Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Physiotherapie. Studieninformation

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1 Berufsbegleitender Bachelorstudiengang Physiotherapie

2 Inhaltsverzeichnis 1 Studienkonzept und -ziele 3 2 Zulassungsvoraussetzungen 4 3 Studienabschluss 4 4 Wissenschaftliche Leitung 5 5 Dozenten 6 6 Programmüberblick Bachelorstudium 6 7 Gebühren und Veranstaltungsorte 6 8 Studieninhalte und Modulbeschreibung 7 9 Information und Bewerbung 19 2

3 1 Studienkonzept und -ziele Der Bachelorstudiengang Physiotherapie ist konzipiert als ein berufsbegleitendes Weiterbildungsangebot für berufstätige Physiotherapeuten, welche ihre Qualifikation und Führungskompetenzen auf universitärem Niveau erweitern wollen. Für die Teilnehmer dieses Studienganges ergeben sich Aufstiegs- und Karrierechancen in stationären Gesundheitseinrichtungen wie z. B. Krankenhäusern, Rehabilitationskliniken und Pflegeheimen. Auch ambulant tätigen Physiotherapeuten eröffnen sich mit dieser Ausbildung Möglichkeiten, Kenntnisse beispielsweise zum Praxismanagement zu erwerben und diese erfolgversprechend einzusetzen. Physiotherapeuten sollen in der Lage sein, eine patientenorientierte Unterstützung zur Bewältigung von Erkrankungen und. Behinderung leisten zu können. Als wichtiger Punkt sei an dieser Stelle die Hilfe zur Selbsthilfe genannt. Zur Lösung der neuen Aufgaben sind Kenntnisse über systematische Dokumentation, gesundheitspolitische und gesundheitswissenschaftliche Zusammenhänge, aber auch soziale Kompetenzen Voraussetzung. Dafür ist es wichtig, dass Physiotherapeuten durch eine akademische Ausbildung in der Lage sind, wissenschaftliche Untersuchungen, welche mit bisheriger Ausbildung kaum möglich sind, selbst durchzuführen und deren Ergebnisse zu interpretieren. Nicht zu vernachlässigen sind neue auf die Physiotherapeuten zukommende Aufgaben in der Gesundheitsvorsorge. Alle Facetten der Salutogenese gewinnen zunehmend an Bedeutung und sollten nicht außer Acht gelassen werden. Unter diesem Gesichtspunkt können Absolventen dieses Studienganges auch in Gesundheitsprogrammen von Kostenträgern und großen Firmen wertvolle Beiträge leisten und dort auch Führungspositionen übernehmen. Auf leitende Lehrkräfte und Lehrer in der Physiotherapie werden wesentliche Herausforderungen zukommen. Man kann annehmen, dass sich dieser Personenkreis künftig aus Absolventen von Bachelorstudiengängen herauskristallisieren wird. Inhalte des Bachelorstudienganges tragen dieser Herausforderung Rechnung. Der Aufbau des Studiums orientiert sich daran, ökonomische und physiotherapeutische Module zu kombinieren. Die im Bachelorstudium erworbenen Grundkenntnisse können später praxisnah im Masterstudiengang Physiotherapie angewendet werden. Während des Bachelorstudiums soll der Studierende fächerübergreifend theoretische Kenntnisse der Biomedizin erlangen, welche die in der Physiotherapie angewendeten Diagnose- und Behandlungsverfahren erklären und zu deren Weiterentwicklung notwendig sind. Zudem werden propädeutische Kenntnisse sowie Grundlagen der Managementlehre vermittelt. Die Darstellung gesundheitsökonomischer Hintergründe soll den Stellenwert der 3

