Einsatz moderner Unterrichtsmethoden gelegt: Fachreferate und Vorlesungen Erfahrungsberichte Bearbeitung von Fallstudien in Kleingruppen Projektarbeiten Gruppenarbeiten, Gruppendiskussionen Virtuelle kollaborative Teams Präsentationen Workshops Der Präsenzunterricht wird in meist ganztägigen Unterrichtsblöcken zu je 8 Lektionen durchgeführt. Ergänzt und erweitert werden die Präsenztage durch Online-Lerneinheiten, die unterschiedliche didaktische Szenarien und Möglichkeiten nutzen, welche die Neuen Medien bieten, nutzen (asynchrone und synchrone kollaborative Arbeit, interaktive Multimedia-Einheiten, Ressourcenpools, Groupware- Funktionen usw.). Der Unterricht wird auf der Grundlage hochschuldidaktischer Qualitätsstandards und Erkenntnisse gestaltet. Grosser Wert wird auf ein lernförderliches Klima sowie den vielfältigen Einsatz moderner Unterrichtsmethoden gelegt. Didaktischer Ansatz Der Studiengang ist ausgerichtet an Kompetenzen, Fachbereichen und Problemstellungen vermittelt pädagogische, didaktische, kommunikative Kompetenzen sowie Medien-, Organisations- und Methodenkompetenz, entspricht inhaltlich dem aktuellen Stand der Erkenntnisse in Wissenschaft und Praxis entspricht dem aktuellen Hochschul- und Weiterbildungsdidaktik ist darum bemüht, kommunikative und kooperative Sozialformen zu realisieren und Stärken und Schwächen zu reflektieren vermittelt Lerninhalte eingebettet in den jeweiligen Wissenskontext bietet Lernenden die Möglichkeit, erlerntes Wissen mit anderen Personen auszutauschen Berücksichtigung des Genderaspektes Es wird Wert gelegt auf eine Berücksichtung des Genderaspektes. Bei der Studienleitung und der Auswahl der Dozierenden wird darauf geachtet, dass ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Frauen und Männern, Dozentinnen und Dozenten, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern besteht. Es wird auf eine möglichst geschlechterparitätische Zusammensetzung der einzelnen Klassen und Gruppen geachtet. Durch die Modularität des Studienganges und die zeitlich möglichst flexibel und individuell gestaltbaren Online Lerneinheiten bietet der Studiengang Personen mit Verpflichtungen in Erwerbs- und Familienarbeit die Möglichkeit zur Hochschulweiterbildung. Die Thematik "Gender/Diversity" und "Frauen und ICT" ist integraler Bestandteil des Curriculums. 9

11 2.7 ECTS * ECTS bedeutet "European Credit Transfer System" und ist das international anerkannte Anrechnungssystem für Universitäten und Fachhochschulen. Anrechnung von Studienleistungen Studienleistungen, die an anderen schweizerischen oder ausländischen Hochschulen oder an hier anerkannten ausländischen Hochschulen erzielt wurden, können bei inhaltlicher Vergleichbarkeit und Gleichwertigkeit nach Antrag an die Studienleitung an das MAS-Studium angerechnet werden. Grundsätzlich gilt, dass Gleichwertigkeit nur für Studienleistungen festgestellt werden kann, die auch im Rahmen des "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit Neuen Medien" Gegenstand des Studienplanes sind. Die Studienleitung entscheidet über die Äquivalenz oder die Anrechnung von anders erworbenen Kenntnissen. Im Rahmen des Masterstudienganges (60 ECTS) können Studienleistungen von maximal 10-15% (max. 10 ECTS Punkte) angerechnet werden. 2.8 Trägerschaft und Studienleitung Der Masterstudiengang "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit Neuen Medien" ist ein Angebot der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz. Durchgeführt wird der MAS ET von der WBZA (ehemals Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung LWB) der PHZ Luzern. Studienleitung Dr. Andréa Belliger Kursleitung Telefon: +41 (0) Fax: +41 (0) Dr. Andréa Belliger (geb. 1970), studierte Theologie, Philosophie und Geschichte in Luzern, Strassburg und Athen. Assistenzen am Lehrstuhl für Kirchenrecht und Staatskirchenrecht und am Lehrstuhl für Religionswissenschaft in an der Universität Luzern, 1999 Promotion im Bereich des kanonischen Rechts, 2000 Mitbegründerin des Instituts für Kommunikation und Kultur an der Geisteswissenschaftlichen Fakultät der Universität Luzern Co-Leitung des Instituts für Kommunikation und Kultur, seit 2003 Leitung des Studienganges Master of Advanced Studies elearning und Wissensmanagement Leitung des Instituts für Kommunikationsforschung. Seit 2007 Leitung des Bereichs Dienstleistungen an der PHZ Luzern. Forschungsschwerpunkte: Kommunikationswissenschaft - Schwerpunkt Neue Medien, Bildung und Neue Medien, elearning, Mediendidaktik, Wissensmanagement, elearning Network Management 10

12 Prof. Dr. David Krieger Kursleitung Telefon: +41 (0) Fax: +41 (0) Prof. Dr. David J. Krieger (geb. 1948), studierte Philosophie, Theologie und Religionswissenschaft in Chicago USA und promovierte mit einer Dissertation über interkulturelle und interreligiöse Verständigung. 1. Habilitation in Religionswissenschaft, 2. Habilitation in Kommunikationswissenschaft begründete er zusammen mit Andréa Belliger das Institut für Kommunikation und Kultur an der Universität Luzern. Ab 2006 Leitung des Instituts für Kommunikationsforschung. Seit 2007 Leitung des Zentrums E-Learning an der PHZ Luzern. Forschungsschwerpunkte: Kommunikationstheorie, Systemtheorie, Semiotik, Theorien der neuen Medien, interkulturelle Kommunikation, Wissenschaft und Gesellschaft. 2.9 Dozierende Die Dozierenden des "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit neuen Medien" sind qualifizierte und bekannte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler nationaler und internationaler Hochschulen, ausgewiesene Expertinnen und Experten aus den Bereichen von elearning, Neue Medien, Webdidaktik, Online-Tutoring und Coaching mit Erfahrung in der Erwachsenenbildung und Expertinnen und Experten für Lehren und Lernen. Sie sind sensibilisiert für die Aspekte Gender und Diversity. Die Dozierenden und Lehrbeauftragten des "MAS Educational Technology - Lehren und Lernen mit Neuen Medien" setzen sich aus drei Gruppierungen zusammen: M.A. Degree, Lizentiat oder Doktorat im zu unterrichtenden Fachbereich Forscherinnen oder Forscher im Bereich Neue Medien, Mediendidaktik Ausgewiesene Praktiker und Praktikerinnen mit langjähriger reflektierter Praxis und fundierter Weiterbildung im Bereich Neue Medien, elearning, Mediendidaktik, Medientheorie etc Dauer Der MAS umfasst Studienleistungen im Umfang von 60 ECTS-Punkten. Dies entspricht einem Gesamtaufwand an Studienleistungen von ca. 1'800 Stunden. Diese Studienleistungen umfassen Präsenzveranstaltungen, Online Lernsequenzen, vertiefendes Selbststudium, Teilnahme an mindestens einem Fachkongress oder einer Exkursion pro Studienjahr und das Verfassen von Projekt- und Masterarbeiten. Die Studienzeit für den gesamten Master of Advanced Studies Educational Technology (MAS ET) beträgt einschliesslich der Projekt- und Masterarbeit(en) mindestens 2 Jahre. Sie können je nach Präferenz - zuerst mit dem eher theoretisch angelegten Modul elearning beginnen, oder aber mit dem praxisbezogenen Modul Instructional Design. Die zweite Möglichkeit bietet Ihnen zudem mehr Zeit für das Studium, da in dieser Reihenfolge zwischen den beiden Modulen und/oder dem Diplomsemester insgesamt 4 Monate liegen, die Sie für ihre Projekt- resp. Masterarbeit eventuell gerne nutzen möchten. A: Start mit Theorie und kürzere Studienzeit Beginn jeweils Oktober B: Start mit Praxis und längere Studienzeit Beginn jeweils Juni 11

