Der Feldhamster. Lernen an Stationen

Transkript

1 Der Feldhamster Lernen an Stationen Doppelstunde zum Feldhamster für Sekundarstufe I (5. und 6. Klassen) nach deutschem Bildungsstandard Biologie und BNT (Biologie, Naturphänomene, Technik)

2 Die Doppelstunde zum Feldhamster für die Sekundarstufe I orientiert sich am deutschen Bildungsstandard. Ausgelegt ist sie sowohl für den reinen Biologie-Unterricht als auch für das Unterrichtsfach BNT (Biologie, Naturphänomene, Technik), welches ab dem Schuljahr 2016/2017 an den Schulen den Biologie-Unterricht ersetzen soll. Folgende Bildungsstandards werden abgedeckt: Übergeordnete Aspekte und Kompetenzen: (Bildungsstandards 2004, Leitgedanken zum Kompetenzerwerb für Biologie, S ) Förderung methodischer und sozialer Kompetenzen (Gruppenarbeit, Lernzirkel) Vermittlung zur Wertschätzung der Natur (regionaler Bezug, mögliche Lebendbeobachtung) Konkrete Bildungsstandards für Klasse 6: (zitiert nach: Bildungsstandards 2003, II. Kompetenzen und Inhalte, S. 205) Grundlegende biologische Prinzipien: Angepasstheit: Lebewesen sind bezüglich Bau und Lebensweise an ihre Umwelt angepasst. Variabilität: Abwandlung der Grundbaupläne kennzeichnet die Vielfalt der Lebensformen. Ähnlichkeiten im Bau sind Zeichen von Verwandtschaft von Lebewesen. Struktur und Funktion: Bei allen biologischen Strukturen ist der Zusammenhang zwischen Bau und Funktion zu erkennen. Beispiele hier: Zähne, Tasthaare, Backentaschen Information: Lebewesen zeigen spezifische Verhaltensweisen Wechselwirkung zwischen Lebensweisen: Lebewesen, die in einem Lebensraum zusammenleben, beeinflussen sich gegenseitig, sie sind voneinander abhängig. Angepasstheit bei Wirbeltieren: Einfache Experimente unter Anleitung durchführen und Ergebnisse protokollieren Lebensweise und typische Baumerkmale eines Säugetieres/Nagetieres exemplarisch beschreiben Artgerechte Tierhaltung auf Grundlage ihrer Kenntnisse der Lebensweise des Tieres erläutern Einfachen Bestimmungsschlüssel auf unbekannte Tiere anwenden Gefährdung einer einheimischen Tierart erläutern und Schutzmaßnahmen aufzeigen (Artenschutz) Durch den offenen Unterricht in Form des Lernens an Stationen (Lernzirkel) werden unterschiedliche Fähigkeiten und Interessen der Schüler gefördert sowie, durch die Materialauswahl, unterschiedliche Sinne angesprochen. Die Schüler arbeiten selbstständig in kleinen Gruppen zusammen. Für den Unterrichtenden liegt die Hauptarbeit in der Vorbereitung eines solchen Unterrichts sowie der Materialbeschaffung. Durch die fertige Ausarbeitung dieser Doppelstunde wurde die Arbeit für den Unterrichtenden minimiert. Es wurde auch Wert darauf gelegt folgende Dinge zu inkludieren: einen Bestimmungsschlüssel, die Erstellung einer Zahnformel, die Bereiche NWT (Naturwissenschaft & Technik) und NP (Naturphänomene) im Rahmen von Versuchen, sowie neue Medien. Die Feldhamster Doppelstunde ist über den NABU Mannheim frei zugänglich. Gefördert wurde das Projekt von:

3 1 Inhaltsverzeichnis 1 Inhaltsverzeichnis Einleitung Der Feldhamster Lernen an Stationen Durchführung und praktische Tipps Station: Feld Station: Lebensweise und Bestimmungsschlüssel Station: Ernährung und Schädel Station: Unter der Erde Rätsel: Feldhamster Literatur Internetseiten Autorin und Kontakt Unterrichtsgang Arbeitsblätter Lösungsblätter... 23

4 2 Einleitung Der Feldhamster (Cricetus cricetus, L. 1758) zählt zu den europaweit streng geschützten Arten (Anhang IV, FFH-Richtlinie, (92/43/EWG), Anhang II, Berner Konvention 1979) und einige der letzten Vorkommenden des Feldhamsters in Deutschland liegen in der Nähe von Mannheim, weswegen sich der Naturschutzbund Deutschland e.v., im speziellen der NABU Mannheim, für den Feldhamster einsetzt. In diesem Rahmen wurde die unterrichtserfahrene Diplom-Biologin Lisa Heimann, Zuchtkoordinatorin der derzeit einzigen Feldhamster- Erhaltungszucht, damit beauftragt einen themenbezogenen Unterrichtsgang zu entwerfen. 3 Der Feldhamster Hamster gehören zu den Nagetieren und einige Hamsterarten werden als Haustiere gehalten und sind daher vielen Kindern bekannt. Als Haustiere werden hauptsächlich Zwerghamster und Goldhamster gehalten. Diese sind wesentlich kleiner als der Feldhamster, außerdem ist der Feldhamster bei uns heimisch, Gold- und Zwerghamster dagegen nicht. Der Feldhamster ist, da er unter Naturschutz steht und somit nicht privat gehalten werden darf, kein Haustier. Aber er ist ein in Deutschland heimisches Wildtier, das bereits zur Zeit der Römer, im tiefen Lehm- und Lössboden unserer Felder lebte. Diese Böden sichern Nahrung und sind Grundlage für stabile Bau- und Gangsysteme. Der Feldhamster beginnt im Herbst Futter (90% pflanzlich, 10% tierisch) in seinen Backentaschen zu hamstern und in den Bau zu tragen um sich für den Winter ein Vorratslager anzulegen, da er den kompletten Winter unter der Erde in seinem Bau verbringt. Der Feldhamster ist ein Winterschläfer, der allerdings, im Gegensatz zu anderen Winterschläfern, regelmäßig erwacht und dann Futter benötigt. Früher, noch vor etwa 100 Jahren, gab es noch sehr viele Feldhamster und er galt als Schädling, da er den Bauern die Ernte klaute und wurde bejagt. Dadurch und durch die moderne Landwirtschaft (frühe Ernte, Monokulturen, effiziente Maschinen), die dem Feldhamster die Deckung raubt und das Sammeln von Vorräten erschwert, ist er sehr selten geworden. Im Frühling öffnet er seinen Bau wieder und recht bald beginnt die Paarungszeit (Mai bis August). Da der Feldhamster, wie alle Hamster ein Einzelgänger ist, verbringen Paare meist nur eine kurze Zeit miteinander und die Weibchen ziehen, nach einer Tragzeit von 17 Tagen, die Jungtiere alleine groß. Weibchen können pro Jahr 1 bis 2 Würfe mit durchschnittlich 6 Jungen haben. Bereits ab einem Alter von etwa 6 Wochen sind die Jungtiere selbstständig und beginnen sich einen eigenen Bau zu graben.

