Papilio Das Programm zur Primärprävention gegen Sucht und Gewalt: Aber warum denn schon im Kindergarten?

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Birgit Fuchs
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1 Papilio Das Programm zur Primärprävention gegen Sucht und Gewalt: Aber warum denn schon im Kindergarten? Lina Wallus und Daniela Hütter (Papilio e.v.) 10. Fachtagung Soziales und Gesundheit Gesundheitsförderung im Kontext des demografischen Wandels Hochschule Kempten

Lina Wallus und Daniela Hütter (Papilio e.v.) 10.

2 Papilio Das Programm zur Primärprävention gegen Sucht und Gewalt Aber warum denn schon im Kindergarten?

3 Was ist Papilio?

4 Was ist Papilio? ist ein universelles Präventionsprogramm ist das Ergebnis einer mehrjährigen wissenschaftlichen Studie mit über 700 beteiligten Kindern, über 100 ErzieherInnen und Eltern ist ein Programm auf drei Ebenen: ErzieherInnen, Eltern und Kinder basiert auf entwicklungspsychologischen Erkenntnissen und reduziert erste Verhaltensprobleme und beugt damit Sucht und Gewalt im Jugendalter vor entwickelt aus der Praxis für die Praxis

700 beteiligten Kindern, über 100 ErzieherInnen und 1.

5 Was ist Papilio? Die gesellschaftlichen Herausforderungen Wissenschaftliche Studien belegen, dass Verhaltensstörungen in der Kindheit oft die Hauptrisikofaktoren für Sucht und Gewalt im Jugendalter sind. ErzieherInnen im Kindergarten sind verstärkt mit Kindern konfrontiert, die bereits erste gravierende Verhaltensauffälligkeiten zeigen und/oder aus schwierigen sozialen Verhältnissen kommen. Immer mehr Eltern sind in Erziehungsfragen verunsichert, fühlen sich überfordert, was zu enormen Belastungen in den Familien führt. Es gibt keine einheitlichen Qualifizierungsprogramme für ErzieherInnen in Deutschland, um diese Situation zu verbessern.

6 Was ist Papilio? Warum in diesem frühen Alter und im Kindergarten? Optimale Bedingungen zur Aneignung positiver Verhaltensweisen im Alter von 3 bis 7 Jahren Verhaltensprobleme frühzeitig erkennen und entgegenwirken Wichtige Rolle der ErzieherInnen als Bezugsperson außerhalb des familiären Kontextes Ökonomische und soziale Folgen von Sucht- und Gewaltproblemen vermeiden

Verhaltensprobleme frühzeitig erkennen und entgegenwirken Wichtige Rolle der ErzieherInnen

7 Was ist Papilio? Unsere Grundlagen und Ziele Papilio baut dissoziales, aggressives Verhalten sowie Rückzugsverhalten ab Durch die Förderung von sozial-emotionaler Kompetenz (wie z.b. Freundschaften schließen) Durch die Unterstützung bei der Bewältigung von altersspezifischen Entwicklungsaufgaben Erhalt der psychosozialen Gesundheit

8 Papilio - Maßnahmen

9 Was ist Papilio? Die Maßnahmen im Überblick ErzieherInnen Kinder Eltern Entwicklungsförderndes Erziehungsverhalten Spielzeug-macht-Ferien-Tag Paula und die Kistenkobolde Elternabende Beratung Meins-deinsdeins-unser-Spiel Elternclub

10 Papilio - Maßnahmen ErzieherIn: Entwicklungsförderndes Erziehungsverhalten

11 Papilio - Maßnahmen Kinder: Spielzeug-macht-Ferien-Tag

12 Papilio - Maßnahmen Kinder: Paula und die Kistenkobolde

13 Papilio - Maßnahmen Kinder: Meins-deinsdeins-unser-Spiel

14 Papilio - Maßnahmen Erziehungspartnerschaft mit Eltern

15 Theoretisch begründet

16 Theoretisch begründet Entwicklungsmodell Entwicklungsmodell von Verhaltensstörungen und Substanzmissbrauch (nach Webster-Stratton & Taylor 2002) Erziehungsfaktoren Deviante Peergroup Zurückweisung Kindfaktoren Kiga- und Gleichaltrigengruppe Früh einsetzende Verhaltensstörungen Ineffektive Erziehung Substanzmissbrauch Delinquenz Gewalttätigkeit Kontextfaktoren Mangelnde Lehrer-Kind Beziehung Kindergartenalter Jugendalter 16

Kiga- und Gleichaltrigengruppe Früh einsetzende Verhaltensstörungen Ineffektive Erziehung

