Ergebnisse der Bewertung von Lehrveranstaltungen WS 09/10

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1 Servicestelle Lehrevaluation Pilgrimstein Marburg Anja Klatt - Servicestelle Lehrevaluation Prof. Dr. Michael Stephan Philipps-Universität Marburg Fachbereich Wirtschaftswissenschaften Technologie- u. Innovationsmanagement Am Plan - 0 Marburg Ergebnisse der Bewertung von Lehrveranstaltungen WS 09/0 Veranstaltungstitel: Seminar "Projektseminar Entrepreneurship" Erfasste Fragebögen: 7 Zunächst werden die Mittelwerte und Standardabweichungen der Fragegruppen - Planung und Darstellung - Umgang mit den Studierenden - Interessantheit und Relevanz der Inhalte - Qualität der Referate - Schwierigkeitsgrad, Stoffumfang und Tempo dargestellt. Im zweiten Teil der Auswertung werden Verteilung, Anzahl der Antworten (n), Mittelwert (mw), Standardabweichung (s) und, sofern vorhanden, die Enthaltungen (E) für alle Scalenfragen aufgelistet. Bitte beachten Sie, dass im Bereich "Schwierigkeit, Stoffumfang und Tempo" der beste Wert die und nicht, wie bei den übrigen Scalenfragen, der Wert ist. Bei der Ergebnisdarstellung der Bereiche "Zeitaufwand" und "Allgemeine Fragen", werden nur die Antwortkategorien dargestellt, die mindestens Mal gewählt wurden. Am Ende der Auswertung finden Sie, sofern vorhanden, die abgetippten Freitextantworten. Zusätzlich erhalten Sie einen Profillinienvergleich. Hier werden Ihre erzielten Ergebnisse mit entsprechenden Werten aus dem vorherigen Semester (gleicher Veranstaltungstyp und gleicher Fachbereich) verglichen. Wurden im vorherigen Semester weniger als drei Lehrveranstaltungen des gleichen Typs am Fachbereich evaluiert, so werden fachbereichsübergreifende Vergleichswerte verwendet.

2 Prof. Dr. Michael Stephan Projektseminar Entrepreneurship (0 009) Erfasste Fragebögen = 7 Globalwerte Planung und Darstellung Umgang mit den Studierenden Interessantheit und Relevanz der Inhalte Qualität der Referate (gilt nur für Seminare, in denen Referate gehalten werden) Schwierigkeitsgrad, Stoffumfang und Tempo mw=.6 s=0.8 mw=. s=0. mw=. mw=. s=0. mw= s=0. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Planung und Darstellung Das Seminar verläuft nach einer klaren Gliederung und Zeitplanung. 76.%.% 0% 0% n=7 mw=. s=0. Das Seminar gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. 60% 6.7%.% 0% n= mw=. E.= Der/Die Dozent/in gibt ausreichend erklärende und weiterführende Information zu den behandelten Themen. Die Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.b. Literatur, Arbeitsmaterialien) sind ausreichend und in guter Qualität vorhanden. 8.8%.8% 9.% 0% n=7 mw=.7 s=0.9 7.% 9.% 7.6%.9% n=7 mw=.8 s= Umgang mit den Studierenden Der Dozentin/ Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden nicht gleichgültig zu sein. 60%.% 6.7% 0% n= mw=. s=0.6 E.= Der/Die Dozent/in verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. 9.%.9% 0% 0% n=7 mw=. s=0. Der/Die Dozent/in geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. 7.% 0% 6.7% 0% n= mw=. s=0.6 E.= EvaSys Auswertung Seite

3 In dem Seminar herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. 00% 0% 0% 0% n=6 mw= s=0 E.= Interessantheit und Relevanz der Inhalte Der/Die Dozent/in gestaltet das Seminar interessant. 66.7% 0%.% 0% n= mw=. E.= Das Seminar ist vermutlich für die spätere Berufspraxis sehr nützlich. 70.6% 9.% 0% 0% n=7 mw=. s=0. Der/Die Dozent/in verdeutlicht ausreichend die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. Das Seminar ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. 6.%.%.% 0% n=6 mw=.6 E.= 70.6% 7.6%.9%.9% n=7 mw=. s=0.9 Der/Die Dozent/in fördert mein Interesse am Themenbereich. 6.%.%.% 0% n=6 mw=.6 E.= Qualität der Referate (gilt nur für Seminare, in denen Referate gehalten werden) Die Referentinnen/Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. 8.% 8.8% 0% 0% n=6 mw=. s=0. E.= Das wirklich Relevante wird bei den meisten Referaten ausreichend hervorgehoben. 7% 8.8% 6.% 0% n=6 mw=. s=0.6 E.= Die Referentinnen/Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. 6.%.8% 0% 0% n=6 mw=. s=0. E.= Schwierigkeitsgrad, Stoffumfang und Tempo Der Schwierigkeitsgrad der Veranstaltung ist... 0%.9% 88.%.9% 0% viel zu hoch viel zu niedrig n=7 mw= s=0. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist... 0% 7.6% 76.%.9% 0% viel zu groß viel zu gering n=7 mw=.9 s=0. Das Tempo der Veranstaltung ist... 0%.9% 8.%.8% 0% viel zu hoch viel zu niedrig n=7 mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

