Die Schüler Zukunftswerkstatt am 11. März Karl-Lederer Grundschule Geretsried

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Helge Busch
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1 Die Schüler Zukunftswerkstatt am 11. März 201 Karl-Lederer Grundschule Geretsried

2 Schüler-Zukunftswerkstatt zur Leitbildentwicklung... mit Schülern und Schülerinnen sowie Eltern und Lehrerinnen der Karl-Lederer Grundschule Geretsried 2

3 Infos zur Schüler-Zukunftswerkstatt Im Rahmen des regelmäßig statt findenden Treffens des Schulentwicklungsteams wurde beschlossen, eine Schüler-Zukunftswerkstatt durch zu führen. Die Ergebnisse aus dieser Werkstatt und den zeitgleich stattfindenden EVA- Maßnahmen (Evaluierungs-Maßnahmen des Bay. Kultusministeriums) sollen in ein Schulleitbild einfließen. Die Erarbeitung von Leitbildinhalten von SchülerInnen fand in der Schüler- Zukunftswerkstatt am 11. März 201 statt. Teilgenommen haben 26 Schüler und Schülerinnen der 2. bis 4. Klassen, 2 Lehrerinnen und 3 Eltern. 4

Die Ergebnisse aus dieser Werkstatt und den zeitgleich stattfindenden EVA- Maßnahmen (Evaluierungs-Maßnahmen des Bay.

4 Ankommen, Begrüßung & Kennenlernspiel Nachdem alle Kinder ein Namensschild erhalten hatten, konnten die KlässlerInnen ihren aktuellen Befindlichkeitszustand festhalten. # Ablauf der Schüler-Zukunft swerkst at t Dauer Beginn in Min 1 Ankommen 1 08:00 2 Begrüßung 08:1 3 Kennenlernspiel 1 08:2 4 Wesensbild der Schule 1.Teil: 1 08:40 Bewertung von Gegensatzpaaren Wesensbild der Schule 2.Teil: 1 08: Kartenabfrage zu den positiven und negativen Aspekten der Schule 6 3 Sätze über unsere Schule 20 09: 7 Pause 20 09:30 8 Traumreise 09:0 9 Entwicklung von Leitbildinhalten 60 09: Abschluß 2 : Der Ablauf wurde vorgestellt und die SchülerInnen starteten mit einem Kennenlernspiel.

# Ablauf der Schüler-Zukunft swerkst at t Dauer Beginn in Min 1 Ankommen 1 08:00 2 Begrüßung 08:1 3 Kennenlernspiel 1 08:2 4 Wesensbild der Schule 1.

5 Kennenlernspiel In Partnerarbeit beschrieben sich die SchülerInnen gegenseitig: Name, Spitzname, Alter, Hobbies und Vorlieben, oder was sie evtl. für einen Berufswunsch haben. Anschließend wurden in großer Runde vereinzelte Portraits vorgestellt. 6

Vorlieben, oder was sie evtl. für einen Berufswunsch haben.

6 Wesensbild der Schule Bewertungen von Gegensatzpaaren Im nächsten Schritt war eine Erkundung des Wesensbildes der Schule angesagt. Hierbei nahmen die SchülerInnen Bewertungen von Gegensatzpaaren vor. 7

7 Ergebnisse: Bewertungen von Gegensatzpaaren Mit Schulnoten durften die SchülerInnen Bewertungen vornehmen. 1 Das Miteinander an der Schule unter den Schülern ist... freundlich unfreundlich 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte Das Miteinander zwischen Lehrern und Schülern ist... höflich unhöflich Die Benotung ist meistens fair unfair 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte

.. freundlich unfreundlich 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte 1 11 3 2 0 1 Das Miteinander zwischen

8 Ergebnisse: Bewertungen von Gegensatzpaaren 1 Unser Schulhof ist... schön hässlich 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte Auf unserem Schulhof... kann man viel machen ist es langweilig 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte

9 Ergebnisse: Bewertungen von Gegensatzpaaren 1 freundlich Unser Schulgebäude ist unfreundlich 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte schöne Farben Unser Schulgebäude hat hässliche Farben hell 0 Unser Schulgebäude ist Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 dunkel Punkte Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte

Unser Schulgebäude hat hässliche Farben hell 0 Unser Schulgebäude ist Note 1 Note 2 Note

10 Ergebnisse: Bewertungen von Gegensatzpaaren Im Unterricht lernt man meistens 20 viel nichts 1 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte meistens Spass Der Unterricht macht nie Spass 0 Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note Note 6 Punkte

Note 6 Punkte 1 6 2 2 1 1 meistens Spass Der Unterricht macht nie

11 Wesensbild der Schule 2. Teil Kartenabfrage: Was stört uns an unserer Schule! Hausaufgaben (HSU, Mathe, etc.) Streit und Schlägereien Unterricht manchmal langweilig Dass das Wochenende zu kurz ist Religion ist langweilig Mir gefällt Ethik nicht Mir gefällt gar nichts 12

12 Wesensbild der Schule Kartenabfrage: Was uns gut gefällt an unserer Schule! Ausflüge Ferien Sportunterricht WTG Die Bücherei Dass es Streitschlichter gibt Hausaufgabenfrei Dass sich alle gut verstehen Dass man viel Spaß in der Schule haben kann Mir gefällt alles (Nichts) 13

13 3 Sätze über unsere Schule Nachdem sich die SchülerInnen intensiv mit dem Wesensbild ihrer Schule auseinander gesetzt hatten, wurden im Stuhlkreis drei wichtige Sätze über die Schule erarbeitet und intensiv diskutiert. Wir finden es wichtig... dass wir etwas an der Schule lernen, sonst bleiben wir unwissend! dass wir unsere Pausen sinnvoll gestalten! dass wir miteinander gut umgehen und uns gegenseitig akzeptieren! 14

intensiv diskutiert. Wir finden es wichtig.

14 Traumreise Gestärkt nach der Pause konnten sich alle bei einer Traumreise die Schule in Jahren vorstellen. Der kleine Igel Winnibald, welcher soeben aus seinem Winterschlaf aufwachte, fragte nach, wie sich die SchülerInnen die Karl-Lederer Grundschule Geretsried vorstellen, wenn sie Jahre Winterschlaf am Stück abhielten und dann aufwachten. 1

Der kleine Igel Winnibald, welcher soeben aus seinem Winterschlaf aufwachte, fragte

15 Entwicklung von Leitbildinhalten Anschließend an die Traumreise durften die SchülerInnen sich in 4 Gruppen aufteile. Sie diskutierten Ideen und Wünsche in 1 minutigem Wechsel an 4 Fragestellungen unter der Moderations-Leitung eines/einer Lehrkraft bzw. Elternteils. Danach stellten die Gruppen oder die Moderatoren die Ergebnisse vor. Was müssen/wollen wir lernen in der Schule? Wie soll das Miteinander an unserer Schule sein? Was gehört außer dem Unterricht noch zu unserer Schule? Wie sollten unser Schulhaus und seine Umgebung aussehen? 16

Elternteils. Danach stellten die Gruppen oder die Moderatoren die Ergebnisse vor. Was müssen/wollen wir lernen in der Schule?

16 Wie sollten unser Schulhaus und seine Umgebung aussehen? Wir wollen,... Dass es einen Arzt u. Krankenstation gibt. Dass die Sporthalle größer ist Eine Kletterwand Dass die Sporthalle mehr Geräte hat (Laufband) Dass es einen schöneren Fußballplatz gibt Dass es Tiere gibt Dass es einen Kiosk in der Schule gibt Dass es größere Klassenzimmer gibt Dass die Tafeln durch Beamer ersetzt werden Dass es Computer und Tablets gibt Dass es nettere Lehrer gibt Dass es blaue Türen und hellere Wände gibt Dass alles fliegt Dass es einen Tag gibt, an dem man ein Tier mitbringt Dass es anstatt Lehrer Roboter gibt Dass es neue Bücher in der Bücherei gibt und mehr Auswahl Dass es in der Bücherei 3D-Bücher gibt 17

in der Schule gibt Dass es größere Klassenzimmer gibt Dass die Tafeln durch Beamer ersetzt werden Dass es Computer und Tablets gibt Dass es nettere Lehrer gibt Dass es blaue