17 Theoretisch begründet Was macht Papilio? Erziehungsfaktoren Papilio Kindfaktoren Kiga- und Gleichaltrigengruppe Früh einsetzende Verhaltensstörungen fördert Schutzfaktoren reduziert Risikofaktoren Kontextfaktoren Kindergartenalter

Gleichaltrigengruppe Früh einsetzende Verhaltensstörungen

18 Theoretisch begründet Was sind Schutzfaktoren? Schutzfaktoren Papilio Stabile Beziehung zu Bezugspersonen Hohe Sprachfertigkeit Positives Selbstwertgefühl Eigene Emotionen und Bedürfnisse regulieren Empathie und Mitgefühl Anerkanntes Mitglied einer Gruppe sein Positive Gleichaltrigenbeziehungen Bei der Förderung dieser Schutzfaktoren wird immer die altersangemessene Entwicklung der Kinder berücksichtigt.

Selbstwertgefühl Eigene Emotionen und Bedürfnisse regulieren Empathie und Mitgefühl Anerkanntes

19 Theoretisch begründet Die Maßnahmen im Kontext der Schutzfaktoren ErzieherInnen Kinder Entwicklungsförderndes ErzieherInnenverhalten Spielzeug- macht-ferien- Tag Paula und die Kistenkobolde Meinsdeinsdeinsunser-Spiel positives Sozialverhalten positives Sozialverhalten positives Sozialverhalten positives Sozialverhalten hohe Sprachfertigkeit hohe Sprachfertigkeit hohe Sprachfertigkeit hohe Sprachfertigkeit Selbstwertgefühl Selbstwertgefühl Selbstwertgefühl Selbstwertgefühl stabile Beziehung zu Bezugspersonen Mitglied einer Gruppe sein Mitgefühl entwickeln soziale Verhaltensnormen lernen positive Beziehung zu Gleichaltrigen Basisemotionen bei sich und anderen erkennen positive Beziehung zu Gleichaltrigen Elternarbeit

Sprachfertigkeit hohe Sprachfertigkeit hohe Sprachfertigkeit Selbstwertgefühl Selbstwertgefühl Selbstwertgefühl Selbstwertgefühl stabile Beziehung zu Bezugspersonen Mitglied einer

20 Wissenschaftlich belegt: Die Studie

21 Wissenschaftlich belegt: Die Studie Stichprobe und Messzeitpunkte Augsburger Längsschnittstudie (ALLEP) zur Evaluation des Programms Papilio Auswahl von 25 aus 106 Kindergärten Stichprobe N = 667 Kinder Interventionsgruppe Wartekontrollgruppe 4 Messzeitpunkte (Mai 2003 Juli 2005)

22 Wissenschaftlich belegt: Die Studie Ergebnisse Kinder ErzieherInnen Signifikante Steigerung des prosozialen Verhaltens der Kinder (z.b. gegenüber anderen Kindern, Eltern, ErzieherInnen) Höhere sozial-emotionale Kompetenzen als die Kinder aus der Kontrollgruppe Verhaltensauffälligkeiten der Kinder verringerten sich bei allen Kindern, bei den Papilio-Kindern signifikant stärker Papilio-ErzieherInnen fühlen sich weniger belastet Papilio-ErzieherInnen haben eine höhere Selbstwirksamkeitseinschätzung Papilio-ErzieherInnen verzeichnen einen wesentlichen Anstieg der Arbeitszufriedenheit signifikant weniger Probleme bei Kindern mit Hyperaktivitäts- und Aufmerksamkeitsproblemen

23 Einbinden in den Kindergartenalltag

24 Einbinden in den Kindergartenalltag Die Struktur Papilio e.v. QS Begleitung der TrainerInnen bei der Umsetzung der Fortbildung der ErzieherInnen Train-the-Trainer Papilio-TrainerIn Fortbildung, Supervision, Coaching QS Qualitätsverbund TrainerInnen begleiten die ErzieherInnen bei der Umsetzung im Kindergarten Kindergarten Kinder Papilio ErzieherInnen selbst Qualitätsverbund Eltern

25 Aktuelles

26 Aktuelles Zahlen und Fakten bundesweit Bundesweit Fortgebildete TrainerInnen 175 Fortgebildete ErzieherInnen Erreichte Kinder Tourtage mit der Augsburger Puppenkiste 175

27 Aktuelles Unsere Aufgaben Die gesellschaftlichen Herausforderungen sind unsere Aufgaben - Modul für Eltern: Entwicklung ElternClub bis Papilio in der ErzieherInnen-Ausbildung: Symposium mit Zertifizierung Sept Modul für Grundschule - Modul für unter Dreijährige

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