3 90 Stunden PHF/IG/Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur Prof. Dr. Tilman von Brand, Katrin Philipp

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1 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Abschlussmodul Fachdidaktik Deutsch inkl. Staatsexamensprüfung/Lehramt an Gymnasien Examination of German Didactics (Lehramt an Gymnasien) 3 90 Stunden PHF/IG/Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur Prof. Dr. Tilman von Brand, Katrin Philipp Deutsch Staatsexamen - spezialisierend Modul Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch oder Theorie-Praxis-Modul Fachdidaktik Deutsch Zuordnung zu Curricula Lehramt an Gymnasien - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) Lehrinhalte Literaturangaben 2 Semester jedes Semester (Beginn) Wissensvertiefung: - umfassende Kenntnisse fachdidaktischer Modelle, Positionen und Konzeptionen haben Können (instrumentale Kompetenzen): - mit der Fachterminologie sachgerecht umgehen können - auf theoretisch vorgegebene Unterrichtssituationen flexibel und pädagogisch, fachlich und fachdidaktisch angemessen reagieren können Können (kommunikative Kompetenzen): - ausgewählte Schwerpunkte der Sprach- und Literaturdidaktik mündlich darstellen können Können (systemische Kompetenzen): - didaktische Konzepte und Modelle auf eine konkrete Unterrichtssituation hin explizieren können - fachwissenschaftlich wie -didaktisch fundiert Unterricht planen können - angemessene, funktionale Lernzielbestimmungen vornehmen können - zur Sachanalyse und didaktischen Analyse von Gegenständen des Deutschunterrichts fähig sein Nutzung und Anwendung schulstufenspezifischer rechtlicher und inhaltlicher Vorgaben (für die Erarbeitung von Unterrichtsentwürfen). ausgewählte Aspekte und Fragestellungen der Sprach- und Literaturdidaktik, administrative Vorgaben des Deutschunterrichts, Aspekte der Unterrichtsgestaltung Orientiert an der jeweiligen Lerngruppe werden in den Lehrveranstaltungen Hinweise auf Schulstufenspezifika gegeben. Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche

2 Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Lehrveranstaltungen Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Hinweise Seminar Gesamt (LSF) Literaturstudium, Lösen von Übungsaufgaben, Selbststudium, Übung, Vortrag, Diskussion Präsenzzeit 30 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 15 Std. Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 45 Std. 90 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. 1. Erfolgreicher Abschluss des Moduls Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch oder Theorie-Praxis-Modul Fachdidaktik Deutsch 2. Erbringen der Prüfungsvorleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen (Fachanhang ) Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. Prüfungsleistung: mündliche Prüfung (30 Minuten, Staatsexamensprüfung) In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Modulnummer

3 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Einführung in die Literaturdidaktik Deutsch Fundamentals of the Didactics of the German Literature 3 90 Stunden PHF/IG/Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur Prof. Dr. Tilman von Brand, Katrin Philipp Deutsch Staatsexamen - grundlagenorientiert Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert Zuordnung zu Curricula B.A. Wirtschaftspädagogik B.Ed. Berufspädagogik - Deutsch Zweitfach Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten - Lehramt an Gymnasien/Regionalen Schulen: Voraussetzung für Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch oder Theorie-Praxis-Modul Fachdidaktik Deutsch und Prüfungsmodul Fachdidaktik Deutsch - Lehramt für Sonderpädagogik: Voraussetzung für Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch - Bachelor Wirtschaftspädagogik Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Wissensverbreiterung: - grundlegende Positionen und Gegenstandsbereiche der Literaturdidaktik nennen und erläutern können - Aufgaben des Literaturunterrichts kennen, erläutern und in Hinblick auf die Praxis exemplifizieren können - grundlegende Kenntnisse der fachspezifischen Lehr-Lern-Prozesse in der Literaturdidaktik besitzen - Grundlagen der Leistungsdiagnostik und -bewertung kennen Können (instrumentale Kompetenzen): - Praxisprobleme des Literaturunterrichts theoretisch fundiert reflektieren können Können (systemische Kompetenzen): - differenziertes Verständnis für ein theoriegeleitetes, praxisorientiertes, gegenstandsbezogenes und in pädagogische Kontexte eingebundenes unterrichtliches Handeln haben - den Zusammenhang von Leistungsdiagnostik und -bewertung reflektieren und erläutern können Können (kommunikative Kompetenzen):

4 Lehrinhalte Literaturangaben - vertraut sein mit aktuellen Problemfeldern und Aufgabenstellungen eines zeitgemäßen Literaturunterrichts, die als Sach- bzw. Fachkompetenzen für die Planung, Durchführung und Reflexion eigenen Unterrichts erforderlich sind Nutzung und Anwendung schulstufenspezifischer rechtlicher und inhaltlicher Vorgaben (für die Erarbeitung von Unterrichtsentwürfen). Grundfragen der Literaturdidaktik: Geschichte von Literaturunterricht und Literaturdidaktik, Gegenstandsbereiche: administrative Vorgaben, Lerngegenstände, Methoden, Lesesozialisation, Lesekompetenz, literarisches Lernen Orientiert an der jeweiligen Lerngruppe werden in den Lehrveranstaltungen Hinweise auf Schulstufenspezifika gegeben. Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Lehrzeit in SWS differenziert Vorlesung nach Form der Lehrveranstaltung Gesamt Lehrveranstaltungen Vorlesung: Einführung in die Literaturdidaktik (LSF) Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden Diskussionsrunden, Halten von Referaten, Selbststudium Präsenzzeit 30 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 30 Std. Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 30 Std. 90 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Hinweise Prüfungsleistung: Klausur (90 Minuten) Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Modulnummer