5 4 Lernen an Stationen Je Station sind min geplant, Stationen können unabhängig voneinander angelaufen werden. Es wird empfohlen Gruppen von 3-4 Schülern zu bilden. Je nach Klassengröße sollten die Stationen doppelt vorhanden sein. Die Stationen sollten im Rundlauf bearbeitet werden um zu vermeiden, dass am Ende mehreren Gruppen die gleiche Station fehlt. Die Lösungsblätter können in verschlossenen Briefumschlägen an den Stationen liegen oder einlaminiert, verdeckt auf dem Lehrertisch und dienen der Selbstkontrolle der Schüler. Da Schüler unterschiedlich schnell arbeiten ist ein Arbeitsblatt mit Rätseln rund um den Hamster ebenfalls inbegriffen und kann (muss aber nicht) bearbeitet werden. 5 Durchführung und praktische Tipps 5.1 Station: Feld Ein kurzer Film ermöglicht den Schülern einen Einblick in das Leben des Feldhamsters im Kornfeld. Die Kinder springen im Film `Leben im Kornfeld` ( selbstständig zu den Hamsterszenen (ca. 7 min insgesamt) und beantworten Fragen auf dem Arbeitsblatt. Um ungestört zuhören zu können sollte diese Station in einem separaten Raum aufgebaut sein oder mit Kopfhörern und einem Verteilerstecker (günstig im Fachhandel erhältlich) ausgestattet sein. 5.2 Station: Lebensweise und Bestimmungsschlüssel Diese Station ist in zwei Bereiche gegliedert mit je einem Arbeitsblatt. Die Reihenfolge der Bearbeitung ist unerheblich. Lebensweise: Anhand eines Textes lernen die Schüler über die Bedürfnisse des Feldhamsters und dessen Bedrohung sowie dem Unterschied zwischen Haustier und Wildtier. Anschließend sollen sie das Gelernte auf den als Haustier bekannten Goldhamster übertragen und sich dessen Ansprüche an die Hamsterhaltung überlegen. Hierbei sollten verschiedene Themen angesprochen werden, wie zum Beispiel: Nachtaktivität (Wach- und Ruhephasen), Gehegegestaltung, Lebenserwartung, Futterbedarf und Einzelhaltung. Der Feldhamster ist ein Wildtier und darf nicht als Haustier gehalten werden, da es sich um eine geschützte Art handelt. Um das Zusammenleben zwischen Mensch und Tier weiter im Bewusstsein zu verankern werden außerdem Überlegungen zum Schutz des vom Aussterben bedrohten Feldhamsters angeregt. Sollte ein Internetzugang vorhanden sein, kann dieser zur zusätzlichen Recherche genutzt werden.

6 Bestimmungsschlüssel: Die Schüler lernen hier einen Bestimmungsschlüssel auf vier verschiedene Hamsterarten anzuwenden. Hilfreich wären hier noch Bildtafeln oder Bücher mit den verschiedenen Hamsterarten, sofern diese vorhanden sind. 5.3 Station: Ernährung und Schädel An dieser Station lernen die Schüler was und wie der Feldhamster frisst und erstellen selbstständig eine Zahnformel, Vorwissen hierzu ist hilfreich aber nicht zwingend notwendig. Die Nagezähne werden hier im Besonderen angesprochen, da der Feldhamster zu den Nagetieren zählt. Ein weiterer Schwerpunkt wird beim Tastsinn gesetzt. Anhand von zwei eigenständig durchführbaren Versuchen lernen die Schüler wie Tasthaare funktionieren. Es ist hilfreich wenn die aus Pfeifenreinigern gebastelten Tasthaare bereits fertig bereit liegen. 5.4 Station: Unter der Erde Die Station lässt sich in zwei Bereiche aufteilen: Leben unter der Erde und Bodenbeschaffenheit. Da die Schüler bei der Bodenbeschaffenheit mit verschiedenen Materialien arbeiten, muss vorher klar sein wie diese zu benutzen sind! Je nach Materialmenge kann/sollte den Schülern erlaubt werden einen bestimmten Anteil der Materialien zu mischen, es sollte aber jeder Gruppe genug Ausgangsmaterial zu Verfügung stehen um die Materialien getrennt voneinander vergleichen zu können. Die Thematik Bodenbeschaffenheit kann neben der Biologie auch kooperativ in den Fächern NWT (Naturwissenschaft & Technik) und NP (Naturphänomene) behandelt werden. Für das Fach BNT (Biologie, Naturphänomene, Technik) ist diese Thematik ebenfalls besonders geeignet und kann weiterführend im Unterricht behandelt werden. Beispielsweise mit erweiterten vergleichenden Experimenten des Materials in Bezug auf Dämmung, Stabilität, Wärmekapazität, Gewicht/Dichte, Feuchtigkeit (Wasseraufnahme)/Trockenheit (unter Zuhilfenahme von: Waage, Fön, Wasser, Thermometer). Folgenden Fragestellungen ergeben sich: Welche Bodeneigenschaften gibt es? Kriterien aufstellen/nennen (s.o.) und testen. Versuchsaufbau erläutern (Thermometer, Waage - warum?). Welche Mischung der Bestandteile eignet sich besonders für einen Hamsterbau? 5.5 Rätsel: Feldhamster Das Rätselblatt dient dazu Schüler mit unterschiedlichem Arbeitstempo zu beschäftigen, wenn diese vorzeitig an einer Station fertig sind. Der Inhalt des Rätselblattes bezieht sich direkt auf das erlernte Wissen zum Feldhamster und der direkten Wiederholung. Das Rätselblatt ist optional.

7 5.6 Literatur EIBL-EIBESFELD, I. (1953) Zur Ethologie des Hamsters (Cricetuc cricetus L.) Z Tierpsychol 10: GRULICH, I. (1981) Baue des Hamsters (Cricetus cricetus, Rodentia, Mammalia). Folia zool 30 (2): NIETHAMMER, J. (1982a) Cricetus cricetus (LINAEUS, 1758) - Hamster (Feldhamster). In: Niethammer, J. & Krapp, F., (eds). Handbuch der Säugetiere Europas, Bd 2/I Nagetiere II. Wiesbaden: Akademisch Verlagsgesellschaft NIETHAMMER, J. (1982b) Familie Cricetidae Rochebrune, Hamster. In: Niethammer, J. & Krapp, F., (eds). Handbuch der Säugetiere Europas 2/I Nagetiere II. Wiesbaden: Akademisch Verlagsgesellschaft. 1-6 WEINHOLD, U. (1998) Zur Verbreitung und Ökologie des Feldhamsters (Cricetus cricetus L. 1758) in Baden-Württemberg, unter besonderer Berücksichtigung der räumlichen Organisation auf intensiv genutzten landwirtschaftlichen Flächen im Raum Mannheim-Heidelberg. - Diss Univ Heidelberg 5.7 Internetseiten Film: Autorin und Kontakt Autorin: Lisa Heimann, geb. 1980; Studium der Biologie in Heidelberg; Diplom; Zuchtkoordinatorin der Feldhamster-Erhaltungszucht in Heidelberg seit 2007 Kontakt: Feldhamster-Erhaltungszucht; Tiergarten Heidelberg, Tiergartenstraße 3, Heidelberg; Kontakt über den Tiergarten oder Lisa Heimann (Mobil: ) Kontakt: NABU Mannheim; Feldhamster AG; Kontakt: Gabi Heiler (Mobil: feldhamster@nabu-mannheim.de)

