Workload: 150 h ECTS Punkte: 5

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1 Modulbezeichnung: Gesellschaftliche Bedingungen der Modulnummer: DLBPGGBP Modultyp: Pflicht Semester: -- Dauer: Minimaldauer 1 Semester Regulär angeboten im: WS, SS Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 Zugangsvoraussetzungen: keine Kurse im Modul: Gesellschaftliche Bedingungen der (DLBPGGBP01) Kurskoordinatoren/Tutoren:: Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System Bezüge zu anderen Programmen: Bachelor Soziale Arbeit Unterrichtssprache: Deutsch Workload: Selbststudium: 110 h Selbstüberprüfung: 20 h Tutorien: 20 h Modulverantwortliche(r): Bezüge zu anderen Modulen im Programm: Konzepte und Arbeitsfelder der Qualifikations- und Lernziele des Moduls: Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, aktuelle pädagogische Phänomene mithilfe von Kenntnissen zur historischen und theoretischen Entwicklung dieses Faches zu reflektieren. die individuelle Entwicklung während des lebenslangen Lernens als einen fortschreitenden Prozess innerhalb eines gesellschaftlichen, politischen und rechtlichen Rahmens einzuordnen. eine eigene professionelle Handlungskompetenz zu entwickeln, um genau diese Prozesse gezielt und kultursensitiv begleiten zu können. theoretische Grundfragen der Erziehungssoziologie zu benennen, um das Verhältnis von und Gesellschaft beschreiben zu können. gesellschaftliche Herausforderungen für die am Beispiel der Interkulturalität zu beschreiben. sich ausgehend vom Wissen zu migrationsgesellschaftlichen Differenzen mit dem Begriff der interkulturellen Kompetenz im Unternehmen als Grundstein für eine nachhaltige Personalentwicklung auseinanderzusetzen. Lehrinhalt des Moduls:

2 Gesellschaft und : Ein historischer Abriss Werte, Normen, Kultur, Erziehungsziele Enkulturation, Akkulturation, Sozialisation Bildung und Sozialstruktur Erziehung und Institution Bildungspolitik und Bildungsrecht Interkulturalität als Gegenstand der Erziehungswissenschaft Migrationsgesellschaftliche Differenzen im Bildungsbereich Interkulturelle Kompetenz und Personalentwicklung Lehrmethoden: Literatur: Siehe Kursbeschreibungen Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung Anteil der Modulnote an der Gesamtabschlussnote des Programms: -- Prüfungszulassungsvoraussetzung: Siehe Kursbeschreibung Abschlussprüfungen: DLBPGGBP01: Schriftliche Ausarbeitung: Hausarbeit (100 %)

3 Kursnummer: DLBPGGBP01 Kursname: Gesellschaftliche Bedingungen der Gesamtstunden: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS Kurstyp: Pflicht Kursangebot: Kursdauer: Minimaldauer 1 Semester Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren: Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System Zugangsvoraussetzungen: keine Bezüge zu anderen Modulen: Siehe Modulbeschreibung Beschreibung des Kurses: Ausgehend von einer historischen Betrachtung der erfolgt eine Auseinandersetzung mit der Entwicklung des Faches. Um eine professionelle Handlungskompetenz im Bereich der Erwachsenenbildung entwickeln zu können, bedarf es der intensiven Beschäftigung mit Entwicklungsprozessen, welche stets innerhalb eines gesellschaftlich, politisch und rechtlich vordefinierten Rahmens stattfinden. In diesem Zusammenhang stehen exemplarisch Fragen nach spezifischen Herausforderungen aufgrund von Migration im Fokus der Betrachtung. Hier folgt eine Reflexion zum Thema Interkulturalität als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Forschung. Unabdingbar führen diese Betrachtungen ebenso zu einem Schlüsselthema der heutigen Migrationsgesellschaft. Studierende beschäftigen sich mit migrationsgesellschaftlichen Differenzen, wie sie beginnend in Bereich der Elementarpädagogik bis in die Erwachsenenbildung persistieren. Abschließend erörtern Studierende die Frage, inwiefern beschriebene Differenzen mithilfe interkultureller Kompetenz im Unternehmen zugunsten einer nachhaltigen Personalentwicklung modifiziert werden können. Kursziele: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage, aktuelle pädagogische Phänomene mithilfe von Kenntnissen zur historischen und theoretischen Entwicklung dieses Faches zu reflektieren. die individuelle Entwicklung während des lebenslangen Lernens als einen fortschreitenden Prozess innerhalb eines gesellschaftlichen, politischen und rechtlichen Rahmens einzuordnen. eine eigene professionelle Handlungskompetenz zu entwickeln, um genau diese Prozesse gezielt und kultursensitiv begleiten zu können. theoretische Grundfragen der Erziehungssoziologie zu benennen, um das Verhältnis von und Gesellschaft beschreiben zu können. gesellschaftliche Herausforderungen für die am Beispiel der Interkulturalität zu beschreiben. sich ausgehend vom Wissen zu migrationsgesellschaftlichen Differenzen mit dem Begriff der interkulturellen Kompetenz im Unternehmen als Grundstein für eine nachhaltige Personalentwicklung auseinanderzusetzen. Lehrmethoden: Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-) Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können. Inhalte des Kurses: 1. Gesellschaftliche Bedingungen von : Ein historischer Abriss 1.1 Antike bis zur Neuzeit 1.2 Aufklärung