5 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Einführung in die Sprachdidaktik Deutsch Fundamentals of the Didactics of the German Language 3 90 Stunden PHF/IG/Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur Prof. Dr. Tilman von Brand, Katrin Philipp Deutsch Staatsexamen - grundlagenorientiert Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert Modul Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen Zuordnung zu Curricula B.A. Wirtschaftspädagogik B.Ed. Berufspädagogik - Deutsch Zweitfach Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten - Lehramt an Gymnasien/Regionalen Schulen: Voraussetzung für Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch oder Theorie-Praxis-Modul Fachdidaktik Deutsch und Prüfungsmodul Fachdidaktik Deutsch - Lehramt für Sonderpädagogik: Voraussetzung für Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch - Bachelor Wirtschaftspädagogik Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Wissensverbreiterung: - grundlegende Positionen und Gegenstandsbereiche der Sprachdidaktik nennen und erläutern können - Aufgaben des Sprachunterrichts kennen, erläutern und in Hinblick auf die Praxis exemplifizieren können - grundlegende Kenntnisse der fachspezifischen Lehr-Lern-Prozesse in der Sprachdidaktik besitzen - Grundlagen der Leistungsdiagnostik und -bewertung kennen Können (instrumentale Kompetenzen): - Praxisprobleme des Sprachunterrichts theoretisch fundiert reflektieren können Können (systemische Kompetenzen): - differenziertes Verständnis für ein theoriegeleitetes, praxisorientiertes, gegenstandsbezogenes und in pädagogische Kontexte eingebundenes unterrichtliches Handeln haben - den Zusammenhang von Leistungsdiagnostik und -bewertung reflektieren und erläutern können Können (kommunikative Kompetenzen):

6 - vertraut sein mit aktuellen Problemfeldern und Aufgabenstellungen eines zeitgemäßen Sprachunterrichts, die als Sach- bzw. Fachkompetenzen für die Planung, Durchführung und Reflexion eigenen Unterrichts erforderlich sind Nutzung und Anwendung schulstufenspezifischer rechtlicher und inhaltlicher Vorgaben (für die Erarbeitung von Unterrichtsentwürfen). Lehrinhalte Grundfragen der Sprachdidaktik: Geschichte von Sprachunterricht und Sprachdidaktik, Gegenstandsbereiche: Grammatik, Rechtschreibung, Sprachreflexion, Schreiben, Mehrsprachigkeit, administrative Vorgaben, Lerngegenstände, Methoden Orientiert an der jeweiligen Lerngruppe werden in den Lehrveranstaltungen Hinweise auf Schulstufenspezifika gegeben. Literaturangaben Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Vorlesung Gesamt Lehrveranstaltungen Vorlesung: Einführung in die Sprachdidaktik (LSF) Lernformen Lösen von Übungsaufgaben, Selbststudium, Vortrag, Diskussion, eigenverantwortliches Lernen Arbeitsaufwand für die Studierenden Präsenzzeit Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 30 Std. 30 Std. 30 Std. 90 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Hinweise Prüfungsleistung: Klausur (90 Minuten) Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Modulnummer

7 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Fachwissenschaftliche Aspekte der Schulrahmenpläne Subject Specific Aspects of School Reference Frameworks Stunden PHF/IG/Niederdeutsche Sprache und Literatur Prof. Dr. Andreas Bieberstedt Prof. Dr. Holger Helbig Prof. Dr. Karl Heinz Ramers Prof. Dr. Ursula Götz Prof. Dr. Franz-Josef Holznagel Deutsch Staatsexamen - spezialisierend - Module Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen, Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch, Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen und - Studierende des Studiengangs Lehramt an Gymnasien: Module Grundlagen der Literaturgeschichte, Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte von Literatur, Weiterführung allgemeine und regionale Aspekte von Literatur - Studierende des Studiengangs Lehramts an Regionalen Schulen: Module Grundlagen der Literaturgeschichte, Allgemeine und regionale Aspekte von Literatur Zuordnung zu Curricula Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Wissensverbreiterung: Die Studierenden haben erweiterte Kenntnisse auf dem Gebiet der Neueren und Neuesten deutschen Literatur in ihren unterschiedlichen medialen Erscheinungsformen sowie über ausgewählte Vertreter der deutschen Literatur des Mittelalters und der frühen Neuzeit. Sie besitzen erweiterte Kenntnisse über Sprachstrukturen, Sprachnormen und sprachliche Varietäten sowie über Phänomene des regional, sozial, medial und situativ gesteuerten Sprachgebrauchs. Wissensvertiefung: Aufbauend auf den in den grundlagenorientierten und weiterführenden Modulen erworbenen literatur- und sprachwissenschaftlichen sowie fachdidaktischen Kompetenzen können die Studierenden literarische Texte unterschiedlicher Form und Medialität (Film, Graphic Novel, Hörbuch, Lyrik, Roman, Theater etc.) sowie pragmatische Texte verschiedener Bereiche (Berichterstattung, Gebrauchsanweisung etc.) mit Relevanz für die Schulrahmenpläne wissenschaftlich erschließen.

