FB T echnik in Emden

Transkript

1 FB Technik in Emden

2 Zu meiner Person: Prof. Maria Krüger-Basener seit 2003: Professorin für Schlüsselqualifikationen, Fachbereich Technik/Elektrotechnik und Informatik MentorING Erstsemesterpaten Tutoren seit 1989: Beratung und Training in Unternehmen (ThyssenKrupp Technologies, Beiersdorf, Johnson Controls, Fraunhofer Gesellschaft, Brückner Maschinenbau u.a.) : Projektleiterin, Universität der Bundeswehr HH : Referentin im Personalwesen, Landesgirokasse : Wiss. Mitarbeiterin, Universität der Bundeswehr HH Studium der BWL und der Psychologie (Dipl. Kfm., Dipl. Psych.)

3 Zu meiner Person: Prof. Dr.-Ing. Dirk Rabe Lehre/Schule: Gymnasium Syke Studium: Elektrotechnik, Uni Bremen, Abschluss Diplom (1993) Promotion: Technische Informatik an der Uni Oldenburg, Abschluss Dr.-Ing. (2001) Tätigkeit(en) nach dem Studium: : Bearbeitung von Forschungsprojekten im Bereich Entwurfsmethoden für integrierte Schaltungen : Entwickler für integrierte Sicherheitschips (Entwurf von integrierten Digitalschaltungen; Mikrocontroller-Design) bei Infineon Technologies AG in München 2007-heute: Professor an der Hochschule in Emden (Fachgebiet Digitaltechnik, technische Informatik)

4 Überblick Studieren: Was bedeutet das? Was wird erwartet? Wochenarbeitslast Arbeitsweisen Probleme Selbstorganisation Projekt BEST4HEL (Bessere Studienbedingungen und Qualität in der Lehre für die Hochschule Emden/Leer) Aufbau der Erstsemestereinführung Regularien Mathe0

5 Studieren Wochenarbeitslast Studienaufwand wird in Creditpoints (CPs) gemessen 1 CP entspricht Arbeitsstunden Für alle Studiengänge gilt: 30 CPs pro Semester Arbeitsstunden ca Wo/Sem. 39,5 50 Std./Woche davon ca. 24 Std./Woche Lehrveranstaltungen also: ca. 15,5 26 Std./Wo. eigenständiges Arbeiten (Veranstaltungen vor und nachbereiten, Übungsbearbeitung, Berichte, Prüfungsvorber., )

6 Arbeitsweisen Unterschiede zwischen Lernen in der Schule und Studium?

7 Arbeitsweisen Lernen wofür? Prüfungsnoten? Bachelor Abschluss? Zeugnis für Bewerbungen Erwerben von Kenntnissen/Kompetenzen für den späteren Beruf? Sind diese Lernziele gleich? Können einzelne Lernziele erreicht werden und andere nicht? Stichworte: semesterbegleitendes Lernen / Bulimie Lernen / selbständiges Lernen

8 Arbeitsweisen Probleme beim Studium haben oft folgende Ursachen: Mangelhaftes Zeitmanagement Fehlende Bereitschaft für eigenverantwortliches, selbständiges Lernen Fehlende Motivation Folgen: längere Studienzeiten, Studienabbruch

9 Emder Studie LogBuch Tool Stopwatch SS WS 2010/2011 Studenten der Abt. E+I 2. Sem Sem. Stopwatch Tool zur möglichst einfachen und genormten Zeiterfassung

10 Vorteile des Projektes Stopwatch dient als Selbstreflexion / Arbeitsaufwand Übersicht im Vergleich zu Mit Studenten Motivation zum Lernen zeigt Schwachstellen

11 Projekt BEST4HEL Bessere Studienbedingungen und Qualität in der Lehre für die Hochschule Emden/Leer Laufzeit: zusätzliche Mitarbeiter/studentische i i Hilfskräfte für die Hochschule über 3,9 Mio Ziele / Mthd Methoden später

12 Aufbau der Erstsemestereinführung Wissensvermittlung und Kennenlernen Kernproblem: Mathematische Grundkenntnisse (Mathe0 Kenntnisse) heute Bestandsaufnahme ( Uhr) bei Defiziten: Mathe0 Kurs ohne Defizite: wahrscheinlich spezieller Programmierkurs

13 Aufbau Mathe0 Vorlesungsstoff Betreutes Bearbeiten von Übungsaufgaben Bildung von 2er-Gruppen Aufgabenbearbeitung b b (Betreuung Mitarbeiter und Tutoren) Austeilung Übungsblätter in Übungsgruppe Übungsbesprechung

14 Formales: Scheine in Mathematik 1 Im 1. Semester haben Sie 4 Stunden Mathematik1 Vorlesung/Woche 2 Stunden Mathematik1 Übungen Für erfolgreich absolvierte Veranstaltungen gibt es Scheine : Vorlesung: Klausur Anfang Januar benotet Übungen: nur bestanden/nicht bestanden (Kriterien etwas komplizierter)

15 Formales: Übungsschein Mathematik tik 1 Voraussetzungen für Mathe1 Übungsschein: Regelmäßige g Teilnahme an den Übungsveranstaltungen (2 Stunden/Woche): max. 2 Fehltermine im Semester jeweils ausreichende Übungsvorbereitung (rechnergestützte Übungen) Mindestens 100 von 200 Punkten in 2 semesterbegleitenden Vorklausuren: 1. Vorklausur (80P): Mathematik Grundkenntnisse (weitere Details folgen) 2. Vorklausur (120P, im Dezember): Vorlesungsstoff

16 Formales: 1. Vorklausur Maximal 80 Punkte Besserer von 2 Tests wird gewertet: Bestandsaufnahme (12.9., 10:45) 2. Vorlesungswoche (voraussichtlich h410) 4.10.) Testergebnis 40 Punkte? Nein: Wertung 0 Punkte; zusätzliche Semester begleitenden Defizit Ü. zum Punktesammeln Ja: Wertung und zusätzliche Bonuspunktemöglichkeit

17 Formales: 1. Vorklausur - Bonuspunkte Übungen Erstsemestereinführung: Bonuspunkte nur wenn mindestens 40P. im Test erzielt werden 2 Bonuspunkte je Übungszettel möglich (Übungszettel Bearbeitung und Übungsteilnahme, Bonuspunkte: 1P: ,5%; 2P:75 100%) Übungsbearbeitung in wechselnden 2er Gruppen Abgabe b der Ergebnisse Korrektur durch Mitarbeiter und Tutoren max. 80P. für 1. Vorklausur

18 Einen guten Start..