EIN TAG OHNE STROM (VORBEREITUNG)

Transkript

1 EIN TAG OHNE STROM (VORBEREITUNG) Marmeladegläser mit Kerze oder Laternen Zündhölzer Feuerstelle mit Feuerholz Brotteig und Stöcke für Stockbrot Decken und Schlafsäcke, warme Kleidung Geschichten zum Vorlesen verschiedene elektrische Haushaltsgeräte und deren manuelle Gegenstücke (z.b. Zahnbürste, Föhn,...) Foto: TIBS UND SO GEHT S Wenn im Herbst die Tage kürzer werden, wir früher das Licht anschalten und vielleicht schon heizen, kann man gut darüber nachdenken, wie es wäre, ohne Strom zu leben. Vorbereitung: Am Tag vor dem großen Ohne-Strom-Tag setzen sich die Kinder mit dem Thema Strom auseinander: was ist Strom und wie wird er gemacht, wie wird er transportiert, wo bekommen wir Strom im Haus, wozu brauchen wir Strom und was passiert, wenn wir keinen Strom haben. Hat schon jemand einmal einen Stromausfall erlebt? Was ist da passiert? Gemeinsam bereiten die Kinder den Tag vor: Kerzen in Marmeladegläsern oder Laternen werden im ganzen Kindergarten aufgestellt, eine Feuerstelle im Garten vorbereitet, Kuscheldecken hergerichtet,... Die Kinder werden daran erinnert, am nächsten Tag warm angezogen zu kommen, eine Kuscheldecke oder einen Schlafsack mitzubrigen. Wenn möglich, sollen sie auch ohne energetischen Aufwand (Auto), also zu Fuß oder mit dem Rad, in den Kindergarten kommen. TIPP Um erst gar nicht in Versuchung zu kommen und um es ganz deutlich zu machen, dass es keinen Strom gibt, ist es sinnvoll, die Sicherung auszuschalten. So können die Kinder auch verschiedene Geräte ausprobieren und erkennen, dass tatsächlich ohne Strom nichts funktioniert.

2 EIN TAG OHNE STROM (DURCHFÜHRUNG) Der Ohne-Strom-Tag In der Früh wenn die Kinder kommen und es vielleicht noch dunkel ist, brennen Kerzen. An der Eingangstüre hängt ein Schild Bitte klopfen, Klingel funktioniert nicht (ohne Strom kein Läuten!). Wer mag, kann auch ein große Kuhglocke als Ersatz aufhängen oder einen Topf zum Klopfen aufstellen. Was bemerken die Kinder sonst noch? Sind sie durch den Kerzenschein vielleicht leiser und ruhiger als sonst? Was ist sonst noch anders: kühle Räume, kein heißes Wasser,... Der Kindergartenalltag nimmt wie gewohnt seinen Lauf. Sobald den Kindern kalt wird, gibt es ein Bewegungsspiel. Die Musik kommt heute nicht aus der Stereoanlage sondern die Kinder musizieren selber. Zur Jause werden dann Stockbrote am Feuer gebacken. Das Schöne ist, heute wird gekuschelt. Vielleicht gibt es dazu sogar eine spannende Geschichte für die Energiewichtel? Spielvorschlag: Jedes Kind überlegt sich eine Tätigkeit im Haushalt, für die man Strom benötigt. Dann versuchen alle gemeinsam, einen Ersatz ohne Strom dafür zu finden. Z.B. mixen - händisch rühren, staubsaugen - kehren, Geschirr mit dem Geschirrspüler waschen - händisch abwaschen Die Kindergartenpädagogin/der Kindergartenpädagoge kann auch verschiedene Gerätepaare auf einem Tisch vorbereiten. Die Kinder suchen dann die zusammengehörigen Teile heraus (Z.B. elektische Zahnbürste - Handzahnbürste) Die Kinder werden staunen, für wie viele Tätigkeiten wir Strom benötigen und was alles früher ohne Strom gegangen ist. Nächster Tag: Heute ist alles wieder normal. Wie war das gestern? Könnten wir immer so leben? Worauf könnten wir im Alltag verzichten und was brauchen wir ganz drinend? Gibt es Menschen, die ohne Strom leben? Den Energiewichteln wird bewusst, wie wichtig Strom ist, was er alles kann, und dass wir ganz schön viele Vorteile durch ihn haben. Vielleicht sollten wir damit achtsam umgehen?

3 STROMQUIZ: RICHTIG ODER FALSCH? viele kleine Kinderarme Sitzkreis viele engagierte MitspielerInnen laute Stimmen UND SO GEHT`S Die vielen kleinen Energie-ExpertInnen testen heute gemeinsam ihr Wissen. Was ist richtig, was ist falsch. Ein Kind darf die Spielleitung übernehmen. Es denkt sich einen Gegenstand aus, der Strom verbraucht oder eben nicht. Foto: TIBS Dann rufen die Energiewichtel wie bei Es fliegt, es fliegt gemeinsam braucht Strom, braucht Strom während sie mit den Händen auf den Schoß klopfen. Die Spielleitung darf nun ihr ausgewähltes Gerät sagen: Braucht Strom, braucht Strom... der Mixer! Wer glaubt, dass die Aussage stimmt, streckt die Hände in die Höhe. Juhu, alle haben es gewusst. Die Spielleitung wechselt, sodass alle Kinder einmal an die Reihe kommen. Wenn die Kinder alles gewusst haben, kann das Spiel auch abgewandelt werden in Macht Strom, macht Strom - womit machen wir Strom? Mit Wind? Mit Wasser? Mit Feuer? Oder mit Alten Schuhen? Kompost?... Jetzt sind die echten Experten gefragt.