8 Lehrinhalte Literaturangaben Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Lehrveranstaltungen Lernformen Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse über die Sprachstrukturen des Deutschen, über standardsprachliche, regionale, funktionale, mediale und soziale Varietäten sowie über unterschiedliche Modalitäten und Funktionen von Sprachgebrauch, deren Behandlung in den Schulrahmenplänen vorgesehen ist bzw. die in besonderer Weise für die Behandlung im Schulunterricht geeignet sind. Sie vertiefen ihre Kenntnisse über Sprachnormen mit Relevanz für den Schulunterricht. Können (instrumentale Kompetenzen): Die Studierenden können relevante Konzepte, Ansätze und Methoden der Literaturwissenschaft auf literarische Texte unterschiedlicher Erscheinungsform mit Blick auf ihre schulische Vermittlung anwenden. Sie können zudem relevante Konzepte, Ansätze und Methoden der Sprachwissenschaft auf sprachliche Phänomene und Varietäten bzw. Linguistische Fragestellungen mit Blick auf ihre schulische Vermittlung anwenden. Können (systematische Kompetenzen): Die Studierenden können literarische und pragmatische Texte sowie sprachliche Varietäten und Phänomene wissenschaftlich analysieren und anwendungsorientiert mit Blick auf deren potentielle Behandlung im schulischen Rahmen didaktisch aufbereiten. Können (kommunikative Kompetenzen): Die Studierenden können komplexe literaturwissenschaftliche und linguistische Sachverhalte allein oder in Gruppen in didaktisch angemessener sprachlicher Form sowie unter Einsatz verschiedener Medien und Präsentationsformen darbieten. - Einzelphänomene der verschiedenen linguistischen Teildisziplinen (sprachliche Normen und deren Kodifizierung, Sprachwandelphänomene; soziale, regionale, kulturelle und historische Aspekte von Sprache und Sprachgebrauch) (lehrveranstaltungsspezifisch) - ausgewählte literarische Autoren, Texte, Themen und Erscheinungsformen unter besonderer Berücksichtigung ihrer Behandlung im schulischen Kontext (lehrveranstaltungsspezifisch) - Einzelphänomene der älteren und gegenwärtigen niederdeutschen Sprache und Literatur sowie generell regionalgebundener Sprache und Literatur (Mehrsprachigkeit; Sprachwandel und Sprachwechsel (jeweils speziell im norddeutschen Sprachraum); kanonische Vertreter der niederdeutschen Literatur) (lehrveranstaltungsspezifisch) Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Vorlesung Seminar Gesamt 4 SWS Wenn LV1 (Vorlesung, ) aus dem Fachgebiet Linguistik gewählt wird, dann ist LV 2 (Seminar, ) aus dem Fachgebiet Literaturwissenschaft zu belegen oder umgekehrt. Seminar Sprachwissenschaft oder Literaturwissenschaft (LSF) Vorlesung Sprachwissenschaft oder Literaturwissenschaft Literaturstudium, Lösen von Übungsaufgaben, Projektarbeit, Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung (V), strukturiertes Selbststudium (Lektüre nach dozentenspezifischen Hinweisen, Hausaufgaben), angeleitete Gruppenarbeit (S), Seminargespräch (S), Referat (S)

9 Arbeitsaufwand für die Studierenden Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Hinweise Präsenzzeit Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit Strukturiertes Selbststudium Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 60 Std. 60 Std. 30 Std. 30 Std. 180 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. 1. Erfolgreicher Abschluss der Module Grundlagen der Literaturgeschichte, Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (Lehramt an Gymnasien), Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (Lehramt an Gymnasien), Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (Lehramt an Regionalen Schulen) beim Ablegen der Prüfungsleistung im Bereich der Literaturwissenschaft, oder Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen, Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch, Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen beim Ablegen der Prüfungsleistung im Bereich Sprachwissenschaft 2. Erbringen der Prüfungsvorleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen (Fachanhang ) Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. Prüfungsleistung: mündliche Prüfung (30 Minuten) In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Modulnummer

10 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur Fundamentals of Literature: General and Regional Aspects of Literature Stunden PHF/IG/Niederdeutsche Sprache und Literatur Prof. Dr. Holger Helbig, Prof. Dr. Andreas Bieberstedt Deutsch Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert Staatsexamen - grundlagenorientiert Seminar Grundkurs Literaturwissenschaft aus dem Modul Grundlagen der Literaturgeschichte Zuordnung zu Curricula B.A. Wirtschaftspädagogik B.Ed. Berufspädagogik - Deutsch Zweitfach Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Prüfungsvorleistung für die Module - für Studierende des Lehramts an Gymnasien: Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur, Spezialisierung Neuere und neueste deutsche Literatur, Spezialisierung Deutsche Sprache und Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit/Niederdeutsche Philologie, Fachwissenschaftliche Aspekte der Schulrahmenpläne, Profilbildung Literaturwissenschaft - für Studierende des Lehramts für Sonderpädagogik: Profilbildung Literaturwissenschaft oder Linguistik Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Wissensverbreiterung: Die Studierenden verfügen über grundlegende Kompetenzen auf dem Gebiet der systematisch-theoretischen Literaturwissenschaft. Dazu gehören insbesondere Kenntnisse hinsichtlich der Methoden und Modelle, welche die praktische, analytische und interpretatorische Arbeit begründen und leiten. Sie erweitern ihre Kenntnisse über die Grundlagen der Literaturgeschichte. Die Studierenden besitzen zudem grundlegende Kenntnisse über Erscheinungsformen und relevante Vertreter regional gebundener Literatur, insbesondere der älteren und gegenwärtigen niederdeutschen Literatur, und sind in der Lage, diese in ihre sprachlichen, systematischen, medialen, sozialen und kulturellen Kontexte einzuordnen. Wissensvertiefung: Die Studierenden beherrschen die fächerübergreifenden methodologischen Grundlagen der Geisteswissenschaften. Sie haben die wissenschaftstheoretische Grundlegung der Germanistik bzw. für den fachlichen Teil der Lehramtsausbildung erarbeitet. Sie besitzen zudem vertiefte Kenntnisse über methodisch differierende Varianten der Analyse und Interpretation. Besonderer

