PH Ludwigsburg Vorläufige Studienordnung für das Fach Deutsch Grund- und Hauptschule Stand:

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1 Vorläufige Studienordnung für das Fach Deutsch Grund- und Hauptschule Aufbau und Inhalte des Studiums Das Studium ist in Module gegliedert, die in der Regel aus drei Lehrveranstaltungen (6 SWS) bestehen. Die Modulprüfungen beziehen sich auf alle Veranstaltungen des Moduls. Sie sind im Anschluss an die als letzte besuchte Veranstaltung des Moduls abzulegen. Das Studium umfasst - im Hauptfach: 35 SWS in den Modulen 1 bis 6 - im Leitfach: 24 SWS in den Modulen 1 bis 4 - im affinen Fach: 18 SWS in den Modulen 1 bis 3. 1

2 Modul 1 Modul 1 wird als Basismodul im Fundamentum mit 6 SWS studiert. Hierfür gibt es zwei Varianten: Modul 1A Fundamentum Deutsch für alle Studierende, die Deutsch nicht als Fach wählen Sprachdidaktische Grundkenntnisse Schriftspracherwerb - Phasen des Erwerbs - Schreibprozesse - Lesen und Textverstehen - Faktoren der Lesesozialisation - Arbeit an fiktionalen und expositorischen Texten Sprachaufmerksamkeit - Formen der Gesprächsführung - Sprachliche Verschiedenheit - Mündlichkeit/Schriftlichkeit Basiswissen Analyse von Schülertexten Erhebung von Leseleistungen Förderung von Lesemotivation Analyse von Gesprächen Präsentation von Ergebnissen 2

3 Modul 1B Fundamentum Deutsch für alle Studierende, die Deutsch als Hauptfach, Leitfach oder als affines Fach wählen Fachliche Grundlagen des Deutschunterrichts Fachliche Grundlagen des Sprachunterrichts - ausgewählte Begriffe und Verfahren der Sprachwissenschaft (Sprachreflexion) Fachliche Grundlagen des Literaturunterrichts - ausgewählte Begriffe und Verfahren der Literaturwissenschaft - Textsorten (unter Einschluss von expositorischen Texten und Medien) Schriftlichkeit und Schriftaneignung - Phasen des Erwerbs - Schreibprozesse Basiswissen Fähigkeit, sprachwissenschaftliche Operationen durchzuführen Basiswissen Fähigkeit zur Textanalyse und Interpretation Basiswissen Fähigkeit zur Analyse von Schülertexten 3

4 Modul 2 Deutsch als Hauptfach, Leitfach, affines Fach Das Modul 2 wird im Fundamentum mit 6 SWS studiert. Stufenschwerpunkt Grundschule/Hauptschule Arbeitsbereiche des Faches Deutsch I Fachdidaktisches Orientierungswissen (G/H) - Didaktik der einzelnen Arbeitsbereiche - Fachspezifische Arbeitsmethoden - Analyse von Unterrichtsmedien Schreibprozesse im Deutschunterricht (G): - Schreibprozess-Modelle - Texte verfassen und überarbeiten - Integrierter Rechtschreibunterricht (H): - Geschichte der Schreibdidaktik - Schreibprozess-Modelle - Texte verfassen und überarbeiten Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche - Literatur und Medien für Kinder (G) - Literatur und Medien für Jugendliche (H) - Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur (G/H) Überblick über die Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts Konzepte zur Planung von Unterrichtseinheiten im Fach Schreibanlässe entwickeln Schreibprozesse begleiten Schreibprodukte bewerten Kenntnis klassischer und aktueller Texte Schreibweisen und Leserbezug bestimmen können Analyse und Planung von Unterrichtseinheiten 4

5 Modul 3 Deutsch als Hauptfach, Leitfach, affines Fach Das Modul 3 wird mit 6 SWS studiert. Stufenschwerpunkt Grundschule/Hauptschule Arbeitsbereiche des Faches Deutsch II Sprachliche Normierung und Sprachreflexion - Orthografie und Grammatik (G) - Grammatik und Orthografie (H) Umgang mit Texten - Lesesozialisation/ Mediennutzung (G) - Weiterführendes Lesen (G) - Lesesozialisation/ Mediennutzung (H) - Operationale Verfahren im Umgang mit literarischen und expositorischen Texten (H) - Methoden der Textarbeit (G/H) Gesprächsanalyse und Gesprächsführung - Verschiedene Kommunikationsformen (z.b. Erzählen, Berichten, Beschreiben, Bewerten) - Reflektieren sprachlicher Äußerungen Sichere Kenntnisse grammatischen und orthografischen Wissens Beobachtung von sprachlichen Lernprozessen Analyse und Bewertung von Unterrichtseinheiten Erhebung von Leseleistungen Kenntnis und Anwendung von Kriterien zur Auswahl und zum Einsatz verschiedener Texte und Medien Analyse von kommunikativen Normen und Konventionen Fähigkeit zur Vermittlung verschiedener Kommunikationsformen 5

