Sehen und gesehen werden

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1 Ub 9918 Unterrichtsblätter zur Sicherheitsförderung an Schulen Geeignet für Priarstufe Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Schweizerische Beratungsstelle für Unfallverhütung I Strassenverkehr sichtbar unterwegs Siehst du ich? So siehst du ich bestit! Auffallen Sichtbar sein

2 Zu diese Unterrichtsblatt Wissenswertes Aufgabenstellung und Unterlagen Arbeitsblätter Schülerinnen und Schüler sollen: durch Experiente erfahren, wie sie von den übrigen Verkehrsteilnehenden besser wahrgenoen werden können die Sichtbarkeit von Objekten bei unterschiedlichen Lichtverhältnissen kennen lernen und dabei lichtreflektierendes Material richtig einsetzen. Auch wenn Fussgänger und Velofahrer die übrigen Verkehrsteilneher gut erkennen können, gilt ugekehrt nicht unbedingt das Gleiche: In der Däerung oder bei Nacht kann ein Velofahrer ohne Licht leicht übersehen werden und dait in eine gefährliche Situation geraten. Er ist it seiner kleinen Silhouette schlechter erkennbar als grössere Fahrzeuge und sollte deshalb einen deutlichen Kontrast zu seiner Ugebung bilden. Natürlich ist es Sache der «starken» Verkehrsteilnehenden, bei Däerung und schlechter Witterung besonders vorsichtig und rücksichtsvoll zu fahren. Die Sicht der Motorfahrzeuglenkenden kann aber bereits tagsüber beeinträchtigt sein, wenn das Licht durch zerkratzte oder verschutzte Windschutzscheiben und Helvisiere «gestreut» wird. Kinder verunglücken als Fussgänger in der Herbst- und Winterzeit a Morgen oder späten Nachittag besonders häufig. 1 I Strassenverkehr sichtbar unterwegs Sicher unterwegs sein heisst rundu sichtbar sein. Die eisten Kinder der Priarschulstufe besuchen den Unterricht zu Fuss, it de Velo oder it de öffentlichen Verkehr. Einige werden auch it de Auto vor das Schulhaus gefahren. I Bus oder PW neben der Mutter oder de Vater sitzend, küert das Verkehrsgeschehen das Kind wenig es erreicht das Ziel in der Regel unfallfrei und beque. Den Schulweg aus eigener Kraft zu bestreiten, gehört aber zweifellos zu Älter- und Selbständigwerden. U sicher ans gewünschte Ziel zu gelangen, sollte ein Schüler zwei Tatsachen besonders beachten: Trägt er als Fussgänger, Inline-Skater oder Velofahrer dunkle Kleider und hat z. B. an seine Mountainbike keine Beleuchtung befestigt, kann er von anderen Verkehrsteilnehenden übersehen werden und in eine gefährliche Situation geraten. Trotz optiale Sehverögen und gut funktionierenden Reflexen kann er in einen Unfall verwickelt werden, wenn seine Auferksakeit nicht ehr de Verkehrsgeschehen gilt und er sich durch «Nebenereignisse» ablenken lässt. 2 Siehst du ich? Dein Schulsack ist it reflektierenden Streifen ausgerüstet. Aus der Perspektive des Autofahrers sieht das Verkehrsgeschehen anders aus als für den Velofahrer oder Fussgänger. Auto- und Motorradlenkende fahren it eingeschaltete Abblendlicht, u auf sich auferksa zu achen. Leider ist es eine Tatsache, dass nicht alle Lenkenden die Geschwindigkeit den veränderten Sichtverhältnissen anpassen, was für Fussgänger, Velofahrer oder Inline-Skater die Situation verschärfen kann: Bedingt durch die schlechtere Sicht sieht sie der Motorfahrzeuglenker später als bei noralen Bedingungen und verfügt daher über wenig Spielrau, u richtig zu reagieren. Trägt der Fussgänger oder Velofahrer zude unauffällige, dunkle Kleider, wird er vo Lenker noch später wahrgenoen. So zeigt auch die Statistik, dass die Schwere der Unfälle bei Nacht steigt. Trage, was an von nah und fern gut sieht. Aber auch bei guter Sicht gilt es positiv «aufzufallen». Das vorliegende Unterrichtsblatt soll dazu praktische Lösungsansätze bieten.