11 Lehrinhalte Literaturangaben Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Lehrveranstaltungen Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden Wert wird dabei auf die aktuelle theoretische Diskussion gelegt. Können (instrumentale Kompetenz): Die Studierenden verfügen über Kompetenzen in der Wahl textspezifisch geeigneter Lektürestrategien, über Sicherheit im Entwickeln von Argumentationsmustern zur Begründung der Methodenwahl sowie im Entwickeln von Kriterien der Methodenkritik. Sie sind in der Lage, die erworbenen Kenntnisse auf Texte verschiedener Sprachstufen, -formen, Medien und Gattungssysteme sowie auf Formen regionalbezogener bzw. regionalsprachlicher Literatur anzuwenden. Können (systemische Kompetenz): Die Studierenden besitzen einen Überblick über die historischen Entwicklungen in der Literaturtheorie und ihren gegenwärtigen Stand. Sie besitzen zudem einen Überblick über die historische Entwicklung der niederdeutschen Literatur und deren sprachliche, systematische, mediale, soziale und kulturelle Kontexte. Können (kommunikative Kompetenz): Die Studierenden können ausgewählte Aspekte des erworbenen Wissens beschreiben, komplexe Sachverhalte verständlich darstellen, Interpretationsmöglichkeiten diskutieren und dies wissenschaftlich nachvollziehbar mündlich und schriftlich darlegen. - kanonisierte Texte der Literaturtheorie sowie einführende Texte zu Theorien, Begriffen und Methoden - klassische Ansätze der systematisch-theoretischen Literaturwissenschaft sowie wichtige neuere Theorien und deren Repräsentanten - Phänomene der regionalen, insbesondere der niederdeutschen Literatur (Sprach- und Medienwechsel, Struktur- und Funktionswandel etc.) an ausgewählten Beispielen von deren Anfängen bis zur Gegenwart - kanonisierte Texte der älteren und gegenwärtigen niederdeutschen Literatur Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Vorlesung Gesamt 4 SWS 4 SWS Vorlesung zu allgemeinen Aspekten der Literatur (LSF) Vorlesung zu regionalen Aspekten der Literatur Gruppenarbeit, Literaturstudium, Lösen von Übungsaufgaben, Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung, strukturiertes Selbststudium (angeleitete Lektüre von Primärund Sekundärliteratur) Präsenzzeit 60 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 60 Std. Strukturiertes Selbststudium 60 Std. 180 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten.

12 Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Prüfungsleistung: Studienleistung (gemäß jeweils gültiger Studiengangspezifischer Prüfungs- und Studienordnung (Fachanhang Deutsch)) Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Hinweise Modulnummer

13 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen Fundamentals of Linguistics: Language Structures and Norms Stunden PHF/IG/Germanistische Sprachwissenschaft Prof. Dr. Karl Heinz Ramers, Prof. Ursula Götz, Prof. Dr. Petra Ewald, Dr. Anne Zastrow, Dorothea Arnold M.A., Carolin Krüger M.A. Deutsch Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert Staatsexamen - grundlagenorientiert Zur Vorbereitung auf das Modul wird die Reaktivierung der im Schulunterricht erworbenen Kenntnisse über Bau und Funktionen der Sprache sowie eine intensive Beschäftigung mit der geltenden Regelung der deutschen Orthographie empfohlen. Zuordnung zu Curricula B.A. Wirtschaftspädagogik B.Ed. Berufspädagogik - Deutsch Zweitfach Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Prüfungsvorleistung für die Module: - Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen - Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch - Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch und Sprachgeschichte - Spezialisierung Linguistik - Fachwissenschaftliche Aspekte der Schulrahmenpläne - Spezialisierung Deutsche Sprache und Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit / Niederdeutsche Philologie - Profilbildung Linguistik - Profilbildung Linguistik und Literaturwissenschaft - Profilbildung Literaturwissenschaft oder Linguistik Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Wissensverbreiterung: Die Studierenden besitzen Basiswissen über - Untersuchungsschwerpunkte und Kernbegriffe wichtiger systemlinguistischer Teildisziplinen, - ausgewählte, bewährte Beschreibungskonzepte sowie Methoden der behandelten Teildisziplinen, - Systemnormen der deutschen Gegenwartssprache, - Hilfsmittel der linguistischen Analyse (Wörterbücher u. a. Normkodifizierungen). Können (instrumentale Kompetenzen): Die Studierenden können Beschreibungsansätze und -kategorien bei der Analyse sprachlichen Materials und bei der kritischen Reflexion des eigenen Vorgehens anwenden.