8 6 Unterrichtsgang Der Feldhamster Lernen an Stationen Klasse 5/6 Überblick Methode Medien Inhalt Einstieg Hinführung zum Thema Schlagwörter sammeln Abläufe klären Einteilung in 4er- Gruppen Tafel & Kreide Neben einer Hinführung zum Thema sollen die Schüler überlegen, was sie schon wissen oder wissen möchten und dazu ein Schlagwort nennen. Die Schüler sollten wissen wie an Stationen gearbeitet wird und sich in kleinen Gruppen zusammenfinden. Station: Feld Eigenständiger Umgang mit Medien Filmanalyse Laptop Film & Internet Arbeitsblatt Lösungsblatt Die Kinder springen im Film ( selbstständig zu den Hamsterszenen (ca. 7 min insgesamt) und beantworten Fragen zum Leben des Feldhamsters auf dem Arbeitsblatt. Station: Lebensweise & Textauswertung Anwendung von erlernten Informationen Eigene Ideenentwicklung (Internetrecherche) Laptop & Internet Arbeitsblatt Lösungsblatt Die Schüler lernen den Unterschied zwischen Haus- und Wildtier. Sie lernen Wissen von einem Tier auf ein anderes zu übertragen und worauf es bei der Haltung eines Hamsters ankommt und, dass nachtaktive Hamster keine geeigneten Haustiere für Kinder sind. Die Schüler lernen, dass der Feldhamster vom Aussterben bedroht ist und überlegen, was man dagegen unternehmen kann. Bestimmungsschlüssel Umgang mit einem Bestimmungsschlüssel (Bildtafeln/Bücher) (Ausgestopfter Hamster) Arbeitsblatt Lösungsblatt Die Kinder ordnen verschiedene Hamster mit Hilfe eines Bestimmungsschlüssels zu. Station: Ernährung und Schädel Erstellen einer Zahnformel Eigenständige Durchführung kleiner Versuche Blatt: Schädel (Hamsterschädel) Blatt: Zahnformel Arbeitsblatt Lösungsblatt Die Schüler beschriften den Hamsterkopf und erstellen (mit Hilfe des Blattes: Zahnformel) die Zahnformel des Hamsters. Anhand von 2 Versuchen erfahren die Schüler wie der Tastsinn über Tasthaare funktioniert und beim anschließenden Lückentext lernen sie, unter anderem wie Nagezähne ständig scharf bleiben. Station: Unter der Erde (& Bodenbeschaf fenheit) Textauswertung Bild beschriften Kleine Experimente durchführen (NWT, NP) 3-5 Schalen 3-5 Materialien (Lehm!) Arbeitsblatt Lösungsblatt Die Schüler lernen Anpassungen an das Leben unter der Erde und beschriften einen Hamsterbau. Durch die Benutzung verschiedener Materialien finden die Schüler heraus, dass Lehm ein wichtiger Bodenbestandteil ist um einen stabilen Bau zu graben. Fächerübergreifende Erweiterung: Experimente mit Lehm und anderen Materialien zur Wasserspeicherung (Wasser, Fön, Wage). Rätsel Rätsel lösen Arbeitsblatt Lösungsblatt Die Schüler lösen Rätsel zum Hamster. Ergebnissicherung Offene Fragen klären

9 7 Arbeitsblätter

10 Station: Feld - Material Material, das an der Station verbleibt Laptop mit Internetzugang Evtl. Kopfhörer und Verteilerstecker Der etwa 15 minütige Film `Leben im Kornfeld` (Kurzfassung des Filmes `Das Kornfeld Dschungel für einen Sommer`) ist im Internet aufrufbar: Material, zum Abheften im Schülerordner Je eine gelochte Kopie des Arbeitsblattes Material, das beim Lehrer eingesehen werden kann 1 laminiertes Lösungsblatt

11 Station: Feld - Arbeitsblatt Der Film `Leben im Kornfeld` handelt vom Leben auf dem Feld. Schaue dir die Auszüge mit dem Feldhamster aus dem Film an. Benutze den Cursor um zu den Filmabschnitten zu gelangen (manche Sequenzen sind sehr kurz): 0:28-0:44 2:07-2:23 3:11-4:24 6:10-7:00 7:40-8:06 11:55-14:15 Beantworte folgende Fragen: Was hat der Feldhamster im Winter gemacht? Was frisst der Feldhamster bevor das Getreide reif ist? Wie transportiert der Feldhamster sein Futter? Wie lange sorgt die Hamstermutter für ihre Jungen? Wie ernährt sich der Feldhamster im Winter? Alle Getreidearten gehören zu den Gräsern, welche Getreidearten kennst Du? Nenne 3: Ergänze: Der Feldhamster frisst hauptsächlich pflanzliche Kost aber zu über 10% besteht seine Nahrung aus, Beispiele dafür sind:.

12 Station: Lebensweise und Bestimmungsschlüssel - Material Material, das an der Station verbleibt optional: Laptop mit Internetzugang zur zusätzlichen Recherche von Haustierhaltung (eventuell ausgestopfter Feldhamster) (falls vorhanden Bilder von verschiedenen Hamstern / Bücher mit Hamsterbildern) Material, zum Abheften im Schülerordner Je eine gelochte Kopie des Arbeitsblattes Lebensweise Je eine gelochte Kopie des Arbeitsblattes Bestimmungsschlüssel Material, das beim Lehrer eingesehen werden kann 1 laminiertes Lösungsblatt Lebensweise 1 laminiertes Lösungsblatt Bestimmungsschlüssel