13 2.11 Ort Der Studienort ist durch die Lage direkt neben dem Bahnhof Luzern ideal mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu erreichen und verfügt über modernste Infrastruktur wie Laptops, Highspeed-Internetzugang und modernste Software. Adresse MAZ Die Schweizer Journalistenschule Murbacherstrasse Luzern 2.12 Kosten Das Masterprogramm umfasst die zwei Zertifikatskurse sowie das Diplomsemester. In den Kosten eingeschlossen sind die Gebühren für die Einschreibung, die Zertifikatskurse, die Masterarbeit sowie sämtliche Unterrichtsmaterialien. Nicht enthalten: Reisekosten, persönliche Studienliteratur, Besuch der Fachkonferenzen/Exkursionen. Masterstudiengang (60 ECTS) Modul 1 Zertifikatskurs elearning (25 ECTS) CHF 7' Modul 2 Zertifikatskurs Instructional Design (25 ECTS) CHF 7' Diplomsemester CHF 2' Masterstudium total CHF 16' Die bei der Anmeldung (Anmeldetalon) zu bezahlende Anmeldegebühr von CHF wird an die Studienkosten angerechnet. Kosten für Aus- und Weiterbildung sind steuerlich absetzbar. 12

14 Umbuchung / Storno Die Anmeldegebühr von CHF wird bei einer Abmeldung nicht zurückerstattet. Bei einer Abmeldung in den letzten 8 Wochen vor Kursbeginn wird die Hälfte der Kursgebühr verrechnet, sofern keine Ersatzteilnehmerin oder Ersatzteilnehmer gestellt wird. Wird ein Ersatzteilnehmer gestellt, wird eine Gebühr von CHF für angefallene Umtriebe erhoben. Bei Umbuchungen auf spätere Durchführungen eines Kurses bis vier Wochen vor Beginn, wird eine Gebühr von CHF für angefallene Umtriebe erhoben. 13

15 3. Zertifikatskurs elearning 3.1 Inhalt und Struktur Der Zertifikatskurs elearning (CAS ele) vermittelt Lehrpersonen und Bildungsverantwortlichen an Universitäten, Fachhochschulen, in Firmen und weiteren Institutionen einen Überblick über die technischen und didaktischen Möglichkeiten des Online-Lernens. Der Kurs vergibt 25 ECTS-Punkte und bildet ein Modul des MAS Educational Technology der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz. Er wird ebenfalls angerechnet an den MBA elearning und Wissensmanagement des Instituts für Kommunikationsforschung. Der Zertifikatskurs kann aber auch - unabhängig von einem Masterstudiengang - als in sich geschlossener Zertifikatskurs besucht werden. Im Rahmen dieses acht Monate dauernden Kurses werden Kompetenzen in den Bereichen Mediendidaktik, online Tutoring und Moderation, elearning Projektmanagement und vielen mehr aufgebaut. Eine ausführliche Beschreibung findet sich unter der Rubrik Inhalt. In 220 dozentenbetreuten Lektionen vor Ort und Online werden die Teilnehmenden befähigt, eigenständig Bildungsangebote mit den neuen Medien zu planen, webdidaktisch umzusetzen und zu leiten. Der Studiengang berücksichtigt in einem ausgewogenen Verhältnis theoretische wie praxisorientierte Aspekte von elearning. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, konkrete Projekte aus ihrem eigenen Tätigkeitsbereich mit der Unterstützung von qualifizierten Expertinnen und Experten zu planen und zu verwirklichen. Termin 2008/9 Termine 2009/10 1) Beginn 1) Beginn 2) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Abschluss 10) Abschluss Themenblöcke Themenblock 1 - Einführung in elearning Arbeiten und Lernen in der Informationsgesellschaft. Was ist elearning? Geschichte des elearning, Trends im elearning Themenblock 2 - (Kommunikations-)Theoretische Grundlagen des elearning Kommunikations- und Medientheorie Themenblock 3 elearning und Didaktik elearning und Lerntheorien, didaktische Modelle und Szenarien, Medienpädagogik, Balance von Instruktion und Konstruktion, Motivation und Emotion beim elearning, Fallbeispiele Themenblock 4 - Instructional Design Instruktionsdesign und Kritik, Merrills Instructional-Transaction-Theorie, Cognitive Apprenticeship, Goals Based Scenarios, Vier-Komponenten-Instruktionsdesign, Operatives Modell Themenblock 5 - Drehbuch und elearning Kursdesign Drehbuch-Schreiben für elearning Content, didaktische Inszenierung Themenblock 6 - Überblick über und Evaluation von elearning Software CSCW-Praxisübung, Struktur, Aufbau und Funktionen von führenden LMS (Learning Management System), Evaluation von LMS, Open Source vs. proprietäre Software, Autorentools, Praxisübungen 14

Weiterbildung Weiterbildungsstudiengang. CAS E-Learning Design. Interaktive Lernmedien erfolgreich umsetzen. weiterentwickeln.

Weiterbildung Weiterbildungsstudiengang. CAS E-Learning Design. Interaktive Lernmedien erfolgreich umsetzen. weiterentwickeln. Weiterbildung Weiterbildungsstudiengang CAS E-Learning Design Interaktive Lernmedien erfolgreich umsetzen weiterentwickeln. CAS E-Learning Design (ELD) Lehren und Lernen über das Internet, mit mobilen

Mehr

CAS Wissensmanagement 2012/13

CAS Wissensmanagement 2012/13 CAS Wissensmanagement 2012/13 Certificate of Advanced Studies Knowledge Management Kurskonzept Der Zertifikatskurs Wissensmanagement vermittelt berufsbegleitend einen Überblick über eine breite Palette

Mehr

vom 23. Januar 2008* (Stand 1. Februar 2015)

vom 23. Januar 2008* (Stand 1. Februar 2015) Nr. 5f Reglement über den Master of Advanced Studies in Philosophy+Management an der Fakultät II für Kultur- und Sozialwissenschaften der Universität Luzern vom. Januar 008* (Stand. Februar 05) Der Universitätsrat

Mehr

CAS Certificate of Advanced Studies Digital Learning. Von der Präsenzpflicht zum flexiblen Lernen. Crossing Borders.

