Informationen zur Schuljahresplanung

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1 Informationen zur Schuljahresplanung Liebe Eltern, das Wohl und die Entwicklung Ihrer Kinder sind unser gemeinsames Ziel. Vor allem brauchen Kinder Freiheit und Vertrauen, um sich entwickeln zu können. Beratung und Begleitung Es gibt immer wieder Situationen, in denen es wichtig ist, dass wir, Eltern, Lehrer und Schüler, uns austauschen. Wir wollen anstehende Themen frühzeitig und offen in wertschätzender Atmosphäre besprechen. Darum können Sie bei aktuellen Anliegen jederzeit einen Termin mit Klassen- oder Fachlehrern ausmachen. Damit wir bei gegebenem Beratungs- oder Förderbedarf möglichst frühzeitig handeln können, gibt es über das Schuljahr verteilt einige feste Termine, an denen die Entwicklung Ihrer Kinder in den Blick genommen wird: Klassenkonferenzen, Schülersprechtag, Elternsprechtag. Darüber hinaus stehen die Lehrer Ihrer Kinder selbstverständlich in ständigem, informellem Austausch. Sollte aus unserer Sicht Beratungs- oder Förderbedarf bestehen, werden sich die Kollegen umgehend mit Ihnen in Verbindung setzen. Hören Sie nichts von uns, dann gehen wir davon aus, dass alles in Ordnung ist bzw. kein spezieller Gesprächsbedarf besteht. Kennen lernen und Schulgemeinschaft Es ist außerdem immer schön, wenn sich die an der Erziehung eines Schülers beteiligten Menschen kennen lernen können. Die besten Gelegenheiten dazu sind Veranstaltungen für die ganze Schulgemeinschaft, zu denen Sie herzlich eingeladen sind, z. B.: Schulfest am Schuljahresende, Keplerabend Ende Februar, die Schulgottesdienste zu Weihnachten und zum Schuljahresende, die Konzerte der Orchester und des Chores, Theateraufführungen, Sportereignisse. Angelegenheit der ganzen Klasse: Klassenpflegschaft Die Klassenpflegschaftsabende (Elternabende) sind in der Regel Ihnen und den Klassenlehrern vorbehalten, um sich mit Themen auseinanderzusetzen, die für die ganze Klasse von Bedeutung sind (vgl. Tabelle unten). Die für die jeweiligen Themen zuständigen Lehrer werden dann natürlich auch anwesend sein. Wenn Ihre Klasse mit einer Lehrkraft ein anderes, konkretes Anliegen besprechen möchte, können Sie sie natürlich ebenfalls zum Klassenpflegschaftsabend einladen. Bitte haben Sie Verständnis, dass das nicht an allen Elternabenden möglich ist. In der Tabelle unten sind die Termine dunkel unterlegt, an denen von einer Einladung zusätzlicher Fachlehrer aufgrund des zeitlichen Umfangs der zu behandelnden Themen abgesehen werden sollte.