4 Globale Bewertung der Veranstaltung Mein Interesse an dieser Veranstaltung ist % 7.6%.9% 0% 0% sehr groß sehr gering n=7 mw=. s=0.6 Ich habe in der Veranstaltung gelernt....% 9.% 9.%.9% 0% sehr viel sehr wenig n=7 mw=. s= Falls Sie ein Referat gehalten haben, welche Schulnote (-6) würden Sie sich geben? 6.7% 0%.% 0% 0% 0% 6 n= mw=.7 6 Welche "Schulnote" (-6) würden Sie der Dozentin/ dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in geben? 6.% % 6.%.% 0% 0% 6 n=6 mw=.8 s=. 6 Welche "Schulnote" (-6) würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?.9%.%.8% 0% 0% 0% 6 n=7 mw=.6 6 Zeitaufwand An wie vielen Sitzungen der Veranstaltung haben Sie gefehlt? % n=7.%.9% An wie vielen der zuvor genannten Fehltermine hatten Sie keine Lust hinzugehen? 0 9.% n=7.9% Wieviel Zeit (auf Stunden gerundet) wenden Sie im Durchschnitt pro Woche außerhalb der Veranstaltung für die Erarbeitung des Stoffes der Veranstaltung auf? 0 6.7% n= 6.7%.% 6.7% 0% 6 6.7% 8 6.7% 6.7% 6.7% 8 6.7% 6.7% 6.7% EvaSys Auswertung Seite

5 Allgemeine Fragen Geschlecht: weiblich 9.% n=7 männlich 70.6% Semesterzahl im Hauptfach (bitte in das Matrixfeld eintragen): 8.8% n=6 6.%.%.% 6 6.% 7 8.8% 8 6.% 9 8.8% EvaSys Auswertung Seite

6 Auswertungsteil der offenen Fragen Allgemeine Fragen Studium im Hauptfach: BWL (9 Nennungen) International Business Management ( Nennungen) Kunstgeschichte VWL ( Nennungen) Was gefällt Ihnen an dieser Veranstaltung besonders gut oder besonders schlecht? Nutzen Sie den Platz für weitere Anmerkungen und Anregungen! (Hinweis des Datenschutzbeauftragten: Bitte nur in Druckbuchstaben ausfüllen!) Anregung zur Initiative. Sehr praxisnah. Sehr gute Atmosphäre. Außerhalb des Seminar bei eigenem Projekt viel gelernt. Innerhalb des Seminar wenig relevante Themen, Schwerpunkte bitte anders setzen. Gute Team/Seminaratmosphäre. Es hätte Kernkompetenzen von Gründern für einen erfolgreichen Geschäftsweg herausgearbeitet werden sollen. Was ist wichtig? Wie wähle ich mein Team? Wie kann ich mich selbstkritisch als kompetent für eine Gründung einschätzen? Wie baue ich ein gutes Netzwerk auf? Wie wichtig sind Partner?Sollte ich an Gründerwettbewerben teilnehmen? Wie validiere ich mich und meine Idee am Markt und vor Investoren? Keine Vermittlung von Soft Skills, dafür viele hilfreiche Informationen zur Technik der Inhaltserstellung. Zwischenpräsentation ist schief gelaufen. Abweichung von anfangs gestellten Aufgaben. Warum musste man eine Idee vorlegen, um an dem Seminar teilzunehmen, wenn danach 'unbedingt' wegen 'Soft Skills' Gruppen gebildet werden? Bei mehr Einzelpersonen ist diese Vorgehensweise für einen Studenten mit Idee sehr ärgerlich. Es gibt noch mehr Punkte, aber kein Platz mehr! EvaSys Auswertung Seite

7 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Vergleichslinie: 0-Wirtschaftswissenschaften Prof. Dr. Michael Stephan Projektseminar Entrepreneurship 0-Seminare SS 009 ( Umfragen, n=) Das Seminar verläuft nach einer klaren Gliederung und Zeitplanung. mw=. mw=.7 Das Seminar gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. mw=. mw=.7 Der/Die Dozent/in gibt ausreichend erklärende und weiterführende Information zu den behandelten Themen. Die Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.b. Literatur, Arbeitsmaterialien) sind ausreichend und in guter Qualität vorhanden. Der Dozentin/ Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden nicht gleichgültig zu sein. Der/Die Dozent/in verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. Der/Die Dozent/in geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. mw=.7 mw=. mw=.8 mw=. mw=. mw=.7 mw=. mw=. mw=. mw=.6 In dem Seminar herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. mw= mw=.6 Der/Die Dozent/in gestaltet das Seminar interessant. mw=. mw=.8 Das Seminar ist vermutlich für die spätere Berufspraxis sehr nützlich. mw=. mw=.9 Der/Die Dozent/in verdeutlicht ausreichend die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. Das Seminar ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. mw=.6 mw=. mw=. mw=.7 Der/Die Dozent/in fördert mein Interesse am Themenbereich. mw=.6 mw=.9 Die Referentinnen/Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. Das wirklich Relevante wird bei den meisten Referaten ausreichend hervorgehoben. mw=. mw=.7 mw=. mw=.8 Die Referentinnen/Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. mw=. mw=.7 Der Schwierigkeitsgrad der Veranstaltung ist... viel zu hoch viel zu niedrig mw= mw=. Der Stoffumfang der Veranstaltung ist... viel zu groß viel zu gering mw=.9 mw=. Das Tempo der Veranstaltung ist... viel zu hoch viel zu niedrig mw=. mw=.8 Mein Interesse an dieser Veranstaltung ist... sehr groß sehr gering mw=. mw= Ich habe in der Veranstaltung gelernt... sehr viel sehr wenig mw=. mw= Falls Sie ein Referat gehalten haben, welche Schulnote (-6) würden Sie sich geben? Welche "Schulnote" (-6) würden Sie der Dozentin/dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in geben? 6 mw=.7 mw=. 6 mw=.8 mw= EvaSys Auswertung Seite

8 Welche "Schulnote" (-6) würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben? 6 mw=.6 mw= Seite