4 physiotherapeutischen Behandlung im Rahmen des Gesundheitssystems verdeutlichen. 2 Zulassungsvoraussetzungen Grundvoraussetzung für eine Zulassung zum Studium ist eine abgeschlossene Ausbildung zum Physiotherapeuten/ Krankengymnasten an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie. Weiterhin benötigen die Bewerber zur Aufnahme in den Bachelorstudiengang eine allgemeine bzw. fachgebundene Hochschulreife oder eine Fachhochschulreife. Bei Bewerbern mit Fachhochschulreife erfolgt ein Zulassungsgespräch von 20 bis 30 Minuten. Interessenten, welche über eine mehrjährige Berufserfahrung im Berufsbild Therapeut verfügen, jedoch kein Abitur nachweisen können, haben die Möglichkeit, durch Absolvierung einer Zugangsprüfung am Studiengang teilzunehmen. Die Anerkennung von Vorleistungen bereits absolvierter Studiensemester an einer anderen Hochschule oder Fachhochschule ist nach Absprache möglich. Hierzu erfolgt eine Einstufungsprüfung. Dessen ungeachtet müssen alle Studierenden die Prüfungen zum Bachelor ablegen. Die Anmeldung zum Studium und Anforderung von Informationsunterlagen erfolgt direkt bei der Dresden International University. 3 Studienabschluss Nach bestandener Bachelorprüfung und erfolgreicher Disputation der Bachelorarbeit erhält der Student den akademischen Grad Bachelor of Science im Studiengang Physiotherapie ( B.Sc. ) und damit die Möglichkeit, den aufbauenden Masterstudiengang zu absolvieren. Der Bachelorgrad wird von der Dresden International University auf Grundlage der vom Sächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst genehmigten Prüfungsordnung verliehen. 4

5 4 Wissenschaftliche Leitung Dr. Kornelia Möser ist seit Gründung der Dresden International University (2003) Leiterin des Centrums für Gesundheitswesen und Medizin. Neben Studienprogrammen werden von ihr auch Forschungsprojekte mit externen Praxispartnern durchgeführt. Zu Ihren weiteren Tätigkeitsbereichen zählt z. B. die fachliche Beratung des MBA-Studienganges Health Care Management. Dr. rer. pol. Kornelia Möser Leiterin Centrum für Gesundheitswesen und Medizin Dresden International University Prof. Dr. med. habil., Dr. h. c. mult. Klaus Steinbrück Ärztlicher Direktor VPT Akademie Fellbach- Schmiden Professor Dr. med. habil., Dr. h.c. mult. Klaus Steinbrück ist Facharzt für Orthopädie und Orthopädische Chirurgie, Facharzt für Physikalische und Rehabilitative Medizin sowie Rheumatologie, Sozial- und Betriebsmedizin und hat eine apl. - Professur für Orthopädie an der Universität Heidelberg. Weitere sind Sportmedizin (Präsident der Sportärzteschaft Baden-Württemberg) sowie Manuelle Medizin. Unter seiner Leitung finden sowohl nationale als auch internationale Kongresse und Fortbildungen statt, über 350 Publikationen und zahlreiche Vorträge im Rahmen der ärztlichen und physiotherapeutischen Aus- und Weiterbildung wurden von Prof. Klaus Steinbrück veröffentlicht bzw. gehalten. Seit Gründung der VPT-Akademie 1985 und der Physiotherapeutenschule 1994 ist er deren Ärztlicher Direktor. Hans Hartogh ehem. Geschäftsführer VPT Akademie Fellbach- Schmiden Hans Hartogh war seit Gründung der VPT Akademie, Fortund Weiterbildungs- GmbH des Verbandes Physikalische Therapie im Jahre 1985 bis Ende 2007 Geschäftsführer dieser Einrichtung, an der jährlich ca. 150 Fort- und Weiterbildungslehrgänge für die physiotherapeutischen Berufe angeboten werden. Außerdem stand Hans Hartogh als Schuldirektor der seit 1994 bestehenden VPT Akademie Staatlich anerkannten Massage- und Physiotherapeuten- Schule e.v. vor, in der jährlich 250 Schüler zu Masseuren und Physiotherapeuten ausgebildet werden. Die Funktion der Wissenschaftlichen Leitung des Bereichs Physiotherapie bekleidet Herr Hartogh auch weiterhin. 5

