Download. Wortspeicher. Rechenoperationen. Wortspeicher. Mathematik

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1 mit Fachwortschatz wie Download Melanie Bettner Wortspeicher Rechenoperationen Karteikarten mit Fachwortschatz und Formulierungshilfen sowie Arbeitsblätter zur Erarbeitung Downloadauszug aus dem Originaltitel: Wortspeicher Mathematik für die Grundschule Grundschule Melanie Bettner

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 = plus 1. Zahl 2. Zahl gleich Ergebnis Addition So kann ich es sagen: Zuerst / Am Anfang sind es..., dann kommen noch... dazu.... plus... sind gleich... Zusammen / Insgesamt sind es... Das Ergebnis ist... Wenn ich zu einer Zahl... dazu zähle, dann erhalte ich... Jetzt sind mehr da. Ich rechne eine Plusaufgabe. Rechenoperationen: Plus 1

4 1. Schreibe eine Rechenaufgabe unter das Bild. + = 2. Beschreibe die Rechenaufgabe mit deinen Worten. Benutze möglichst viele Mathewörter. Am Anfang sind Diese Fragen helfen dir: Wie viele.... sind es am Anfang? Wie viele.... kommen dazu? Wie viele... sind es insgesamt? 3. Stelle den anderen Kindern deiner Klasse deine Erklärung vor. Rechenoperationen: Plus 2

5 Tauschaufgabe 1. Zahl 2. Zahl Ergebnis = = 9 So kann ich es sagen: Ich rechne / bilde die Tauschaufgabe. Die 1. Zahl und die 2. Zahl tauschen die Plätze. Jetzt steht die... vorne und die... hinten. Bei beiden Aufgaben kommt das gleiche Ergebnis heraus. Die Zahlen haben die Plätze getauscht / wurden vertauscht. Die Reihenfolge der Zahlen hat sich verändert. Die Aufgabe... ist die Tauschaufgabe zu der Aufgabe... Rechenoperationen: Tauschaufgabe 3

6 1. Schreibe eine Plusaufgabe. Bilde dazu die passende Tauschaufgabe. + = + = 2. Fülle die Lücken. Ich die Tauschaufgabe. Die und die haben die. Jetzt steht die und die. Bei beiden Aufgaben kommt. Diese Wörter helfen dir: 2. Zahl Plätze getauscht 1. Zahl bilde gleiche Ergebnis heraus vorne hinten 3. Partnerübung: Stelle einem Partnerkind Rätsel. Beispiel: Wie heißt die Tauschaufgabe von 4 + 9? Partnerkind: Die Tauschaufgabe heißt Rechenoperationen: Tauschaufgabe 4

7 Starke Päckchen 1. Zahl 2. Zahl Ergebnis = = = = = = 9 So kann ich es sagen: Die 1. Zahl bleibt immer gleich. Die 2. Zahl wird immer um... größer. Das Ergebnis wird immer um... größer. Wenn die 2. Zahl immer um 1 größer wird, dann wird das Ergebnis immer um 1 größer. Die 1. Zahl wird immer um... kleiner / größer. Die 2. Zahl wird immer um... kleiner / größer. Das Ergebnis wird immer um... kleiner / größer. Die 1. Zahl / die 2. Zahl / das Ergebnis bleibt immer gleich. Rechenoperationen: Starke Päckchen 5

8 1. Ordne diese Wörter zu und schreibe auf: 2. Zahl, Ergebnis, 1. Zahl = = = 6 + = + = 2. Was fällt dir auf? Was passiert mit dem Ergebnis? Diese Wörter helfen dir: wird immer um... kleiner / größer bleiben immer gleich Wenn die 1. Zahl um... kleiner / größer wird, dann... Rechenoperationen: Starke Päckchen 6

9 6 2 4 = minus 1. Zahl 2. Zahl gleich Ergebnis Subtraktion So kann ich es sagen: Zuerst / Am Anfang sind es..., dann gehen... weg. Jetzt / Zum Schluss sind es... Übrig bleiben minus... ist gleich... Das Ergebnis ist... Wenn ich von einer Zahl... wegnehme, dann erhalte ich... Jetzt sind weniger da. Ich rechne eine Minusaufgabe. Rechenoperationen: Minus 7

10 1. Schreibe eine Rechenaufgabe unter das Bild. = 2. Beschreibe die Rechenaufgabe mit deinen Worten. Benutze möglichst viele Mathewörter. Am Anfang sind Diese Fragen helfen dir: Wie viele... sind es am Anfang? Wie viele.... gehen weg? Wie viele... bleiben übrig? 3. Stelle den anderen Kindern deiner Klasse deine Erklärung vor. Rechenoperationen: Minus 8