CAS Certificate of Advanced Studies Digital Learning. Von der Präsenzpflicht zum flexiblen Lernen. Crossing Borders. CAS Certificate of Advanced Studies Digital Learning Von der Präsenzpflicht zum flexiblen Lernen. Crossing Borders. Das Studium AUSGANGSLAGE Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) gehören inzwischen

Mehr

vom 23. Januar 2008 (Stand 1. Februar 2015)

vom 23. Januar 2008 (Stand 1. Februar 2015) Nr. 54f Reglement über den Master of Advanced Studies in Philosophy+Management an der Fakultät II für Kultur- und Sozialwissenschaften der Universität Luzern vom. Januar 008 (Stand. Februar 05) Der Universitätsrat

Mehr

Leadership und Changemanagement. Master of Advanced Studies in. Folgende Hochschulen der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW bieten Weiterbildung an:

Leadership und Changemanagement. Master of Advanced Studies in. Folgende Hochschulen der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW bieten Weiterbildung an: Folgende Hochschulen der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW bieten Weiterbildung an: Hochschule für Angewandte Psychologie Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik Hochschule für Gestaltung und Kunst

Mehr

CAS Certificate of Advanced Studies Strategisches Marketing. Von der Zielsetzung zur Zielerreichung. Crossing Borders.

CAS Certificate of Advanced Studies Strategisches Marketing. Von der Zielsetzung zur Zielerreichung. Crossing Borders. CAS Certificate of Advanced Studies Strategisches Marketing Von der Zielsetzung zur Zielerreichung. Crossing Borders. Das Studium Der CAS Strategisches Marketing befasst sich mit den Kernaufgaben des Produkt-

Mehr

Die Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben.

Die Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben. MA Inklusive Pädagogik und Kommunikation MAS Wirksamer Umgang mit Heterogenität Die Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben. Gewinnen Sie Sicherheit und Kompetenz im berufsbegleitenden

Mehr

Master of Arts in Religionslehre mit Lehrdiplom für Maturitätsschulen im Schulfach Religionslehre

Master of Arts in Religionslehre mit Lehrdiplom für Maturitätsschulen im Schulfach Religionslehre Theologische Fakultät INFORMATIONEN ZUM STUDIENGANG Master of Arts in Religionslehre mit Lehrdiplom für Maturitätsschulen im Schulfach Religionslehre (Master of Arts in Secondary Education Religion) Willkommen

Mehr

CAS FiB Fachkundige individuelle Begleitung Lehren im Berufsattest. weiterentwickeln.

CAS FiB Fachkundige individuelle Begleitung Lehren im Berufsattest. weiterentwickeln. Weiterbildung CAS FiB Fachkundige individuelle Begleitung Lehren im Berufsattest Für Lehrpersonen mit Bildungsaufgaben in der zweijährigen Grundbildung zum EBA weiterentwickeln. CAS FiB Fachkundige individuelle

Mehr

Till. Theaterpädagogik. Theaterpädagogik. Certificate of Advanced Studies CAS. Master of Advanced Studies MAS. www.till.ch. www.phsz.

Till. Theaterpädagogik. Theaterpädagogik. Certificate of Advanced Studies CAS. Master of Advanced Studies MAS. www.till.ch. www.phsz. Till Theaterpädagogik Theaterpädagogik Certificate of Advanced Studies CAS Master of Advanced Studies MAS www.till.ch www.phsz.ch Bildungsverständnis Theaterpädagogik verbindet Kunst und Bildung Das theatrale

Mehr

CAS Bilingualer Unterricht in der Berufsbildung

CAS Bilingualer Unterricht in der Berufsbildung Weiterbildung Studienprogramm CAS Bilingualer Unterricht in der Berufsbildung weiterentwickeln. www.wb.phlu.ch CAS Bilingualer Unterricht in der Berufsbildung Monika Mettler Studienleitung CAS BILU BB

Mehr

HSR Hochschule für Technik Rapperswil und das Advanced Study Centre der Universität Basel.

HSR Hochschule für Technik Rapperswil und das Advanced Study Centre der Universität Basel. Master of Advanced Studies in Human Computer Interaction Design Studienreglement Gestützt auf 9 des Weiterbildungsreglements der Universität Basel vom 18. Oktober 2001 erlässt die Fakultät für Psychologie

Mehr

Angewandte Linguistik IUED Institut für Übersetzen und Dolmetschen Fachübersetzen

Angewandte Linguistik IUED Institut für Übersetzen und Dolmetschen Fachübersetzen Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Angewandte Linguistik IUED Institut für Übersetzen und Dolmetschen Fachübersetzen Certificate of Advanced Studies (CAS) Zürcher Fachhochschule Der Kurs

Mehr

CAS-ABU und MAS-ABU Studiengänge für allgemeinbildende Lehrpersonen

CAS-ABU und MAS-ABU Studiengänge für allgemeinbildende Lehrpersonen CAS-ABU und MAS-ABU Studiengänge für allgemeinbildende Lehrpersonen CAS-ABU Studiengang für allgemeinbildende Lehrpersonen (ABU) Der berufsbegleitende Studiengang CAS-ABU ist Teil des Masterstudienganges

Mehr

Studienplan. institut für Weiterbildung und Medienbildung Certificate of Advanced Studies PHBern in Digitale Medien im Unterricht

Studienplan. institut für Weiterbildung und Medienbildung Certificate of Advanced Studies PHBern in Digitale Medien im Unterricht Studienplan institut für Weiterbildung und Medienbildung Certificate of Advanced Studies PHBern in Digitale Medien im Unterricht Genehmigt am 10. Februar 2015 PHBern, der Rektor Inhalt 1 Ziele 1 1.1 Zielsetzung

Mehr

MAS in Adult and Professional Education

MAS in Adult and Professional Education Weiterbildung Erwachsenenbildung MAS in Adult and Professional Education Weiterbildungsmaster in Erwachsenen- und Berufsbildung weiterbewegen. MAS in Adult and Professional Education (MAS A & PE) Sie sind

Mehr

Kontaktstudium Kommunikations- und Verhaltenstrainer

Kontaktstudium Kommunikations- und Verhaltenstrainer Kontaktstudium Kommunikations- und Verhaltenstrainer Erfolgreich durch Kompetenzen staatlich anerkannte fachhochschule Schlüsselkompetenzen erweben und vermitteln! Absolvieren Sie berufs- bzw. studienbegleitend

Mehr

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 2.1.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Weiterbildung SoE

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 2.1.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Weiterbildung SoE Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Informatik (als Anhang zur Rahmenstudienordnung für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005) 1. Beschluss (B) am: 01.10.2011

