Versteckt: Jüdische Kinder im nationalsozialistischen Deutschland und ihr Leben danach

Transkript

1 Birgit Schreiber Versteckt: Jüdische Kinder im nationalsozialistischen Deutschland und ihr Leben danach Interpretationen biographischer Interviews Mit einem Vorwort von Kurt Grünberg und einem Nachwort von Dan Bar-On Campus Verlag Frankfurt/New York

2 Inhalt Vorwort von Kurt Grünberg 11 1 Einleitung Die Interviewpartnerinnen Das Ziel der Untersuchung, Forschungsfragen und Methoden Der Wert individueller Lebensgeschichten Der Zeitpunkt der Untersuchung 23 2 Versteckt in Deutschland Historische Perspektiven auf das Schicksal verfolgter jüdischer Kinder und Jugendlicher Zeugnisse versteckter jüdischer Kinder und Jugendlicher in Deutschland Die Situation jüdischer Kinder und Jugendlicher während des Nationalsozialismus Was ist ein Versteck? Die Datenlage Bedingungen des Überlebens im Versteck Hilfe für verfolgte Juden und Jüdinnen in Deutschland 50 3 Traumatisierungen - eine Bestimmung des Begriffs und die Beschreibung der Folgen Trauma - ein komplexes Konzept 61

3 6 VERSTECKT: JÜDISCHE KINDER IM NATIONALSOZIALISTISCHEN DEUTSCHLAND 3.2 Sozialisation und Traumatisierung Die Traumatisierung von»child survivors«und ausgewählte Studien 67 4 Die»Krisen des Zeugnisgebens« Was ist ein»zeugnis«? Die»sekundäre Zeugenschaft« Die drei Arten des Schweigens Möglichkeiten, die»krisen des Zeugnisses«zu lösen 90 5 Methodologie und Methoden Die Basis der Auswertung: Überlebenden-Geschichten und ihre Eigenschaften Der methodologische Rahmen der Untersuchung Die narrationsstrukturelle Auswertung: Was Menschen in ihren Lebensgeschichten leisten Das Vorgehen bei der Auswertung Ziel der Auswertung: Die Lebensthematik einst versteckter jüdischer Kinder Der psychoanalytisch orientierte Ansatz Die Gegenübertragungsahalyse Das praktische Vorgehen und die Auswertungssettings. 121 Die Interviewinterpretationen Erika Koschinski: Ausgelassene Gefühle Die Begegnung Die Kurzbiographie Die Interviewauswertung Ausgewählte Szenen des Interviews Die Lebensthemen: Auslassungen 167

4 INHALT 7 Lore Frühling: Die Geschichte einer»glückssträhne«inmitten von»bitterkeit und Leid« Die Begegnung Die Kurzbiographie Interviewbeginn und Sichtbarwerden der»krise des Zeugnisgebens« Darstellungsweise im Interview und Aufbau der Interpretation Der Beginn der Lebenserzählung Die Zuspitzung der Verfolgung Die Bezugspersonen Der Übergang zum Leben im Versteck Ergänzungen der Lebensgeschichte im Nachfrageteil Die Lebensthemen : Lara Schwarz ist gut»angekommen« Die Begegnung Erste Charakterisierung des Interviews Die Kurzbiographie Die Analyse des Interviews Das Lebensthema: Gratwanderung zwischen Entwicklung und Absicherung Jürgen Haverkamp: Eine»montierte Identität« Einleitung Die Begegnung Die Kurzbiographie Die Interpretation Das zentrale Thema der Biographie: Leben zwischen»einzigartigkeit«und»vernichtung« Harry Young: Verfehlte und mögliche Begegnungen Zwei Interpretationen einer Lebensgeschichte 315

5 8 VERSTECKT: JÜDISCHE KINDER IM NATIONALSOZIALISTISCHEN DEUTSCHLAND 10.2 Teil 1: Die verfehlten Begegnungen von Dezember 1998 bis Juli Teil 2: Die mögliche Begegnung im Juli Die Lebensthemen, Erfahrungen mit den Methoden und den»krisen des Zeugnisgebens«im Forschungsprozess Die Kombination der Methoden Zwei Ebenen des Lebens mit Verfolgungserfahrungen Die Bedeutung erzählter Biographien Der Ausdruck von Traumatisierungen in den Lebensgeschichten Krisen im Forschungsprozess - ihre Bewältigung und ihre Bedeutung für das Forschungsthema Die Modifizierung des narrativen Interviews Forschungsverträge und»nachsorge«nach Interviews mit Traumatisierten Anforderungen an Interviewerinnen und Interviewsetting Die Forschungsfragen»revisited«- Individuelle und gemeinsame Lebensthemen der einst versteckten Kinder Die individuellen Lebensthemen der einst versteckten jüdischen Kinder Weiterwirkende psychische Bearbeitungsformen: Das paradoxe Ringen um Erinnerungen sowie um Sinn und Bedeutung Der»Ausschluss«, Loyalitätskonflikte und andere gemeinsame Themen in den Biographien einst versteckter jüdischer Kinder Chancen und Risiken der aktuellen»krisen des Zeugnisgebens« Schluss und Ausblick 424

6 INHALT 9 Nachwort von Dan Bar-On 427 Mein Dank 433 Literatur 435 Transkriptionssystem 455