1. Einleitung. 2. Teilnehmer. Ergebnisse der Fragebogenuntersuchung zu Kooperationen von Sportvereinen mit Schulen und Kindergärten

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1 . Einleitung Wohl kaum ein Thema berührt den organisierten Vereinssport zurzeit so sehr, wie das Verhältnis der Sportvereine zu den Ganztagsschulen. Um einen Überblick über die momentane Situation von Kooperationen zwischen Sportvereinen und Schulen und/oder Kindergärten zu erhalten, wurden alle Sportvereine des Kreises Pinneberg angeschrieben, mit der Bitte einen Fragebogen über die Sportangebote in Schulen auszufüllen.. Teilnehmer An der Umfrage beteiligten sich 3 Vereine von derzeit 9 Sportvereinen im Kreis Pinneberg, dies entspricht einer Rücklaufquote von %. Betrachtet man die Sportvereine über Mitglieder nahmen 5% der Vereine teil. Tabelle : Teilnehmende Sportvereine im Kreis Pinneberg Nr. Vereinsname Athleten Club Einigkeit Elmshorn von 93 e.v. Barmstedter MTV 3 Blau Weiss 9 Schenefeld BTC Bönnigstedter Tennisclub 5 Elmshorner MTV Elmshorner Schützengilde v. 53 e.v. Elmshorner Squash Club e.v. ETSV Schlickteufel 9 FTSV Fortuna Elmshorn Jolly Dancers e.v. Ponyreitverein Roland Wedel e.v. Reit- und Fahrverein Birkenhof in Rissen e.v. 3 Rellinger Turnverein RV Esingen 5 Skifreunde Kölln Reisiek e.v. SuS Waldenau SV Halstenbek Rellingen e.v. SV Hörnerkirchen 9 SV Rugenbergen TC Egenbüttel TC Kölln Reisiek Tennis Club Prisdorf 3 Tennis Club Wedel e.v. TSC Tümmler e.v. 5 TSG Pferdezentrum Fister TSV Gut Heil Heist v. 9 e.v. TuS Appen TV Uetersen 9 VFL Pinneberg 3 Wedeler TSV 3 WSV Uetersen

2 3. Ergebnisse Von den teilnehmenden Vereinen haben 55% eine Kooperation mit einer Schule. Die Angebote sind hauptsächlich sportartspezifisch, einige wenige sportartenübergreifend. In folgenden Schulen werden Sportangebote und Aktivitäten von Sportvereinen des Kreises Pinneberg angeboten: Tabelle : Kooperierende Schulen im Kreis Pinneberg Name der Schule Organisationsform Ganztagsbetrieb Ort Grundschule Appen Grundschule Appen Astrid-Lindgren-Schule Grundschule Elmshorn 3 Boje-C-Steffen Gemeinschaftsschule Gemeinschaftsschule Elmshorn Hafenschule Grundschule Elmshorn 5 Grundschule Nord Halstenbek Grundschule Halstenbek Grundschule Kölln-Reisiek Grundschule Kölln Reisiek Grundschule Heist Grundschule Pinneberg Grundschule Helene Lange Grundschule Pinneberg 9 Grundschule Rübekamp Grundschule Pinneberg Hans-Claussen-Schule Grundschule Pinneberg Theodor-Heuss-Schule Gymnasium Pinneberg Grundschule Prisdorf Grundschule Prisdorf 3 Erich-Kästner-Schule Grundschule Rellingen Gymnasium Schenefeld Gymnasium Schenefeld 5 KGSE Elmshorn Kooperative Gesamtschule gebunden Elmshorn Jenisch Gymnasium Gymnasium gebunden Hamburg IGS Wedel Integrierte Gesamtschule gebunden Wedel Grundschule Bönningstedt Grundschule Bönningstedt 9 Georg-Kerschensteiner-Schule Regionalschule Pinneberg Grund- und Gemeinschaftsschule Gemeinschaftsschule Pinneberg Grundschule Thesdorf Grundschule Pinneberg Schülerschule Waldenau Schülerschule Pinneberg 3 Ernst-Barlach-Schule Förderschule Quickborn Schulzentrum Egenbüttel Förderzentrum Rellingen 5 Grund- und Gemeinschaftsschule Gemeinschaftsschule Schenefeld Schule Birkenallee Grundschule Uetersen Theodor-Storm-Schule Hauptschule Wedel Grundschule Moorweg Grundschule Wedel 9 Altstadt Schule Wedel Grundschule Wedel 3 Albert-Schweitzer-Schule Grundschule =>gebunden Wedel