13 Station: Lebensweise - Arbeitsblatt Der Europäische Feldhamster lebt schon seit 2,5 Millionen Jahren auf den Feldern in Deutschland. Als Einzelgänger verträgt er sich nur mit anderen Feldhamstern um Junge zu haben. Den Tag verbringt er meist schlafend in seinem Bau unter der Erde, auf dem Feld ist vor allem nachts aktiv. Da er eher langsam ist, versucht er in Deckung zu bleiben und ist vorsichtig. Früher, als die Felder noch klein waren und erst im Herbst geerntet wurde, fand der Feldhamster immer Felder, die gerade Futter und Deckung boten, dadurch konnte er sich gut vermehren, viel Futter in seinen, für alle Hamster typischen, Backentaschen sammeln und die Getreidekörner als Wintervorrat in seinen Bau tragen. Er war so häufig, dass er als Getreideschädling gejagt wurde und aus seinem Fell Mäntel gemacht wurden. Heute werden die sehr großen Felder bereits im Sommer alle fast gleichzeitig geerntet. Dem Feldhamster fehlen nun lebensnotwendige Wintervorräte und Deckung, wodurch er für Fuchs und Mäusebussard zur leichten Beute wird. Zusätzlich zerschneiden oft Straßen, die der Feldhamster nicht überqueren kann, die Gebiete der Hamster, so wird sein Lebensraum immer kleiner. Der Feldhamster ist daher heute so selten geworden, dass er unter Naturschutz steht. Das heißt, es gibt nur noch sehr wenige und in einigen Jahren vielleicht gar keine Feldhamster mehr! Um das zu verhindern darf er nicht gefangen werden um bei den Menschen zu leben, er ist ein Wildtier. Einige Projekte versuchen bereits den Feldhamster auf unseren Feldern zu erhalten, indem sie extra Felder mit Futter und Deckung für den Hamster anlegen, die nicht geerntet werden und es werden Feldhamster in Stationen gezüchtet, die dann auf die Felder gebracht werden. Auch müssen Straßen und Häuser, die da gebaut werden sollen, wo der Feldhamster lebt oft an einer anderen Stelle gebaut werden. Versuche gemeinsam mit Deiner Gruppe die Fragen zu beantworten: Notiere die Antworten auf der Rückseite dieses Arbeitsblattes. 1: Goldhamster sind dem Feldhamster sehr ähnlich, dürfen aber als Haustiere gehalten werden. Was ist dabei zu beachten? (Stichpunkte) 2: Wie viele Hamster können in einem Käfig leben und warum? Anzahl: Grund: 3: Hamster sind dämmerungs- und nachtaktiv, für wen eignen sie sich als Haustier? Kinder Erwachsene 4: Warum ist der Feldhamster kein Haustier? (ein Satz) Warum? 5: Der Feldhamster ist vom Aussterben bedroht. Was heißt das und warum ist er bedroht? 6: Was könnte man zum Schutz des Feldhamsters noch tun? (Eigene Idee)

14 Station: Bestimmungsschlüssel - Arbeitsblatt Bestimme die abgebildeten Hamsterarten anhand des vorgegebenen Bestimmungsschlüssels. A D 10cm C B A: B: C: D: Bestimmungsschlüssel: Stimmt die Aussage dann folge der Nummer hinter dem Pfeil. 1 Rücken ohne dunklen Aalstrich entlang des Rückens, Körperlänge mindestens 12cm 2 Rücken mit dunklem Aalstrich entlang des Rückens, Körperlänge höchstens 12 cm 3 2 Bauchfell heller, fast weiß, schwarze Flecken zumindest seitlich am Hinterkopf Syrischer Goldhamster Steppen, fruchtbares Ackerland, Vorkommen in Vorderasien, Türkei und Syrien, vom Aussterben bedroht, Körperlänge cm. Bauchfell schwarz, höchstens mit weißem Brustfleck, keine schwarzen Flecken am Kopf Europäischer Feldhamster Steppen, fruchtbares Ackerland, Vorkommen von Belgien bis China, einzige in Deutschland vorkommende Hamsterart, vom Aussterben bedroht, Körperlänge cm 3 Schwanz kurz, kaum aus dem Fell heraus sichtbar Djschungarischer Zwerghamster Steppen, Verbreitung von Sibirien bis Kasachstan, Fell aschgrau bis braun, Körperlänge 7-9 cm. Schwanz länger, gut sichtbar, deutlich länger als das Fell Chinesischer Streifenhamster Steppen, Vorkommen in Sibirien, Nordchina, Mongolei und Korea, Fell grau, manchmal mit rötlichem Stich, Körperlänge 7,5-12 cm, Schwanzlänge 2-5 cm. Körperlänge = Länge von Kopf und Körper, ohne Schwanz Aalstrich = dunkler Strich entlang der Rückenmitte Was haben alle Hamster gemeinsam, was andere Tiere nicht haben?

15 Station: Ernährung und Schädel - Material Material, das an der Station verbleibt 1 laminiertes Blatt: Feldhamster-Schädel (eventuell Originalschädel) 1 laminiertes Blatt: Erstellen einer Zahnformel 1 laminiertes Blatt: Versuch Orientierung mit Vibrissen/Tasthaaren 2-4 Sets Vibrissen/Tasthaare aus Pfeifenreinigern (5 große pro Set; vgl. Bild) Material, zum Abheften im Schülerordner Je eine gelochte Kopie des Arbeitsblattes Material, das beim Lehrer eingesehen werden kann 1 laminiertes Lösungsblatt Vibrissen/Tasthaare basteln: Für ein Set Vibrissen werden ~5 Pfeifenreiniger mit einer Länge von ca. 40cm benötigt. Diese werden nicht exakt nebeneinander gelegt und mittig ineinander verschlungen. Die Schüler halten diese mit 2 Fingern unter der Nase fest.

16 Station: Ernährung und Schädel Feldhamster-Schädel Augenhöhle Nasenhöhle Bereich des Gehirns Zähne gelber, harter Zahnschmelz Jochbein Oberkiefer Unterkiefer Zähne

17 Station: Ernährung und Schädel - Zahnformel Erstellen einer Zahnformel: Die Zahnformel beschreibt die verschiedenen Zähne und wo sie im Kiefer stehen. Nicht jedes Tier hat alle Zähne in gleicher Form oder Menge! Die Schneidezähne (Incisivi, I) liegen ganz vorne im Kiefer, sind scharf und dienen dem Abbeißen. Die Eckzähne (Caninus, C) so benannt wegen ihrer Lage im Kiefer, sind bei Landraubtieren oft besonders groß (z.b. Löwe)und dienen so dem Beutefang. Die Backenzähne werden unterteilt in die vorderen Backenzähne/Vormahlzahn (Prämolare, P) und die hinteren Backenzähne/Mahlzahn (Molare, M). Die Backenzähne dienen dem Zerkleinern der Nahrung. Die vorderen Backenzähne sind etwas kleiner und haben weniger Wurzeln im Vergleich zu den hinteren Backenzähnen. TIPP zum Hamster: Es ist hier nur eine Form der Backenzähne vorhanden. Beachte beim Bestimmen die Lage im Kiefer. Um die Lage im Kiefer zu verdeutlichen kann man eine vollständige Zahnformel angeben, für jede Kieferhälfte, Oberkiefer und Unterkiefer (Ansicht ist aus dem Mund heraus!). Oberkiefer rechts Oberkiefer links M P C I I C P M = Unterkiefer rechts Unterkiefer links M P C I I C P M Beispiel Mensch: = 32 Zähne Ober- und Unterkiefer können sich bei manchen Tieren unterscheiden, aber die rechte und linke Kieferhälfte gleichen sich. Zur Abkürzung wird daher nur die linke Kieferhälfte angegeben. Beispiel Mensch: = 32 Zähne Daraus folgt für den Mensch (je Kieferhälfte): 2 I Incisivi Schneidezähne 1 C Caninus Eckzahn 2 P Prämolar Vordere Backenzähne 3 M Molar Hintere Backenzähne Also 32 Zähne insgesamt.

