9 jährlich 6 SWS 270 h 90 h 180 h 2 Sem.

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1 Modul Qualifikations und elbstst. jährlich h 0 h 80 h 2 em. Einführung in die Die tudierenden erwerben philosophiehistorisches Grundwissen, das ihnen ermöglicht, sich im philosophischen Denken zu orientieren und philosophische Autorinnen und Autoren und Texte in ihrem Kontext zu situieren. ie erwerben die Fähigkeit, philosophische Texte in Form von Essays, kurzen Aufsätzen und wissenschaftlichen Arbeiten zu planen, zu strukturieren und zu schreiben. Darüber hinaus erwerben sie die Fähigkeit, eigenständig, konsistent und argumentativ schlüssig zu argumentieren, philosophische Texte zu lesen, zu verstehen und kritisch zu diskutieren sowie ihre Textanalyse mündlich und schriftlich darzustellen. Dieses Modul bietet eine Einführung in die Geschichte der und in die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens. In einem philosophiehistorischen Teilmodul gewinnen die tudierenden einen Einblick in die pezifizität philosophischer Epochen und in die Relevanz bestimmter Fragestellungen in ihrer Zeit und für die gegenwärtige. In einem zweiten Teilmodul lernen sie philosophische Texte zu schreiben, unter Beachtung des Textaufbaus, des richtigen Gebrauchs von Argumenten, Beispielen und Zitaten, und unter Berücksichtigung der Anforderung der Kohärenz und der Klarheit. In einem dritten Teilmodul werden tudierende eingeführt in Methoden der Interpretation philosophischer Texte wie etwa Hermeneutik, historische Analyse, Intertextualität, Kritik oder Dekonstruktion. tudienabschnitt Vor dem 5. tudiensemester Modulverantwortliche Dr. Pascal Delhom Wie Geschichte der /V Pfl. 2 3 Wie Texte schreiben Ü oe Textinterpretation Ü x Prüfung über es Modul ("" ) 3 benoteten tudienleistungen Kurze Hausarbeit in Teilmodul 2 oder

2 Modul Qualifikations und jährlich h 0 h 80 h 2 em. Theoretische elbstst. tudierende erwerben fachliches Grundwissen in den Bereichen Erkenntnistheorie, Bewusstseinsphilosophie und prachphilosophie. ie erwerben die Fähigkeit, in Bezug auf theoretische Gegenstände der eigenständig zu argumentieren und kritisch zu diskutieren sowie Aussagen auf ihre erkenntnistheoretische truktur hin zu analysieren und neue Positionen einzuordnen. ie lernen konsistent und argumentativ schlüssig zu urteilen und Behauptungen auf ihre Voraussetzungen und Kriterien der Gültigkeit hin zu untersuchen. tudienabschnitt In diesem Modul wird ein Überblick über Positionen und Probleme der Theoretischen vermittelt, sowie exemplarische Vertiefungen in den Gebieten der Erkenntnistheorie, Bewusstseinsphilosophie und prachphilosophie gegeben. tudierende werden mit systematischen Positionen des Empirismus, Rationalismus, Phänomenologie und der Analytischen vertraut gemacht. Eingeführt wird auch in Reflexionen auf Erkenntnis, Wahrheit und Wissenschaft aus der Perspektive der feministischen. In vertiefenden n werden einzelne Theorien und Texte aus der Geschichte der und der neueren erarbeitet, diskutiert und in den theoretischen Kontext der eingeordnet. Vor dem 5. tudiensemester Wie Einführung in die theoretische oe /V Historische Vertiefung oe ystematische Vertiefung: Erkenntnistheorie, prachphilosophie, Bewusstseinsphilosophie, etc. Pfl. 2 3 x Prüfung über es Modul ("" ) 3 benoteten tudienleistungen Klausur oder Hausarbeit in Teilmodul 2 oder

3 Modul jedes em. (Wie) elbstst h 0 h 80 h em. Qualifikations und Praktische I: Ethik tudierende gewinnen die Fähigkeit, normative und moralische Urteile auf ihre Begründungsstruktur hin zu untersuchen und in einen ethischen Kontext einzuordnen. ie werden sensibilisiert für die Übergänge zwischen deskriptiven und normativen Aussagen. ie können ethische und handlungstheoretische Denkmuster auf lebensweltliche Fragestellungen beziehen und können mit Hilfe philosophischen Orientierungswissens Heranwachsende bei der Identitätsfindung und Weltorientierung unterstützen. In diesem Modul erhalten tudierende einen Überblick über ethische Theorien in geschichte und Gegenwart. Dabei werden sie auch mit Theorien und Problemen der Handlungstheorie vertraut gemacht. Anhand von historischen und zeitgenössischen Texten werden diese Kenntnisse exemplarisch vertieft. Eingeführt wird dabei u. a. in übergreifende Problemstellungen wie Freiheit und Verantwortung, Person, Gewissen, Glück, Werte und Normen. Exemplarisch eingeführt werden tudierende auch in Bereiche der Angewandten Ethik sowie in Konzeptionen der praktischen Anthropologie und der feministischen Ethik. tudienabschnitt Vor dem 5. tudiensemester Wie Einführung in die praktische Wie V Historische Vertiefung Wie ystematische Vertiefung: Angewandte Ethik, praktische Anthropologie, der Person, etc. x Prüfung über es Modul ("" ) 3 benoteten tudienleistungen Essays oder Klausur oder Referat mit Ausarbeitung in Teilmodul 2 oder