2 Wir empfehlen, die Klassenpflegschaftsabende, an denen keine Themen fest vorgesehen sind, auch zur Auseinandersetzung mit pädagogischen Themen zu nutzen. Dazu können Sie beispielsweise Referenten des Landesmedienzentrums (Smartphone, Internet & Co., z. B. in Klasse 6), des Hauses des Jugendrechts (Drogenprävention, z. B. in Klasse 7) oder des Elternseminars der Stadt Stuttgart einladen. Feste Themen für die Klassenpflegschaftsabende Klasse 1. Klassenpflegschaftsabend 2. Klassenpflegschaftsabend 5 Kennenlernen, Infos zum Übertritt an das Gymnasium und zum JKG speziell (Hausaufgaben, Unterstützungsangebote ), Exkursion nach Bad Urach Kurze Vorstellung der Hauptfachlehrer Wahl der Fremdsprachenfolge (Latein, Französisch) und bilingualer Zug (Englisch), Information zum europäischen Gymnasium 6 Schülersprechtag Schullandheim in Tönning 7 Anti-Mobbing-Woche, GFS Wahl der 3. Fremdsprache (Französisch) bzw. von NWT, Sozialpraktikum 8 Sozialpraktikum Hinweise zum BoGy (Berufsorientierung Gymnasium) Bericht vom Sozialpraktikum 9 BoGy (Berufsorientierung Gymnasium) Wahl der 4. Fremdsprache Griechisch Hinweise für Keplerabend 10 Keplerabend Kurswahl in der Oberstufe 11 Infos zur Oberstufe, Studienfahrten 12 Abitur Abschluss der Elternarbeit, Abiball Pädagogische Schuljahresplanung Die dunkel hinterlegten Termine sind Teil des Frühwarnsystems am JKG. Ziel dieses Systems ist es, frühzeitig Beratungs- und Förderbedarf zu ermitteln und entsprechend gemeinsam mit allen Beteiligten (Eltern, Lehrer, Schüler) zu agieren. Diese Termine betreffen also nicht alle Schüler. Selbstverständlich können Sie bei aktuellen Anliegen jederzeit einen Termin mit Klassen- oder Fachlehrern ausmachen. Auch diese werden sich in einem solchen Fall direkt mit Ihnen in Verbindung setzen. Zeitraum Termin Beteiligte Ziele Okt. 1. Klassenpflegschaftsabend Klassenlehrer bzw. Co-Klassenlehrer (KL) + Eltern Transparenz herstellen Klassensituation beschreiben ggf. zu einem Thema informieren (s.o.) Ende Nov. 1. Klassenkonferenz KL + Fachlehrer (FL) Entwicklung der Klassensituation beschreiben besondere Schüler identifizieren ggf. Fördermaßnahmen bzw. Beratungsbedarf

3 ermitteln Nov. Schülersprech -tag KL + Schüler (Klassen 6,8,10) beraten und begleiten Nov. bis Dez. Stufenfest Kl. 5 KL, evt. FL, Eltern und Schüler Kennenlernen, Klassenpflegschaft zusammenführen vorläufige Noten ggf. Beratungsbedarf ermitteln, Termine für Elterngespräche ausmachen KL + einzelne Eltern Beratungsgespräche mit Eltern besonderer Schüler führen, ggf. auch zur Schullaufbahn 2. Klassenkonferenz / Halbjahreskonvent Entwicklung der Klassensituation beschreiben und bewerten Entwicklung besonderer Schüler beschreiben und bewerten ggf. weiteren Beratungsbedarf ermitteln und Termine mit entsprechenden Eltern vereinbaren (v. a. Elternsprechtag) Feb. Halbjahresinformation über Leistungsstand informieren Feb. / Mär. Elternsprecht ag Lehrer und Eltern Kennen lernen Erstgespräche mit Eltern besonderer Schüler führen = Folgegesprächstermine gleich vereinbaren Kurze Beratung in unproblematischen Fällen durchführen ggf. Fördermaßnahmen bzw. Beratungsangebote besprechen und vereinbaren Feb. / Mär. KL + einzelne Eltern beraten Vereinbarungen treffen Mär. 2. Klassenpflegschaftsabend KL + Eltern + ggf. Referenten Zu einem gezielt ausgewählten Thema informieren und beraten Apr. / Mai informelle Gespräche KL, FL, Betreuer aus Maßnahmen Entwicklung beschreiben Gefährdungspotenzial identifizieren Maßnahmen evaluieren

4 Gesprächsbedarf identifizieren Apr. / Mai / Jun. KL + einzelne Eltern Entwicklung beschreiben Gefährdungspotenzial identifizieren Maßnahmen evaluieren Ggf. Schullaufbahnberatung durchführen Jul. 3. Klassenkonferenz / Zeugniskonvent + Eltern Entwicklung der Klasse und einzelner Schüler bewerten Perspektiven aufzeigen Eltern gefährdeter Schüler umgehend informieren Jul. Zeugnisse Eltern Informieren Ggf. Schullaufbahnentscheidungen treffen

