ACTIVITATE OPŢIONALĂ DE LIMBA GERMANĂ

Transkript

1 Avizat, ISJ Salaj Insp. școlar prof. Souca Valentina Director, Prof. Negru Emilia Nr. 914/ ACTIVITATE OPŢIONALĂ DE LIMBA GERMANĂ prof.fekete Timea Maria Grupe de prescolari implicate: -grupa mare Durata optionalului:1 an ( 1h/ sapt) Activitate optionala: la nivelul ariei curriculare Discipline implicate: cunoasterea mediului inconjurator, educarea limbajului, matematica, educatie muzicala, euritmie Nr. de prescolari implicati: 30 -

2 Stundenplan-Orar- An şcolar Deutsch als Fremdsprache LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

3 ARGUMENT Activitatea opţionala Spielen macht Spass se adresează prescolarilor. Este un curs de un an ce urmeaza a fi parcurs intr-o ora pe saptamana.acest curs urmareste sa trezeasca interesul şi placerea elevilor din grupa combinata pentru limba germana, sa le dezvolte capacitatea de a exprima mesaje simple in această limba, precum şi spiritul de observatie, gandirea reproductiva şi creativa. Activitatile proiectate au rolul de a-i plasa pe copii in situaţii de comunicare similare celor din viaţa reala, stimulandu-le astfel apetitul de a interacţiona verbal cu cei din jur si totodata increderea in sine. Prin urmare, prin dialoguri minimale, jocuri muzicale, poezii şi cantece, prescolarii vor dobandi o atitudine mai degajata şi mai sigura ca vorbitori de limba germana in particular. Activitatea optionala de limba germana pe care o propun: teme atractive, pragmatice si de mare interes intr-o maniera cat se poate de amuzanta... pana la urma invatarea este un joc, nu-i asa? Impreuna cu personajele din povestile preferate, cu jucariile lor favorite, copiii vor invata termenii esentiali ai

4 limbii germane cu o mai mare usurinta si cu mult haz; vor parcurge un intinerar tematic bogat in stimuli lingvistici, transformand invatarea intr-un joc interactiv. Itinerariul tematic porneste de la realitatile cotidiene mai familiare copilului corpul, familia, casa -, explorand apoi locuri si situatii mai indepartate orasul, mediul natural, etc. pana la a include lumea fantastica a basmelor si povestilor. Activitatea optionala de limba germana a fost gandita in asa fel incat sa corespunda particularitatilor individuale si de varsta a copiilor. Acestia, consideram noi, isi insusesc cu mai multa usurinta concepte legate de teme si situatii care ii intereseaza si le sunt familiare. OBIECTIVE CADRU: Invatarea limbii straine pe baza limbii materne ; Utilizarea unor cunoştinţe asimilate la alte categorii de activităţi; Antrenarea intensiva a auzului fonematic pentru a inţelege cele auzite; Trezirea interesului pentru limba straina, dezvoltarea personalitatii copilului. STRUCTURA

5 A.OBIECTIVE DE REFERINTA 1. Dezvoltarea capacitatii de receptere a mesajului oral 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii germane 1.2. Sa pronunte clar, correct sunetele si cuvintele in limba germana 1.3. Sa reactioneze verbal, non verbal la un mesaj audiat 2.Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala 2.1. Sa reproduca enunturi simple, adecvate unor situatii de comunicare vizuala Sa foloseasca in cadrul jocurilor cuvintele uzuale invatate Sa formuleze propozitii simple. COMPORTAMENTE: Ia parte la discuţii în grupul informal; Ştie să se prezinte; Întreabă şi răspunde la întrebări; Învaţă cuvinte noi şi le utilizează în cadrul jocurilor sau în activităţile de învăţare; Transmite un mesaj simplu; Îndeplineşte instrucţiuni simple; Compune, treptat, propoziţii din două, trei sau mai multe cuvinte; Răspunde adecvat (verbal sau comportamental)la ce i se spune; Solicită ajutor când nu înţelege un mesaj; Reţine expresii ritmate şi rimate; Recită poezii cu respectarea intonaţiei, ritmului, pauzei, în concordanţă cu mesajul transmis; Se exprimă coerent; Pronunţă corect sunetele limbii germane;