14 Lehrinhalte Literaturangaben Können (systematische Kompetenzen): Die Studierenden können das erworbene Basiswissen der Einzeldisziplinen vernetzen und weiterführende Lernprozesse selbständig gestalten. Können (kommunikative Kompetenzen): Die Studierenden können Analysebefunde fachgerecht formulieren und argumentativ verteidigen. Basisbegriffe und Beschreibungsverfahren wichtiger linguistischer Teildisziplinen (Morphologie, Lexikologie, Syntax, Semantik, Phonologie, Orthographie) Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Lehrzeit in SWS differenziert Seminar 4 SWS nach Form der Lehrveranstaltung Gesamt 4 SWS Zur Unterstützung bei der Aktivierung grundlegenden Schulwissens und bei der Klärung von Fragen zum Seminar- und Lektürestoff wird von Studierenden in den Wintersemestern in der Regel zusätzlich ein Tutorium angeboten. Lehrveranstaltungen Seminar: Grundkurs Linguistik (LSF) Lernformen Diskussionsrunden, Gruppenarbeit, Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung, Bearbeitung und Auswertung von Probeklausuren Arbeitsaufwand für die Präsenzzeit 60 Std. Studierenden Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 45 Std. Strukturiertes Selbststudium 90 Std. Lösen von Übungsaufgaben 75 Std. Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 90 Std. 360 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Erbringen der Prüfungsvorleistung gemäß jeweils gültiger Studiengangspezifischer Prüfungs- und Studienordnung (Fachanhang Deutsch) Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. Prüfungsleistung: Klausur (150 Minuten) In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Hinweise Modulnummer

15 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Grundlagen der Literaturgeschichte Fundamentals of the History of Literature Stunden PHF/IG/Neuere Deutsche Literatur Prof. Dr. Stefanie Arend, Prof. Dr. Lutz Hagestedt, Prof. Dr. Holger Helbig Deutsch Zulassungsregelung gemäß RPO-LA bzw. -Ba/Ma Bachelorstudiengang - grundlagenorientiert Staatsexamen - grundlagenorientiert Zuordnung zu Curricula B.A. Wirtschaftspädagogik B.Ed. Berufspädagogik - Deutsch Zweitfach Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch Lehramt für Sonderpädagogik - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Prüfungsvorleistung für die Module: - Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (im Studiengang Lehramt an Gymnasien) - Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (im Studiengang Lehramt an Regionalen Schulen) - Spezialisierung Deutsche Sprache und Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit - Spezialisierung Neuere und neueste Literatur - Fachwissenschaftliche Aspekte der Rahmenschulpläne - Profilbildung Literaturwissenschaft - Profilbildung Linguistik und Literaturwissenschaft - Profilbildung Literaturwissenschaft oder Linguistik Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Wissensverbreiterung: Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse auf den Gebieten des literaturwissenschaftlichen Arbeitens, der Methodologie sowie auf den speziellen Feldern der Literaturgeschichte (von den Anfängen bis zur Gegenwart) und ihrer jeweiligen literatur- und kulturgeschichtlichen Rahmenbedingungen. Wissensvertiefung: Die Studierenden kennen variantenreiche Möglichkeiten der Analyse und Interpretation. Ausgeleuchtet werden dabei die spezifischen literaturgeschichtlichen Hintergründe, Perspektiven, die sich etwa unter Berücksichtigung von Poetik, Rhetorik und Literaturkritik und der zeitgenössischen Debatten ergeben. Können (instrumentale Kompetenz): Die Studierenden können in Bibliographien, Datenbanken und allgemeinen sowie besonderen Nachschlagewerken recherchieren und den jeweiligen

16 Lehrinhalte Literaturangaben Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Lehrveranstaltungen Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Hinweise Forschungsstand erarbeiten. Können (systemische Kompetenz): Die Studierenden besitzen einen Überblick über die Entwicklungen in der Literaturgeschichte und ihrer Theorie. Können (kommunikative Kompetenz): Die Studierenden sind befähigt, komplexe Sachverhalte verständlich darzustellen, besitzen Ausdrucksfähigkeit in Wort und Schrift und Teamfähigkeit. Weitestgehend kanonisierte Texte der Literaturgeschichte sowie einführende Texte zu literaturgeschichtlichen Theorien, Begriffen und Methoden. Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Vorlesung Seminar Gesamt 4 SWS 6 SWS Die Lehrveranstaltungen dieses Moduls können auch in zwei Semestern studiert werden. Zur Unterstützung bei der Aktivierung grundlegenden Schulwissens und bei der Klärung von Fragen zum Seminar- und Lektürestoff kann von Studierenden zusätzlich ein Tutorium angeboten werden. Seminar: Geschichte der deutschen Literatur (LSF) Seminar: Grundkurs Literaturwissenschaft Vorlesung: Geschichte der deutschen Literatur Diskussionsrunden, Gruppenarbeit, Halten von Referaten, Literaturstudium, Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung, eigenständige Durchführung entsprechender (Teile von) Lehrveranstaltungen Präsenzzeit 90 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 90 Std. Strukturiertes Selbststudium 60 Std. Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 120 Std. 360 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. Erbringen der Prüfungsvorleistung gemäß jeweils gültiger Studiengangspezifischer Prüfungs- und Studienordnung (Fachanhang Deutsch) im Seminar Grundkurs Literaturwissenschaft und im Seminar zur Geschichte der deutschen Literatur Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. Prüfungsleistung: Hausarbeit (8 Wochen, Seiten) In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Modulnummer

