Hildegard Kramer-Götz, Steinäcker-Schule Bodelshausen Adventsbesinnung 3. und 4. Klassen

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1 Hildegard Kramer-Götz, Steinäcker-Schule Bodelshausen Adventsbesinnung 3. und 4. Klassen Zeitpunkt/Dauer Ca. 20 Minuten vor Unterrichtsbeginn einmal pro Woche in der Adventszeit. Ort Religionsraum Vorbemerkung Meine Intension für die Durchführung des Projektes war, dass unsere Schüler/innen in der Adventszeit einen Ort der Besinnung angeboten bekommen. Die Adventsbesinnung sollte nicht während der Religionsstunden stattfinden, sondern einen freiwilligen Charakter haben. Die Planung gestaltete sich jedoch unerwartet schwierig. Mein Stundenplan, Stundenpläne der Schüler/innen, Betreuungszeiten, Raumbelegung etc. musste ausgelotet werden. Nach eingehender Überprüfung verblieb mir mittwochs die Zeit von 7.30 bis 7.50 Uhr, was jedoch nur für die Schüler der 3. und 4. Klassen realisierbar war. Einladung Eingeladen habe ich über einen Flyer, der von den Klassenlehrerinnen jeweils an die gesamte Klasse weitergegeben wurde. Die Einladung erfolgte eine Woche vor Beginn der Veranstaltungen. Vergrößerte Flyer habe ich an den Eingangstüren zum Grundschulgebäude angebracht. Beispiel 1 Material: Ein Korb mit grünen Zweigen Korb mit Nüssen, Mandeln, Mandarinen Lichter für alle Kinder 4 große Kerzen Teelichter in kleinen Gläsern Wir treffen uns im Stuhlkreis Lied: Im Advent, im Advent ist ein Licht erwacht Meditative Musik: Jedes Kind bekommt einen grünen Zweig in die geöffnete Hand gelegt. Die Kinder werden zum Befühlen des Zweiges angeleitet; gemeinsam legen wir daraus einen Adventskranz; der Adventskranz wird mit den in einem Korb bereitgestellten Materialien ausgeschmückt (Nüsse, Mandeln, Mandarinen etc.). 1

2 Geschichte: Die 4 Kerzen 1. Kind Meine Kerze erzählt uns von der Liebe. Sie brennt ganz hell, wo Menschen einander mögen und sich gernhaben. Da wo wir uns vertragen und glücklich sind. 2. Kind Halt! Die Kerze darf nicht brennen! Ich sehe so viele Menschen die sich hassen und Angst voreinander haben. Es gibt viel zu wenig Liebe in unserer Welt. (Kerze ausblasen) 3. Kind Meine Kerze erzählt uns von der Freude. Ich sehe viele schöne Dinge: ein warmes Zuhause Und jeden Tag genug zu essen. Ich sehe die Freunde, mit denen wir Spaß haben. Ich sehe die schönen Stunden in unserem Leben. 4. Kind Halt! Lest Ihr denn keine Zeitung? Sehr Ihr Euch keine Tagesschau an? Es gibt so viele Menschen die vor Hunger sterben, die nicht einmal das Nötigste zum Leben haben. Da kann man sich doch nicht freuen! (Kerze ausblasen) 5. Kind Meine Kerze erzählt von Frieden. Sie brennt, weil es schön ist, wenn Menschen sich gut verstehen und einander helfen. Es ist wichtig für uns alle, dass wir zusammen halten. 6. Kind. Halt! Wo ist denn Friede? Schaut doch die Menschen an, wie sie Streit haben Und Krieg führen. Lösch dein Licht wieder aus! Es gibt viel zu wenig Frieden auf der Welt! (Kerze ausblasen). 7.Kind 2