3 Folgende Sportarten werden angeboten: Tennis Tanzen (HipHop, Tanzworkshops) Reiten Basketball Capoeira Klettern Judo Fußball Tischtennis Voltigieren Handball Hockey Akrobatik Die meisten Schulen, mit denen Vereine eine Kooperation eingehen, sind Ganztagsschulen. Die Grundschulen ohne Ganztagsbetrieb haben überwiegend ebenfalls ein Betreuungsangebot für den Nachmittag oder sind zumindest eine verlässliche Grundschule. 35% der Vereine haben eine Kooperation mit einem Kindergarten. Angeboten werden dort allgemeiner Sportunterricht, Tischtennis, Wassergewöhnung und Seepferdchen. Gegen eine Kooperation sprechen hauptsächlich mangelnde Personalressourcen. Vielen Vereinen fällt es schwer für die frühen Nachmittagsstunden Übungsleiter zu finden. Einige haben generell kein Interesse an einer Kooperation. Einigen Reitvereinen fehlen die dafür notwendigen Schulpferde. 5 3 Mangelnde Personalressourcen Kein Vereinsinteresse Keine Kontakte zu Schulen Finanzierung der Angebote Welche Gründe sprechen gegen eine Kooperation? Abbildung : Gründe gegen eine Kooperation

4 Die meisten Vereine wollen auch in Zukunft eine Kooperation mit einer Schule eingehen. Die Kooperationen entstehen hauptsächlich durch das Engagement der Vereine, indem sie ihre Angebote einer Schule vorstellen. Doch auch viele Schulen werden aktiv und fragen nach konkreten Angeboten. Weitere Kooperationen entstehen durch engagierte Sportlehrer, die auch in einem Verein tätig sind. Außerdem vermitteln Schüler Kontakte zu ihren Sportvereinen. 5 Initiative Verein Initiative Schule Sportlehrer = Vereinstrainer Schüler sind im Verein Wie ist die Kooperation entstanden? Abbildung : Entstehung von Kooperationen Die Vereine achten auf qualifizierte Mitarbeiter. Nahezu alle Angebote werden von Übungsleitern mit einer C-Lizenz oder einer höherwertigen Ausbildung/Studium durchgeführt. Zwei Vereine haben angegeben, dass ihre Übungsleiter keine Lizenz haben. Allerdings bieten diese Vereine derzeit auch keine Angebote in einer Schule an. Ein weiterer Übungsleiter ohne Qualifikation ist ein sehr guter Tennisspieler. Keine C-Lizenz B-Lizenz Ausbildung/Studium Welche Qualifikation hat der Übungsleiter? Abbildung 3: Qualifikation der Übungsleiter

5 Der positivste Effekt der Kooperation ist für die Vereine die Werbung. Weitere geben an, dadurch neue Mitglieder und weitere feste Hallenzeiten gewonnen zu haben. Für einige lohnen sich die Angebote auch finanziell. In den laufenden Kooperationen gibt es kaum Probleme. Die Vereine sind damit sehr zufrieden. Einige wenige beklagen die mangelnde Kommunikation und Absprachen mit den Schulen. An manchen Schulen ist es nicht leicht, ein Angebot zu finden, das für heterogene Gruppen gut geeignet ist und angenommen wird. Gerade den Tennis- und Reitvereinen macht die Logistik Probleme, da sie die Schüler zu den meist außerhalb gelegenen Tennis- und Reitanlagen transportieren müssen. Ein weiteres Problem ist das Finden von zuverlässigen Mitarbeitern am Nachmittag. Die Übungsleiter wünschen sich für ihre Arbeit an den Schulen Fortbildungsmöglichkeiten für den Umgang mit schwierigen Kindern und weitere Ideen für Spielmöglichkeiten. 9 9 Kleine Spiele Rückenschule für Kinder 5 3 Umgang mit schwierigen Kindern Konfliktmanagement 3 Gewaltprävention Motorische Diagnostik W elche Fortbildungsangebote w ünschen sich die Übungsleiter für die Arbeit an den Schulen? Abbildung : Fortbildungen Viele Vereine nutzen die Fördermöglichkeit ihrer Angebote über das Projekt Schule und Verein des Landessportverbandes.