Mehr

Weiterbildung & Personalentwicklung

Weiterbildung & Personalentwicklung Weiterbildung & Personalentwicklung Berufsbegleitender Masterstudiengang In nur drei Semestern zum Master of Arts. Persönliche und berufliche Kompetenzerweiterung für Lehrende, Berater, Coachs, Personal-

Mehr

Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Wirtschaft Weiterbildung. Studienreglement Master of Advanced Studies in Online Marketing Management

Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Wirtschaft Weiterbildung. Studienreglement Master of Advanced Studies in Online Marketing Management Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Wirtschaft Weiterbildung Studienreglement Master of Advanced Studies in Online Marketing Management Gestützt auf die Rahmenordnung Nachdiplomstudiengänge (Master

Mehr

CAS Mentoring & Coaching im Lehrberuf

CAS Mentoring & Coaching im Lehrberuf Weiterbildung Weiterbildungsstudiengänge CAS Mentoring & Coaching im Lehrberuf Beraten und Begleiten von Studierenden und Lehrpersonen weiterentwickeln. CAS Mentoring & Coaching im Lehrberuf (CAS M&C)

Mehr

Jahrestagung der Nationalen Agentur beim BIBB zum Programm für lebenslanges Lernen 04./05.10.2012 Bonn-Bad Godesberg

Jahrestagung der Nationalen Agentur beim BIBB zum Programm für lebenslanges Lernen 04./05.10.2012 Bonn-Bad Godesberg Jahrestagung der Nationalen Agentur beim BIBB zum Programm für lebenslanges Lernen 04./05.10.2012 Bonn-Bad Godesberg Inhalt 1. Vorstellung des cet-projekts (certified european e-tutor) 2. Inhaltliche Schwerpunkte

Mehr

Theaterpädagogik. Certificate of Advanced Studies CAS Master of Advanced Studies MAS

Theaterpädagogik. Certificate of Advanced Studies CAS Master of Advanced Studies MAS Theaterpädagogik Certificate of Advanced Studies CAS Master of Advanced Studies MAS Pädagogische Hochschule Schwyz und Till-Theaterpädagogik in Kooperation Theaterprojekt «On liquide», 26. / 27. 4. und

Mehr

Modul 1 mit SVEB-Zertifikat Kursleiterin, Kursleiter Lernveranstaltungen mit Erwachsenen durchführen

Modul 1 mit SVEB-Zertifikat Kursleiterin, Kursleiter Lernveranstaltungen mit Erwachsenen durchführen «Im Modul 1 mit SVEB-Zertifikat erwerben Sie die passende didaktische Grundausbildung für Ihre Lernveranstaltungen mit Erwachsenen und einen anerkannten Abschluss.» ausbilden Modul 1 mit SVEB-Zertifikat

Mehr

Prof. Dr. Thomas Geisen Ursina Amman

Prof. Dr. Thomas Geisen Ursina Amman Weiterbildungs-Diplomlehrgang DAS Eingliederungsmanagement (DAS EM) Spezifikation II: Curriculum 1. Lehrgangsorganisation Leitung: Koordination: Prof. Dr. Thomas Geisen Ursina Amman 2. Inhalt Das Konzept

Mehr

CAS Öffentlichkeitsarbeit in Bildungsinstitutionen

CAS Öffentlichkeitsarbeit in Bildungsinstitutionen H Zug Zusatzausbildung CAS Öffentlichkeitsarbeit in Bildungsinstitutionen In Zusammenarbeit mit Pädagogische Hochschule Zug Professionell kommunizieren Auch von Bildungsinstitutionen wird heute erwartet,

Mehr

MASTER OF SCIENCE IN BERUFSBILDUNG

MASTER OF SCIENCE IN BERUFSBILDUNG MASTER OF SCIENCE IN BERUFSBILDUNG Einzigartig in der Schweiz: Ausbildung für angehende Spezialistinnen und Spezialisten im Bereich der Berufsbildung Ausbildung DIE AUSBILDUNG FÜR ANGEHENDE SPEZIALISTINNEN

Mehr

vom 9. Mai 2007 (Stand 1. Januar 2009)

vom 9. Mai 2007 (Stand 1. Januar 2009) Nr. 54g Reglement über den Master in Advanced Studies in Public History an der Fakultät II für Kultur- und Sozialwissenschaften der Universität Luzern vom 9. Mai 007 (Stand. Januar 009) Der Universitätsrat

Mehr

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 4.0.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Stabsbereich Strategie & Qualität

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 4.0.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Stabsbereich Strategie & Qualität Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Customer Relationship Management (als Anhang zur Rahmenstudienordnung für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005)

Mehr

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 2.1.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Weiterbildung SoE

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 2.1.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Weiterbildung SoE Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Wirtschaftsingenieurwesen (als Anhang zur Rahmenstudienordnung für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005) 1. Beschluss

Mehr

Weiterbildungs-Zertifikatslehrgang in Betrieblichem Gesundheitsmanagement

Weiterbildungs-Zertifikatslehrgang in Betrieblichem Gesundheitsmanagement RSETHZ 333.1800.0 Reglement 008 R CAS BGM D-MTEC für den Weiterbildungs-Zertifikatslehrgang in Betrieblichem Gesundheitsmanagement (CAS BGM) am Departement MTEC der ETH Zürich (Beschluss der Schulleitung

Mehr

CAS Social Media & Management von Wissensnetzwerken 2012

CAS Social Media & Management von Wissensnetzwerken 2012 CAS Social Media & Management von Wissensnetzwerken 2012 Certificate of Advanced Studies Social Media & Knowledge Network Management Hintergrund Die Nutzung des Internets hat sich in den letzten Jahren

Mehr

Certificate of Advanced Studies CAS Public Management und Politik

Certificate of Advanced Studies CAS Public Management und Politik Certificate of Advanced Studies CAS Public Management und Politik www.hslu.ch/pm CAS Public Management und Politik In Kürze Weiterbildung im Spannungsfeld zwischen Verwaltung, Politik und Öffentlichkeit

Mehr

Bodenkartierung cartographie des sols

Bodenkartierung cartographie des sols Berner Fachhochschule Haute école spécialisée bernoise Schweizerische Hochschule für Landwirtschaft SHL Haute école suisse d agronomie HESA Certificate of Advanced Studies (CAS) in Bodenkartierung cartographie

Mehr

Der Prorektor Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern,

Der Prorektor Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern, Ausführungsbestimmungen für den Diplomstudiengang Dozentin oder Dozent an Höheren Fachschulen im Nebenberuf (DHF NB) der Pädagogischen Hochschule Luzern vom 1. Dezember 014 Der Prorektor Weiterbildung

Mehr

Master of Advanced Studies in International Management

Master of Advanced Studies in International Management BEILAGE zum Mitteilungsblatt 22. Stück 2003/2004 MAS Master of Advanced Studies in International Management 1(10) Master of Advanced Studies in International Management 1 Zielsetzung des Universitätslehrgangs

Mehr

Studienordnung Weiterbildungsstudiengang Inklusive Pädagogik und Kommunikation (Master of Arts)