11 Umkehraufgabe = = 3 1. Zahl 2. Zahl Ergebnis = = 3 So kann ich es sagen: Zuerst sind es... Dann kommen noch... dazu. Nun habe ich... Jetzt nehme ich... wieder weg. Ich rechne die Umkehraufgabe. Die 1. Zahl der Plusaufgabe ist das Ergebnis der Minusaufgabe. Das Ergebnis der Plusaufgabe wird zur 1. Zahl der Minusaufgabe. Die zweite Zahl bleibt gleich. Aus plus wird minus. Aus minus wird plus. Das Rechenzeichen ändert sich. Rechenoperationen: Umkehraufgabe 9

12 1. Schreibe eine Plusaufgabe. Bilde dazu die passende Umkehraufgabe. ++ = + = 2. Beende die Sätze: Zuerst. Dann. Nun sind es. Jetzt fliegen. Das der Plusaufgabe wird zur der Minusaufgabe. Das Rechenzeichen. Die 2.. Diese Wörter helfen dir:... sind es... Vögel... Vögel 1. Zahl ändert sich... kommen noch... Vögel dazu Ergebnis Zahl bleibt gleich... Vögel wieder weg Rechenoperationen: Umkehraufgabe 10

13 Ergänzen 4 + = 7 So kann ich es sagen:... Kinder sind schon da. Es sollen... Kinder werden. Es sollen so viele Kinder dazukommen, dass es zusammen... Kinder sind. Ich ergänze... Kinder. Es müssen... dazukommen. Es sind... Kinder. Das Ergebnis ist.... Ich ergänze... Rechenoperationen: Ergänzungsaufgabe 11

14 1. Berechne die fehlenden Zahlen. Wie viele fehlen noch? = Beschreibe die Rechenaufgabe mit deinen Worten. Benutze möglichst viele Mathewörter. Es liegen Diese Fragen helfen dir: Wie viele... liegen schon da? Wie viele... sollen es sein? Wie viele... müssen ergänzt (dazugelegt) werden? Rechenoperationen: Ergänzungsaufgabe 12

15 Rechendreieck die Innenzahl die Außenzahl 8 So kann ich es sagen: Ich berechne die Außenzahlen. In die Außenzahlen kommen die Ergebnisse der Plusaufgaben. Ich rechne nebeneinanderliegende Felder zusammen. Die beiden Zahlen in den unteren Feldern ergeben zusammen... Die linke / rechte untere und die obere Zahl ergeben zusammen... Wenn eine Innenzahl fehlt, rechne ich minus oder ergänze. Rechenoperationen: Rechendreieck 13

16 1. Berechne die fehlenden Zahlen Nur vier Sätze stimmen. Streiche die falschen Sätze durch und schreibe die vier richtigen Sätze auf. Ich rechne nebeneinanderliegende Felder zusammen. Ich rechne eine Außenzahl und eine Innenzahl zusammen. Wenn eine Innenzahl fehlt, ergänze ich oder rechne minus. In einem Rechendreieck stehen drei Zahlen. In einem Rechendreieck stehen vier Zahlen. Die Außenzahlen sind die Ergebnisse der Plusaufgabe. Die Innenzahlen sind die Ergebnisse der Plusaufgabe. Wenn eine Außenzahl fehlt, ergänze ich oder rechne minus. Rechenoperationen: Rechendreieck 14

17 5 + 5 = 10 Das Doppelte verdoppeln So kann ich es sagen: Da liegen... Ich lege noch einmal... (genauso viele...) dazu. Jetzt sind es doppelt so viele... (wie vorher). Zu einer Zahl rechne ich die gleiche Zahl dazu. Das Doppelte von.... ist zwei gleiche Zahlen plus rechnen. Zu einer Zahl dieselbe Zahl hinzufügen. Ich habe die... verdoppelt. Jetzt sind es... Das ist eine Verdopplungsaufgabe. Rechenoperationen: Das Doppelte 15

18 1. Schreibe zu diesem Bild eine Aufgabe. = 2. Kreuze die richtige Aussage an: Das ist eine Minusaufgabe. Das ist eine Verdopplungsaufgabe. 3. Ordne die Satzbausteine richtig zu und schreibe sie neben die Bilder. Fülle die Lücken in den Satzbausteinen. Ich lege noch einmal Bälle dazu. Das Doppelte von ist. Ich habe die Bälle v. Jetzt sind es Bälle. Da liegen Bälle. Ich lege Bälle dazu. Rechenoperationen: Das Doppelte 16