6 Modul 4 Deutsch als Hauptfach, Leitfach Das Modul 4 wird mit 6 SWS studiert. Stufenschwerpunkt Grundschule/Hauptschule Komplexere Formen schulischen Arbeitens Lernschwierigkeiten im Deutschunterricht - Lernstandserhebung, vor allem Lese-Rechtschreib- Schwierigkeiten (LRS) (G) - Planung von Lehr- und Lernschritten (G) - Lernstandserhebung, vor allem Schwierigkeiten bei Mehrsprachigkeit (H) - Planung von Lehr- und Lernschritten (H) Autor/Epoche/Gattung - Kulturgeschichtliche Einordnung bedeutender Autoren - (Kanon)texte - schulrelevante Gattungen - Literatur in elektronischen Medien Methoden der Arbeit an Texten - sprachwissenschaftliche Analyse, vor allen von expositorischen Texten Durchführung von Lernstandserhebungen Leistungsbeurteilung Einsatz von Fördermöglichkeiten Sachanalysen unter Einbezug einschlägiger fachlicher Sekundärliteratur Analyse von Lehrbüchern und Lehrerhandreichungen in Bezug auf Stellenwert und Funktion kulturell bedeutsamer Texte im Literaturunterricht Anwendung und Vermittlung verschiedener Analyseverfahren Verfahren zur Textvereinfachung 6

7 Modul 5 Deutsch als Hauptfach Das Modul 5 wird mit 7 SWS studiert, davon eine SWS zusätzliche Sprecherziehung. Hauptseminar/Vorlesung im Bereich Sprache/Medien und ihre Didaktik Hauptseminar/Vorlesung im Bereich Literatur/Medien und ihre Didaktik Hauptseminar/Vorlesung nach Wahl Zusätzliche fachspezifische Übung zur Sprecherziehung (1 SWS) Modul 6 Deutsch als Hauptfach Modul 6 wird mit 4 SWS studiert: Hauptseminar/Vorlesung/Kolloquium nach Wahl Hauptseminar zu einem fachdidaktischen Forschungs- oder Unterrichtsprojekt 7

8 2.3.3 Leistungsnachweise und Prüfung Akademische Zwischenprüfung: Die akademische Zwischenprüfung umfasst das Modul 1 und ist bis Ende des 2. Semesters abzulegen. Sie besteht aus einer 90- minütigen Klausur im Anschluss an die als dritte besuchte Veranstaltung des Moduls 1. Akademische Teilprüfungen: Die akademische Teilprüfung umfasst im Hauptfach und Leitfach je zwei Modulprüfungen aus den Modulen 2 und 3. Die beiden Prüfungen werden jeweils auf der Grundlage des gesamten Moduls erbracht (z.b. über ein Portfolio). Die Noten der akademischen Teilprüfung fließen in die Endnote der Staatsprüfung ein. Im affinen Fach umfasst die akademische Teilprüfung je eine Modulprüfung aus den Modulen 2 und 3, deren Noten zu einer Endnote gemittelt werden. Hauptseminarschein: Aus den Modulen 4-6 ist im Hauptfach insgesamt ein Hauptseminarschein zu erbringen. Erste Staatsprüfung Die Prüfung umfasst - im Hauptfach die schriftliche Prüfung, die mündliche Prüfung und die akademische Teilprüfung, - im Leitfach die mündliche Prüfung und die akademische Teilprüfung, - im affinen Fach nur die akademische Teilprüfung. Die Module 4, 5 und 6 sind im Hauptfach Gegenstand der Ersten Staatsprüfung. Das Modul 4 sowie die Grundlagen des Fächerverbunds sind im Leitfach Gegenstand der Ersten Staatsprüfung. Darüber hinaus sind für den mündlichen Teil der 1. Staatsprüfung drei Schwerpunkte zu benennen; Sprach- und Literaturdidaktik müssen vertreten sein. Vor der Anmeldung zur mündlichen Prüfung ist eine Studienberatung mit einer Dozentin/einem Dozenten des Faches nachzuweisen, in der die Prüfungsschwerpunkte besprochen werden. Grundlagen des Fächerverbunds (nur Leitfach) Im Leitfach wird das Modul Grundlagen des Fächerverbunds Sprachen in der mündlichen Prüfung mitgeprüft. Es wird mit 6 SWS studiert: Sprachwissen für Sprachlehrer 8

9 Methoden der Vermittlung einer Zweitsprache, Mehrsprachigkeit Sprachübergreifende Literatur/Medien 9