Studienordnung Weiterbildungsstudiengang Inklusive Pädagogik und Kommunikation (Master of Arts) Studienordnung Weiterbildungsstudiengang Inklusive Pädagogik und Kommunikation (Master of Arts) Stiftungsuniversität Hildesheim Marienburger Platz 22 31141 Hildesheim 1 Grundlagen Die Studienordnung beschreibt

Mehr

Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW) Fakultät für Ingenieurwissenschaften

Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW) Fakultät für Ingenieurwissenschaften Anlage zur Studien- und Prüfungsordnung für Bachelor- und Master-Studiengänge an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes Weiterbildungs- Master-Studiengang Sicherheitsmanagement Institut

Mehr

TBDL-Module: + Praxis-Modul: Erstellung eines Online-Kurses. Technische Aspekte des E-Learning

TBDL-Module: + Praxis-Modul: Erstellung eines Online-Kurses. Technische Aspekte des E-Learning TBDL-Module: 1. Technische Aspekte des E-Learning 2. Low-cost E-Learning: ALN und andere Varianten 3. Content-Aufbereitung: Wie kommt der Inhalt ins Netz? 4. Methoden des Online-Lernens 5. E-Learning -

Mehr

Certificate of Advanced Studies (CAS) in. Bodenkartierung. cartographie des sols. Zürcher Fachhochschule

Certificate of Advanced Studies (CAS) in. Bodenkartierung. cartographie des sols. Zürcher Fachhochschule Certificate of Advanced Studies (CAS) in Bodenkartierung cartographie des sols Zürcher Fachhochschule CAS Certificate of Advanced Studies in Bodenkartierung /cartographie des sols Kompetenzzentren Die

Mehr

Hochschule der Bildenden Künste Saar Modulhandbuch Master-Studiengang Museumspädagogik

Hochschule der Bildenden Künste Saar Modulhandbuch Master-Studiengang Museumspädagogik Hochschule der Bildenden Künste Saar Modulhandbuch Master-Studiengang Museumspädagogik Einleitung Master-Studiengang Museumspädagogik 2 Ziele des Studiengangs Der MA-Studiengang Museumspädagogik [MA MusPäd]

Mehr

Master of Arts (ohne Erststudium)

Master of Arts (ohne Erststudium) 1 von 6 18.12.2007 18:49 Dies ist der Zwischenspeicher von G o o g l e für http://www.akad-teststudium.de/_sir2cjeqaaaac_tf G o o g l es Cache enthält einen Schnappschuss der Webseite, der während des

Mehr

Studienreglement für die Weiterbildung an der Hochschule Luzern Design & Kunst

Studienreglement für die Weiterbildung an der Hochschule Luzern Design & Kunst Studienreglement für die Weiterbildung an der Hochschule Luzern Design & Kunst vom 4. April 2014 Die Direktorin der Hochschule Luzern Design & Kunst, gestützt auf Artikel 9 Absatz 1 Unterabsatz a und Absatz

Mehr

Zertifizierungsfeier. Deutsch als Zweitsprache 2015 / 2016. Nachqualifikation Englisch für die Primarschule

Zertifizierungsfeier. Deutsch als Zweitsprache 2015 / 2016. Nachqualifikation Englisch für die Primarschule Zertifizierungsfeier Nachqualifikation Englisch für die Primarschule Freitag,. Juni 200, 7.30 Uhr Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen Rorschach, Zusatzqualifikation Aula Mariaberg Deutsch als

Mehr

Projektmanagement Technik & Informatik

Projektmanagement Technik & Informatik Weiterbildung Projektmanagement Technik & Informatik Zwei Certificates of Advanced Studies CAS: Projektmanagement Technik Informatik-Projektmanagement Studienziele Verstehen der Kräfte und Wechselwirkungen

Mehr

Master of Arts «Fachdidaktik Schulsprache Deutsch»

Master of Arts «Fachdidaktik Schulsprache Deutsch» Master of Arts «Fachdidaktik Schulsprache Deutsch» Joint-Master-Studiengang der Pädagogischen Hochschule Zürich und der Universität Zürich 26. November 2015 Inhaltsverzeichnis 1. Der Studiengang auf einen

Mehr

(EHB-Studienreglement) 1. Abschnitt: Semesterdaten und Bildungsangebot. vom 22. September 2006

(EHB-Studienreglement) 1. Abschnitt: Semesterdaten und Bildungsangebot. vom 22. September 2006 Reglement des EHB-Rates über die Bildungsangebote und Abschlüsse sowie über das Disziplinarwesen am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB-Studienreglement) vom 22. September 2006 Der

Mehr

ANKOM Übergänge-Abschlusskonferenz am 24./25.06.2014

ANKOM Übergänge-Abschlusskonferenz am 24./25.06.2014 ANKOM Übergänge-Abschlusskonferenz am 24./25.06.2014 Workshop 6: Zur Organisation und Gestaltung berufsbegleitender Studienprogramme Am Beispiel der beiden Weiterbildungsmaster Educational Media & Educational

Mehr

Certificate of Advanced Studies. CAS Coaching als Führungskompetenz

Certificate of Advanced Studies. CAS Coaching als Führungskompetenz Certificate of Advanced Studies CAS Coaching als Führungskompetenz In Kürze Leitung Prof. Dr. Jean-Paul Thommen Dr. Sigrid Viehweg Dominik Godat Beginn 21. Januar 2016 Anmeldeschluss 8. November 2015 Info-Veranstaltungen

Mehr

Passerelle zum Master-Studiengang Sonderpädagogik mit Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik für Personen ohne Lehrdiplom

Passerelle zum Master-Studiengang Sonderpädagogik mit Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik für Personen ohne Lehrdiplom Passerelle zum Master-Studiengang Sonderpädagogik mit Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik für Personen ohne Lehrdiplom Ein Angebot im Rahmen der Studiengruppe HfH-PHSG in Zusammenarbeit der Pädagogischen

Mehr

Hochschulzertifikat. Sozialmanager (FH) Wirtschaftliche Kompetenz für Tätigkeiten in sozialen Einrichtungen. In Kooperation mit

Hochschulzertifikat. Sozialmanager (FH) Wirtschaftliche Kompetenz für Tätigkeiten in sozialen Einrichtungen. In Kooperation mit Hochschulzertifikat Sozialmanager (FH) Wirtschaftliche Kompetenz für Tätigkeiten in sozialen Einrichtungen In Kooperation mit Ihre Zukunft als kompetenter Sozialmanager Unternehmen des sozialen Sektors

Mehr

VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTS-AKADEMIE BRAUNSCHWEIG. Arts) in der VWA Braunschweig im Studiengang Betriebswirtschaft

VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTS-AKADEMIE BRAUNSCHWEIG. Arts) in der VWA Braunschweig im Studiengang Betriebswirtschaft VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTS-AKADEMIE BRAUNSCHWEIG Anschlussstudiengang zum Erwerb des Bachelor-Abschlusses (Bachelor of Arts) in der VWA Braunschweig im Studiengang Betriebswirtschaft für VWA- Absolventen