17 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Profilbildung Linguistik Profiling in Linguistics Stunden PHF/IG/Germanistische Sprachwissenschaft Prof. Dr. Andreas Bieberstedt, Prof. Dr. Petra Ewald, Prof. Dr. Ursula Götz, Prof. Dr. Karl-Heinz Ramers Deutsch Zulassungsregelung gemäß RPO-LA bzw. -Ba/Ma Staatsexamen - spezialisierend Module Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen, Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen und Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch Zuordnung zu Curricula Lehramt an Gymnasien - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) Lehrinhalte Literaturangaben 1 Semester jedes Semester Wissensvertiefung: Die Studierenden verfügen über exemplarisch detailliertes und kritisches Verständnis zu unterschiedlichen Aspekten der germanistischen Linguistik (lehrveranstaltungsspezifisch). Können (instrumentale Kompetenzen): Studierende können linguistisches Wissen und Arbeitsweisen, Terminologien und Theorien der germanistischen Linguistik zur Beantwortung von Fragestellungen aus unterschiedlichen Spezialbereichen anwenden. Können (systemische Kompetenzen): Studierende können eigenständig auch neue Phänomene der deutschen Sprache (sprachliche Normen und deren Kodifizierung, Sprachwandelphänomene; soziale, regionale, kulturelle und historische Aspekte von Sprache und Sprachgebrauch) erkennen. Können (kommunikative Kompetenzen): Studierende können Fachvertretern, Oberstufenschülern und Laien Phänomene der hoch- und/oder niederdeutschen Sprache auf sprachwissenschaftlicher Erkenntnisgrundlage nachvollziehbar und angemessen beschreiben und erklären. ausgewählte Phänomene germanistischer Linguistik (sprachliche Normen und deren Kodifizierung, Sprachwandelphänomene; soziale, regionale, kulturelle und historische Aspekte von Sprache und Sprachgebrauch), bezogen auf Gegenwartslinguistik und/oder Historische Linguistik und/oder Linguistik des Niederdeutschen (lehrveranstaltungsspezifisch) Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Vorlesung Seminar Gesamt 4 SWS 6 SWS

18 Lehrveranstaltungen Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Die 4 SWS Seminar können auch ganz oder teilweise als Vorlesung gewählt werden. Die Studierenden haben die freie Wahl aus Lehrveranstaltungen (Vorlesung, Seminar) der germanistischen Linguistik zur profilbildenden Spezialisierung in ausgewählten Bereichen. Vorlesung () (LSF) Vorlesung oder Seminar () Vorlesung oder Seminar () Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung (Vorlesung), angeleitete Gruppenarbeit (Seminar), Seminargespräch (Seminar), Referat (Seminar), Hausaufgaben (Seminar) Präsenzzeit 90 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 45 Std. Strukturiertes Selbststudium 45 Std. 180 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. Erfolgreicher Abschluss der Module Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und - normen, Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch, Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen Prüfungsleistung: sonstige Prüfungsleistung (Erbringen der Prüfungs- /Studienleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen [1.4.1.] im Seminar, wenn mindestens ein Seminar gewählt wird.) oder sonstige Prüfungsleistung (Erbringen der Prüfungs-/ Studienleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen [1.4.2.] in einer Vorlesung, wenn ausschließlich Vorlesungen gewählt werden.) Regelprüfungstermin Bewertung Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Hinweise Modulnummer

19 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Profilbildung Literaturwissenschaft Profiling in Literary Studies Stunden PHF/IG/Neuere Deutsche Literatur Prof. Dr. Stefanie Arend, Prof. Dr. Andreas Bieberstedt, Dr. Jan Cölln, Prof. Dr. Lutz Hagestedt, Prof. Dr. Holger Helbig, Prof. Dr. Franz-Josef Holznagel, Dr. Christoph Schmitt Deutsch Zulassungsregelung gemäß RPO-LA bzw. -Ba/Ma Staatsexamen - spezialisierend Module Grundlagen der Literaturgeschichte, Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur, Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur Zuordnung zu Curricula Lehramt an Gymnasien - Deutsch Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) Lehrinhalte Literaturangaben 1 Semester jedes Semester Wissensvertiefung: Die Studierenden verfügen über exemplarisch detaillierte und kritische Kenntnisse zu unterschiedlichen Aspekten der germanistischen Literaturwissenschaft (lehrveranstaltungsspezifisch). Können (instrumentale Kompetenzen): Studierende können ihr literaturwissenschaftliches Wissen und Arbeitsweisen, Terminologien und Theorien der germanistischen Literaturwissenschaft zur Beantwortung von Fragestellungen aus unterschiedlichen Spezialbereichen der germanistischen Literaturwissenschaft anwenden. Können (systemische Kompetenzen): Studierende können eigenständig auch neue Phänomene der deutschen Literatur aus ihrer Geschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart (Autorinnen und Autoren, Werke und ihre Medien, literaturgeschichtliche und literatursystematische Prozesse, Medien- und Strukturwandel von Phänomenen der deutschen Literatur) erkennen. Können (kommunikative Kompetenzen): Studierende können Fachvertretern, Oberstufenschülern und Laien Phänomene der hoch- und/oder niederdeutschen Literatur auf literaturwissenschaftlicher Erkenntnisgrundlage nachvollziehbar und angemessen beschreiben und erklären. ausgewählte Phänomene germanistischer Literaturwissenschaft (Autorinnen und Autoren, Werke und ihre Medien, literaturgeschichtliche und literatursystematische Prozesse, Medien- und Strukturwandel von Phänomenen der deutschen Literatur), bezogen auf Literatur des Mittelalters, Literatur der Frühen Neuzeit; Neuere und Neueste Deutsche Literatur; Niederdeutsche Literatur (lehrveranstaltungsspezifisch) Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche

20 Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Lehrveranstaltungen Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Vorlesung Seminar Gesamt 4 SWS 6 SWS Die 4 SWS Seminar können auch ganz oder teilweise als Vorlesung gewählt werden. Die Studierenden haben die freie Wahl aus Lehrveranstaltungen (Vorlesung, Seminar) der germanistischen Literaturwissenschaft zur profilbildenden Spezialisierung in ausgewählten Bereichen. Vorlesung () (LSF) Vorlesung oder Seminar () Vorlesung oder Seminar () Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung (Vorlesung), angeleitete Gruppenarbeit (Seminar), Seminargespräch (Seminar), Referat (Seminar), Hausaufgaben (Seminar) Präsenzzeit 90 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 45 Std. Strukturiertes Selbststudium 45 Std. 180 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten. Erfolgreicher Abschluss der Module Grundlagen der Literaturgeschichte, Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur, Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur Prüfungsleistung: sonstige Prüfungsleistung (Erbringen der Prüfungs-/ Studienleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen [1.4.1.] im Seminar, wenn mindestens ein Seminar gewählt wird.) oder sonstige Prüfungsleistung (Erbringen der Prüfungs-/ Studienleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen [1.4.2.] in einer Vorlesung, wenn ausschließlich Vorlesungen gewählt werden.) Regelprüfungstermin Bewertung Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Hinweise Modulnummer

21 Kategorie Untertitel (englisch) Leistungspunkte und Modulverantwortlich Ansprechpartnerinnen/ Ansprechpartner Sprache Zulassungsbeschränkung Modulniveau Zwingende Empfohlene Inhalt Spezialisierung Deutsche Sprache und Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit / Niederdeutsche Philologie Specialized Studies in Medieval and Early Modern German Language and Literature / in Philology of Low German Stunden PHF/IG/Deutsche Sprach- und Literaturgeschichte des Spätmittelalters im medien- und kulturgeschichtlichen Kontext Prof. Dr. Stefanie Arend Prof. Dr. Andreas Bieberstedt Dr. Jan Cölln Prof. Dr. Ursula Götz Prof. Dr. Franz-Josef Holznagel Deutsch Masterstudiengang - spezialisierend Staatsexamen - spezialisierend - Module Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen, Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch, Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen, Grundlagen der Literaturgeschichte - Studierende des Studiengangs Lehramt an Gymnasien: Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur, Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur - Studierende des Studiengangs Lehramt an Regionalen Schulen: Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur Zuordnung zu Curricula Lehramt an Gymnasien - Deutsch Lehramt an Regionalen Schulen - Deutsch M.A. Wirtschaftspädagogik Beziehung zu Folgemodulen/fachlichen Teilgebieten Dauer des Moduls Termin/Angebotsturnus des Moduls Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen) 1 Semester jedes Semester Die Hauptziele des Moduls sind (a) die Vermittlung einer sprach- wie literarhistorischen Kompetenz auf eine sachlich angemessene Weise, die hoch- wie niederdeutsche Sprache und Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit oder die gegenwärtige niederdeutsche Sprache und Literatur zu analysieren und in ihre Kontexte einzuordnen (Wissensverbreiterung und Wissensvertiefung) sowie (b) die Ausbildung von modulspezifischen instrumentalen, systemischen und kommunikativen Kompetenzen zu (a) Wissensverbreiterung: Die Studierenden sollen ihre Kenntnisse von hoch- wie niederdeutschen Texten des Mittelalters und der Frühen Neuzeit oder von niederdeutschen Texten der Moderne und der Gegenwart erweitern. Sie sollen ihre Kenntnisse in der Geschichte der hoch- und niederdeutschen

22 Lehrinhalte Sprache von den Anfängen bis zur Frühen Neuzeit oder der rezenten niederdeutschen Mundarten erweitern. Wissensvertiefung: Die Studierenden sollen in der Lage sein, (über die Grundkenntnisse in Sprachgeschichte hinaus) literarische Texte des deutschsprachigen Mittelalters und der Frühen Neuzeit oder des rezenten Niederdeutsch zu übersetzen, zu verstehen und sie unter Anwendung des sprach- wie literaturwissenschaftlichen Instrumentariums und im Rückgriff auf aktuelle Forschungen zu analysieren und zu interpretieren sowie sie in ihre systematischen, medialen, sozialen und kulturellen Kontexte einzuordnen. Sie sollen die Alterität mittelalterlicher und frühneuzeitlicher Sprache und Literatur erkennen und (darauf fußend) die Historizität und die Relativität gegenwärtiger diskursiver Formationen (sprachlicher wie literarischer Standards, gesellschaftlicher Strukturen und mentaler Einstellungen) reflektieren. Sie sollen die Alterität des Niederdeutschen erkennen und (darauf fußend) eine kulturelle Kompetenz für die Analyse regionaler sprachlicher wie literarischer Phänomene erwerben. zu (b) Können (instrumentelle Kompetenzen): Die Studierenden sollen befähigt werden, wissenschaftliche Probleme auf dem Gebiet der hoch- wie niederdeutschen Literatur und Sprache des Mittelalters und der Frühen Neuzeit oder der rezenten Literatur und Sprache des Niederdeutschen zu lösen. Sie sollen für die Lösung dieser Probleme Argumente erarbeiten. Können (systemische Kompetenzen): Die Studierenden sollen für den Bereich der hoch- wie niederdeutschen Literatur und Sprache des Mittelalters und der Frühen Neuzeit oder der rezenten Literatur und Sprache des Niederdeutschen relevante Informationen sammeln. Hierzu gehört insbesondere die Fähigkeit zur eigenständigen seminarbegleitenden Lektüre, die Vertiefung der Kompetenz zur eigenständigen bibliographischen Recherche in klassischen und elektronischen Medien. Sie sollen diese Informationen bewerten und interpretieren und daraus wissenschaftliche Urteile ableiten, die auch die gesellschaftlichen und die ethischen Aspekte des erworbenen Wissens berücksichtigen. Sie sollen in der Lage sein, selbständig weiterführende Lernprozesse zu gestalten. Können (kommunikative Kompetenzen): Sie sollen ihre Einsichten in sprachlich angemessener Form und in kritischer Auseinandersetzung mit der aktuellen Forschung formulieren und im Rückgriff auf klassische wie Neue Medien präsentieren können. Hierzu gehört insbesondere die Kompetenz zur Erstellung von Thesenpapieren und Hausarbeiten. Sie sollen die Fähigkeit entwickeln, sich mit Fachvertretern und Laien über die hoch- wie niederdeutsche Literatur und Sprache des Mittelalters und der Frühen Neuzeit oder über die rezente Literatur und Sprache des Niederdeutschen auszutauschen. Sie sollen im Rahmen des Studiums die Fähigkeit erwerben, im Team zu arbeiten und ggf. eine Teamleitung zu übernehmen. (1) Deutsche Sprache und Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit - vertiefte Kenntnisse älterer deutscher Sprachstufen bis zum Ende der Frühen Neuzeit - klassische und rezente Methoden zur Beschreibung älterer Sprachstufen des Deutschen bis zum Ende der Frühen Neuzeit - Modelle zur Beschreibung von Sprachwandelphänomenen - Kenntnisse von sozialen, kulturellen und medialen Kontexten für die Entwicklung und die Diagliederung älterer Formen des Deutschen bis zum Ende der Frühen Neuzeit