6 5 Dozenten Das Dozententeam setzt sich aus hochqualifizierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern verschiedener Hochschulen sowie erfahrenen Berufspraktikern renommierter Unternehmen zusammen. Eine Aufstellung der Dozenten finden Sie auf unserer Internetseite [ unter der Rubrik Bachelorstudiengang Physiotherapie. Die Trägerschaft des Studiengangs liegt bei der Dresden International University (DIU). 6 Programmüberblick - Bachelorstudium Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Modul 8 Modul 9 Modul 10 Modul 11 Modul 12 Inhalt Erweiterung der Fachkompetenz I Grundlagen der Managementlehre Erweiterung der Fachkompetenz II Wissenschaftliche Methodenkompetenz Gesundheitsökonomie Bewegungswissenschaften/ Bewegungslehre Personal- und Sozialkompetenz Erweiterung der Fachkompetenz III Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz I Erweiterung der Fachkompetenz IV Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz II Praktikum, Seminar, Bachelorarbeit und Disputation Das Studium inklusive Rahmenprogramm wird in Präsenzveranstaltungen abgehalten, welche ganztägig stattfinden. Jedes Modul ist mit einem Arbeitsaufwand (Präsenz- und Selbststudium) von 225 Doppelstunden konzipiert. 7 Gebühren und Veranstaltungsorte Die Studiengebühren betragen für das gesamte dreijährige Studium Euro inklusive aller Prüfungen und Skripten für die Lehrveranstaltungen. Die Zahlung kann in monatlichen Raten (275 Euro je Monat für 36 Monate zzgl. 300 Euro Bearbeitungsgebühr Bachelorarbeit) erfolgen. Die Lehrveranstaltungen finden sowohl in Fellbach bei Stuttgart als auch an der Dresden International University statt. Der Gesamtaufenthalt in Dresden während des Studiums wird cirka ein Semester (Modul 3 und Modul 5) umfassen. Informationen zu den Veranstaltungsorten der Folgesemester erhalten Sie jeweils im laufenden Semester. 6

7 8 Studieninhalte und Modulbeschreibung Das Studium inklusive Rahmenprogramm wird in Präsenzveranstaltungen abgehalten. Im Folgenden werden die einzelnen Inhalte der Module gelistet. Modul 1, Tutorium Modul 2, Tutorium Modul 3, Tutorium Modul 4, Tutorium Modul 5, Tutorium Modul 6, Tutorium Erweiterung der Fachkompetenz I Epidemiologie, Beurteilungsmethoden in der Physiotherapie - Assessment in der Physiotherapie, Clinical Reasoning Fach-Englisch Pädagogik/ Psychologie/ Soziologie und Ethik Untersuchungs- und Behandlungsmethoden Prävention, Gesundheitsförderung Grundlagen der Managementlehre Grundlagen des Qualitätsmanagements Prozessoptimierung und -management Controlling im Gesundheitswesen Grundlagen der Managementlehre Projektmanagement Erweiterung der Fachkompetenz II Angiologie, Lymphologie, Gefäßchirurgie, Anästhesie und Intensivmedizin Trainingswissenschaften Bewegungswissenschaften und Biomechanik I Physiotherapeutische Fachkompetenz II Gesundheitswissenschaften Wissenschaftliche Methodenkompetenz Informationssuche/ Evidence Based Physiotherapie Grundlagen und Techniken des Wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden in der Physiotherapie Wissenschaftliches Arbeiten - Praxis Innere Medizin Studientypen, Gütekriterien von Messinstrumenten Gesundheitsökonomie Finanzierung und Organisation von Gesundheitsleistungen/ Abrechnungsmodalitäten Rechtliche Grundlagen Versorgungsmodelle Gesundheitsökonomie Haftungs- und Patientenrecht Bewegungswissenschaften/ Bewegungslehre Bewegungswissenschaften II Ganganalyse Orthopädie und Traumatologie Bewegungswissenschaften / Bewegungslehre I Konservative Orthopädie Modul 7, Tutorium Personal- und Sozialkompetenz Führen und Leiten Zeit- und Selbstmanagement Kommunikation Personal- und Sozialkompetenz Kommunikation/ Gesprächsführung 7

8 Modul 8, Tutorium Modul 9, Tutorium Modul 10, Tutorium Modul 11, Tutorium Modul 12 Praktikum Erweiterung der Fachkompetenz III Neuropsychologie Neurowissenschaften Hirnforschung Erweiterung der Fachkompetenz III Neurologie/ Bewegungsstörungen Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz I Physiologie des Schmerzes Chronifizierung von Schmerz Klinische Psychologie Physiotherapie in neuen Arbeitsfeldern Problempatienten Erweiterung der Fachkompetenz IV Onkologie/ Immunologie Innere Medizin/ Endokrinologie Bindegewebsphysiologie Erweiterung der Fachkompetenz IV Praktische Vertiefung Innere Medizin Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz II Gerontologie/ Gerontopsychiatrie Rehabilitation von neurologischen Erkrankungen Cranio-Oro-Zervikale Region und ihre Bedeutung für den Gesamtorganismus Vertiefung physiotherapeutischer Fachkompetenz II Cranio-Oro-Zervikale Region Bachelorvorbereitung/ Anfertigung und Disputation der Bachelorarbeit Wissenschaftliches Arbeiten in Anwendung 8