Mehr

Weiterbildungen im Bereich Didaktik & E-Learning

Weiterbildungen im Bereich Didaktik & E-Learning Zürich Basel Bern Brig Weiterbildungen im Bereich Didaktik & E-Learning Certificate of Advanced Studies (CAS), Ausbildungsblöcke www.ffhs.ch Mitglied der SUPSI WEITERBILDUNG FFHS 2016, Programmanpassungen

Mehr

Passerelle zum Bachelor of Science FH in Business Information Technology (B.Sc. FH)

Passerelle zum Bachelor of Science FH in Business Information Technology (B.Sc. FH) Fachhochschuldiplom nach der HF Wirtschaftsinformatik Passerelle zum Bachelor of Science FH in Business Information Technology (B.Sc. FH) Studium und Beruf im Einklang. Innovation ist lernbar! Wirtschaftsinformatik

Mehr

Studienordnung für den Master-Studiengang Management sozialer Dienstleistungen der Hochschule Wismar University of Technology, Business and Design

Studienordnung für den Master-Studiengang Management sozialer Dienstleistungen der Hochschule Wismar University of Technology, Business and Design Studienordnung für den Master-Studiengang Management sozialer Dienstleistungen der Hochschule Wismar University of Technology, Business and Design vom 19. Juli 2004 Aufgrund des 2 Abs. 1 in Verbindung

Mehr

HISTORICAL SCIENCES. www.fernuni.ch. Meine Uni Wann ich will, wo ich will! Bachelor of Arts (B A) in GESCHICHTE ZEITGENÖSSISCHER GESELLSCHAFTEN

HISTORICAL SCIENCES. www.fernuni.ch. Meine Uni Wann ich will, wo ich will! Bachelor of Arts (B A) in GESCHICHTE ZEITGENÖSSISCHER GESELLSCHAFTEN Bachelor of Arts (B A) in HISTORICAL SCIENCES GESCHICHTE ZEITGENÖSSISCHER GESELLSCHAFTEN Deutsch oder zweisprachig Deutsch / Französisch Studium, Arbeit, Familie oder Freizeit? Warum wählen? www.fernuni.ch

Mehr

Master of Advanced Studies in Human Computer Interaction Design

Master of Advanced Studies in Human Computer Interaction Design Master of Advanced Studies in Human Computer Interaction Design www.hsr.ch / weiterbildung Berufsbegleitendes Masterstudium für Designer, Ingenieure und Psychologen Einführung Software soll Tätigkeiten

Mehr

CAS Asset Management technischer Infrastrukturen

CAS Asset Management technischer Infrastrukturen CAS Asset Management technischer Infrastrukturen w Zürcher Fachhochschule www.engineering.zhaw.ch Weiterbildung in Zusammenarbeit mit comatec Impressum Text: ZHAW School of Engineering Gestaltung: Bureau

Mehr

Empfehlungen für die bibliothekarische und informationswissenschaftliche Hochschulausbildung

Empfehlungen für die bibliothekarische und informationswissenschaftliche Hochschulausbildung Empfehlungen für die bibliothekarische und informationswissenschaftliche Hochschulausbildung Mitarbeitende Dr. Philipp Stalder Hauptbibliothek Universität Zürich Projektleiter bei e-lib.ch Nadja Böller

Mehr

LERNVERANSTALTUNGEN MIT ERWACHSENEN DURCHFÜHREN SVEB-ZERTIFIKAT (STUFE 1)

LERNVERANSTALTUNGEN MIT ERWACHSENEN DURCHFÜHREN SVEB-ZERTIFIKAT (STUFE 1) LERNVERANSTALTUNGEN MIT ERWACHSENEN DURCHFÜHREN SVEB-ZERTIFIKAT (STUFE 1) INHALT 1. SVEB 3 2. Ausbildungsziele 3 3. Voraussetzung 4 4. Aufbau des Lehrgangs 4 5. Teilnehmerzahl 5 6. Abschluss / Zertifizierung

Mehr

NACHDIPLOMSTUDIENGANG NDS HF. Informatik INFORMATIK. hftm.ch

NACHDIPLOMSTUDIENGANG NDS HF. Informatik INFORMATIK. hftm.ch NACHDIPLOMSTUDIENGANG NDS HF Informatik INFORMATIK hftm.ch Berufsbild Die Anforderungen an die wertschöpfenden Abteilungen von Unternehmen wechseln in unserer kurzlebigen Zeit ständig. Dadurch entstehen

Mehr

Wegleitung Zusatzausbildung Berufspädagogik. Studiengang Sekundarstufe II

Wegleitung Zusatzausbildung Berufspädagogik. Studiengang Sekundarstufe II Wegleitung Zusatzausbildung Berufspädagogik Studiengang Sekundarstufe II Institut Sekundarstufe I und II Basel, Oktober 2015 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung... 3 2. Zulassungsbedingungen und Teilnahmeverpflichtungen...

Mehr

BACHELOR OF ARTS IN REAL ESTATE. Für Teilnehmende oder Absolventen der Lehrgänge des SVIT. EINMALIG: EIN VERBAND, EINE AUSBILDUNG, DREI ABSCHLÜSSE!

BACHELOR OF ARTS IN REAL ESTATE. Für Teilnehmende oder Absolventen der Lehrgänge des SVIT. EINMALIG: EIN VERBAND, EINE AUSBILDUNG, DREI ABSCHLÜSSE! BACHELOR OF ARTS IN REAL ESTATE Für Teilnehmende oder Absolventen der Lehrgänge des SVIT. EINMALIG: EIN VERBAND, EINE AUSBILDUNG, DREI ABSCHLÜSSE! Darum ein Studiengang Bachelor of Arts in Real Estate

Mehr

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 4.0.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Stabsbereich Strategie & Qualität

1.04.01 Führungsgrundlagen Version: 4.0.0 Zielgruppe: Public Dok.-Verantw.: LeiterIn Stabsbereich Strategie & Qualität Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Public Management (als Anhang zur Rahmenstudienordnung für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005) 1. Beschluss (B)

Mehr

VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTS-AKADEMIE BRAUNSCHWEIG. Arts) in der VWA Braunschweig im Studiengang Betriebswirtschaft

VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTS-AKADEMIE BRAUNSCHWEIG. Arts) in der VWA Braunschweig im Studiengang Betriebswirtschaft VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTS-AKADEMIE BRAUNSCHWEIG Anschlussstudiengang zum Erwerb des Bachelor-Abschlusses (Bachelor of Arts) in der VWA Braunschweig im Studiengang Betriebswirtschaft für VWA- Absolventen

Mehr

Studium der Arbeits- und Organisationspsychologie in Bielefeld

Studium der Arbeits- und Organisationspsychologie in Bielefeld Studium der Arbeits- und Organisationspsychologie in Bielefeld Das Fach AO-Psychologie ist gemäß der Diplomprüfungsordnung (DPO 95, 17) eines von 3 Anwendungsfächern im Hauptstudium. Der Erwerb eines Leistungsnachweises