6 Recunoaşte global şi contextual, ajutându-se şi de imagini, cuvinte sau expresii învăţate. B. CONTINUTURILE INVATARII 1. Organizarea tematica 2. Functii communicative 3. Elemente de constructie a comunicarii 1. Organizarea tematica Sa ne cunoastem, sa comunicam: prezentare, nume, prenume, formule de salut Copilul despre sine: varsta si sexul, partile corpului Eu si ai mei: membrii familiei Locuinta mea: exterior( bloc, casa, curte, gradina); interior( camere si mobilier) Obiecte si jucarii: obiecte din ambientul apropiat, jucariile preferate Animale: denumire Calendar: zilele saptamanii, anotimpurile Orientare temporala si spatiala: orientare in timp, orientare in schema corporala si in spatiu Evenimente:Paste, Craciun, aniversari WORTSCHATZ Sa ne cunoastem, sa comunicam Apelative: Hallo zusammen Copilul despre sine Der Koerper und das Aussehen Corpul omenesc: korper, kopf,hare, hals, schulter, wange, auge, mund, nase, ohr, hand, bein Eu si ai mei: mutter, vater,oma, opa, schwester, bruder, tante, onkel, kusine Locuinta mea: haus, wohnung, hof, garten, zimmer, bett, stuhl, schrank, tisch, badezimmer, kuche, schlafzimmer Obiecte si jucarii: uhr, buch, heft, vase, zug, ball, tedy, auto, puppe

7 Animale: Domestice:katze, hund, pferd, hase, kuh, esel, schwein Salbatice: wolf, fuchs, eichhornchen, bar Zoo: lowe, affe, tiger Calendar: Die Woche: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag Die Jahreszeiten: Fruhling, Sommer, Herbst, Winter Die Monate:Januar,Februar,Marz,April,Mai,Juni,Juli,August,September,Oktober,November,Dezember Orientare temporala si spatiala: morgen, mittag, abend, hier, dort Evenimente:Ostern, Weihnachten 2. Functii communicative A saluta si a raspunde la salut A se prezenta si a prezenta pe altcineva A identifica elemente din universal familial A descrie persoane, animale, locuri A localiza persoane, obiecte, actiuni A multumi si a raspunde la multumiri A exprima ceea ce-i place si ceea ce nu ii place A propane si a cere cuiva sa faca ceva 3. Elemente de constructie a comunicarii 1.Gramatica Substantivul: nr, sg, pl Pronumele personal Numeral cardinal( 1-10) Articolul die, der, das Prepozitii de loc: in, auf, unter, oben,hinter,vorne

8 2. Lexic Unitati lexicale( cuvinte, sintagme corespunzatoare realizarii functiilor comunicative) ACTIVITATI DE INVATARE Exercitii de identificare Exercitii de discriminare Exerciti de raspuns la comenzi, intrebari, formule de comunicare in societate Raspunsuri la intrebari Exercitii de tip adevarat- fals Exercitii de pronuntie Exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte, propozitii Activitati in perechi Memorarea unor poezii, cantece Jocuri didactice Recitare de poezii, interpretare de cantece MATERIALE DIDACTICE planse fise audio- video obiecte din mediul real: reviste, jucarii, carti, fructe, legume MODALITATI DE EVALUARE exercitii orale- asculta si executa - asculta si spune fise de genul: asculta si incercuieste, deseneaza raspunde la intrebarile cadrului didactic dialoguri simple pe perechi

9 BIBLIOGRAFIE: jocuri didactice Handreichung fur Erzieherinnen Ed.Hora, 2000 Stroie,Nicoleta, Start mit Deutsch,ed.Corint,2012 Mein erstes Bild Woerterbuch Ed.Premio,2012 Mein grober bunter VorschulspaB,Ed.F.X.Schmid,2012 Germana pentru cei mici,ed.niculescu,2013 SEMESTRUL I: PLANIFICARE- AN SCOLAR Initiere Limba Germana: /30min.x2/saptamana Prof. Fekete Timea Maria N r. Cr t. 1. Tema Thema Lasst uns kennenlernen: Stell dich vor! Nr. crt. Tema Thema Nr.crt. Tema Thema 7 Meine Garderobe 13 Hobbys und Sportarten 2. Hallo zusammen 8. Trautes Heim,Glueck allein 14 Die Jahreszeiten 3. Ich und meine Familie 9. Rund um das Jahr 1 15 Das Wetter 4. Die Regenbogenfarnem 10 Rund um das Jahr Wir Zaehlen 11. Frohe Weihnachten Der Koerper und das Aussehen 12. Was kann ich-wiederholung 18

10 SEMESTRUL II: Nr. Crt. Tema Thema Nr. Crt. Tema Thema 1. Was kann ich-wiederholung 10. Im Urlaub 2. Die Haustiere und die Hoftiere 11 Alle Kinder machen mit-verkehr 3. Das Leben in der Wildnis 12. Wer sind Sie-Berufe 4. Karneval 13 Essen und Trinken 5. Gefuhle 14 Einkaufen gehen- In der Obstableitung 6. Die Stadt,in der ich lebe 15. Einkaufen gehen Das Gemuse 7. Maerchen 16. Sonne,Mond und Sterne 8. Personen und Dinge beschreiben 17 Mach mit! 9. Să ştii mai multe, să fii mai bun! 18. Jahreswiederholung