18 Station: Ernährung und Schädel Versuche In seinem Bau orientiert sich der Feldhamster auch mit seinen Vibrissen. Diese werden wegen ihrer Funktion auch als Tasthaare bezeichnet oder zum Beispiel bei Katzen als Schnurrhaare. Um dies besser zu verstehen, führe folgende Versuche durch: 1. Versuch: Lerne, wie sich ein Hamster im dunklen Bau bewegen kann, ohne mit dem Kopf gegen eine Wand zu laufen. Halte dazu die Vibrissen aus Pfeifenreinigern an deiner Nase fest und schließe die Augen. Versuche damit zu Tasten! Ertaste zum Beispiel wo die Wand beginnt oder den Rand des Tisches. 2. Versuch: Um zu verstehen wie eine einzelne Vibrisse funktioniert, nehme deinen Stift und lege ihn so, dass seine Spitze auf dem Tisch liegt und sein Ende auf Zeige und Mittelfinger. Halte den Stift nicht fest aber so, dass er nicht herunter fällt (Vergleiche es mit dem Bild). Schließe die Augen und ziehe den Stift so über eine unebene Fläche (Tisch mit Block, Boden, Laptoptastatur etc.). Kannst Du so die Oberflächenstruktur erkennen? Erklärung: Auf Grund der Länge der Vibrissen können Abstände wahrgenommen werden, auch wenn sie nicht gesehen werden. Zusätzlich können durch die relativ starre, steife Struktur von Vibrissen auch Oberflächliche Strukturen wahrgenommen werden.

19 Station: Ernährung und Schädel - Arbeitsblatt Der Europäische Feldhamster ernährt sich nicht nur von den Körnern, Wurzeln, Gemüse, Obst und Frischen Pflanzen die er auf den Feldern findet und in seinen Backentaschen sammelt, zu etwa 10% frisst er auch kleine Säugetiere und Insekten. Seine spitzen Nagezähne nutzt er nicht nur zum Zerkleinern seiner Nahrung, auch zur Jagd und beim Kampf setzt er sie ein. Beschrifte den Hamsterkopf: Schaue Dir den Hamsterschädel genau an und finde die Zahnformel für den Hamster: Mensch: = 32 Zähne Hamster: = Zähne Die Schneidezähne des Hamsters haben noch einen anderen Namen, welchen? Führe die 2 Versuche zu den Vibrissen durch. Beschreibe auf der Rückseite des Arbeitsblattes Deine Erlebnisse und wie ein Mensch Dinge ertastet. Vervollständige den Text: Die Schneidezähne der Hamster wachsen ihr ganzes Leben immer weiter, genauso schnell werden aber die Zähne auch abgenutzt, die Länge leibt also gleich. Da die Vorderseiten der dick mit hartem Zahnschmelz überzogen sind, nutzen sie sich folglich ungleichmäßig ab. Dadurch sind die Zahnspitzen immer spitz und scharf. Auch andere Tiere wie zum Beispiel Bieber, Maus oder Meerschweinchen haben solche Zähne und werden alle zusammen als bezeichnet, da sie alle diese Zähne zum Nagen nutzen. Der Bieber kann damit sogar große fällen, womit er seine Dämme baut. Von zu großem Futter nagt der Feldhamster kleinere Stücke ab und transportiert sie in den bis in seinen Bau. Innerhalb des Baues orientiert er sich mit Hilfe von, und, da seine Augen eher schlecht sehen.

20 Station: Unter der Erde - Material Material, das an der Station verbleibt 3-5 Schalen für verschiedene Bodenbestandteile Ton oder Lehm (im Fachhandel erhältlich) Verschiedene Materialien wie Laub, Sand, Steine, Kies, Blumenerde Optional: Fön und Wasser (um die Materialien auf ihre Stabilität zu testen) WICHTIG: Es sollte klar sein, ob sie die Materialien mischen dürfen und ob für die nächste Gruppe, das gleiche Material oder neues Material zu Verfügung steht. Je nach Materialmenge sollten die Schüler wissen, wie sie den Arbeitsplatz übergeben. Material, zum Abheften im Schülerordner Je eine gelochte Kopie des Arbeitsblattes Material, das beim Lehrer eingesehen werden kann 1 laminiertes Lösungsblatt

21 Station: Unter der Erde - Arbeitsblatt Der Feldhamster verbringt einen großen Teil seiner Zeit in seinem Erdbau. Er muss sich dort sicher zurechtfinden und bewegen können, dafür nutzt er seine Tasthaare nahe der Nase, seinen guten Geruchssinn und Duftmarkierungen (aus Drüsen die er entlang der Wände seines Baues reibt). Auch in Körperform und Körperbau sind deutliche Anpassungen an das Leben unter der Erde zu erkennen, mit seinen kurzen Beinen kann er sich in den engen Gängen besser bewegen und sein stämmiger Körper hat Kraft zum Graben neuer Gänge oder der ständigen Umgestaltung des Baues, die Erde schiebt er dabei durch die Schlupfröhre nach oben wodurch der Auswurf entsteht. Baut der Hamster von innen her einen weiteren Ausgang gräbt er meist steil nach oben. Bei Gefahr auf dem Feld nutzt er diesen Gang zur Flucht in den Bau indem er sich kopfüber hinein fallen lässt. Unterstreiche im Text die 5 Anpassungen an das Leben unter der Erde. Beschrifte den Hamsterbau mit den Begriffen aus dem Kästchen. Auswurf Fallröhre Schlafnest Toilette Vorratskammer Schlupfröhre Bodenbeschaffenheit: Nicht jeder Boden ist gleich, die meisten Böden sind eine Mischung aus verschiedenen Materialien. Je nach den Bestandteilen gibt es zum Beispiel eher sandige Böden oder Lehm haltige Böden. Auch kann das Wetter, durch starken Regen oder lange Hitzeperioden, einen Boden deutlich verändern. Mineralien und andere Nährstoffe sind ebenfalls Bestandteile des Bodens und für viele Pflanzen wichtig. Ein besonders ergiebiger, nährreicher Boden ist der, beim Feldhamster und Bauern beliebte, Lössboden. Durch einen hohen Anteil an im Lössboden bleibt der Bau auch bei längeren Hitzeperioden oder bei starkem Regen stabil. Vor dir stehen Schalen mit unterschiedlichem Material. Überlege, vergleiche und teste welches der im Boden besonders wichtige Bestandteil ist, um einen stabilen Hamsterbau zu bauen. Lege hierzu auch eine Tabelle mit Stichworten auf der Rückseite des Arbeitsblattes an (Material / Material-Eigenschaften / Bedeutung für den Hamsterbau).