Mehr

Industrial Management

Industrial Management NACHDIPLOMSTUDIENGANG NDS HF Industrial Management INDUSTRIAL MANAGEMENT hftm.ch Berufsbild Die Anforderungen an Führungspersonen sind in den letzten Jahren markant gestiegen. Der globale Wettbewerb hat

Mehr

Schulmusik Sekundarstufe II

Schulmusik Sekundarstufe II Hochschule für Musik/FHNW der Musik Akademie Basel Pädagogische Hochschule/FHNW Institut Sekundarstufe II UNI INFO 2015 Schulmusik Sekundarstufe II Bachelor- und Masterstudiengang Master of Arts in Musikpädagogik

Mehr

Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Wirtschaft Weiterbildung. Studienreglement Diploma of Advanced Studies (DAS) Electronic Business Manager

Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Wirtschaft Weiterbildung. Studienreglement Diploma of Advanced Studies (DAS) Electronic Business Manager Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Wirtschaft Weiterbildung Studienreglement Diploma of Advanced Studies (DAS) Electronic Business Manager Gestützt auf die Rahmenordnung Nachdiplomstudiengänge

Mehr

MAS Real Estate Management

MAS Real Estate Management MAS Real Estate Management CAS Immobilienbewertung CAS Areal- und Immobilienprojektentwicklung CAS Immobilienmanagement Partner: Weiterbildung Mit dem MAS REM können Sie Immobilien bewerten, entwickeln

Mehr

CAS Stahl im Geschossbau Wirtschaftliche und nachhaltige Lösungen

CAS Stahl im Geschossbau Wirtschaftliche und nachhaltige Lösungen Certificate of Advanced Studies (CAS) CAS Stahl im Geschossbau Wirtschaftliche und nachhaltige Lösungen Mitglied der Zürcher Fachhochschule CAS «Stahl im Geschossbau» Wirtschaftliche und nachhaltige Lösungen

Mehr

Es gilt für alle Studierenden, die an der Universität Basel die Weiterbildungsstudiengänge

Es gilt für alle Studierenden, die an der Universität Basel die Weiterbildungsstudiengänge Studiengangreglement - «Master of Advanced Studies (MAS) in Kulturmanagement» der Universität Basel - «Diploma of Advanced Studies (DAS) in Kulturreflexivem Management» der Universität Basel - «Certificate

Mehr

Certificate of Advanced Studies CAS Projekt - ma nagement Technik CAS Informatik- Projektmanagement

Certificate of Advanced Studies CAS Projekt - ma nagement Technik CAS Informatik- Projektmanagement Weiterbildung Certificate of Advanced Studies CAS Projekt - ma nagement Technik CAS Informatik- Projektmanagement Projektmanagement Technik & Informatik Dieses berufsbegleitende CAS-Programm mit den beiden

Mehr

CAS Coaching im ländlichen Raum

CAS Coaching im ländlichen Raum CAS Coaching im ländlichen Raum Mit der praxisorientierten Weiterbildung erwerben Sie sich die nötigen Kompetenzen als Coach im ländlichen Raum. Partner: Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebensmittelwissenschaften

Mehr

Hochschulzertifikat. Sozialmanager (FH) Wirtschaftliche Kompetenz für Tätigkeiten in sozialen Einrichtungen

Hochschulzertifikat. Sozialmanager (FH) Wirtschaftliche Kompetenz für Tätigkeiten in sozialen Einrichtungen Hochschulzertifikat Sozialmanager (FH) Wirtschaftliche Kompetenz für Tätigkeiten in sozialen Einrichtungen Ihre Zukunft als kompetenter Sozialmanager Unternehmen des sozialen Sektors sind in erster Linie

Mehr

Dipl. Rechtsassistentin HF Dipl. Rechtsassistent HF

Dipl. Rechtsassistentin HF Dipl. Rechtsassistent HF Dipl. Rechtsassistentin HF Dipl. Rechtsassistent HF Recht und öffentliche Verwaltung Bildungsgang Rechtsassistenz HF www.kvz-weiterbildung.ch Dipl. Rechtsassistent/-in HF Das Berufsbild. Berufsfelder Rechtsassistenten/-innen

Mehr

Virtual PMP Prep-Program

Virtual PMP Prep-Program Virtual PMP Prep-Program Im Selbststudium zum PMP Examen! In 3 Monaten zum PMP -Zertifikat - ohne die gut aufbereiteten Lernmaterialien zum PMBOK und die Live eclassrooms mit kompetenten Trainern hätte

Mehr

Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Financial Consulting

Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Financial Consulting Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang in Financial Consulting (als Anhang zur Rahmenstudienordnung für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005) 1. Beschluss

Mehr

5.1.2-01SO-W Anhang RSO EMBA5 Version 2.0. School of Management and Law. Dok.- Verantw.: Wend

5.1.2-01SO-W Anhang RSO EMBA5 Version 2.0. School of Management and Law. Dok.- Verantw.: Wend 5.1.2-01SO-W Anhang RSO EMBA5 Studienordnung für den Weiterbildungs-Masterstudiengang Executive Master of Business Administration (EMBA) (als Anhang zur Rahmenstudienordnung für Nachdiplomstudien der Zürcher

Mehr

Berufsbegleitend studieren. Versicherungsmanagement. Master of Business Administration

Berufsbegleitend studieren. Versicherungsmanagement. Master of Business Administration Berufsbegleitend studieren Versicherungsmanagement Master of Business Administration Auf einen Blick Studiengang: Abschluss: Studienart: Regelstudienzeit: ECTS-Punkte: Akkreditierung: Versicherungsmanagement

Mehr

Studiengangreglement «Certificate of Advanced Studies (CAS) in Grundlagen moderner Webanwendungen» der Universität Basel

Studiengangreglement «Certificate of Advanced Studies (CAS) in Grundlagen moderner Webanwendungen» der Universität Basel Studiengangreglement «Certificate of Advanced Studies (CAS) in Grundlagen moderner Webanwendungen» der Universität Basel Vom. Juni 06 Die Philosophisch-Naturwissenschaftliche Fakultät der Universität Basel

Mehr

Dipl. Berufsfachschullehrerin, Dipl. Berufsfachschullehrer Berufskunde im Nebenberuf mit SVEB-Zertifikat

Dipl. Berufsfachschullehrerin, Dipl. Berufsfachschullehrer Berufskunde im Nebenberuf mit SVEB-Zertifikat «Sie unterrichten nebenberuflich an einer Berufsfachschule und suchen eine didaktische Grundausbildung mit Lehrdiplom.» ausbilden Dipl. Berufsfachschullehrerin, Dipl. Berufsfachschullehrer Berufskunde

Mehr

für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005.

für Nachdiplomstudien der Zürcher Fachhochschule vom 22. November 2005. PH-Nr..5. Diplomreglement zum Master of Advanced Studies Pädagogische Hochschule Zürich in Bildungsmanagement sowie zum Master of Advanced Studies Pädagogische Hochschule Zürich in Bildungsinnovation (vom