9 Modul 1: Erweiterung der Fachkompetenz I - Professionelles Handeln Es sollen Kenntnisse über die Gesellschaft als ein Bezugssystem von Gesundheit und Krankheit vermittelt werden (Sozialisation, Sozialstruktur, Demografie als Determinanten). Des Weiteren werden sozialpsychologische und soziologische Gesundheits- und Krankheitsmodelle im Hinblick auf ihre physiotherapeutische Bedeutsamkeit analysiert und methodologische Grundlagen wie Datengewinnung und Interpretation dieser vermittelt. Hauptaugenmerk liegt auf dem Erwerb der Kompetenz, Erkenntnisse der Lern-, Motivations-, Persönlichkeits- und Organisationstheorien auf die physiotherapeutische Praxis anwenden zu können. In der klinischen Untersuchung werden Vertiefungswissen und Interpretation der Befunde sowie die Erarbeitung der erforderlichen englischen Fachsprache behandelt. professionelle Patienten-Interaktion (PPI) als Schlüssel für effiziente medizinische Kommunikation/ Gesprächsführung und Kooperation anhand von physiotherapeutischen Fallbeispielen Anwendung von Motivations-, Lern- und Organisationstheorien auf die physiotherapeutische Praxis ideologiefreie Bewertung von Beurteilungsmethodiken in der Physiotherapie, Forderung des kritischen und analytischen Denkens im Bezug zum Behandlungsentscheidungsprozess, Wissenschaftliche Unterbauung der Methodik, Beurteilung der Wertigkeit von wissenschaftlichen Arbeiten Beurteilung und Besprechung von richtungsweisenden Studien bezüglich Beurteilungsmethoden in der Physiotherapie Klinische Überlegungen zur Planung von angemessener Physiotherapie 9

10 Modul 2: Grundlagen der Managementlehre Unternehmensstrategien und die Planung von Unternehmen stellen die Grundlage für eine Ausbildung im Bereich Management dar. Ziel der Veranstaltung soll es sein, grundlegende betriebswirtschaftliche Kenntnisse im Bereich des Qualitätsmanagements, der Kosten- und Leistungsrechnung, des Projektmanagements und der Prozessoptimierung zu erreichen. Dazu werden Methoden der Unternehmens-, Markt- und Wettbewerbsanalyse behandelt und Konzepte der Qualitätssicherung vorgestellt. Im Bereich der Kosten- und Leistungsrechnung ist es sinnvoll, operative und strategische Instrumente zur Planung, Steuerung und Kontrolle von Unternehmen zu erlernen. Zur Prozessgestaltung werden Kriterien, Kenngrößen und Instrumente diskutiert. Um eine übergreifende Sichtweise zu vermitteln, werden ebenfalls Motivationen, Chancen und Risiken sowie Wege zur Qualitätssicherung in integrierten Versorgungsstrukturen behandelt. Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung Management und Optimierung von Projekten und Prozessen Kosten- und Leistungsrechnung 10