19 6 = Die Hälfte halbieren So kann ich es sagen: Es sind... Ich verteile... gerecht. Jetzt hat jeder gleich viele. Jeder hat die Hälfte. Ich teile... in zwei gleich große Hälften. Ich habe die... halbiert. Jetzt sind es... Das ist eine Halbierungsaufgabe. Rechenoperationen: Die Hälfte 17

20 1. Schreibe zu diesem Bild eine Aufgabe. Für jeden gleich viele! 12 Bonbons 2. Führe die Aufgabe zu Ende. Ordne die Satzbausteine richtig zu und schreibe sie auf. Fülle die Lücken in den Satzbausteinen. = Perlen Ich teile die Perlen in zwei gleich große Hälften, sodass in jeder Kiste gleich viele Perlen liegen. Die Hälfte von ist. Da liegen Perlen. Ich habe die Perlen. Jetzt sind es pro Kiste Perlen. Rechenoperationen: Die Hälfte 18

21 Zahlenmauer der Deckstein die 2. Reihe die 1. Reihe der linke Eckstein der Mittelstein der rechte Eckstein So kann ich es sagen: Ich rechne zwei nebeneinanderliegende Zahlen zusammen. Das Ergebnis steht genau darüber. Ich rechne minus oder ergänze. Die fehlende Zahl heißt... Wenn ich den linken Eckstein und den rechten Eckstein vertausche, bleibt der Deckstein gleich (verändert sich der Deckstein nicht). Wenn die linke / rechte / Eckstein / Mittelstein um... größer wird, dann wird der Deckstein um... größer. Wenn ich in die 1. Reihe drei Zahlen in einer anderen Reihenfolge einsetze, dann gibt es... unterschiedliche Decksteine. dann ist der Deckstein am größten, wenn der Mittelstein am größten ist. Rechenoperationen: Zahlenmauer 19

22 1. Rechne die beiden Mauern aus Vergleiche die Mauern. Was fällt dir auf? Wenn ich den linken und rechten Eckstein vertausche, 2. Setze in die untere Reihe immer die Zahlen 2, 3 und 4 ein immer in einer anderen Reihenfolge. Vergleiche die Mauern. Wie verändert sich der Deckstein? Wenn ich in die untere Reihe drei Zahlen in einer anderen Reihefolge einsetze,. Vergleiche die Mauern. Wann ist der Deckstein am größten? Wenn ich in die untere Reihe drei Zahlen in einer anderen Reihenfolge einsetze, 3. Was passiert mit dem Deckstein, wenn der rechte Eckstein um 1 größer wird? Wenn der rechte Eckstein um 1 größer wird, dann. Rechenoperationen: Zahlenmauer 20

23 = mal 1. Zahl 2. Zahl gleich Ergebnis Multiplikation So kann ich es sagen: Ich rechne mal. Ich rechne eine Malaufgabe. Es sind... Reihen. In jeder Reihe sind... Die 1. Zahl mal die 2. Zahl ergibt / ist gleich... Das Ergebnis der Malaufgabe ist... Die 1. Zahl und die 2. Zahl kann ich tauschen, das Ergebnis bleibt gleich / verändert sich nicht. Rechenoperationen: Mal 21

24 1. Ordne die untenstehenden Sätze den Bildern richtig zu und schreibe sie auf. Vervollständige die Sätze. Ich rechne eine. Es sind = 12 In jeder sind 4 Plättchen. Die mal die ist 12. Diese Wörter helfen dir: Reihen 1. Zahl Malaufgabe 2. Zahl Reihe gleich 2. Male ein Bild der Tauschaufgabe in das Kästchen und schreibe die Aufgabe darunter. Erkläre mit deinen Worten, was du tust, um die Tauschaufgaben zu berechnen. Was passiert mit dem Ergebnis? Diese Wörter helfen dir: 1. Zahl und 2. Zahl... tauschen... bleibt gleich (verändert sich nicht) Rechenoperationen: Mal 22

25 = geteilt 1. Zahl 2. Zahl gleich Ergebnis Division So kann ich es sagen: Ich rechne geteilt. Ich rechne eine Geteiltaufgabe. Meine 1. Zahl ist... (Ich habe...). Ich verteile... gerecht. Die 1. Zahl geteilt durch die 2. Zahl ergibt / ist gleich... Das Ergebnis ist... Rechenoperationen: Geteilt 23

26 1. Verteile 20 Bonbons gerecht an vier Kinder. Rechnung = 2. Beschreibe deinen Rechenweg mit Worten. Diese Sätze helfen dir: Ich rechne eine...aufgabe. Ich habe... Ich verteile gerecht an... Kinder. Jedes Kind bekommt... Das Ergebnis.... Rechenoperationen: Geteilt 24