3 Nun brennt nur noch meine Kerze. Sie erzählt uns von der Hoffnung! Sie brennt, weil wir Menschen immer noch hoffen, dass alles gut wird. Ihre kleine Flamme sagt uns, dass wir etwas tun müssen denn es soll wieder mehr Liebe, mehr Freude und mehr Frieden in unsere Welt kommendurch uns alle! Deshalb muss meine Kerze brennen bleiben! Am Schluss brennt nur noch die Hoffnungskerze. Jedes Kind bekommt eine Kerze. Die Kerze wird an der Hoffnungskerze angezündet. Lied: Ein Licht leuchtet auf in der Dunkelheit. Lichtertanz (meditative Musik) Pilgerschritt Die Lichter werden auf dem Kranz abgestellt. Wer möchte, kann etwas zu seinem Licht sagen, z. B. für wen er dieses Licht abstellt. Schlusslied: Es ist für uns eine Zeit angebrochen. Beispiel 2 Lied: Im Advent, im Advent, ist ein Licht erwacht. Meditative Musik Der Raum ist mit Zweigen und Kerzen geschmückt. Am Boden ist eine große Spirale mit Zweigen gelegt. Im Innern der Spirale steht eine brennende Kerze. Die Schüler/innen stellen sich im Kreis um die Spirale auf. Jeder bekommt ein Teelicht auf die Hand. Nun geht der erste langsam in die Spirale und entzündet dort seine Kerze. Wenn er den Weg zurückgelaufen ist, kommt der nächste an die Reihe. Wenn alle Schüler Licht haben, setzen wir uns im Kreis um die Spirale. Geschichte: Die Halle mit Licht füllen. Lied: Tragt in die Welt nun ein Licht. Die Kinder nehmen das Licht mit in die Klasse. Beispiel 3 3

4 Meditative Musik Mitte: Selbstgelegten Adventskranz aus der 1. Morgenbesinnung. 3 Kerzen werden angezündet. Verschiedene Engelfiguren, kleine Engelfiguren aus Metall für jede Teilnehmerin/jeden Teilnehmer. Lied: Wir sagen euch an den lieben Advent LK 2,8-20 Die Geburt Jesu vorgelesen aus der Kinderbibel: Lied: Hört der Engel helle Lieder. Gespräch über Engel Engelrufe (abwechselnd gelesen): Ein Engel hat mich zart berührt, ein Engel hat mich ins Leben geführt. Ein Engel hat Türen in mir aufgemacht, ein Engel hat mit mir geweint und gelacht. Ein Engel wies mir den Weg zum Licht, ein Engel sprach: Fürchte dich nicht! Ein Engel hat mich von Angst befreit, ein Engel schenkte mir Zärtlichkeit. Ein Engel gab mir Wärme und Glück, ein Engel führte mich zum Glauben zurück. Ein Engel hat mir Trost geschenkt, ein Engel hat Liebe in mich gesenkt. Ein Engel zeigt mir in der Zeit Augenblicke göttlicher Ewigkeit. Ein Engel ist bei mir auf meinen Wegen, ein Engel stärkt mich mit seinem Segen. Ein Engel ist nicht mit Flügeln gekommen, Gott hat sich den Menschen zum Boten genommen. Abschluss: Engel von Westernhagen. Dazu wird jedem Kind ein kleiner Metallengel ausgeteilt. Schlussbemerkung Die Adventsbesinnungen im Dezember 2004 waren ein kleiner Anfang, da es eine solche Veranstaltung an unserer Schule noch nicht gab. Ich habe mit der Schulleitung bereits abgesprochen, dass die Adventsbesinnung zu einem festen Bestandteil werden soll. Die Vorbereitung und Durchführung soll auf eine breite Basis gestellt werden. Im kommenden Schuljahr soll die Adventsbesinnung den Eltern schon im Vorfeld angekündigt und die 4

5 Rahmenbedingungen dafür verbessert werden. Eine Besinnung an jedem Montag im Advent als Einstieg in die Woche kann ich mir gut vorstellen. 5