Praxis der Forschung im WiSe 16/17
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- Magdalena Becke
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1 Praxis der Prof. Dr. Bernhard Beckert, Prof. Dr. Ralf Reussner, Prof. Dr.-Ing. Michael Beigl, Prof. Dr. Tamim Asfour, Prof. Dr. Peter Sanders, Prof. Dr. Wolfgang Karl, Prof. Dr. Martina Zitterbart 1 KIT Universität des B. Landes Beckert, Baden-Württemberg M. Beigl, R. Reussner, und Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der nationales Forschungszentrum Forschung in im der WiSe Helmholtz-Gemeinschaft 16/17
2 Einführung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
3 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
4 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
5 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
6 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
7 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
8 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
9 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
10 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
11 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
12 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
13 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik, Rechnerarchitekturen und Parallelverarbeitung, Algorithmik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
14 Organisatorisches B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
15 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (meist Donnerstags oder Freitags ein Vorlesungsblock, bei HoC-Workshops halb- und ganztägig ) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
16 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (meist Donnerstags oder Freitags ein Vorlesungsblock, bei HoC-Workshops halb- und ganztägig ) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
17 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (meist Donnerstags oder Freitags ein Vorlesungsblock, bei HoC-Workshops halb- und ganztägig ) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
18 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (meist Donnerstags oder Freitags ein Vorlesungsblock, bei HoC-Workshops halb- und ganztägig ) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
19 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (meist Donnerstags oder Freitags ein Vorlesungsblock, bei HoC-Workshops halb- und ganztägig ) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
20 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (meist Donnerstags oder Freitags ein Vorlesungsblock, bei HoC-Workshops halb- und ganztägig ) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
21 Organisatorisches: 4 Module, Eine Einheit 1. Semester Praxis der Forschung (24 ECTS) Modul: Methoden 1 HoC+ Fakultät 2 ECTS (ÜQ) Modul:Projekt 1. Semester 10 ECTS (Vorlesung, Seminar, Praktikum) 2. Semester Modul: Methoden 2 HoC+ Fakultät 2 ECTS (ÜQ) Modul: Projekt 2. Semester 10 ECTS (Vorlesung, Seminar, Praktikum) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
22 Organisatorisches: Punkteverteilung 2 Projektmodule mit insgesamt Seminar- + Vorlesungs- + Praktikumspunkte (= in der Summe 20 ECTS) mind. 5 Vorlesung (V) mind. 3 Seminar (S) mind. 3 Praktikum (P) Verteilung vom einzelnen Projekt abhängig Vorlesungsanteil Umfasst das Erwerben von inhaltlichem Wissen durch Lesen, Zuhören usw. Seminaranteil Umfasst das selbstständige Erschließen und (schriftliche und mündliche) Präsentieren fremder wissenschaftlicher Arbeiten Praktikumsanteil Umfasst das praktische wissenschaftliche Arbeiten unter Anleitung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
23 Organisatorisches: Punkteverteilung 2 Projektmodule mit insgesamt Seminar- + Vorlesungs- + Praktikumspunkte (= in der Summe 20 ECTS) mind. 5 Vorlesung (V) mind. 3 Seminar (S) mind. 3 Praktikum (P) Verteilung vom einzelnen Projekt abhängig Vorlesungsanteil Umfasst das Erwerben von inhaltlichem Wissen durch Lesen, Zuhören usw. Seminaranteil Umfasst das selbstständige Erschließen und (schriftliche und mündliche) Präsentieren fremder wissenschaftlicher Arbeiten Praktikumsanteil Umfasst das praktische wissenschaftliche Arbeiten unter Anleitung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
24 Prüfungsmodalitäten pro Projektmodul mehrere Projektpräsentationen (15-25 Min) mit anschl. Diskussion (insgesamt 1/3 der Modulnote) eine (individuelle) mündliche Prüfungen jeweils am Semesterende (1/3 der Modulnote) eine (gemeinsame) schriftliche Ausarbeitung (1/3 der Modulnote) WICHTIG Die Gewichtung der verschiedenen Punkte (V, S, P) verändert nicht die Gewichtung der Prüfungsleistungen! Falls zur Vertiefungsprüfung angerechnet werden soll......entfällt die mündliche Prüfung am Ende des Semesters. Der Inhalt von Praxis der Forschung ist dann Teil der Gesamtprüfung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
25 Prüfungsmodalitäten pro Methodenmodul Das Modul ist unbenotet eine mündliche Prüfung am Ende des (ersten) Semester Erfolgskontrollen anderer Art in Form während des Semesters zu erbringender Leistungen, nämlich schriftlicher Abgaben, Kurzpräsentationen, Diskussion über die Inhalte der Lehrveranstaltungen. Anzahl und Inhalt der zu erbringenden Leistungen wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
26 Ablauf B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
27 Grober Ablauf in Phasen 1. Semester Themenvergabe Literaturrecherche/State of the Art Abgabe: Beschreibung des State of the Art Vortrag (Seminar) Projektplanung Abgabe: Beschreibung der Projektziele Planung der Vorarbeiten, Kurzvortrag dazu Vorarbeiten Abgabe: Durchführung und Dokumentation der Vorarbeiten (bspw. Machbarkeitsstudien/Vorstudie, Einarbeitung in Tools und Techniken, Experimentdesign, etc.) Projektantrag (schriftlich) Präsentation & Prüfung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der (6 Wochen) (2 Wochen) (8 Wochen)
28 Grober Ablauf in Phasen 2. Semester Durchführung Abgabe: Projektabhängig, laut Projektantrag Zwischenberichtsvortrag nach 6 Wochen wiss. Ausarbeitung Abgabe: Wiss. Ausarbeitung und Präsentation (12 Wochen) (4 Wochen) Prüfung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
29 Wichtige Daten und Informationsquellen Anmeldung bis bei (Beckert) (Beigl) (Reussner) (Asfour) (Karl) (Zitterbart) (Sanders) Erster Termin Kickoff + Literaturrecherche: , 14:00-15:30 Uhr in Raum 010, Geb B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
30 Wichtige Daten und Informationsquellen Webseite ILIAS-Kurs Praxis der Forschung (Methoden, 1. Semester) WiSe 16/17 client_id=produktiv Bitte Thema der Gruppe und Betreuer bei der Anmeldung angeben! B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, Prof. Asfour, Prof. Sanders, Prof. Karl, Prof. Zitterbart - Praxis der
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