22 Rätsel: Feldhamster - Arbeitsblatt Rätsel 1: Überprüfe die Aussagen und finde die 2 Lösungsworte. Alle Aussagen die Du mit Ja beantwortet hast, bilden in der richtigen Reihenfolge ein Lösungswort. Das gleiche gilt für die Aussagen, bei denen Nein die richtige Antwort war. Aussage: Ja Nein Der Feldhamster lebt seit 2,5 Millionen Jahren bei uns. C F Er war früher als schlimmer Schädling bekannt, da er das Getreide gestohlen hat. F A Feldhamster leben paarweise zusammen. I E Hamster sind oft tagsüber aktiv. N E Der Feldhamster hält Winterschlaf und lagert dafür Futter in seinem Bau. S L Feldhamster sind in etwa so groß wie ein Meerschweinchen. U H Wenn man zur richtigen Tageszeit schaut, kann man viele Feldhamster auf den Feldern sehen. E T Der Feldhamster frisst neben Körnern und Pflanzenteilen auch kleine Tiere. H M Der Hamster eignet sich gut als Haustier für Kinder. T N Feldhamster können in jedem Boden tolle Baue und Gänge graben. G R Lösungswort aus Ja Lösungswort aus Nein Rätsel 2: Finde die Antworten auf die Fragen und trage sie an der richtigen Stelle in das Kreuzworträtsel ein. 1 ä, ö, ü werden auch so geschrieben und nicht durch ae, oe, ue ersetzt Waagerecht: 1. Die größte Hamsterart 5. Der Feldhamster ist kein Haustier sondern ein 8. Leeres Feld, das vom Bauer bewirtschaftet wird 9. Darin lebt der Feldhamster 11. Davon frisst der Hamster viel 12. Tageszeit zu der der Hamster wach/aktiv ist 13. Der Hamster lebt lieber allein, er ist ein 14. Feind des Feldhamsters 16. Damit befühlt der Hamster Dinge 17. Das macht der Feldhamster im Winter 18. Ein Land in dem der Feldhamster frei vorkommt 19. Flächen auf denen der Feldhamster lebt Senkrecht: 1. Beim Feldhamster Schwarz, Weiß, Braun und Beige 2. Danach findet der Feldhamster schwer Futter 3. Darin transportieren Hamster ihr Futter 4. Für Feldhamster wichtiger Bestandteil des Bodens 6. Zum Schutz bewegt sich der Hamster vorsichtig und sucht 7. Nutzt er zum Zerteilen der Nahrung 10. Bei Gefahr läuft der Feldhamster zu seinem Bau und verschwindet in der 15. Bei diesem Menschen war der Feldhamster früher besonders unbeliebt

23 8 Lösungsblätter

24 Station: Feld - Lösungen Der Film `Leben im Kornfeld` handelt vom Leben auf dem Feld. Schaue dir die Auszüge mit dem Feldhamster aus dem Film an. Benutze den Cursor um zu den Filmabschnitten zu gelangen (manche Sequenzen sind sehr kurz): 0:28-0:44 2:07-2:23 3:11-4:24 6:10-7:00 7:40-8:06 11:55-14:15 Beantworte folgende Fragen: Was hat der Feldhamster im Winter gemacht? Er war im Bau / unter der Erde. Er hat dort Winterschlaf gehalten.. Was frisst der Feldhamster bevor das Getreide reif ist? Tierische Nahrung, Eier, Mohnblüten. Wie transportiert der Feldhamster sein Futter? In den Backentaschen... Wie lange sorgt die Hamstermutter für ihre Jungen? Etwa einen Monat... Wie ernährt sich der Feldhamster im Winter? Er legt Vorräte an (im. Spätsommer). Alle Getreidearten gehören zu den Gräsern, welche Getreidearten kennst Du? Nenne drei: 1. Gerste. 2. Roggen. 3. Weizen. auch möglich: Dinkel, Hirse, Mais, Reis, Hafer Ergänze: Der Feldhamster frisst hauptsächlich pflanzliche Kost aber zu über 10% besteht seine Nahrung aus tierischer Kost, Beispiele dafür sind: Eier; Insekten wie z.b. Heuschrecken, Raupen, Käfer, Schmetterlinge; Regenwürmer; Schnecken; kleinere Säugetiere wie z.b. Mäuse.

25 Station: Lebensweise - Arbeitsblatt Der Europäische Feldhamster lebt schon seit 2,5 Millionen Jahren auf den Feldern in Deutschland. Als Einzelgänger verträgt er sich nur mit anderen Feldhamstern um Junge zu haben. Den Tag verbringt er meist schlafend in seinem Bau unter der Erde, auf dem Feld ist vor allem nachts aktiv. Da er eher langsam ist, versucht er in Deckung zu bleiben und ist vorsichtig. Früher, als die Felder noch klein waren und erst im Herbst geerntet wurde, fand der Feldhamster immer Felder, die gerade Futter und Deckung boten, dadurch konnte er sich gut vermehren, viel Futter in seinen, für alle Hamster typischen, Backentaschen sammeln und die Getreidekörner als Wintervorrat in seinen Bau tragen. Er war so häufig, dass er als Getreideschädling gejagt wurde und aus seinem Fell Mäntel gemacht wurden. Heute werden die sehr großen Felder bereits im Sommer alle fast gleichzeitig geerntet. Dem Feldhamster fehlen nun lebensnotwendige Wintervorräte und Deckung, wodurch er für Fuchs und Mäusebussard zur leichten Beute wird. Zusätzlich zerschneiden oft Straßen, die der Feldhamster nicht überqueren kann, die Gebiete der Hamster, so wird sein Lebensraum immer kleiner. Der Feldhamster ist daher heute so selten geworden, dass er unter Naturschutz steht. Das heißt, es gibt nur noch sehr wenige und in einigen Jahren vielleicht gar keine Feldhamster mehr! Um das zu verhindern darf er nicht gefangen werden um bei den Menschen zu leben, er ist ein Wildtier. Einige Projekte versuchen bereits den Feldhamster auf unseren Feldern zu erhalten, indem sie extra Felder mit Futter und Deckung für den Hamster anlegen, die nicht geerntet werden und es werden Feldhamster in Stationen gezüchtet, die dann auf die Felder gebracht werden. Auch müssen Straßen und Häuser, die da gebaut werden sollen, wo der Feldhamster lebt oft an einer anderen Stelle gebaut werden. Versuche gemeinsam mit Deiner Gruppe die Fragen zu beantworten: Notiere die Antworten auf der Rückseite dieses Arbeitsblattes. 1: Goldhamster sind dem Feldhamster sehr ähnlich, dürfen aber als Haustiere gehalten werden. Was ist dabei zu beachten? (Stichpunkte) 2: Wie viele Hamster können in einem Käfig leben und warum? Anzahl: Einer Grund: Einzelgänger. 3: Hamster sind dämmerungs- und nachtaktiv, für wen eignen sie sich als Haustier? Kinder X Erwachsene Warum? Kinder sind laut wenn der Hamster schläft und wollen mit 4: Warum ist der Feldhamster kein Haustier? (ein Satz) ihm spielen und der Hamster ist laut, wenn die Kinder schlafen. Er ist ein Wildtier und darf, zum Schutz, weil er so selten ist, nicht als Haustier gehalten werden.. 5: Der Feldhamster ist vom Aussterben bedroht. Was heißt das und warum ist er bedroht? 6: Was könnte man zum Schutz des Feldhamsters noch tun? (Eigene Idee)

