Kinderhandball. E-Jugendbereich

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Edith Sachs
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1 Kinderhandball im E-Jugendbereich von Thorsten Schulte Thorsten Schulte 1

2 Inhaltsverzeichnis Defensiv Offensiv...03 Die Manndeckung...05 Die Manndeckung (Kinderfragenzettel)...08 Thorsten Schulte 2

3 Defensiv Offensiv Warum im ersten Jahr defensiv Offensiv gespielt werden soll. Ich bin jetzt seit 2 Jahren im Kinderhandball bei der HSG Menden Lendringsen als Trainer einer (jetzt) E-Jugend tätig. Ich habe in der F-Jugend mit fast denselben Spielern die Kreismeisterschaft gewonnen und bin gerade am Ende des ersten E- Jugend Jahres. Es gibt in dieser Jugend zwei accelerierte, drei retadierte und 6 Kinder, die dazwischen liegen. Seit ich die Mannschaft übernommen habe spielen wir unterschiedliche Formen von Manndeckung. Dabei unterstütze ich nicht ganz das Konzept des DHB. Das sieht vor, bis zur D-Jugend eine Manndeckung über das ganze Feld zu spielen, mit dem Ziel, das sich viele Spieler auf lange Sicht hin besser Entwickeln als bei Formen defensiver Deckungen. Nachdem die Manndeckung über das ganze Feld in der F-Jugend, nach anfänglichen Schwierigkeiten, schon ganz gut geklappt hatte, funktionierte es im ersten E-Jugendjahr auf einmal nicht mehr. Es gab saftige Niederlagen und man konnte sehen wie überfordert die Kinder waren. Die Kinder wurden überspielt, überlaufen und kamen a) mit der Größe ihrer Gegenspieler nicht zurecht b) mit der erhöhten Agressivität. Dann kam ich auf die Idee, die Manndeckung nur im eigenen Viertel zu spielen. Das heißt die Kinder bekamen die Anweisung die Manndeckung beispielsweise ab der blauen Linie zu spielen. Jeder Gegenspieler, der nicht über diese blaue Linie gelaufen war, wurde nur zugeordnet, aber nicht in Manndeckung genommen. Die Abwehr wartete förmlich auf ihre Gegenspieler. Die ersten positiven Ansätze waren, dass die Gegenspieler nicht mehr genug Raum hatten um die Abwehrspieler zu überlaufen. Auch das überspielen wurde nicht mehr so einfach, weil sich mehr Spieler im Zentrum aufgehalten hatten. Thorsten Schulte 3

4 Beim Überspielen, zum Beispiel bei Anspielen an den Kreisläufer, kam oftmals irgendeine Hand der Abwehr an den Ball und störte entweder die Ballrichtung so, das der Ball von der Angriffsmannschaft nicht mehr gefangen werden konnte oder die Anspiele generell verhinderte, indem der Ball abgefangen wurde. Auch die Versuche der Kreisläuferanspiele verringerte sich. Die Angriffsmannschaft sah nicht mehr so viele freie Räume um den Versuch zu starten den Kreisläufer anzuspielen. Ich fordere in der E-Jugend, sich einfach die Zeit zu nehmen und die Manndeckung einzuführen. Das klappt nicht in vier oder 8 Wochen, es zieht sich durch eine komplette Saison. Auch die individuelle Entwicklung der kleinen Kinder vollzieht sich schneller. In der Entwicklung der Kondition kann der erste E-Jugendjahrgang schon das Tempo vom älteren Jahrgang mitgehen. Was ein toller Nebeneffekt der Manndeckung ist. Ich stehe jetzt kurz vor der Sommerrunde zum zweiten E-Jugendjahr und bin gespannt wie schwer sich andere Mannschaften mit der angewandten Manndeckung tun werden. Thorsten Schulte 4

5 Die Manndeckung Individuelles Verhalten den Kindern spielerisch beibringen. Auf den nächsten Seiten sind Beispiele, wie ich den Kindern versucht habe die Manndeckung zu lernen. Schon das Lernen der einfachsten Form aller Deckungen ging anfangs schon in die Hose. Einfachste handballerische Vorstellungen waren für die Kinder zu komplex. Ich wende jetzt schon theoretischen Unterricht an, um den Kinder das Warum zu erklären. Als Pilotprojekt führe ich eine Videostunde ein, in der ein aufgenommenes Spiel der Kleinen auf Fehler in der Deckung untersucht wird. Gute wie auch schlechte Szenen werde ich ihnen vorführen. Dann habe ich ein Aufgabenblatt geschaffen, was die Zuordnung in der Manndeckung erklären soll. Dabei sollen die Kinder a) Zeichnungen sehen und verstehen b) Fehler korrigieren und angewandtes Wissen abfragen. Thorsten Schulte 5