27 1. Schreibe eine Rechenaufgabe unter das Bild. 1. Schreibe eine Plusaufgabe. Bilde dazu die passende Tauschaufgabe. + = vertauschen 2 = 9 2. Beschreibe die Rechenaufgabe mit deinen Worten. Benutze möglichst viele Mathewörter. Am Anfang sind es 7 Pinguine, dann kommen noch 3 dazu. 7 plus 3 sind gleich 10. Zusammen sind es insgesamt 10. Das Ergebnis ist = 2. Fülle die Lücken. Ich bilde die Tauschaufgabe. Die 1. Zahl und die 2. Zahl haben die Plätze getauscht. Jetzt steht die 2 vorne und die 7 hinten. Bei beiden Aufgaben kommt das gleiche Ergebnis heraus.. 9 Diese Fragen helfen dir: Wie viele.... sind es am Anfang? Wie viele.... kommen dazu? Wie viele... sind es insgesamt? 3. Stelle den anderen Kindern deiner Klasse deine Erklärung vor. Diese Wörter helfen dir: 2. Zahl Plätze getauscht 1. Zahl bilde gleiche Ergebnis heraus vorne hinten 3. Partnerübung: Stelle einem Partnerkind Rätsel. Beispiel: Wie heißt die Tauschaufgabe von 4 + 9? Partnerkind: Die Tauschaufgabe heißt Ordne diese Wörter zu und schreibe auf: 2. Zahl, Ergebnis, 1. Zahl 1. Schreibe eine Rechenaufgabe unter das Bild. 1. Zahl 2. Zahl Ergebnis = = Was fällt dir auf? Was passiert mit dem Ergebnis? Die 2. Zahl bleibt immer gleich. Die 1. Zahl wird um 1 größer. Wenn die 1. Zahl immer um 1 größer wird, dann wird das Ergebnis immer um 1 größer = = = 10 Diese Wörter helfen dir: wird immer um... kleiner / größer bleiben immer gleich Wenn die 1. Zahl um... kleiner / größer wird, dann... 8 = Beschreibe die Rechenaufgabe mit deinen Worten. Benutze möglichst viele Mathewörter. Am Anfang sind es 10 Mäuse, dann gehen 2 weg. Zum Schluss sind es 8 Mäuse. Übrig bleiben 8 Mäuse. 10 minus 2 ist gleich 8. Das Ergebnis ist 8. Diese Fragen helfen dir: Wie viele... sind es am Anfang? Wie viele.... gehen weg? Wie viele... bleiben übrig? 3. Stelle den anderen Kindern deiner Klasse deine Erklärung vor. Lösungen 25

28 1. Schreibe eine Plusaufgabe. Bilde dazu die passende Umkehraufgabe. 1. Berechne die fehlenden Zahlen = 5 Wie viele fehlen noch? = = Beende die Sätze: Zuerst sind es 3 Vögel. Dann kommen noch 2 Vögel dazu. Nun sind es 5 Vögel. Jetzt fliegen 2 Vögel weg. 2. Beschreibe die Rechenaufgabe mit deinen Worten. Benutze möglichst viele Mathewörter. Es liegen 7 Steine auf der linken Seite der Waage. Es sollen 12 Steine werden. Es müssen 5 Steine dazugelegt werden. Das Ergebnis der Plusaufgabe wird zur 1. Zahl der Minusaufgabe. Das Rechenzeichen ändert sich. Die 2. Zahl bleibt gleich. Diese Wörter helfen dir:... sind es... ändert sich Vögel Ergebnis 1. Zahl... kommen noch Vögel Vögel dazu Zahl bleibt gleich... Vögel wieder weg Diese Fragen helfen dir: Wie viele... liegen schon da? Wie viele... sollen es sein? Wie viele... müssen ergänzt (dazugelegt) werden? 1. Berechne die fehlenden Zahlen. 1. Schreibe zu diesem Bild eine Aufgabe = Nur vier Sätze stimmen. Streiche die falschen Sätze durch und schreibe die vier richtigen Sätze auf. Ich rechne nebeneinanderliegende Felder zusammen. Wenn eine Innenzahl fehlt, ergänze ich oder rechne minus. In einem Rechendreieck stehen vier Zahlen. Die Innenzahlen sind die Ergebnisse der Plusaufgabe. Ich rechne nebeneinanderliegende Felder zusammen. Wenn eine Innenzahl fehlt, ergänze ich oder rechne minus. In einem Rechendreieck stehen 3 Zahlen. Die Außenzahlen sind die Ergebnisse der Plusaufgabe. 6 Ich rechne eine Außenzahl und eine Innenzahl zusammen. In einem Rechendreieck stehen drei Zahlen. Die Außenzahlen sind die Ergebnisse der Plusaufgabe. Wenn eine Außenzahl fehlt, ergänze ich oder rechne minus. 2. Kreuze die richtige Aussage an: Das ist eine Minusaufgabe. Das ist eine Verdopplungsaufgabe. 3. Ordne die Satzbausteine richtig zu und schreibe sie neben die Bilder. Fülle die Lücken in den Satzbausteinen. Da liegen 4 Bälle. Ich lege genauso viele Bälle dazu. Ich lege noch einmal 4 Bälle dazu. Ich habe die Bälle verdoppelt. Jetzt sind es 8 Bälle. Das Doppelte von 4 ist 8. Lösungen 26