23 Literaturangaben Lehrzeit in SWS differenziert nach Form der Lehrveranstaltung Lehrveranstaltungen Lernformen Arbeitsaufwand für die Studierenden - vertiefte Kenntnisse der Geschichte der deutschen Literatur des Mittelalters und der Frühen Neuzeit - vertiefte Kenntnis kanonischer Texte und Gattungen des deutschsprachigen Mittelalters und der Frühen Neuzeit - Kenntnisse von sozialen, kulturellen und medialen Kontexten für die Entstehung und die Rezeption von mittelalterlicher Literatur in deutscher Sprache (2) Niederdeutsche Philologie - Kenntnis älterer und rezenter Sprachstufen des Niederdeutschen, insbesondere des Mittelniederdeutschen - Methoden zur Beschreibung älterer Sprachstufen und rezenter Formen des Niederdeutschen, speziell der Soziolinguistik, Varietätenlinguistik, Pragmalinguistik sowie der Mehrsprachigkeits- und Spracherwerbsforschung - Modelle zur Beschreibung von Sprachwandelphänomenen des Niederdeutschen - Kenntnisse von sozialen, kulturellen und medialen Kontexten für die Entwicklung und die Diagliederung des Niederdeutschen - vertiefte Kenntnisse der Geschichte der niederdeutschen Literatur und speziell des Landes Mecklenburg-Vorpommern - vertiefte Kenntnis kanonischer Texte und Gattungen der niederdeutschen Literatur - Kenntnisse von sozialen, kulturellen und medialen Kontexten für die Entstehung und die Rezeption von niederdeutscher Literatur Bekanntgabe in der ersten Veranstaltungswoche Vorlesung Seminar Gesamt 4 SWS Die Studierenden haben eine freie Wahl aus Lehrveranstaltungen (Vorlesung, Hauptseminare) der Historischen Linguistik und/oder Literaturwissenschaft (Literatur des Mittelalters, der Frühen Neuzeit, Niederdeutsche Literatur) zur Spezialisierung in ausgewählten Bereichen. Seminar (LSF) Vorlesung Diskussionsrunden, Gruppenarbeit, Halten von Referaten, Literaturstudium, Selbststudium, Aneignung und Vernetzung von Wissenskomplexen im Rahmen frontaler Wissensvermittlung, eigenständige Durchführung entsprechender (Teile von) Lehrveranstaltungen Präsenzzeit 60 Std. Vor- und Nachbereitung der Präsenzzeit 60 Std. Strukturiertes Selbststudium 60 Std. Prüfungsvorbereitung/Prüfungsvorleistung/Prüfung 180 Std. 360 Std. * Falls weiteren Angaben vorhanden sind, bitte die Hinweise genau beachten.

24 Ggf. (Prüfungs)Vorleistungen (Art, Umfang) Prüfungsleistungen/ Voraussetzungen für einen erfolgreichen Modulabschluss (Art, Umfang) Regelprüfungstermin Bewertung Hinweise 1. Erfolgreicher Abschluss der Module Grundlagen Linguistik: Sprachstrukturen und -normen, Weiterführung Linguistik: Sprachgebrauch, Weiterführung Linguistik: Sprachgeschichte des Deutschen, Grundlagen der Literaturgeschichte, Grundlagen Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (Lehramt an Gymnasien), Weiterführung Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (Lehramt an Gymnasien), Allgemeine und regionale Aspekte der Literatur (Lehramt an Regionalen Schulen) 2. Erbringen der Prüfungsvorleistung gemäß fachspezifischer Prüfungs- und Studienleistungen (Fachanhang ) Bekanntgabe spätestens in der zweiten Vorlesungswoche. Prüfungsleistung: Hausarbeit (8 Wochen, ca. 20 Seiten) In den Übungen und Seminaren besteht Anwesenheitspflicht. Regelprüfungstermin gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungsund Bewertung gemäß jeweils gültiger Studiengangsspezifischer Prüfungs- und Modulnummer