5 Kollegeninfo zur Schuljahresplanung Liebe Kollegin, lieber Kollege, Transparenz und Klarheit sind in der Zusammenarbeit mit Eltern besonders wichtig. Sie sind auch ein Zeichen von Wertschätzung. Darum informieren wir alle Eltern am Anfang von Klasse 5 und auf der Homepage darüber, wie wir am JKG Schüler und Eltern beraten und begleiten. Wir haben drei Bausteine: Erster Baustein: Klassenpflegschaftsabende Zweiter Baustein: individuelle Gespräche und Schulgemeinschaft Dritter Baustein: pädagogische Schuljahresplanung. Klassenpflegschaftsabende Die Klassenpflegschaftsabende (Elternabende) sind in der Regel den Eltern und dem Klassenlehrerteam vorbehalten. Sie dienen nicht der individuellen Beratung sondern sind dazu gedacht, sich mit aktuellen Themen auseinanderzusetzen. Bei dringenden und konkreten Anliegen, welche die gesamte Klasse betreffen, sollen natürlich auch weiterhin Lehrer eingeladen werden können. Die betreffenden Lehrer sind dann im Rahmen ihrer Möglichkeiten am Elternabend anwesend. Zu unterscheiden sind: 1. feste Themen, die in unterschiedlichen Klassenstufen behandelt werden müssen (vgl. Tabelle unten) die betreffenden Lehrer werden eingeladen und sind am Elternabend anwesend, 2. konkrete Themen, die neben Eltern und Schülern auch einen oder mehrere Kollegen betreffen die betreffenden Lehrer werden eingeladen und sind am Elternabend anwesend, und 3. andere Themen ggf. werden externe Referenten eingeladen (z. B. Elternseminar, Haus des Jugendrechts). Wenn möglich, sollen an den in der Tabelle grau hinterlegten Klassenpflegschaftsabenden keine zusätzlichen Themen behandelt oder Lehrer eingeladen werden. Dadurch soll den jeweiligen Themen der gebührende Raum gegeben werden. Grundsätzlich gilt für alle Beteiligten: Kommunizieren Sie frühzeitig und offen und respektieren Sie die Bedürfnisse des anderen. Klasse 1. Klassenpflegschaftsabend 2. Klassenpflegschaftsabend 5 Kennenlernen, Infos zum Übertritt an das Gymnasium und zum JKG speziell (Hausaufgaben, Unterstützungsangebote ), Exkursion nach Bad Urach Kurze Vorstellung der Hauptfachlehrer Wahl der Fremdsprachenfolge (Latein, Französisch) und bilingualer Zug (Englisch), Information zum europäischen Gymnasium 6 Schülersprechtag Schullandheim in Tönning 7 Anti-Mobbing-Woche, GFS Wahl der 3. Fremdsprache (Französisch) bzw. von NWT, Sozialpraktikum