11 Modul 3: Erweiterung der Fachkompetenz II In der Vergangenheit war das Gesundheits- und Krankheitsverständnis durch ein medizinisch-biologisch definiertes Ideal körperlicher Funktionen gekennzeichnet. Zahlreiche empirische Studien ergeben, dass Gesundheit, Krankheit und Krankheitsbewältigung maßgeblich durch ein komplexes Zusammenwirken von physischen, psychischen und sozialen Faktoren bestimmt werden. Gesundheit und Krankheit werden in der modernen Sicht als Prozess verstanden, der durch menschliches Verhalten und durch die die Menschen umgebenden Lebensverhältnisse beeinflusst werden. Daraus ergibt sich die Folgerung, gesundheitsbezogenes Verhalten in seiner lebensgeschichtlichen Entstehung zu sehen und gesundheitsstützende Lebensverhältnisse zu fördern. Ziele des Moduls sind die Reflexion des Gesundheits- und Krankheitsbegriffes sowie das Identifizieren von Möglichkeiten für Physiotherapeuten, sich im weiterentwickelnden Gesundheitssektor zu etablieren und zu beteiligen. Prävention/ Salutogenese/ Gesundheitsbildung, Gesundheitserziehung, Gesundheitsförderung Trainingswissenschaften, Physik und Biomechanik am Bewegungssystem, Vertiefung an ausgewählten Beispielen, wissenschaftliche Studien Vertiefungswissen Krankheitslehre: Angiologie und Lymphologie, Gefäßchirurgie, Anästhesie, Intensivmedizin im Hinblick auf die neuesten Forschungsergebnisse und Übertragung auf die physiotherapeutische Praxis 11

12 Modul 4: Wissenschaftliche Methodenkompetenz Verschiedene Gebiete des wissenschaftlichen Arbeitens werden vorgestellt: Versuchsanordnungen, Studiendesigns für Effektivitätsstudien, Literaturrecherche, Evaluierung von Testverfahren und die Planung von Seminararbeiten. Zusätzlich sollen Forschungsmethoden der Physiotherapie und Evidence Based Physiotherapie erlernt werden. Im Tutorium und in den Seminaren sollen die erlernten Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens bei Forschungsmethoden der Physiotherapie angewendet werden. Dieses Modul hat in Vorbereitung auf die Anfertigung der Bachelorarbeit die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens zum Inhalt. Notwendige Grundlagen und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens werden vermittelt. Sinn und Unsinn wissenschaftlicher Studien Gegenstandsbereiche in der Physiotherapie Experimentell ausgerichtete Designs Quantifizierung von Ergebnissen Reliabilität und Validität Literaturstudium Grundregeln wissenschaftlichen Schreibens 12

13 Modul 5: Gesundheitsökonomie Dieses Modul beinhaltet den organisatorischen Aspekt von Gesundheitssystemen. Die gegenwärtige Veränderungen der Abrechnungsmodalitäten und die damit verbundenen Auswirkungen auf die Organisationsstruktur von Krankenhäusern und ambulanten Praxen stellen einen Themenbereich dar. Sowohl mögliche Finanzierungsformen im Gesundheitssystem als auch die verschiedenen Versorgungssektoren und ihre Vernetzung in unterschiedlichen Versorgungsmodellen werden behandelt. Des Weiteren werden in diesem Modul rechtliche Grundlagen, die für das Gesundheitswesen spezifisch und für die Ausübung des Physiotherapeutenberufes wichtig sind, vermittelt. Abrechnungsmodalitäten im Gesundheitswesen Vergütungssystem DRG Rechtliche Grundlagen für Physiotherapeuten Modul 6: Bewegungswissenschaften/ Bewegungslehre Ziel dieses Moduls ist die Vertiefung der Kenntnisse über die Analyse von Bewegungsabläufen, insbesondere des Gangzyklus und das Erkennen von Störungen. Voraussetzung hierfür ist die Kenntnis von trainingswissenschaftlichen Grundlagen und der Bewegungsanalyse. In der Orthopädie/ Traumatologie sollen neueste wissenschaftliche Erkenntnisse vermittelt und vertieft, Einblicke in die neuesten Untersuchungs- und Operationsmethoden und deren Bedeutung für die physiotherapeutische Praxis gewährt, erarbeitet und erprobt werden. Analyse von Bewegungsabläufen Analyse der einzelnen Gangphasen, Gegenüberstellung von physiologischen Bewegungsabläufen und pathologischen Abweichungen Kenntnisse der neuesten Untersuchungs- und Behandlungsmethoden in der Orthopädie/ Traumatologie Vertiefung der Bewegungswissenschaften durch Fallbeispiele 13