6 Anwurf: Die Gegner stellen sich in ihre Abwehr und so kann ich mir nach der bekanten Regel meinen Spieler aussuchen, den in der Manndeckung decken muss. Die Manndeckung! Anfang des Spiels Der Gegner hat Anwurf: Bevor das Spiel angepfiffen wird, habe ich die Möglichkeit nach der bekannten Regel mir meinen Spieler auszusuchen, den ich decken muss. Die Zeichnung beschreibt die Aufstellung nach einem Tor oder bei Anpfiff des Spiels Die Deckung (ein Pfeil) Manndeckung ab der blauen Linie Die Angriffsspieler (Nur ein Pfeil) Zeichne bitte beide 6m Kreise ein Zeichne bitte beide Torspieler ein. Warum darf nicht angepfiffen werden? Welche Abwehrspieler stehen falsch und warum? Welcher grüne Pfeil ist falsch? Thorsten Schulte 6

7 Erklärung zum Übungszettel 1 Aufgabenerklärung Die Zeichnung soll den Kindern nach dem Handballtraining als Hausaufgabe mitgegeben werden. Die rechten Kästchen sollen als erstes ausgefüllt werden. 6m Halbkreis und Torspieler sollen eingezeichnet werden. Warum darf nicht angepfiffen werden? Weil ein Angriffsspieler die Mittellinie überschritten hat. Welche Abwehrspieler stehen falsch und warum? Der Spieler auf Abwehr rechts steht zu weit vor seinem Tor. Somit steht der Spieler zu weit von seinem Gegenspieler entfernt. Der dritte Abwehrspieler v. l. steht zu weit vorne. Er überschreitet schon die blaue Linie. Welcher grüne Pfeil ist falsch? Der zweite Abwehrspieler v. r. hat seinen Gegenspieler falsch zugeordnet. Der zweite Abwehrspieler v. r. muss auch den zweiten Angriffsspieler v. r. decken. Er dagegen deckt in der Zeichnung den dritten Spieler v. r.! In den linken Kästen sollen die Kinder einfach nur mit einem Pfeil den Angriff, die blaue Linie und die Deckung markieren. Dieses soll als Verständniskontrolle dienen. Thorsten Schulte 7

8 Die Manndeckung! Wie behalte ich, wen ich decken muss? Ich merke mir das Gesicht des Gegenspielers oder ich schaue, welche Trikotnummer mein Gegenspieler hat. Was tue ich, wenn ich meinen Gegenspieler nicht finde? Vielleicht ist er ja ausgewechselt worden und ich habe es nicht bemerkt. Ich schaue, ob ein anderer Gegenspieler frei ist und frage meine Gegenspieler schnell, ob sie ihn decken. Wenn keiner den Neuen deckt, dann übernehmen ich ihn als neuen Gegenspieler. Ich merke mir das Gesicht oder die neue Trikotnummer. Was tue ich, wenn mein Mitspieler ein Fehler macht und sein Gegenspieler allein aufs Tor läuft? In Notsituationen muss ich aushelfen. Ich lasse dann meinen Gegenspieler alleine und gehe zu dem Gegenspieler mit Ball, weil nur Spieler mit Ball Tore werfen können. Thorsten Schulte 8

9 Was mache ich, wenn wir den Ball im Angriff verlieren? Ich laufe so schnell ich kann zurück und dann suche ich meinen Gegenspieler. Beim Zurücklaufen kann ich mich aber auch mal umschauen, um lange Bälle abzuwehren. Was mache ich, wenn wir denn Ball in der Abwehr abfangen? Dann kann ich mit meinen Mitspieler den Gegenstoß einleiten. Wenn ich den Ball habe schaue ich nach vorne, ob ein anderer frei ist, dem ich den Ball zupassen kann. Hat ein anderer den Ball laufe ich mich so schnell ich kann nach vorne hin frei und biete mich an, indem ich die Arme in die Fanghaltung nehme. Ich laufe nur so weit nach vorne, wie mein Mitspieler werfen kann, damit er mir zupassen kann. Wenn ich ganz frei bin und mich mein Mitspieler nicht sieht, dann rufe ich seinen Namen und nehme die Arme in die Fanghaltung. Hast du etwas nicht verstanden frage bitte Deine Eltern oder deinen Trainer. Thorsten Schulte 9

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