6 8 Sozialpraktikum Hinweise zum BoGy (Berufsorientierung Gymnasium) Bericht vom Sozialpraktikum 9 BoGy (Berufsorientierung Gymnasium) Wahl der 4. Fremdsprache Griechisch Hinweise für Keplerabend 10 Keplerabend Kurswahl in der Oberstufe 11 Infos zur Oberstufe, Studienfahrten 12 Abitur Abschluss der Elternarbeit, Abiball Individuelle Gespräche und Schulgemeinschaft Die Identifikation der am Schulleben Beteiligten, Eltern, Lehrer, Schüler, mit ihrer Schule, dem JKG, ist ebenfalls eine unserer Stärken. Wir führen Gespräche mit Eltern und Schülern nicht nur bei anstehenden Problemen. Neben eigens vereinbarten Gesprächsterminen bzw. Sprechstunden bieten sich dafür Veranstaltungen der Schulgemeinschaft an. Indem wir diese Veranstaltungen besuchen, können wir unsere Verbundenheit mit unserer Schule zeigen, Wertschätzung gegenüber der Arbeit von Schülern und Kollegen ausdrücken, kurze Gespräche mit Eltern führen und damit Elternsprechtag, Sprechstunde oder Elternabend entlasten. Nicht zuletzt lernen wir unsere Schüler so von einer ganz neuen Seite kennen. Folgende Termine bieten sich an: Schulfest am Schuljahresende, Keplerabend Ende Februar, die Schulgottesdienste zu Weihnachten und zum Schuljahresende, die Konzerte der Orchester und des Chores, Theateraufführungen, Sportereignisse (Turniere, Jugend trainiert für Olympia), Klassenfeste, der Vorlesewettbewerb der 6. Klassen etc. Pädagogische Schuljahresplanung Diese Tabelle bietet eine Übersicht über feste Termine im Schuljahr, an denen die Entwicklung der Klasse und einzelner Schüler in den Blick genommen werden, um bei Beratungs- oder Förderbedarf ggf. frühzeitig handeln zu können. Dunkel hinterlegt sind Zeiträume, in denen entsprechende Gespräche stattfinden könnten. Diese Struktur soll nur eine Orientierungshilfe sein und keinesfalls das ersetzen, was nach übereinstimmender Meinung von Lehrern, Eltern und Schülern unsere Schule auszeichnet: offene, frühzeitige, anlassbezogene Kommunikation immer dann, wenn sie sinnvoll oder notwendig ist, unsere vielen Gespräche mit Kollegen zwischen Tür und Angel, anlassbezogene Eltern- oder Schülergespräche. Zeitraum Termin Beteiligte Ziele Okt. 1. Klassenpflegschaftsabend Klassenlehrer bzw. Co-Klassenlehrer (KL) + Eltern Transparenz herstellen Klassensituation beschreiben ggf. zu einem Thema informieren (s.o.)

7 Ende Nov. 1. Klassenkonferenz KL + Fachlehrer (FL) Entwicklung der Klassensituation beschreiben besondere Schüler identifizieren ggf. Fördermaßnahmen bzw. Beratungsbedarf ermitteln Nov. Schülersprech -tag KL + Schüler (Klassen 6,8,10) beraten und begleiten Nov. bis Dez. Stufenfest Kl. 5 KL, evt. FL, Eltern und Schüler Kennenlernen, Klassenpflegschaft zusammenführen vorläufige Noten ggf. Beratungsbedarf ermitteln, Termine für Elterngespräche ausmachen KL + einzelne Eltern Beratungsgespräche mit Eltern besonderer Schüler führen, ggf. auch zur Schullaufbahn 2. Klassenkonferenz / Halbjahreskonvent Entwicklung der Klassensituation beschreiben und bewerten Entwicklung besonderer Schüler beschreiben und bewerten ggf. weiteren Beratungsbedarf ermitteln und Termine mit entsprechenden Eltern vereinbaren (v. a. Elternsprechtag) Feb. Halbjahresinformation über Leistungsstand informieren Feb. / Mär. Elternsprecht ag Lehrer und Eltern Kennen lernen Erstgespräche mit Eltern besonderer Schüler führen Folgegesprächstermine gleich vereinbaren Kurze Beratung in unproblematischen Fällen durchführen ggf. Fördermaßnahmen bzw. Beratungsangebote besprechen und vereinbaren Feb. / Mär. KL + einzelne Eltern beraten Vereinbarungen treffen Mär. 2. Klassenpflegschaftsabend KL + Eltern + ggf. Referenten Zu einem gezielt ausgewählten Thema informieren und beraten Apr. / Mai informelle Gespräche KL, FL, Betreuer aus Maßnahmen Entwicklung beschreiben Gefährdungspotenzial identifizieren Maßnahmen evaluieren

8 Gesprächsbedarf identifizieren Apr. / Mai / Jun. KL + einzelne Eltern Entwicklung beschreiben Gefährdungspotenzial identifizieren Maßnahmen evaluieren Ggf. Schullaufbahnberatung durchführen Jul. 3. Klassenkonferenz / Zeugniskonvent + Eltern Entwicklung der Klasse und einzelner Schüler bewerten Perspektiven aufzeigen Eltern gefährdeter Schüler umgehend informieren Jul. Zeugnisse Eltern Informieren Ggf. Schullaufbahnentscheidungen treffen