I N F O R M A T I O N

Transkript

1 I N F O R M A T I O N zur Pressekonferenz mit Landesschulratspräsident Fritz Enzenhofer am 17. Mai 2005 zum Thema "Europäische Projekte für Schulen und Lehrer/innen" Weitere Gesprächsteilnehmer/in: Dekan Dr. Gregory Makrides (Intercollege, Nicosia) Dr. in Elfriede Schmidinger (LSR-Beauftragte für EDIPED) VD Helmut Loidl (Päadgogisches Institut des Bundes, Linz) Mag. Wilfried Nagl (EU-Koordinator im LSR für Oö., Leiter des elearning-clusters Oberösterreich) Rückfragen-Kontakt: Karl Steinparz ( )

2 Professionelle Kompetenzentwicklung und Selbstevaluation EDIPED (European Digital Portfolio for the Evaluation of Educators) ist ein europäisches digitales Portfolio für die professionelle Kompetenzentwicklung und Selbstevaluation von Pädagog/innen in den verschiedenen Bildungssystemen in Europa. EDIPED war Teil des dreijährigen COMENIUS-Projekts und wurde erfolgreich abgeschlossen. Es soll den im Bildungswesen Tätigen (Lehrer/innen, Leiter/innen, Schulverwaltungs- und Schulaufsichtsbeamt/innen, Lehreraus- und fortbildner/innen, Lehramtsanwärter/innen) Wege aufzeigen, die eigenen Kompetenzen richtig einzuschätzen und weiterzuentwickeln sowie zu einer objektiven und transparenten Evaluation dieser Leistungen beizutragen. Dies geschieht mit Hilfe neuer Technologien. Digitales Instrument für Pädagog/innen Im Rahmen des Projekts wurden die bestehenden Leistungsfeststellungssysteme für Lehrer/innen und Lehrerportfolios in den Ländern der Partnerinstitutionen analysiert. Darauf aufbauend wurde die Software für das digitale, webbasierte Portfolio, das aber auch als Einzelarbeitsplatz läuft, erarbeitet. Die Hauptergebnisse sind das digitale Portfolio, in dem persönliche Dokumente verschiedener Art (Texte, Filme/Videos, Tonaufnahmen) gespeichert und in einer zweckentsprechenden Anordnung präsentiert werden können sowie ein Trainingskurs, in dem man die Arbeit mit dem digitalen Portfolio erlernen kann. Diese Lehrgänge werden bis 2008 angeboten. Der erste Kurs wurde vom 17. bis 22. März in Zypern durchgeführt. Zwei weitere sind schon auf der COMENIUS Homepage angekündigt: Bad Goisern: Februar 2006 Zypern: Juni 2006 EDIPED liegt in fünf Sprachen (Deutsch, Englisch, Griechisch, Holländisch und Spanisch) vor und soll die Portfolioarbeit erleichtern und ihre Qualität verbessern. Beispiele von Portfolios sind auf zu sehen. 2

3 Im Projekt arbeiteten 10 Partnerinstitutionen zusammen, die von Dr. Gregory Makrides, Dekan am Intercollege in Nicosia koordiniert wurden: 10 Partnerinstitutionen arbeiteten zusammen Deutschland Studienseminar Neuss Österreich Landesschulrat Für Oberösterreich Pädagogisches Institut des Bundes, Linz Großbritannien Birckbeck College, University of London Spanien Teacher Training and Resource Centre in Cehegin Teacher Training and Resource Centre of Molina de Segura, Murcia Irland St. Angela s College Niederlande Amsterdam Faculty of Education Zypern University of Cyprus Intercollege (koordinierende Institution) 3