4 Modul jedes em. (oe) elbstst h 0 h 80 h em. Qualifikations und Praktische II: Politische und ozialphilosophie Die tudierenden erwerben Fachkompetenzen in politischer und ozialphilosophie. ie gewinnen die Fähigkeit, zwischen unterschiedlichen politischen und sozialphilosophischen Diskursen zu unterscheiden, die für sie relevanten Voraussetzungen, Begrifflichkeiten und Wertungskriterien zu erkennen, auf dieser Basis ein kritisches Urteil zu entwickeln und in Vermittlungskontexten politische Urteilsfähigkeit zu fördern. In diesem Modul erhalten tudierende einen Überblick über grundlegende Positionen der politischen und der ozialphilosophie in Geschichte und Gegenwart. Diese Positionen betreffen die Grundlagen des menschlichen Zusammenlebens sowohl im Rahmen des taates und politischer Institutionen wie auch in Bezug auf die Organisation der Gesellschaft. Zentrale Themen der politischen sind u. a. die Fragen der Gerechtigkeit, der politischen Freiheit, des Rechts und der Menschenrechte, des Kriegs und des Friedens. Entscheidend für die ozialphilosophie sind Grundunterscheidungen zwischen Macht und Gewalt, eigen und fremd, individuell und kollektiv. tudienabschnitt Vorgabe Modulverantwortliche Dr. Pascal Delhom oe Einführung in die Politische Pfl. 2 3 oe Vertiefung der politischen oe ozialphilosophie Pfl. 2 3 x Prüfung über es Modul ("" ) 3 benoteten tudienleistungen Hausarbeit oder Klausur in Teilmodul 2 oder

5 Modul Qualifikations und jedes em. (Wie) Bildungsphilosophie und Vermittlung elbstst h 0 h 80 h em. tudierende erwerben Fachwissen über Theorien der Bildung und fachdidaktische Ansätze in der. ie erwerben die Fähigkeit, Unterricht exemplarisch zu gestalten und relevante Problemstellungen zielgruppengerecht zu erschließen. Darüber hinaus können sie philosophische Fragen und Themen in außerschulischen Vermittlungskontexten verständlich machen, auf lebensweltliche Fragehorizonte beziehen und dabei das Reflexionspotential der im Hinblick auf ethische, gesellschaftspolitische oder erkenntnistheoretische Themenkomplexe nutzen. tudienabschnitt In diesem Modul erhalten tudierende einen historischen Überblick über philosophische Theorien der Bildung sowie einen Überblick über fachdidaktische Ansätze etwa des Philosophischen Gesprächs und des rens mit Kindern. ie erhalten einen Überblick über Unterrichtsformen, Methoden, chulbücher, Medien unter Einbeziehung des pektrums nicht primär textinterpretierender Methoden. In einem Praxisteilmodul erarbeiten die tudierenden auf der Basis der theoretischen Kenntnisse eigenständig Konzeptionen für den Unterricht mit Kindern unterschiedlicher Altersstufen. Ab dem tudiensemester Wie der Bildung /V Wie Das philosophische Gespräch; ren mit Kindern Wie Fachdidaktik der /Ü x Prüfung über es Modul ("" ) 3 benoteten tudienleistungen Projektarbeit in Teilmodul 2 oder

6 Modul Qualifikations und tudienabschnitt jedes em. (oe) Ab dem 4. tudiensemester Vertiefung: Probleme der Gegenwartsphilosophie elbstst h 60 h 20 h em. tudierende erwerben vertiefte fachwissenschaftliche Kenntnisse insbesondere in der praktischen. ie können sich geleitet durch eigenständige Fragestellungen systematisch in der philosophischen Literatur der Gegenwart orientieren. Die tudierenden erarbeiten einen eigenständigen Bezug zu philosophischen und gesellschaftlichen Kontroversen und können daraus ein eigenes Projekt konzipieren und durchführen. Auf dieser Grundlage können sie Heranwachsenden Angebote zur vertiefenden Klärung ethischer, politischer oder gesellschaftlicher Kontroversen unterbreiten. In diesem Modul vertiefen tudierende ihre inhaltlichen und methodischen Kenntnisse der anhand von ausgewählten Problemen und Diskussionen der Gegenwartsphilosophie. Ein thematischer chwerpunkt liegt dabei in der praktischen. tudierende haben hier die Möglichkeit, besondere philosophische Interessen zu vertiefen. Im ersten Teilmodul wird ein eminar zu Fragen der Gegenwartsphilosophie angeboten. Im zweiten Teilmodul sollen dann die tudierenden eigenständig eine Fragestellung entwickeln, entsprechende Texte auswählen und lesen und eine eigene Position vertreten. Regelmäßige Lektüreberichte und Gruppendiskussionen sollen ihre Arbeit begleiten. Module, 2 und 3 oe Probleme und Diskussionen der Gegenwartsphilosophie oe Eigenständige Wahlpflichtlektüre mit begleitendem Kolloquium Proj. Pfl. 2 6 x Prüfung über es Modul ("" ) 3 benoteten tudienleistungen Präsentation oder mündliche Prüfung in Teilmodul