3 3 So siehst du ich bestit! Auch an den Aren kannst du reflektierende Bänder tragen. Waru sind Polizeiautos it eine kontraststarken Leuchtorange auf weisse Grund bealt? Dait an sie besser sieht! Das soll nicht heissen, Schülerinnen und Schüler üssten sich nun weiss-orange kleiden und ihr Velo ebenso spritzen. Das Tragen auffälliger Kleidung erhöht aber auf jeden Fall die Sichtbarkeit und soit die Sicherheit. Ist zusätzlich lichtreflektierendes Material an der Jacke, a Rucksack oder a Bike angebracht uso besser. Bei Dunkelheit sieht ein Autolenker i Abblendlicht nur lichtreflektierendes Material frühzeitig (aus über 100 Distanz). Auch das aufsteckbare Velolicht nützt wenig, wenn es zu Hause in der Schublade liegt. Es epfiehlt sich deshalb, vorne ein gutes Halogenlicht und hinten rote Leuchtdioden zu ontieren, die auch dann weiterleuchten, wenn das Velo steht. Und ier noch aktuell für Fussgänger auf Strassen ohne Trottoir ist der Merksatz: Links gehen Gefahr sehen! 4 Auffallen Fahrzeuglenker, wissen wir nun, können Fussgänger, Velofahrer und Inline-Skater besser wahrnehen, wenn diese auffallen ideal ist eine 360 -Sichtbarkeit. Natürlich gilt das auch für Autos und Motorräder. Deshalb schalten Motorfahrzeuglenker das Abblendlicht ein dait an sie rechtzeitig sieht. Auf der Strasse sollst du auch tagsüber auffallen.

4 5 Sichtbar sein Mit Schere, Papier und lichtreflektierende Material basteln wir nun ein Gilet, dessen Wirkung wir in eine verdunkelten Rau testen. Wir wollen zude herausfinden, welche Foren und Farben bei Tageslicht gut zu sehen sind. Später können i Textilen Gestalten auch lichtreflektierende Textilstreifen verarbeitet werden. Der Praxisteil soll zeigen, wie wir unsere Sichtbarkeit als Fussgänger, Velofahrer oder Skater verbessern und dait unsere Sicherheit erhöhen können. Positiv auffallen. Abdruck unter Quellenangabe erwünscht bfu Laupenstrasse 11 CH-3008 Bern erz@bfu.ch Tel Fax /3 Weitere bfu-unterlagen zu Thea: Ib 9007 Sicherheit durch Sichtbarkeit Fb 9628 Sicherheit durch Sichtbarkeit (Liste bfu-epfohlener Produkte) Mitfinanziert durch:

5 Die bfu bringt Licht ins Dunkel: Die Stärke der bfu ist die Sicherheitsförderung in Schulen, Sport, Verkehr, Haus und Freizeit. Safety Tool ist als kopierfähige Vorlage konzipiert. Bestellen Sie deshalb bitte nur ein Exeplar pro Klasse. Danke. Unterschrift Datu Telefon PLZ/Ort Strasse Vornae Nae Ich bestelle Unterrichtsblätter zu folgenden Theen: Ex. Fussgängerstreifen (Ub 9807) Ex. Stürze (Ub 9808) Ex. Alkohol und Unfallrisiko (Ub 9809) Ex. Technisches Gestalten (Ub 9810) Ex. Wanderungen (Ub 9817) Ex. Verkehrssinn (Ub 9907) Ex. Ballspiele (Ub 9912) Ex. Velotouren (Ub 9915) Ex. (Ub 9918) Ex. Inline-Skating (Ub 0008) Ex. Schulweg (Ub 0010) Ex. Schneesport (Ub 0012) Ex. Baden (Ub 0102) Ex. Geschwindigkeit i Strassenverkehr (Ub 0103) Schweizerische Beratungsstelle für Unfallverhütung bfu Laupenstrasse Bern Geschäftsantwortsendung Invio coerciale-risposta Correspondance coerciale-réponse Nicht frankieren Ne pas affranchir Non affrancare