4 1.3 Deutsche Klassik und Reformpädagogik 1.4 der Moderne 2. Entwicklungsprozesse im gesellschaftlichen Rahmen 2.1 Kultur, Werte, Normen 2.2 Enkulturation und Akkulturation 2.3 Zwischen Personalisation und Sozialisation 2.4 Von Erziehungszielen bis zur professionellen Handlungskompetenz 3. Institutionen und : Gesellschaft, Politik und Recht 3.1 Erziehung: Funktion der Gesellschaft und Persönlichkeitsentwicklung 3.2 Institutionalisierung von Erziehung 3.3 Erziehung und Bildung: politische und rechtliche Rahmenbedingungen 4. Grundfragen der Erziehungssoziologie 4.1 Theorien der Erziehungssoziologie: Ein Überblick 4.2 Bildung und Sozialstruktur 4.3 Funktionale Bildungsdifferenzierung 4.4 Verhältnis von und Gesellschaft: Wissensgesellschaft 5. Migration: eine gesellschaftliche Herausforderung für die 5.1 Von der Ausländerpädagogik zur interkulturellen 5.2 Interkulturalität: Gegenstand der Erziehungswissenschaft Interkulturelle 5.3 Beginn der beruflichen Bildung: migrationsgesellschaftliche Differenzen 5.4 Personalentwicklung: interkulturelle Kompetenz im 5.5 Unternehmen

5 Literatur: Auernheimer, G. (2012): Einführung in die Interkulturelle. 7. Auflage, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt. Bade, K. J. (2017): Migration, Flucht, Integration. Kritische Politikbegleitung von der "Gastarbeiterfrage" bis zur "Flüchtlingskrise": Erinnerungen und Beiträge. Osnabrück: Universitätsbibliothek. Online verfügbar unter Letzter Zugriff am Doğmuş, A./Karakaşoğlu-Aydın, Y./Mecheril, P. (Hrsg.) (2016): Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft. Springer, Wiesbaden. Genkova, P./Ringeisen, T. (Hrsg.) (2016): Handbuch Diversity Kompetenz. Band 1: Perspektiven und Anwendungsfelder. Springer, Wiesbaden. Gogolin, I. et al. (Hrsg.). (2018): Handbuch interkulturelle. 12. Auflage, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn. Gudjons, H./Traub, S. (2016): Pädagogisches Grundwissen. Überblick Kompendium Studienbuch. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn. Heimken, N. (2017): Migration, Bildung und Spracherwerb. Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. 2. Auflage, Springer, Wiesbaden. London, M. (Hrsg). (2011): The Oxford handbook of lifelong learning. Oxford University Press, Oxford. Mecheril, P. (Hrsg.) (2016): Handbuch Migrationspädagogik. Unter Mitarbeit von Veronika Kourabas und Matthias Rangger. Beltz, Weinheim/Basel. Reinders, H./Ditton, H./ Gräsel, C./Gniewosz, B. (Hrsg.). (2015): Empirische Bildungsforschung. Strukturen und Methoden. 2. Auflage, VS Verlag für Sozialwissenschaften/Springer, Wiesbaden. Sandfuchs, U. (Hrsg.). (2012): Handbuch Erziehung. Klinkhardt, Bad Heilbrunn. Seel, N.M./Hanke, U. (2015): Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. Prüfungsleistung: Schriftliche Ausarbeitung: Hausarbeit Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150 Selbststudium (in Std.): 110 Selbstüberprüfung (in Std.): 20 Tutorien (in Std.): 20 Wir verwenden Cookies, um Dir den bestmöglichen Service zu gewährleisten. Wenn Du auf dieser Website weitersurfst, stimmst du damit der Cookie-Nutzung zu.ich stimme zuinformationen zur Cookie- Nutzung