4 elearning-cluster Oberösterreich Das elearning-cluster-projekt ist eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kunst, an dem 62 innovative Schulen in ganz Österreich teilnehmen und das mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds unterstützt wird. Erfolge im Programm Leonardo In Oberösterreich nehmen folgende 6 Schulen an diesem Projekt teil: BRG Schloss Wagrain Vöcklabruck, HGBLA Linz Lentia, BHAK Steyr, BHAK / HBLA Kirchdorf, BHAK / HBLA Rohrbach, HTBLA Wels. Projektleiter in Oberösterreich ist Mag. Wilfried Nagl, EU-Koordinator am Landesschulrat für Oberösterreich. Ziel ist es, elearning im Sinne von blended learning (Internet, elektronische Lernmaterialien und offenes Lernen werden in den Unterricht integriert) an den Modellschulen in die Praxis umzusetzen. Eine detaillierte Beschreibung des Projekts findet sich auf Materialien sind frei zugänglich unter Schüler/innen und Lehrer/innen haben über das Internet in elektronischen Lernplattformen jederzeit Zugriff auf Unterrichtsmaterialien. blended learning wird im Unterricht integriert Das verlangt eine neues Verständnis der Rolle der Lehrkräfte, die mehr zu Moderatoren des Lernprozesses werden, als dass sie ständig selbst im Mittelpunkt des Unterrichtsprozesses stehen. Jetzt rücken die Schüler/Innen ins Zentrum des Lerngeschehens. Die Verwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) unterstützt sie in der Selbststeuerung des Lernprozesses. Lehrkräfte werden zu Moderatoren des Lernprozesses Lehrer/innen an den oö. elearning Clusterschulen empfinden den Eingang von neuen Technologien in den Unterricht als große Herausforderung und einen Beitrag zur Professionalisierung und Aktualisierung ihrer Tätigkeit. Daher ist die ständige Fortbildung der elearning-cluster-lehrer/innen ein Schlüssel zum Erfolg des Projekts. 4

5 Eine Orientierung im internationalen Bereich ist im elearning eine Notwendigkeit, vor allem um die Erfahrungen und die Beispiele bester Praxis in Europa kennen zu lernen und in die eigene Arbeit zu integrieren. Daher wurde im November 2004 ein LEONARDO Projekt für Ausbildner in der beruflichen Bildung mit dem Titel evoc elearning in Vocational Education and Training in Portugal durchgeführt. Details siehe: Lernen von den besten Modellen in ganz Europa Das Programm LEONARDO und das Land unterstützten diese Initiative zur Professionalisierung oberösterreichischer Lehrkräfte. 20 Lehrer/innen aus oberösterreichischen elearning Clusterschulen besuchten das Fernlehrezentrum der portugiesischen Marine (CNED Centro Naval de Ensino a Distancia), die Universitäten von Aveiro und Minho sowie die portugiesische Telecom, um neue Impulse in der praktischen Umsetzung von elearning zu erhalten. Eine wesentliche Erkenntnis bestand darin, dass wir uns im elearning Cluster auf dem richtigen Weg befinden, im Bereich Methodik und Didaktik von blended learning wollen wir allerdings in der Zukunft einen Schwerpunkt setzen. Neue Impulse aus europäischen Einrichtungen Wegen dieses Schwerpunkts auf Lehrerfortbildung und Methodik/Didaktik war ein neues Mobilitätsprojekt für Ausbildner im Programm LEONARDO die logische Folge. Das Projekt ett Train the Trainer in elearning wurde inzwischen genehmigt. 20 Lehrer/innen aus oberösterreichischen elearning Clusterschulen werden gemeinsam mit schwedischen Lehrkräften aus Ystad / Schweden von Oktober 2005 bis April 2006 in Litauen an der Kaunas University of Technology Kurse in Blended Learning Methodik und Didaktik absolvieren. Ziel ist es, neue Erkenntnisse zu gewinnen, die dem gesamten Cluster zur Verfügung gestellt werden sollen. Das Programm LEONARDO wird dieses Projekt unterstützen. SOKRATES/Comenius Europäische Schulpartnerschaftsprojekte Nachdem oberösterreichische Schulen im Jahr 2004 mit 67 Projekten die meisten Genehmigungen von Projekten unter allen österreichischen Bundesländern erzielen Oberösterreichische Schulen sehr erfolgreich 5

6 konnten, liegt Oberösterreich auch im Jahr 2005 im Spitzenfeld: Bei der Antragsrunde 1. Februar 2005 gibt es 31 oberösterreichische Neuanträge sowie 32 Anträge auf Verlängerung von Projekten. Die hohe Anzahl von Projekten in unserem Bundesland konnte damit gehalten werden. Das ist ganz besonders dem Engagement von oberösterreichischen Lehrerinnen und Lehrern zu verdanken, welche die vielfältigen und sehr umfangreichen Tätigkeiten im Rahmen dieser europäischen Kooperationsprojekte völlig unbezahlt durchführen und so den interkulturellen Austausch ermöglichen sowie sehr viel zum wechselseitigen Verständnis unter den europäischen Partnerländern beitragen. 6