4 ENERGIEMEMORY weiße Kartonkärtchen, ca. 7x7 cm Buntstifte viele gute Idden UND SO GEHT`S Foto: TIBS Der Wind ist ein fleißiger Helfer. Wir können ihn nicht nur zur Stromproduktion nutzen sondern auch im Alltag. Zum Beispiel beim Wäschetrocknen. Statt die Wäsche in den Trockner zu stecken, hängen wir sie einfach im Garten oder Hof auf. Welche Alternativen/Gegenteile zur Nutzung unsere Haushaltsgeräte oder Energiesparmaßnahmen fallen den Kinder noch ein? Föhn - Haare in der Sonne trocknen Autofahren - Rad/ Bus-/Bahn fahren oder zu Fuß gehen elektrischer Mixer - Handmixer Waschmaschine - Waschrumpel Glühlampe - Kerze/Laterne Heizung - Lagerfeuer Plastiksackerl - Einkaufskorb abgepacktes Obst - offenes Obst Ventilator - Fächer baden - duschen Getränkedose - eigene Wasserflasche Gießen mit Schlauch - Wasser in der Regentonne sammeln und mit Gießkanne gießen Sicher fallen den Kindern noch etliche Beispiele ein. Wenn genügend Ideen da sind, bekommen die Energiewichtel jeweils zwei Kartonkärtchen, auf die sie ein gegensätzliches Paar zeichnen. Die Kinder können auch Bilder aus Zeitungen ausschneiden oder Fotos von zu Hause mitbringen und aufkleben. Wenn alle Kärtchen fertig sind, kann es losgehen! Wer merkt sich die meisten Pärchen?

5 ELEKTRISCHES QUIZ 3 Kabel mit Krokodilklemmen Solarmodul Propeller oder Lämpchen Fester Karton Einige Streifen gefaltete Alufolie Isolierklebeband Stifte Büroklammern helle Schreibtischlampe oder Sonne Foto: Umshaus UND SO GEHT S Jedes Kind zeichnet drei Begriffspaare auf den Karton. Jeweils einen Begriff links, einen rechts am Rand des Blattes, die zusammengehörigen Bilder nicht gegenüber. Als nächstes rollen die Kinder aus Alufolie drei lange Streifen. Mit diesen werden die zusammengehörigen Bilder auf der Rückseite des Bildes verbunden. Die Alurollen sollten ein bisschen länger als die Verbindung von Bildrand zu Bildrand sein, da sie am Ende umgeknickt und mit Büroklammern am Bildrand befestigt werden müssen. Jetzt werden diese Alustreifen mit Isolierband so befestigt, dass sie vollkommen verdeckt (isoliert) sind. Nächster Schritt: ein Stromkreis wird angeschlossen. Dazu wird an eine Büroklammer neben einem der Bilder ein Kabel angeklemmt. Das andere Ende des Kabels wird an einem der Kabel des Propellers/Lämpchens befestigt. An das zweite Kabel des Propellers/Lämpchens wird nochmals ein Kabel angeschlossen und dieses wieder mit dem Solarmodul verbunden. Auch hier wird noch ein zweites Kabel befestigt. Nun kommt die große Frage: welcher Begriff gehört zum angeschlossenen Bild? Das Bildpaar wird durch das letzte Kabelende im Stromkreis verbunden. Sobald nun Licht oder Sonne auf das Solarmodul fallen, dreht sich der Propeller/leuchtet das Lämpchen - aber nur, wenn die Antwort stimmt! Idealerweise arbeiten die Kinder hier paarweise: ein Kind steckt die Klemmen an, das andere beleuchtet das Solarmodul. Rückseite mit Alustreifen - unverdeckt

6 ELEKTRISCHES QUIZ 3 Kabel mit Krokodilklemmen Solarmodul Propeller oder Lämpchen Fester Karton Einige Streifen gefaltete Alufolie Isolierklebeband Stifte Büroklammern helle Schreibtischlampe oder Sonne Foto: Umshaus UND SO GEHT S Jedes Kind zeichnet drei Begriffspaare auf den Karton. Jeweils einen Begriff links, einen rechts am Rand des Blattes, die zusammengehörigen Bilder nicht gegenüber. Als nächstes rollen die Kinder aus Alufolie drei lange Streifen. Mit diesen werden die zusammengehörigen Bilder auf der Rückseite des Bildes verbunden. Die Alurollen sollten ein bisschen länger als die Verbindung von Bildrand zu Bildrand sein, da sie am Ende umgeknickt und mit Büroklammern am Bildrand befestigt werden müssen. Jetzt werden diese Alustreifen mit Isolierband so befestigt, dass sie vollkommen verdeckt (isoliert) sind. Nächster Schritt: ein Stromkreis wird angeschlossen. Dazu wird an eine Büroklammer neben einem der Bilder ein Kabel angeklemmt. Das andere Ende des Kabels wird an einem der Kabel des Propellers/Lämpchens befestigt. An das zweite Kabel des Propellers/Lämpchens wird nochmals ein Kabel angeschlossen und dieses wieder mit dem Solarmodul verbunden. Auch hier wird noch ein zweites Kabel befestigt. Nun kommt die große Frage: welcher Begriff gehört zum angeschlossenen Bild? Das Bildpaar wird durch das letzte Kabelende im Stromkreis verbunden. Sobald nun Licht oder Sonne auf das Solarmodul fallen, dreht sich der Propeller/leuchtet das Lämpchen - aber nur, wenn die Antwort stimmt! Idealerweise arbeiten die Kinder hier paarweise: ein Kind steckt die Klemmen an, das andere beleuchtet das Solarmodul. Rückseite mit Alustreifen - unverdeckt