29 1. Schreibe zu diesem Bild eine Aufgabe. 1. Rechne die beiden Mauern aus. Für jeden gleich viele! 12 Bonbons Vergleiche die Mauern. Was fällt dir auf? 12 = Wenn ich den linken und rechten Eckstein vertausche, bleibt die Zielzahl gleich. 2. Führe die Aufgabe zu Ende. Ordne die Satzbausteine richtig zu und schreibe sie auf. Fülle die Lücken in den Satzbausteinen. 2. Setze in die untere Reihe immer die Zahlen 2, 3 und 4 ein immer in einer anderen Reihenfolge. Perlen Da liegen 10 Perlen. Vergleiche die Mauern. Wie verändert sich der Deckstein? 5 5 Ich teile die Perlen in zwei gleich große Hälften, sodass in jeder Kiste gleich viele Perlen liegen. Wenn ich in die untere Reihe drei Zahlen in einer anderen Reihefolge einsetze, dann gibt es drei unterschiedliche Zielzahlen.. Vergleiche die Mauern. Wann ist der Deckstein am größten? 5 5 Ich habe die Perlen halbiert. Jetzt sind es pro Kiste 5 Perlen. Wenn ich in die untere Reihe drei Zahlen in einer anderen Reihenfolge einsetze, dann ist der Deckstein am größten, wenn der Mittelstein am größten ist.. Die Hälfte von 10 ist Was passiert mit dem Deckstein, wenn der rechte Eckstein um 1 größer wird? Wenn der rechte Eckstein um 1 größer wird, dann wird der Deckstein um 1 größer. 1. Ordne die untenstehenden Sätze den Bildern richtig zu und schreibe sie auf. Vervollständige die Sätze. 1. Verteile 20 Bonbons gerecht an vier Kinder. Ich rechne eine Malaufgabe. Es sind 3 Reihen. In jeder Reihe sind 4 Plättchen. 3 4 = = 12 Die 1. Zahl mal die 2. Zahl ist gleich 12. Diese Wörter helfen dir: Reihen 1. Zahl Malaufgabe 2. Zahl Reihe gleich 2. Male ein Bild der Tauschaufgabe in das Kästchen und schreibe die Aufgabe darunter. Erkläre mit deinen Worten, was du tust, um die Tauschaufgaben zu berechnen. Was passiert mit dem Ergebnis? Diese Wörter helfen dir: 1. Zahl und 2. Zahl... tauschen... bleibt gleich (verändert sich nicht) Die 1. und die 2. Zahl kann ich tauschen. Das Ergebnis bleibt gleich. Das Ergebnis verändert sich nicht. Rechnung 20 4 = 5 2. Beschreibe deinen Rechenweg mit Worten. Ich rechne eine Geteiltaufgabe. Ich habe 20 Bonbons. Ich verteile 20 Bonbons gerecht an 4 Kinder. Jedes Kind bekommt 5 Bonbons. Das Ergebnis ist 5. Diese Sätze helfen dir: Ich rechne eine...aufgabe. Ich habe... Ich verteile gerecht an... Kinder. Jedes Kind bekommt... Das Ergebnis.... Lösungen 27

30 Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Wortspeicher Mathematik für die Grundschule Immer besser unterrichten Über diesen Link gelangen Sie direkt zum Produkt: Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Auer-Verlagsprogramms finden Sie unter Auer Verlag, Augsburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Auer Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Umschlagfoto: Shutterstock; Lizenzfreie Stockvektornummer: ; Urheber: robuart Shutterstock: Lizenzfreie Stockvektornummer: ; Urheber: Niwat singsamarn Covergestaltung: Nicole Reisner, Augsburg Illustrationen: Corina Beurenmeister Satz: Fotosatz H. Buck, Kumhausen Bestellnr.: 08169DA2