26 RÜCKSEITE DES ARBEITSBLATTES - LEBENSWEISE: Versuche gemeinsam mit Deiner Gruppe die Fragen zu beantworten: Notiere die Antworten auf der Rückseite dieses Arbeitsblattes. 1: Goldhamster sind dem Feldhamster sehr ähnlich, dürfen aber als Haustiere gehalten werden. Was ist dabei zu beachten? (Stichpunkte) Einzelgänger, Nachtaktiv ruhiger Standort in der Wohnung, wo er nicht gestört wird, ausreichend Platz, Wasser, Futter (Trockenfutter, Frischfutter mit viel Gemüse), Einstreu, Heu, Stroh, Häuschen, Laufrad, Möglichkeit zum Klettern, Alter des Tieres Ist Euch noch mehr eingefallen? 5: Der Feldhamster ist vom Aussterben bedroht. Was heißt das und warum ist er bedroht? Vom Aussterben bedroht heißt, dass es nur noch sehr wenige Tiere auf der Welt gibt und womöglich bald gar keine mehr. Er ist bedroht, weil sein Lebensraum verschwindet, er nicht mehr genug Futter für den Winter findet, durch die kahlen Felder findet er wenig Deckung und der Fuchs und Mäusebussard können ihn leicht fressen. Hauptursache dafür ist also der Mensch. 6: Was könnte man zum Schutz des Feldhamsters noch tun? (Eigene Idee) Es gibt hier fast nur richtige Antworten! Manche kann man leichter durchführen andere sind schwierig und kosten viel Geld. Man kann z.b. die Bauern dazu bringen, nicht alles zu ernten; die Menschen informieren, damit sie helfen; zu viele Füchse jagen; vor dem Winter Futter an die Baue legen (schwierig); Spenden sammeln; Elektro-Zäune gegen den Fuchs bauen; Hamstertunnel unter Straßen durch, damit sie andere Hamster und Futter auf der anderen Seite suchen können...es gibt bestimmt noch viel mehr Ideen!

27 Station: Bestimmungsschlüssel - Arbeitsblatt Bestimme die abgebildeten Hamsterarten anhand des vorgegebenen Bestimmungsschlüssels. A D 10cm C B A: Goldhamster C: Djschungarischer Zwerghamster B: Chinesischer Streifenhamster D: Europäischer Feldhamster Bestimmungsschlüssel: Stimmt die Aussage dann folge der Nummer hinter dem Pfeil. 1 Rücken ohne dunklen Aalstrich entlang des Rückens, Körperlänge mindestens 12cm 2 Rücken mit dunklem Aalstrich entlang des Rückens, Körperlänge höchstens 12 cm 3 2 Bauchfell heller, fast weiß, schwarze Flecken zumindest seitlich am Hinterkopf Syrischer Goldhamster Steppen, fruchtbares Ackerland, Vorkommen in Vorderasien, Türkei und Syrien, vom Aussterben bedroht, Körperlänge cm. Bauchfell schwarz, höchstens mit weißem Brustfleck, keine schwarzen Flecken am Kopf Europäischer Feldhamster Steppen, fruchtbares Ackerland, Vorkommen von Belgien bis China, einzige in Deutschland vorkommende Hamsterart, vom Aussterben bedroht, Körperlänge cm 3 Schwanz kurz, kaum aus dem Fell heraus sichtbar Djschungarischer Zwerghamster Steppen, Verbreitung von Sibirien bis Kasachstan, Fell aschgrau bis braun, Körperlänge 7-9 cm. Schwanz länger, gut sichtbar, deutlich länger als das Fell Chinesischer Streifenhamster Steppen, Vorkommen in Sibirien, Nordchina, Mongolei und Korea, Fell grau, manchmal mit rötlichem Stich, Körperlänge 7,5-12 cm, Schwanzlänge 2-5 cm. Körperlänge = Länge von Kopf und Körper, ohne Schwanz Aalstrich = dunkler Strich entlang der Rückenmitte Was haben alle Hamster gemeinsam, was andere Tiere nicht haben? Backentaschen.

28 Station: Ernährung und Schädel - Arbeitsblatt Der Europäische Feldhamster ernährt sich nicht nur von den Körnern, Wurzeln, Gemüse, Obst und Frischen Pflanzen die er auf den Feldern findet und in seinen Backentaschen sammelt, zu etwa 10% frisst er auch kleine Säugetiere und Insekten. Seine spitzen Nagezähne nutzt er nicht nur zum Zerkleinern seiner Nahrung, auch zur Jagd und beim Kampf setzt er sie ein. Beschrifte den Hamsterkopf: Ohr Auge Backentasche Tasthaare / Vibrissen Nase Mund Schaue Dir den Hamsterschädel genau an und finde die Zahnformel für den Hamster: Mensch: = 32 Zähne Hamster: = 16 Zähne Nur Molare, keine Prämolaren Die Schneidezähne des Hamsters haben noch einen anderen Namen, welchen? Führe die 2 Versuche zu den Vibrissen durch. Beschreibe auf der Rückseite des Arbeitsblattes Deine Erlebnisse und wie ein Mensch Dinge ertastet. Mensch: Fingerspitzen Vervollständige den Text: Die Schneidezähne der Hamster wachsen ihr ganzes Leben immer weiter, genauso schnell werden aber die Zähne auch abgenutzt, die Länge leibt also gleich. Da die Vorderseiten der Nagezähne dick mit hartem Zahnschmelz überzogen sind, nutzen sie sich folglich ungleichmäßig ab. Dadurch sind die Zahnspitzen immer spitz und scharf. Auch andere Tiere wie zum Beispiel Bieber, Maus oder Meerschweinchen haben solche Zähne und werden alle zusammen als Nagetiere bezeichnet, da sie alle diese Zähne zum Nagen nutzen. Der Bieber kann damit sogar große Bäume fällen, womit er seine Dämme baut. Von zu großem Futter nagt der Feldhamster kleinere Stücke ab und transportiert sie in den Backentaschen bis in seinen Bau. Innerhalb des Baues orientiert er sich mit Hilfe von Ohren, Nase und Vibrissen / Tasthaaren, da seine Augen eher schlecht sehen.