Mehr

Masterstudiengang Informatik

Masterstudiengang Informatik Masterstudiengang Informatik Studienordnung Universität zu Lübeck Seite 1 von 5 Studienordnung (Satzung) für Studierende des Masterstudienganges Informatik an der Universität zu Lübeck mit dem Abschluss

Mehr

Streichung der Studienleistungen im Bereich Methodenkompetenz in den BA- Nebenfachstudienprogrammen Religionswissenschaft

Streichung der Studienleistungen im Bereich Methodenkompetenz in den BA- Nebenfachstudienprogrammen Religionswissenschaft 1 HINWEIS - Änderung vom 22.09.05 10, Fachstudienprogramm Religionswissenschaft: Streichung der Studienleistungen im Bereich Methodenkompetenz in den BA- Nebenfachstudienprogrammen Religionswissenschaft

Mehr

Pflegesachverständige SGB XI

Pflegesachverständige SGB XI Pflegesachverständige SGB XI Weiterbildung Telefon +49 761 200-1451 Fax +49 761 200-1496 E-Mail: iaf@kh-freiburg.de Karlstraße 63 79104 Freiburg www.kh-freiburg.de Weiterbildung zum zertifizierten Pflegesachverständigen

Mehr

Studienordnung für den Masterstudiengang Communication Management an der Universität Leipzig

Studienordnung für den Masterstudiengang Communication Management an der Universität Leipzig 27/31 Universität Leipzig Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie Studienordnung für den Masterstudiengang Communication Management an der Universität Leipzig Vom 8. April 2013 Aufgrund des Gesetzes

Mehr

PSYCHOLOGY. www.fernuni.ch. Meine Uni Wann ich will, wo ich will! Bachelor of Science (B Sc) in. Studium, Arbeit, Familie oder Freizeit? Warum wählen?

PSYCHOLOGY. www.fernuni.ch. Meine Uni Wann ich will, wo ich will! Bachelor of Science (B Sc) in. Studium, Arbeit, Familie oder Freizeit? Warum wählen? Bachelor of Science (B Sc) in PSYCHOLOGY Deutsch oder zweisprachig Deutsch / Französisch Studium, Arbeit, Familie oder Freizeit? Warum wählen? www.fernuni.ch Ein Fernstudium - die perfekte Lösung Ein Fernstudium

Mehr

Ausbilden in der Erwachsenenund Berufsbildung

Ausbilden in der Erwachsenenund Berufsbildung Ausbilden in der Erwachsenenund Berufsbildung Ausbilden in der Erwachsenenbildung Das Zentrum für berufliche Weiterbildung (ZbW) in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG) verfügt

Mehr

1 Das Ausbildungskonzept 2010 eine Kurzfassung

1 Das Ausbildungskonzept 2010 eine Kurzfassung 1 Das Ausbildungskonzept 2010 eine Kurzfassung Am 17. November 2009 hat der Regierungsrat das neue Ausbildungskonzept verabschiedet und damit die Rahmenbedingungen für die Personal- und Kaderentwicklung

Mehr

Studienordnung der Pädagogischen Hochschule St.Gallen*

Studienordnung der Pädagogischen Hochschule St.Gallen* Gesetzessammlung des Kantons St.Gallen 6.4 Studienordnung der Pädagogischen Hochschule St.Gallen* vom. April 008 (Stand. September 04) Der Rat der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen erlässt

Mehr

(vom 20. August 2007) 1. Der Universitätsrat beschliesst: I. Grundlagen

(vom 20. August 2007) 1. Der Universitätsrat beschliesst: I. Grundlagen Weiterbildungsstudiengänge in Angewandter Ethik V.6 Verordnung über die Weiterbildungsstudiengänge CAS, DAS und MAS in Angewandter Ethik an der Philosophischen und der Theologischen Fakultät der Universität

Mehr

Flexibel studieren mit reduzierter Präsenz

Flexibel studieren mit reduzierter Präsenz Flexibel studieren mit reduzierter Präsenz Lehrer oder Lehrerin werden neben Beruf oder Familie Möchten Sie Lehrperson auf der Primarstufe werden und brauchen Sie zeitliche Flexibilität, weil Sie sich

Mehr

INTEGRATIVE BEGABUNGS- UND BEGABTENFÖRDERUNG ZERTIFIKATSLEHRGANG (CAS) 2010/11 IN CHUR

INTEGRATIVE BEGABUNGS- UND BEGABTENFÖRDERUNG ZERTIFIKATSLEHRGANG (CAS) 2010/11 IN CHUR INTEGRATIVE BEGABUNGS- UND BEGABTENFÖRDERUNG ZERTIFIKATSLEHRGANG (CAS) 2010/11 IN CHUR Eine Kooperation der Pädagogischen Hochschulen Zentralschweiz und Graubünden Pädagogische Hochschule Graubünden Abteilung

Mehr

Studienordnung für den. Master-Fernstudiengang Wirtschaftsinformatik. der Hochschule Wismar University of Technology, Business and Design

Studienordnung für den. Master-Fernstudiengang Wirtschaftsinformatik. der Hochschule Wismar University of Technology, Business and Design Seite 1 Studienordnung für den der Hochschule Wismar University of Technology, Business and Design vom 30.05.2006 Aufgrund von 2 Abs. 1 in Verbindung mit 39 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des

Mehr

Virtual PMP Prep-Program

Virtual PMP Prep-Program Virtual PMP Prep-Program Im Selbststudium zum PMP Examen! Ihr Trainer Ralf Friedrich, PMP Virtual PMP * Prep Program Bereiten Sie sich effizient auf das PMP Examen des PMI vor. In unserem englischsprachigen

Mehr

Nach erfolgreicher Beendigung des Studiums wird durch die Hochschule. Ludwigshafen der international anerkannte akademische Grad

Nach erfolgreicher Beendigung des Studiums wird durch die Hochschule. Ludwigshafen der international anerkannte akademische Grad Kurzinformationen auf einen Blick Abschluss Nach erfolgreicher Beendigung des Studiums wird durch die Hochschule Ludwigshafen der international anerkannte akademische Grad Master of Business Administration

Mehr

Certificate of Advanced Studies (CAS) Ausbildungscoach Schulpraxis Funktion Praxislehrperson Fachdidaktik Content Focused Coaching

Certificate of Advanced Studies (CAS) Ausbildungscoach Schulpraxis Funktion Praxislehrperson Fachdidaktik Content Focused Coaching Certificate of Advanced Studies (CAS) Ausbildungscoach Schulpraxis Funktion Praxislehrperson Fachdidaktik Content Focused Coaching Zertifikatslehrgang der Pädagogischen Hochschule Zürich mit 10.5 ECTS-Punkten.

Mehr

Englisch für die Primarstufe. Zertifikatslehrgang (CAS) / Nachqualifikation

Englisch für die Primarstufe. Zertifikatslehrgang (CAS) / Nachqualifikation Englisch für die Primarstufe Zertifikatslehrgang (CAS) / Nachqualifikation Englisch für die Primarstufe Zertifikatslehrgang (CAS) / Nachqualifikation In der Nachqualifikation «Englisch für die Primarstufe»

Mehr