6 Arbeitsblatt 1 Design-Aufgabe Ziel Einstieg Gilet-Design Testen Weiterführende Arbeiten Du findest anhand eines selbstgefertigten Papier-Gilets heraus, welche Foren und Farbkobinationen a Tag aus verschiedenen Distanzen besser zu sehen sind und was bei Helligkeit und Dunkelheit gut sichtbar ist. Auf ein weisses Blatt Papier alst du it Kreide, Filzstiften oder Wasserfarben Ornaente, Muster oder Piktograe. Achte auf klare Foren, starke Farben und gute Kontraste. Man sollte dein Werk auch aus Distanz noch gut erkennen. Wie du die Sichtbarkeit deiner Arbeit testen kannst, ist auf Arbeitsblatt 2 (Test) skizziert und erklärt. Du hast bereits herausgefunden, welche Foren und Farben bei Tag gut sichtbar sind. Nun gestaltest du ein Papier-Gilet it auffälliger Farb- und Forgebung, auf das du zusätzlich lichtreflektierende Folienstreifen oder -stücke aufklebst. Ein Schnittuster-Vorschlag dazu ist auf Arbeitsblatt 3 (Design) abgebildet. Was für Material es dazu braucht und wo die Lehrerin das lichtreflektierende Material bestellen kann, findest du auf Arbeitsblatt 4 (Materialliste). Auch das Gilet kannst du it Hilfe von Arbeitsblatt 2 (Test) draussen testen und eintragen, bis auf welche Distanz andere Schüler dein Design klar erkennen können. Drinnen könnt ihr it Musik eine Modeschau veranstalten und eure Kollektion gruppenweise vorstellen. Und jetzt gilt es herauszufinden, ob du it deine Gilet auch bei absoluter Dunkelheit sichtbar bist. Dazu gruppiert sich eine Klassenhälfte i verdunkelten Rau. Die andere Hälfte «spielt» den Fahrzeuglenker; ein Schüler beleuchtet it einer starken Taschenlape kurz (2-3 Sekunden: zählen) die erste Gruppe. Hier ist wichtig, dass ihr den Rau wirklich lichtdicht verdunkelt habt. Was oder wer war gut zu sehen? Wie sieht es aus, wenn sich die erste Gruppe bewegt? Sprecht darüber. Auf bestehende oder selber hergestellte Kleidungsstücke i Textilen Gestalten lichtreflektierendes Textilband verarbeiten, Arbeitsblatt 4 (Materialliste).

7 Arbeitsblatt 2 Test Nae der Schülerin, die ich beobachte Die in zwei Gruppen geteilte Klasse steht sich in eine Abstand von 10 gegenüber. Die eine Hälfte hält it beiden Händen das gestaltete Papier vor de Körper oder trägt das Gilet. Die andere Hälfte beobachtet und notiert auf diese Arbeitsblatt, während die erste Gruppe eterweise rückwärts geht und nach jede Meter einen Zwischenstopp einlegt: Nach wie vielen Metern sind die gegenüberstehende Partnerin und vor alle ihr Design ier noch deutlich, weniger deutlich und schlecht zu erkennen? Wen sah an a weitesten weg a deutlichsten? Welches Design erschien als Erstes verschwoen? Als Messhilfe könnt ihr it Kreide Meterarkierungen auf den Boden alen. Ich sehe das Papier-Design Ich sehe das Gilet deutlich bis weniger deutlich ab schlecht nach deutlich bis weniger deutlich ab schlecht nach Die in zwei Gruppen geteilte Klasse steht sich in eine Abstand von 10 gegenüber

8 Arbeitsblatt 3 Design Du schneidest dir von einer weissen Papiertischtuch-Rolle ein ca c langes Stück ab. Du faltest das Papier in der Mitte und schneidest dir eine Öffnung für den Kopf aus. Nun gestaltest du dein Gilet rundu it leuchtenden Farben. Vo Test it de Papier-Design weißt du, was gut sichtbar ist! Zu Schluss klebst du noch lichtreflektierende Folienstücke auf dein Werk. Voilà. Die Show kann beginnen!

9 Arbeitsblatt 4 Materialliste Für das Papier-Design: Weisse Bogen A3 oder A4 Tagesleuchtfarben, erhältlich i Fachhandel, teuer Oder: Acrylfarben Oder: Ölkreiden Oder: Filzstifte Für das Gilet: Weisse Papiertischtuch-Rollen, erhältlich i Gastro-Fachhandel oder bei Grossverteiler Farben wie oben Scheren Abdeckfolie (zu Schutz des Mobiliars) Lichtreflektierendes Material: Selbstklebende Signalisations-Folien (Bogen A4, silber) Bestellen bei: SIGNAL AG, Strassensignale und Markierungen, Kanalstrasse 34 38, 3294 Büren a. A., Tel , Lichtreflektierendes Textilband, 5 c breit, Meterware für den Einsatz i Textilen Gestalten Bestellen bei: espress Verkehrssicherheit, Looslistrasse 15, 3027 Bern, Tel ,