6 . Fragenbogen: Ergebnisse der Fragebogenuntersuchung zu Kooperationen von Sportvereinen Ja = 55% = 5%.Haben Sie eine Kooperation mit einer Schule? Wenn ja, welche?. Ist die Schule eine Ganztagsschule? 3. Haben Sie eine Kooperation mit einem Kindergarten? Wenn ja, welche? 3 Sportartenübergreifend Sportartspezifisch Kurzbeschreibung: Tennis (), Fußball (3), Tanzen (3), Tischtennis (), Reiten (), Basketball, Handball, Capoeira, Hockey, Klettern, Akrobatik, Tanzwerkstatt, Voltigieren, Judo Grundschule Appen Astrid-Lindgren-Schule Boje-C-Steffen Gemeinschaftsschule Hafenschule Grundschule Nord Halstenbek Grundschule Kölln-Reisiek Grundschule Heist Grundschule Helene Lange Grundschule Rübekamp Hans-Claussen-Schule Theodor-Heuss-Schule Grundschule Prisdorf Erich-Kästner-Schule Gymnasium Schenefeld KGSE Elmshorn gebunden Jenisch Gymnasium gebunden IGS Wedel gebunden Grundschule Bönningstedt Georg-Kerschensteiner-Schule Grund- und Gemeinschaftsschule Grundschule Thesdorf Schülerschule Waldenau Ernst-Barlach-Schule Schulzentrum Egenbüttel Grund- und Gemeinschaftsschule Schule Birkenallee Theodor-Storm-Schule Grundschule Moorweg Altstadt Schule Wedel Albert-Schweitzer-Schule =>gebunden Ja Sportunterricht, Tischtennis, Seepferdchen und Wassergewöhnung. Wenn nein, welche Gründe sprechen gegen Kooperationen? Mangelnde Personalressourcen Kein Interesse Keine Kontakte zu Schulen Finanzierung der Angebote Sonstiges und zwar: Keine Schulpferde

7 5. Können Sie sich vorstellen in Zukunft ein Sportangebot an einer Schule anzubieten?. Wie ist die Kooperation entstanden? Ja 5 Verein ist auf die Schule zugegangen Schule ist auf den Verein zugegangen Sportlehrer ist auch im Verein tätig 5 Vereinsmitglieder gehen auf die Schule Sonstiges Welche Lizenz hat der Übungsleiter? 3 Keine, (davon zwei ohne Angebot in Schule, daher in Abb.3 weg gelassen) C-Lizenz B-Lizenz Ausbildung/Studium - Student Sonstiges: Pensionär, Senioren, Heilpädagogen. Was sind die positiven Effekte der Kooperation? Neue Mitglieder Hallenzeiten 3 Finanzielle Einnahmen Werbung für den Verein - Sonstiges und zwar: 9. Welche Probleme gibt es in den Kooperationen? Abstimmung und Kommunikation mit der Schule, Kooperation auf Augenhöhe Angebote für heterogene Gruppen Qualifikation der Mitarbeiter Sonstiges und zwar: Logistik und Personal für den Nachmittag zu finden. Welche Fortbildungsangebote wünschen sich die Übungsleiter für die Arbeit an den Schulen? Kleine Spiele Rückenschule für Kinder 9 Umgang mit schwierigen Kindern Konfliktmanagement Gewaltprävention 3 Motorische Diagnostik Sonstiges und zwar: nach Lehrplan, boxen mit Behinderten, Motivationstraining für Ältere. Kennen und nutzen Sie die Fördermöglichkeiten über das Projekt Schule und Verein des LSV? Ja 5 3 Kennen wir nicht