Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Transkript

1 Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Deutsch 8. Jahrgangsstufe Nachtermin Aufsatz Hinweise zur Bewertung: Kriterien und Gewichtung Inhalt (z. B. Spannungsverlauf, Argumentationskette, logische Zusammenhänge) 2 x Sprache (z. B. Satzbau, Bezüge, Richtigkeit der Idiome, Fachbegriffe) 2 x Rechtschreibung/Zeichensetzung 1 x Themaverfehlungen sind ausschließlich mit den Noten mangelhaft bzw. ungenügend zu bewerten. Hinweise für Schülerinnen und Schüler mit attestierter Legasthenie oder Lese- und Rechtschreibschwäche Beim Aufsatz entfällt die Benotung der Rechtschreibung und Zeichensetzung. Seite 1 von 11

2 Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Deutsch 8. Jahrgangsstufe Haupttermin Arbeit am Text Hinweise zur Bewertung: Es ist darauf zu achten, dass alle Aufgaben möglichst in ganzen Sätzen beantwortet werden, keine Textpassagen abgeschrieben sein dürfen, nach Möglichkeit mit eigenen Worten geantwortet wird. Die Punktvergabe ist nach inhaltlicher Vollständigkeit und sprachlicher Richtigkeit zu differenzieren (vgl. Lösungsvorschlag). Die Vergabe halber Punkte ist zulässig, jedoch sind Sprachpunkte nur dann möglich, wenn mindestens ein Inhaltspunkt erreicht wurde. Punkteschlüssel: Note Punkte , , ,5 17, ,5 0 Hinweise für Schülerinnen und Schüler mit attestierter Legasthenie oder Lese- und Rechtschreibschwäche Bei der Arbeit am Text entfällt die Benotung der Rechtschreibung und der Zeichensetzung. Seite 2 von 11

3 Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Deutsch 8. Jahrgangsstufe Nachtermin Arbeit am Text zu erreichende Punkte Inhalt/Sprache 1. Welche Sätze passen zu welchem Absatz? a) Manchmal gefällt Thomas Köhler sein Traumberuf nicht. Absatz 1 b) In letzter Zeit ist es schwieriger geworden, mit gebrauchten Golfbällen Geld zu verdienen. Absatz 7 c) In den Teichen auf Golfplätzen liegt viel Geld in Form von verlorenen Golfbällen. Absatz 2 d) Schon in seiner Jugend interessierte sich Thomas Köhler für Golf. Absatz 4 e) Köhler und seinem Mitarbeiter gehören inzwischen zwei Firmen. Absatz 5 2. Warum mag Thomas Köhler Folienteiche lieber als Naturteiche? 1/ 1 In Naturteichen gibt es viel Schlamm, Folienteiche sind sauberer. Seite 3 von 11

4 3. Wie viel muss man für einen neuen guten Golfball im Geschäft bezahlen? Ein neuer Golfball kostet bis zu fünf Euro. 1/ 1 4. Was geschieht mit den Bällen, die Thomas Köhler aus dem Wasser geholt hat, bevor sie schließlich verkauft werden? 2/ 1 Die Bälle werden gesäubert und sortiert. 5. Wie kam Thomas Köhler auf seine ausgefallene Geschäftsidee? 1/ 1 Er sah im Fernsehen einen Beitrag über Golftaucher. 6. Weshalb suchte sich Köhler einen Gehilfen und wie heißt dieser? 2/ 2 Köhler fühlte sich bei der Arbeit einsam und nahm Matthias Briese-Siefert zum Gehilfen. 7. Was bedeutet die Formulierung Der Schlamm hat viel gefressen? 2/ 2 Es gibt viele Bälle, die den Golfspielern hier im Schlamm verloren gingen. Seite 4 von 11

5 8. Welche Werkzeuge benutzen die beiden Taucher im Allgemeinen für ihre Arbeit? 4/ 2 Sie benötigen Netz, Kescher, Neoprenanzüge und Tauchgerät. 9. Aus welchen Gründen ist es schwieriger geworden, mit gebrauchten Golfbällen Geld zu verdienen? 2/ 3 Manche Hersteller sorgen dafür, dass die Bälle im Wasser unbrauchbar werden. Außerdem drücken Taucher aus den USA die Preise. 10. An einem Tag haben die beiden Taucher 3245 Bälle gefunden. Warum sind sie aber trotzdem unzufrieden? 1/ 1 Der Gewinn reicht gerade, um die Kosten zu decken. Seite 5 von 11

6 Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Deutsch 8. Jahrgangsstufe Nachtermin Sprachbetrachtung Auswahl - Bearbeitung - Bewertung Den Schulen werden 10 Aufgaben angeboten. 7 Aufgaben sind vom Prüfungsausschuss auszuwählen und den Schülerinnen und Schülern zur Bearbeitung vorzulegen. Hinweis: Befinden sich Schülerinnen und Schüler mit attestierter Legasthenie oder Lese- und Rechtschreibschwäche unter den Prüflingen, so ist die Bearbeitung der Aufgabe 10 nicht unbedingt zu empfehlen. Punkteschlüssel: Note Punkte , , ,5 17, ,5 0 Seite 6 von 11