17 Was gehört außer dem Unterricht noch zu unserer Schule? Wir wollen,... Dass die Pausen auch drinnen stattfinden können Dass es neue Bücher in der Bibliothek gibt (3D) Dass es einen Kiosk mit Pizza (umsonst) gibt Waldtag (Draußentag) für alle Klassen Dass es eine Arbeitsgemeinschaft Film gibt Dass es richtige Bälle gibt Dass in Arbeitsgemeinschaften Platz für alle Kinder ist, die teilnehmen wollen Dass es eine Schüler-Fußball-Mannschaft gibt Dass es längere Schullandheim-Aufenthalte gibt Dass es moderne Unterrichtsgeräte gibt (Tablets) Dass es weniger Hausaufgaben gibt Dass es mehr Deko in der Aula und andere Farben gibt 18

(Draußentag) für alle Klassen Dass es eine Arbeitsgemeinschaft Film gibt Dass es richtige Bälle gibt Dass in Arbeitsgemeinschaften Platz für alle Kinder ist,

18 Was müssen/wollen wir lernen in der Schule? Wir wollen,... Ballspiele, Laufspiele, Eishockey lernen Etwas über Gott und Jesus, andere Religionen, die Bibel erfahren Lesen, Schreiben, Englisch, Geometrie, Rechnen, Zählen, Lernen Etwas über Mozart, Kunstwerke, Instrumente, Lieder erfahren Etwas über Strom, Tiere, Pflanzen, Natur, die Welt, unseren Körper lernen Lernen, wie eine Uhr funktioniert, die Uhrzeit Lernen wie man mit Geld umgeht Sachen basteln / herstellen, häkeln, stricken, nähen AG s wie: Schach, Klettern, Garten, Spiel & Spaß, Bilderbuch, Fußball Eine Naturwerkstatt : Bauernhof, Papierschöpfen, Holz, Tiere Andere Sprachen lernen: Spanisch, italienisch, türkisch, griechisch, kroatisch, französisch Chemie, Farben an der Schule Die Welt unter Wasser kennenlernen Über Berufe erfahren Technische Fächer, wie z.b. Roboter oder Motoren bauen Computer zu bedienen lernen Brettspiele Lernen, wie man auf dem Computer schreibt Tablets anstatt Federmäppchen, Drucker Lernapps 19

Kunstwerke, Instrumente, Lieder erfahren Etwas über Strom, Tiere, Pflanzen, Natur, die Welt, unseren Körper lernen Lernen, wie eine Uhr funktioniert, die Uhrzeit Lernen wie man mit Geld umgeht Sachen

19 Wie soll das Miteinander an unserer Schule sein? Wir wollen,... Dass man nicht reinschreit und andere Kinder am Unterricht stört Mehr themenbezogene Gruppenarbeit Dass man miteinander spielen kann Dass man ehrlich ist Dass anderen zugehört wird Dass nicht gelogen wird Dass alle Kinder die gleiche Ausstattung haben, um Neid zu vermeiden Dass jeder jeden akzeptiert, egal wie er ist und woher er kommt Dass man sich gegenseitig hilft Dass auf neue Kinder zugegangen wird Dass die Toiletten sauber gehalten werden Zueinander höflich sein Keinen ausschließen Müll besser sortieren Keine anderen Kinder beschimpfen Dass weniger gedrängelt wird Dass es weniger Streit gibt Niemanden belästigen fair spielen Dass keiner getrietzt wird 20

wird Dass nicht gelogen wird Dass alle Kinder die gleiche Ausstattung haben, um Neid zu vermeiden Dass jeder jeden akzeptiert, egal wie er ist und woher er kommt Dass man sich

20 Abschluss und Bilder 21

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