29 Station: Unter der Erde - Lösungen Der Feldhamster verbringt einen großen Teil seiner Zeit in seinem Erdbau. Er muss sich dort sicher zurechtfinden und bewegen können, dafür nutzt er seine Tasthaare nahe der Nase, seinen guten Geruchssinn und Duftmarkierungen (aus Drüsen die er entlang der Wände seines Baues reibt). Auch in Körperform und Körperbau sind deutliche Anpassungen an das Leben unter der Erde zu erkennen, mit seinen kurzen Beinen kann er sich in den engen Gängen besser bewegen und sein stämmiger Körper hat Kraft zum Graben neuer Gänge oder der ständigen Umgestaltung des Baues, die Erde schiebt er dabei durch die Schlupfröhre nach oben wodurch der Auswurf entsteht. Baut der Hamster von innen her einen weiteren Ausgang gräbt er meist steil nach oben. Bei Gefahr auf dem Feld nutzt er diesen Gang zur Flucht in den Bau indem er sich kopfüber hinein fallen lässt. Unterstreiche im Text die 5 Anpassungen an das Leben unter der Erde. Beschrifte den Hamsterbau mit den Begriffen aus dem Kästchen. Auswurf Auswurf Fallröhre Schlafnest Toilette Vorratskammer Schlupfröhre Schlupfröhre Vorratskammer Schlafnest Toilette Fallröhre Bodenbeschaffenheit: Nicht jeder Boden ist gleich, die meisten Böden sind eine Mischung aus verschiedenen Materialien. Je nach den Bestandteilen gibt es zum Beispiel eher sandige Böden oder Lehm haltige Böden. Auch kann das Wetter, durch starken Regen oder lange Hitzeperioden, einen Boden deutlich verändern. Mineralien und andere Nährstoffe sind ebenfalls Bestandteile des Bodens und für viele Pflanzen wichtig. Ein besonders ergiebiger, nährreicher Boden ist der, beim Feldhamster und Bauern beliebte, Lössboden. Durch einen hohen Anteil an Ton oder Lehm im Lössboden bleibt der Bau auch bei längeren Hitzeperioden oder bei starkem Regen stabil. Vor dir stehen Schalen mit unterschiedlichem Material. Überlege, vergleiche und teste welches der im Boden besonders wichtige Bestandteil ist, um einen stabilen Hamsterbau zu bauen. Lege hierzu auch eine Tabelle mit Stichworten auf der Rückseite des Arbeitsblattes an (Material / Material-Eigenschaften / Bedeutung für den Hamsterbau).

30 RÜCKSEITE DES ARBEITSBLATTES - UNTER DER ERDE: Tabelle: MATERIAL MATERIAL-EIGENSCHAFTEN Blumenerde - nimmt Wasser gut auf - zerfällt etwas beim trocknen Sand - trocken zerfällt alles - nass gut zum bauen (vgl. Strand) Ton / Lehm - bleibt nass stabil - nimmt viel Feuchtigkeit auf - trocknet ohne zu zerfallen - trocken wird er hart und bildet Risse - mit Wasser wird er wieder weich - schwer zum Graben Blätter - trocken sehr instabil - nimmt schwer Nässe auf Steine - nicht verformbar - nehmen keine Nässe auf - kein Bau grabbar Kies - nehmen keine Nässe auf - keine stabilen Baue BEDEUTUNG FÜR DEN HAMSTERBAU - kommt auf den Feldern nicht vor - nicht so stabil - leicht zum graben (auch für den Fuchs) - ungeeignet - Bodenanteil darf nicht hoch sein - gut geeignet - sehr stabil bei Nässe - sehr stabil bei Trockenheit - Hamster kann gut graben - kein Problem - kann gut mit anderen Materialien vermischt sein - gut als Nestmaterial - liegen im Weg, Hamster muss außen herum graben oder sie aus Weg schaffen - können den Hamster erdrücken - ungeeignet Die Tabelle gibt einen Überblick über richtige Antworten. Weitere Antworten sind möglich. Besprecht abweichende Antworten in der Gruppe.

31 Rätsel: Feldhamster - Lösungen Rätsel 1: Überprüfe die Aussagen und finde die 2 Lösungsworte. Alle Aussagen die Du mit Ja beantwortet hast, bilden in der richtigen Reihenfolge ein Lösungswort. Das gleiche gilt für die Aussagen, bei denen Nein die richtige Antwort war. Aussage: Ja Nein Der Feldhamster lebt seit 2,5 Millionen Jahren bei uns. C F Er war früher als schlimmer Schädling bekannt, da er das Getreide gestohlen hat. F A Feldhamster leben paarweise zusammen. I E Hamster sind oft tagsüber aktiv. N E Der Feldhamster hält Winterschlaf und lagert dafür Futter in seinem Bau. S L Feldhamster sind in etwa so groß wie ein Meerschweinchen. U H Wenn man zur richtigen Tageszeit schaut, kann man viele Feldhamster auf den Feldern sehen. E T Der Feldhamster frisst neben Körnern und Pflanzenteilen auch kleine Tiere. H M Der Hamster eignet sich gut als Haustier für Kinder. T N Feldhamster können in jedem Boden tolle Baue und Gänge graben. G R Lösungswort aus Ja F U C H S Lösungswort aus Nein E R N T E Rätsel 2: Finde die Antworten auf die Fragen und trage sie an der richtigen Stelle in das Kreuzworträtsel ein. ä, ö, ü werden auch so geschrieben und nicht durch ae, oe, ue ersetzt 1F E L D H A M S T E R E L 2E 3B 4L 5W I L 6D T I E R 7N 8A C K E R E N 9B A U C H 10F C T G K M A K 11G E T R E I D E L U Z 12N A C H T S 13E I N Z E L G ä N G E R ä T R G 14F U C H S A ö N S 15 16T A S T H A A R 17W I N T E R S C H L A F R H U 18D E U T S C H L A N D 19F E L D E R Waagerecht: 1. Die größte Hamsterart 5. Der Feldhamster ist kein Haustier sondern ein 8. Leeres Feld, das vom Bauer bewirtschaftet wird 9. Darin lebt der Feldhamster 11. Davon frisst der Hamster viel 12. Tageszeit zu der der Hamster wach/aktiv ist 13. Der Hamster lebt lieber allein, er ist ein 14. Feind des Feldhamsters 16. Damit befühlt der Hamster Dinge 17. Das macht der Feldhamster im Winter 18. Ein Land in dem der Feldhamster frei vorkommt 19. Flächen auf denen der Feldhamster lebt Senkrecht: 1. Beim Feldhamster Schwarz, Weiß, Braun und Beige 2. Danach findet der Feldhamster schwer Futter 3. Darin transportieren Hamster ihr Futter 4. Für Feldhamster wichtiger Bestandteil des Bodens 6. Zum Schutz bewegt sich der Hamster vorsichtig und sucht 7. Nutzt er zum Zerteilen der Nahrung 10. Bei Gefahr läuft der Feldhamster zu seinem Bau und verschwindet in der 15. Bei diesem Menschen war der Feldhamster früher besonders unbeliebt R