7 zu erreichende Punktzahl Inhalt/Sprache 1. Bestimme bei folgenden Prädikaten/Satzaussagen die richtige Zeitstufe. a) Horst Köhler hat seinen Traumberuf gefunden. Perfekt/2. Vergangenheit b) Er arbeitet als Golfballtaucher. Präsens/Gegenwart c) Manchmal träumt er von einem sauberen Arbeitsplatz. Präsens/Gegenwart d) In den ersten Jahren arbeitete er alleine. Präteritum/Imperfekt/1. Vergangenheit e) Er hatte zuvor keinerlei Erfahrung in diesem Beruf gesammelt. Plusquamperfekt/3. Vergangenheit 2. Bestimme den richtigen Fall/Kasus der unterstrichenen Wörter bzw. Wortgruppen. a) Thomas Köhler verkauft gebrauchte Golfbälle. Akkusativ/4. Fall b) Im Wasser liegt oft ein Vermögen. Nominativ/1. Fall c) Das Geld teilt er mit seinem Partner. Dativ/3. Fall d) Der Gewinn der Taucher ist hart erarbeitet. Genitiv/2. Fall e) Noch mögen die beiden ihren Beruf. Akkusativ/4. Fall Seite 7 von 11

8 3. Bestimme im folgenden Satz die Wortarten der unterstrichenen Wörter möglichst genau. Am Abend laden die zwei Männer ihre Beute auf einen Lastwagen. Abend laden die ihre auf Nomen/Substantiv/ Hauptwort Verb/ Zeitwort bestimmter Artikel/ Begleiter Possessivpronomen/ besitzanzeigendes Fürwort Präposition/ Verhältniswort 4. Benenne die Satzglieder aus dem folgenden Satz möglichst genau. Am nächsten Tag brechen die Taucher voller Hoffnung nach Bielefeld auf. Am nächsten Tag brechen auf die Taucher voller Hoffnung nach Bielefeld Temporaladverbiale/ Umstandsangabe der Zeit Prädikat/ Satzaussage Subjekt/ Satzgegenstand Modaladverbiale/ Umstandsbestimmung der Art und Weise Lokaladverbiale/ Umstandsbestimmung des Ortes Seite 8 von 11

9 5. Nenne das Gegenteil. Eine Verneinung des Wortes mit un-, nicht oder kein (z. B. glücklich unglücklich) ist nicht erlaubt. a) nass trocken b) schmutzig sauber c) einfach schwierig d) Gewinn Verlust e) anlocken vertreiben 6. Bilde zu den Wörtern das dazugehörige Substantiv/Nomen mit dem passenden Artikel/Begleitwort. Eine einfache Substantivierung (z. B. landen das Landen) ist nicht erlaubt. a) seufzen der Seufzer b) ergeben das Ergebnis c) begeistern die Begeisterung d) tief die Tiefe e) sauber die Sauberkeit 7. Entscheide bei den folgenden Sätzen, ob die Aktiv- oder Passivform vorliegt. Schreibe jeweils deine Entscheidung (Aktiv oder Passiv) dahinter. a) Er rutscht ins Wasser. Aktiv b) Seine Füße werden den Boden erreichen. Aktiv c) Er wird von seinem Partner unterstützt. Passiv d) Die Bälle sind im Teich gelandet. Aktiv e) Sie werden an Land gebracht. Passiv Seite 9 von 11

10 8. Finde jeweils ein passendes Synonym (Wort mit einer ähnlichen Bedeutung) für die Wörter. Beispiel: hüpfen hopsen a) behutsam vorsichtig b) seufzen jammern, klagen c) Miene Gesichtsausdruck d) finden entdecken e) Müll Abfall 9. Verbinde die beiden Sätze zu einem sinnvollen Satzgefüge, indem du jeweils eine passende Konjunktion verwendest. Die Konjunktionen und sowie oder sind dabei nicht erlaubt. /5 Beispiel: Der Taucher zögert. Das Wasser ist kalt. Der Taucher zögert, weil das Wasser kalt ist. a) Sie sammeln Bälle. Sie wollen sie verkaufen. Sie sammeln Bälle, weil sie sie verkaufen wollen. b) Das Wasser ist schmutzig. Sie finden 3245 Bälle. Obwohl das Wasser schmutzig ist, finden sie 3245 Bälle. c) Die beiden füllen die Bälle in blaue Tonnen. Es wird schon dunkel. Während die beiden die Bälle in blaue Tonnen füllen, wird es schon dunkel. Seite 10 von 11

11 d) Die Bälle werden gesäubert und sortiert. Sie können im Internet verkauft werden. Sobald die Bälle gesäubert und sortiert sind, können sie im Internet verkauft werden. e) Es wird immer schwerer, von einem Traumberuf zu sprechen. Thomas Köhler möchte noch lange als Golfballtaucher arbeiten. Obwohl es immer schwerer wird, von einem Traumberuf zu sprechen, möchte Thomas Köhler noch lange als Golfballtaucher arbeiten. (Neben dem Lösungsvorschlag werden gleichwertige Lösungen akzeptiert.) 10. Setze in die Lücken das oder dass ein. Für jede richtige Einsetzung gibt es einen halben Punkt. Dass das Tauchen nach Golfbällen ein Traumjob sei, das hat Thomas Köhler schon immer behauptet. Das Golfspiel selbst, das ist kaum zu glauben, hat ihn dagegen nie interessiert. Vielleicht meint er auch, dass das Sammeln verlorener Bälle eine besondere Art von Umweltschutz ist. Aber das Wichtigste ist ihm wohl, dass er an seiner Arbeit das ganze Leben lang Freude hat. Seite 11 von 11