14 Modul 7: Personal- und Sozialkompetenz Die wissenschaftliche Theorie der Personalführung in Unternehmen stellt ausgewählte Führungsansätze und -instrumente vor, die im Personalmanagement von zentraler Bedeutung sind. Soziale Kompetenz im Management, Arbeitszeitmodelle und Gestaltungsmöglichkeiten werden dargestellt. Mit einem Einblick in die Kommunikationstheorie und die organisatorische Kommunikation sollen Möglichkeiten und Perspektiven von Kommunikationstechniken erlernt werden. Kommunikative Kompetenz ist eine wesentliche Voraussetzung für effektive therapeutische Arbeit. Besonderen Stellenwert hat die Gesprächsführung mit Patienten. Das richtig angelegte Gespräch ist gesundheitsfördernd. Die Wege zum richtigen Gespräch zwischen Therapeut und Patient sind Gegenstand der. Die Teilnehmer sollen lernen, sich selbst besser zu organisieren und sich dabei weiterentwickeln zu können, um damit bessere Ergebnisse in kürzerer Zeit zu erzielen. Außerdem wird eine Abgrenzung zwischen Handlungs- und Ergebnisziel aufgezeigt. Allgemeines Gespräch Krankheitsberatungsgespräch Gesundheitsberatungsgespräch Kritikgespräch Praxisplanung, Delegation Persönlicher Zeitplan 14

15 Modul 8: Erweiterung der Fachkompetenz III Ziel dieses Moduls soll es sein, Grundlagen für den Ausbau und die Organisation komplexerer Behandlungsmethoden auf der Basis neuromuskulärer Regelmechanismen zu schaffen. Dazu ist die detaillierte Kenntnis des Aufbaus und der Funktionsmechanismen verschiedener Muskelarten im menschlichen Körper erforderlich, genauso wie des dazugehörigen Nervensystems und der verschiedenen nervösen Reflexmechanismen. Dies muss ergänzt werden durch die Kenntnis der sensiblen und sensorischen Rezeptoreinheiten, die die Bewegungsabläufe steuern. Außerdem müssen die Grenzen der Funktion aufgezeigt werden, die den Übergang zur Pathologie markieren. Gerade die gestörten Regelmechanismen kennzeichnen die verschiedenen angeborenen und erworbenen Bewegungsstörungen und Behinderungen, die mit Hilfe der Physiotherapie behandelt werden sollen. Die neuesten Erkenntnisse der Hirnforschung und ihre Auswirkung auf die Physiotherapie werden vertieft. Dies betrifft insbesondere die Aspekte des motorischen Lernens. Im klinischen Bereich werden neurologische Erkrankungen besprochen und an Patientenbeispielen verdeutlicht und die Behandlungsmöglichkeiten dargestellt. Aufbau und Funktion des Muskels Aufbau und Funktion des Nervensystems Struktur der verschiedenen Reflexmechanismen sowie der angeborenen und erworbenen motorischen Verhaltensweisen Pathologie der verschiedenen Bewegungsstörungen Relevanz verschiedener Behandlungsmethoden 15

16 Modul 9: Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz I Schmerz ist das Alarmsignal für gestörte Funktionen. Die Kenntnis der Schmerzentstehungsmechanismen der beteiligten Nervenstrukturen und der verschiedenen somatischen und psychischen Einflussmöglichkeiten ist entscheidend für die Auswahl der Therapieformen. Von Bedeutung ist die Fähigkeit zu erkennen, ob der Schmerz als Warnung vor krankhaften Vorgängen auftritt oder sich als Schmerzkrankheit verselbständigt hat und schließlich in die Depression mündet. Die Chronifizierung von Schmerz ist eine der großen Herausforderungen an die Medizin und erfordert interdisziplinäre Zusammenarbeit. Der Studierende soll in diesem Modul die theoretisch vermittelten Inhalte praktisch erproben. Erscheinungsbilder des Schmerzes, Schmerzentstehungsmechanismen Anatomie der Schmerzbahnen Schmerzformen, Mechanismen der Chronifizierung Möglichkeiten der Schmerzbeeinflussung Therapiemöglichkeiten Psychologische Aspekte; Begleitszenario bei Schmerzsituationen Wie erkläre ich einem Patienten Schmerz? 16

17 Modul 10: Erweiterung der Fachkompetenz IV Bewegungswissenschaften werden theoretisch und fachpraktisch vertieft. Umfangreiche Kenntnisse der Bindegewebsphysiologie sind die Grundlage vieler gezielter und adäquater therapeutischer Behandlungen. Die Einsicht in unterschiedliche Folgen der Immobilität auf das Bindegewebe wird vertieft. Der Studierende lernt die unterschiedlichen Phasen der Wundheilung, insbesondere deren klinische Konsequenzen kennen. Das therapeutische Handeln in der Rehabilitation wird besser verstanden und durch Fallbeispiele und praktische Übungen vertieft. Innerhalb der Krankheitslehre werden Kenntnisse über Onkologie, Immunologie, Innere Medizin und Endokrinologie vertieft. Vertiefung des physiotherapeutischen Fachwissens der Bindegewebsphysiologie, der Wundheilungsphasen und deren Bedeutung für das physiotherapeutische Handeln Vertiefung der Krankheitslehre innerhalb der inneren Medizin und deren fachpraktische Anwendung 17

18 Modul 11: Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz II Die demografische Entwicklung beweist, dass die Bevölkerung mit Rasanz älter wird. Die Beschäftigung mit den Herausforderungen, die diese Entwicklung an uns alle stellt, ist somit zwingend. Ziel in diesem Modul soll es sein, alle Aspekte des älteren Menschen, einschließlich der damit verbundenen Beeinträchtigungen, sowohl körperlicher als auch geistig-psychischer Art zu erarbeiten. Daraus sollen sich fächerübergreifende Betrachtungen ergeben. Der Physiotherapeut soll alle Bereiche, die den älteren Menschen betreffen, kennen lernen und einordnen können. Eine weitere Zielsetzung dieses Moduls ist das Kennenlernen des derzeitigen wissenschaftlichen Standes in der neurologischen Rehabilitation. Hierzu gehören auch Aspekte des motorischen Lernens. Hier haben sich in den letzten Jahren neue Aspekte ergeben. Der Physiotherapeut benötigt hierzu fundierte Kenntnisse der Neurophysiologie und über die Plastizität des Nervensystems. Konsequenzen der demografischen Entwicklung Aspekte, die sich daraus für die älteren Menschen ergeben Arbeit in der Geronto-Psychiatrie Methoden in der neurologischen Rehabilitation Vertiefung der neurophysiologischen Grundlagen für motorisches Lernen Neuronale Plastizität Modul 12: Bachelorvorbereitung und Bachelorarbeit Im Seminar Wissenschaftliches Arbeiten werden die Teilnehmer noch einmal darauf vorbereitet, welche grundsätzlichen Regeln beim Anfertigen der Bachelorarbeit berücksichtigt werden müssen. Weiterhin erhalten die Teilnehmer Gelegenheit in einem Praktikum ihr erworbenes Wissen der ersten 11 Module kritisch anzuwenden. Während des Praktikums soll bzw. kann sich der Teilnehmer bereits mit der Themenspezifizierung auseinandersetzen, welche auch in der Bachelorthesis weiterbearbeitet werden kann. Die Bachelorvorbereitung wird mit einem schriftlichen Test und dem Praktikumsbericht abgeschlossen und zählt zum ersten Prüfungsteil. Nach erfolgreichem Abschluss des ersten Prüfungsteils beginnen die Studenten mit dem Verfassen der Bachelorarbeit. Diese wird in einem Zeitraum von 3 Monaten geschrieben und anschließend verteidigt. 18

19 9 Information und Bewerbung Die Bewerbung zur Aufnahme in den Studiengang ist schriftlich oder online möglich. In beiden Fällen reichen Sie bitte folgende Dokumente ein: Berufsurkunde/ Zeugnis als Physiotherapeut/ Krankengymnast Hochschulzugangsberechtigung/ Abiturzeugnis oder formlose Anmeldung zur Zugangsprüfung Lebenslauf Aufnahmeantrag (entfällt bei Online-Bewerbung) Bewerbungsschluss für das Bachelorprogramm ist jeweils zwei Monate vor Beginn des Studiums. Bei einer schriftlichen Bewerbung senden Sie Ihre Unterlagen an: DIU Dresden International University Chemnitzer Str. 46 b Dresden Eine Online-Bewerbung erfolgt unter: Online Bewerbung Bewerbungsaccount anlegen Für weitere Informationen erreichen Sie: DIU Dresden International University Cornelia Damm Chemnitzer Str. 46 b Dresden Tel.: Fax: cornelia.damm@di-uni.de oder Anette Hartogh Tel.: annette@seffers.de 19